小学五年级教学工作计划_1.docx

《小学五年级教学工作计划_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级教学工作计划_1.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学五年级教学工作计划学校五班级教学工作方案 篇1 品德与社会课程是在学校中高班级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进同学良好品德形成和社会性进展的综合课程。五班级品德与社会上册教材力求突破学问单一的传统模式，留意促进同学的情感、态度、价值观、力气、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维目标”。 一、教材特点： 教材接受单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点： 1、教

2、育性。品德与社会课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对同学进行宠爱祖国的教育，引发同学对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 3、参与性。为了使同学能真正体会到教材所要表达的思想、观点，就需要为同学供应自己亲自参与、亲身体验的机会，

3、本册教材中设计了大量的问题、案例，让同学参与，让同学仿佛置身于真实的社会场景中，通过同学与家庭、同学与学校、同学与社会生活中的具体事例以及对这些事例的熟识与实践来提高自己，完善自己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第四单元我们都是炎黄子孙，依据五班级同学的年龄特点，在文字的基础上，支配了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也关怀同学能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到

4、的教学目的。 二、教学策略 由于教材已不是显性的道德说教，而是接受隐性的、渗透的方式实施对同学的价值引导。因此，在教学中，老师要依据教材内容的特点，留意引导同学进行探究性学习，给同学供应一些具有活动性的问题，引导同学用自己的眼睛去观看生活，用自己的感觉去进行体验。教学中可接受对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学策略。 1、对话教学策略。教学中，要借助老师的引领，开展同学与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。老师特别要鼓舞同学结合自己的生活阅历提出问题，大胆质疑，掀起对话波澜。对话能否顺当推动并取得实效，关键取决于老师的反馈信息是否准时、得当且具有较高质量。反馈既要有针对性，又

5、要留意激励性；既要洋溢着活力，又要对师生互动有所推动，并添加进新的意义。要从关注同同学命的高度提高对话的质量。老师的反馈越精彩，就越能对同学起引领作用。 2、活动化教学策略。教学时，不要引导同学进入文本机械地去学习、把握有关科学学问、生活技能、道德观点和社会常识，而是要充分弘扬同学的主体性和制造性，敬重和凸显同学的主体地位，重在引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参与、亲历活动。这里所说的“活动”，包括外化显形的具体操作型活动和内涵隐形的心智型活动。“全员参与”，就是让全班每一个同学都动起来，不让一个同学被排斥或游离于活动之外；“全程参与”，是指同学的参与不能是一阵子，而是要在系列主题活动的

6、连接和滚动中自始至终地去参与；“全身心”，是指同学不仅要用身体去经受，而且要用自己的心灵去感受；“多感官”，就是要发挥多种感官的功能，让同学用耳朵听听、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子闻闻、用脑子想想，以强化对外部世界的感受。 3、体验性教学策略。在传统教材中，编者对教与学所追索的意义都进行了预设。这种预设的意义或结论，具有唯一性和不行变更性。要求同学无一例外地去认同、去把握，由此导致教学步入硬性灌输和“齐步走”、“一锅煮”的误区。五班级品德与社会具有开放性，主要是引导同学去参与活动，在活动中去感受、体验个人与他人、个人与自然、个人与社会、个人与自我(即进展的“我”与现实的“我”)的关系，从而建构

7、和生成课程的意义。 4、开放性教学策略。五班级品德与社会教材不是不行变更的静态文本，而是包含了多元性和差异性的教学素材，为老师制造性地开发、利用本地区、本校以及家庭和同学本人的资源，供应了范例和空间。老师要想借助教材成功地引领教学，就要从传统的传授教材的角色转变为教材使用中的决策者和制造者。老师应结合本地区实际状况，联系同学的生活阅历和认知水平，对教材内容进行整合、重组，使教学呈现出动态的、富有弹性的流程。 三、教学进度表 (略) 学校五班级教学工作方案 篇2 一、指导思想 以培育同学的体能为目标，以同学年龄特点为依据，以同学的实际为动身点，深化贯彻课程改革精神，把学习理论学问和实践力气结合起

