小班社会教案_2.docx

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1、小班社会教案小班社会教案 篇1 活动目标： 1、品尝重阳糕，体会香、甜、糯的特色。 2、学习团、压的技能，情愿参加手工活动。 3、懂得敬重长辈，关怀老人。 活动预备： 1、重阳糕、牙签若干 2、欢快、喜庆的民间音乐。 3、橡皮泥若干。 活动过程： 一、导入：(出示重阳糕) 1、师：小伴侣，你知道这是什么吗?(告知幼儿这是重阳糕)这是重阳糕，看看它是什么样子的?上面有什么? 2、介绍为什么要吃重阳糕? 师：今日是九月初九，是重阳节，重阳节是我国的一个传统节日，每年的这一天我们都要做重阳糕，吃重阳糕。重阳节又叫老人节，就是爷爷奶奶的.节日。我们每个小伴侣都要对年纪大的爷爷、奶奶有礼貌。做个有礼貌的

2、好孩子。 3、让幼儿说说在家是怎样关怀爷爷奶奶的? 4、幼儿对老人说一句庆贺的话。 二、品尝重阳糕，感觉重阳糕香、甜、糯。 1、师：今日我们一起来尝一尝重阳糕。 2、播放音乐，幼儿品尝重阳糕。 3、提示幼儿留意：尝的时候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道?尝完后把牙签放在盘子里。 4、师：小伴侣，刚才我们吃了重阳糕，你知道重阳糕是用什 么做的吗?重阳糕是什么味道的? 小结：重阳糕是香香的、甜甜的、糯糯的。 三、制作重阳糕。 1、重阳糕真好吃，小伴侣想自己做吗? 2、老师示范做重阳糕。 3、幼儿用橡皮泥制作重阳糕。 四、结束。 小伴侣，重阳糕做好了，我们等会儿把它带回家，送给爷爷、奶奶，好吗? 小班

3、社会教案 篇2 活动时间：延中环保日 活动要求： 1、让幼儿了解爱惜地球资源的意义，初步懂得节约资源的方法，使用环保材料，资源循环使用等。 2、乐观参加节约资源的大行动，为学校供应一个马夹袋让资源循环使用。 活动预备：马甲袋 活动过程： 一、了解世界地球日，知道其中的含义。 师幼互动：（老师提问，幼儿回答） 老师：世界地球日是几月几日？世界地球日表示什么意思？ 老师梳理：4月22日是世界地球日，地球的资源是有限的，我们要从小爱惜地球，节约资源，循环使用各种资源。 二、了解循环使用各资源的方法。 幼儿沟通共享：哪些物品可以循环使用？各有哪些好方法？ 幼儿：一次性的盘子可以再利用做娃娃的脸、碗可以

4、再利用做成娃娃的帽子等，废旧的光盘也可以制作各种动物；爸爸妈妈超市买来装物品的马甲袋，我观看大人用做装垃圾。 三、区分各种袋袋，节约使用马甲袋 玩耍：猜猜它是谁？（ 老师出示各种口袋，有装米的米袋、布袋、纸袋等，幼儿辨认）。说说他们还可以派什么用处？ 老师梳理：关怀幼儿知道哪些是环保材料袋，哪些不是环保材料袋，并向幼儿宣扬正确使用环保材料袋。 四、参加我爱地球大行动。 每个人带一个马夹袋到学校丢垃圾，起到资源循环使用的作用。 小班社会教案 篇3 削减噪音 声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是生疏的，又是奇异的。中班幼儿的自控力气还不是很强。平常，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还

5、会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒适，慢慢养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。 活动目标 1、让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境，人人应自觉把握自己的行为，不做干扰他人的事。 2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。 活动预备 录有火车吼叫声及奇异音乐的磁带，幼儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小鼓、沙锤，静字标志。 活动过程 (一)导入：出示各种乐器，让幼儿自由敲击，演奏。 (二)开放： 1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。 请个别幼儿上来操作乐器，请幼儿说一说自己玩的是什么乐器?声音是怎样的? 请五六个幼儿集体操

6、作乐器，并且说一说自己的感受。(很乱、听不清楚、很吵) 放火车吼叫声及奇异音乐声的磁带，小伴侣宠爱哪种声音?为什么? 2、出示挂图，老师叙述故事。 为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了?鲜花都枯萎了?树叶都变黄了? 为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢? 3、听自录的幼儿日常噪声，引导幼儿争辩噪声的产生及危害。 小伴侣来说一说我们为什么不宠爱听噪声? 我们听到噪声时应当怎么办? 为什么会有噪声?(引导幼儿从自身行为谈起) 幼儿自由争辩：我们应当怎样削减噪声? 4、出示静字的标志，理解其意义和作用。 请小伴侣说一说静的意义，它告知人们什么? 请小伴侣自由争辩回答：我们应当把这些标志贴在什么地方?