8、来，培育同学自我熬炼身体，增加同学身体素养和体育情趣，陶冶同学的情操，留意提高同学的体能素养、社会责任感和创新精神，引导同学开发潜能，培育全面进展的社会主义接班人。 二、基本状况 本学期五班级有一个教学班，共有同学43人。在五班级经过了刻苦的熬炼，在五班级又经过细致的指导，同学整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较娴熟，同学上体育课的乐观性有了很大提高，上体育课的态度也发生了很大转变。 三、任务目标 1、使同学娴熟地把握队列队行，并且能灵敏地依据口令进行站队。 2、使同学娴熟把握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。 3、把

9、握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。 4、进一步增加体质，特别是耐力素养和力气素养。 5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 四、方法措施 1、细心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，同学有收获。 3、合理使用体育器材和体育设施，加强同学体育活动技巧的教学。 4、留意对同学身体素养提高的训练，以强化同学的体质。 5、因材施教培育同学对体育的爱好爱好。 6、加强对体育课的平安教育和同学对自我爱惜意识的教育。 五、活动支配 三月：

10、队列队行训练，复习基本的体育课学问 四月：跑的训练，主要是提高同学速度 五月：跳的训练，提高同学爆发力 六月：投的训练，提高同学臂力 七月：其它球类训练和期末检测 学校五班级教学工作方案 篇3 一、教材分析 本教材是鄂教版五班级下册科学，从如下四个方面：1、好玩的动物2、到苗圃去3、能源与矿产4、环境污染与爱惜等来选取与编排的，使同学从动物的生活，植物的生长，能源矿产的分布、储存、利用，环境的污染及爱惜等来探讨与学习。 二、学情分析： 本班同学已经有确定的科学基础，把握了确定的学习方法。特别是同学农村生活实际，对动植物的爱好与观看等较适合本学科的学习与探究，更适合本内容的加强与提升。但同学的动

11、手力气较弱，共同探究的合作不能相互协作，只留意动手不留意观看总结。对一些技术要求较高的试验，操作不精密。本学科中同学对污染问题缺少实际实例以及熟识模糊的现象，需要在教学中留意。 三、教学目标： 1、知道生活中常见的动物、植物的名称。了解更多的动物、植物种类，感受生物世界的纷繁简洁。 2、知道不同的动物食性、运动方式、生殖方式，以及环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。 3、知道植物繁殖方式、种子结构、生长规律，繁殖是生命的共同特征。收集现代技术繁殖动植物的相关资料，了解一些现代的繁殖技术。熟识现代技术手段在繁殖动、植物中的重要作用，以及对人类生产生活的重要影响。 4、了解不同生物的生命过程是

12、不一样的，感受不同生物生命过程的简洁多样。意识到人与动物要和谐相处。珍爱生命。 5、经受较为完整的收集信息-整理证据-分析数据-形成熟识的探究学习过程。会查阅书刊及其他信息源。懂得沟通与争辩可以引发新的想法。 6、能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型）表述争论过程和结果。能设计调查活动方案，详细描述调查目标、调查方法、预设调查手段，设计调查活动表格，完成相关内容记载，并归纳调查结果形成结论。体验科学探究中证据、规律推理及运用想象对建立假设和提出结论的重要性。 7、通过实践把握植物幼苗移栽的基本方法，完成移栽后的观看记录，了解到移栽过程中每一个步骤都会对植物的生长造成确定的影响。 8、知

13、道人类利用能源的实例；知道人类利用水力风力，煤、石油、自然气的探究经受及其使用、开发。知道能源的合理开发的意义。珍惜有限能源，能结合“乱采滥用”矿产资源现象，提出爱惜矿产资源的措施。 9、知道金属具有简洁导电、简洁传热、有金属光泽、简洁延展等共同特点。经受对金属共同特点的探究过程，能利用简洁的表格整理试验现象。 10、知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；知道铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的特点；经受对铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的观看过程；学会制作矿石标本的方法。乐于参加观看矿石和制作矿石标本的活动。 11、知道我国矿产资源的现状以及如何爱惜矿产资源；知道物质有可再生的和不行再生的，矿产资源是不行

14、再生的。 12、知道人类的生存环境是一个由空气、水、土地和其他生物等共同构成的相互支撑、相互影响的体系。熟识到人是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。 13、了解人类活动对人类自身的生存环境产生的不良影响，意识到爱惜环境的重要性。意识到物质的利用对人具有有利和有害的方面，以及正确使用物质的重要性。 14、留意平安与健康，了解影响健康的各种因素，知道水域污染的危害及主要缘由。意识到人对环境负有责任，人与自然要和谐相处。 15、能针对不同的问题和需要接受不同的探究方法。懂得与他人合作沟通的重要性，知道沟通与争辩可以引发新的想法。 四、创新教学设计： 1、在同学已有的认知基础

15、上的，遵循由浅入深，循序渐进的原则,指导同学学习。 2、留意培育同学由部分到整体，由现象到本质的探究方法。 3、结合同学学习生活实际开展沟通探究，乐观培育同学动手操作实践力气。 学校五班级教学工作方案 篇4 一教材分析 本册教材(义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社五班级美术上册)分造型设计应用、欣赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步连续整套教材的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问的连接。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给同学较的艺术进展空间，满足同学制造美和表现美的愿望 二教学总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美

16、术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好;了解基本美术语言的.表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三同学状况分析 五班级同学对学习美术学问和技能的爱好特殊高，对于美的事物很有爱好，有较强的感受美表现美的力气。平常就有很多同学平常就爱动手画画、动手制作，也有确定的美术学问，所以教学中应保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 四 教学措施 留意培育同学塑造造型

17、表现力气。在教学中，激励同学运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 重视激发培育同学的创新精神和实践力气。为同学营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、争辩等活动引导同学认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 创设确定的文化情境，使同学通过美术学习加深同学对人文的熟识，使同学树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 教学中，加强师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立公正良好的师生关系 鼓舞同学进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的

18、原理。培育同学的综合思维和综合探究的力气。 重视对同学学习方法的争论，引导同学以欣赏、观看、探究争辩、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 通过生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对物体的感受与想像力气，激发同学学习美术的爱好。 老师多借助计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品。 学校五班级教学工作方案 篇5 一、同学状况分析： 五班级的同学的接受力气增加不少，对音乐也布满了深厚的爱好，同学在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且熟识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的同学状况大同小异，有一小部分

19、同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。这些同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分同学唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽宠爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据具体状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教学目标： 1、学问目标：熟识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟识变拍子、倚音下滑音。 2、力气目标：同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连

20、音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力气，培育他们的音乐想象力和联想力气。熟识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法，培育确定的齐奏、合奏及伴奏力气。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视

21、谱力气，能够完整的演唱歌曲。 三、教材分析： 本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力气，提高文化素养与审美力气，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 本学期教学目标、任务： 一、发声训练部分： 在气息把握下，力求做到声音位置的统一。 在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。 在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一 二、视唱、学问、练耳部分： 1、读谱学问：熟识升记号，降记号；

22、熟识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。 2、视唱部分： 复习所学过的音阶及音程练习。 独立或半独立视唱单声部歌曲。 视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。 3、练耳部分： 听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。 听记24小节节奏。 听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。 听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。 三、欣赏部分： 要求同学对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会熟识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 教学分析： 五班级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这

23、个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧学问的学习、复习、把握。本学期要学习歌曲7首，每首都有确定的意义。要留意对同学进行思想品德教育。另外，有的同学开头变声，要留意对嗓子的爱惜。 同学状况分析： 由于同学现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。要尽量避开同学产生厌学心情，要调动同学的乐观性，使他们真正的爱学愿学。对音乐学问的讲解尽量避开枯燥乏味，要用多种教学手段关心教学。 您现在正在阅读的20xx年学校五班级音乐教学工作方案文章内容由网说课稿收集,请记住本站网址:.以便下次访问!20xx年学校五班级音乐教学工作方案 提高教学质量措施： 1、认真备课，做好

24、前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历 教学进度支配： 第一课朝夕3课时 其次课农家乐3课时 第三课脚印2课时 第四课可爱的家2课时 第五课家乡2课时 第六课欢快地少年3课时 第七课欢快的节日2课时 第八课雨花2课时 第九课冬雪2课时 第十课复习2课时 第十一课复习3课时 第十二课考试2课时15