7、 (三)结束：组织幼儿随着漂亮悦耳的音乐一起走出活动室，把静字的标志贴到适当的位置。 活动反思 通过本次活动幼儿体会到了很多噪音是在我们无意之间造成的，感受到了噪音给我们带来的危害。削减噪音从自身做起，从现在做起。 小班社会教案 篇4 活动目标： 1、激发幼儿的环境爱惜意识。 2、能大胆说出自己的想法，让幼儿通过关怀“鱼宝宝”解决污染的生活环境。 3、了解鱼宝宝“由哭为笑”心情变化过程，知道乱扔垃圾的害处。 重点： 能大胆说出自己的想法，让幼儿通过关怀“鱼宝宝”解决污染的生活环境。 难点： 了解鱼宝宝“由哭为笑”心情变化过程，知道乱扔垃圾的害处。活动预备： 1电脑课件1个（污染的池塘中无力游动

8、的小鱼和一个舒适、洁净的池塘中自由拘束游动的小鱼）。 2布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。 3池塘污水背景若干幅。 4易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。 活动过程： 1、以鱼宝宝形象引出活动内容。激发幼儿学习爱好。 2、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的缘由。 3、师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，连续抽泣着。 4、师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？ 5、小结：使鱼宝宝哭的缘由：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。 6、让幼儿关怀“鱼宝宝”查找缘由，

9、并争辩怎样把家变干净、洁净。 7、让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的缘由。 8、引导幼儿争辩：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。 9、和鱼宝宝玩玩耍： （1）师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。 （2）音乐起，幼儿同鱼宝宝们兴奋奋兴地做玩耍。 小班社会教案 篇5 活动目标： 1知道搬椅子和使用椅子的正确方法，并在实践中操作中有意识地形成良好的习惯。 2在情感体验中，形成良好行为的自我意识，培育怜悯心和正义感。 活动预备： 一张破椅子、一张好椅子、糖、笑、哭脸

10、谱 六个破坏小椅子的视屏场景、人手一块小毛巾 贴线 活动过程： 引出椅子、体验情感 1今日姜老师给你们带来两张椅子伴侣，你们看看他们一样吗？从哪里看出来的？ 2（听一听）他们好象有话跟小伴侣说呢？它们毕竟想说什么呢？让我来当魔法师告知你们。（变出两个表情：笑脸、哭脸，让孩子们惊喜） 3好！谁来说说，他们告知你什么？（不兴奋、不欢乐、不欢快，心里很难过）、（欢快、兴奋、幸福）那它为什么不欢乐呢？（椅子坏了，不好看、不欢快，不能和小伴侣一起做玩耍了，没有用了，只能扔到垃圾筒里去了；它很疼，身上很脏，它的妈妈会很心疼它）那它为什么欢乐呢？（我健康、我漂亮、我能和小伴侣每天在一起玩很欢快！） 4椅子伴

11、侣你好可怜哦！那是怎么变成这个样子的呢？我们可以关怀你吗？就是他！ 辨别对错、订正行为 出示大屏幕中的六个不疼惜小椅子的行为并争辩：照片上的小伴侣在干吗呢？ 1对！小伴侣喝完牛奶把我推到边上，我的脚很疼。那应当怎么做呢？谁来说一说做一做？（请一个小伴侣上来演示小椅子正确的拿法） 2对！有的小伴侣带我走的时候用劲地拖我走，把我的关节拖松了，全身都疼，怎么办？（我们要抓紧对小伴侣说：“不能这样”，我们给小椅子擦擦眼泪。 3是啊！还有的小伴侣有时还要踢我，看到我摔倒也不扶起我，还要用小椅子相互撞，真是不应当呀！小椅子是我们的好伴侣，来我们给它抹抹伤口，扶扶正，说声对不起哦 4还有是在画画的时候，有的

12、小伴侣还在我的脸上身上乱涂乱画，弄得我很痛很痒很痒，还要用力敲我孩子们都不愿坐在我身上了。（哎呀！这怎么行呢？快拿快毛巾给它擦擦，示范擦椅子的方法，来我们也给自己的小椅子洗洗澡哦！） 3小弟弟出场。（瞧！哪个小弟弟来了）我们该对他说什么？弟弟说：“感谢小一班的小伴侣，我知道错了，椅子伴侣对不起！” 实践行为、巩固提升 1 那我们应当怎么拿放我们的椅子伴侣呢？（儿歌：转过身来弯弯腰，两手握紧轻轻靠，平平稳稳向前走，找到地方轻轻放。） 我们表演给小弟弟看看（听音乐实践一次） 2 今日来了很多客人老师很宠爱可爱的我们，她们有两件礼物要送给我们，快坐到她们前面去拿哦！哇！第一件礼物是香甜的糖，那其次件

13、呢？请客人老师告知孩子他为什么是这个礼物呢？请得到哭脸的小伴侣再来一次哦！哦！现在对了！现在请你带上小椅子回到线线上来哦！好的！ 3 我们小伴侣的小椅子现在都笑了。可那张坏了的椅子伴侣还在那边哭呢？怎么办？（顾红扮演的木匠边唱歌边跟着节奏修椅子，一会儿椅子修好了，孩子们又一次惊喜并拍手，一起感谢木匠师傅） 小班社会教案 篇6 活动预备 故事图片或录音故事拔萝卜。 大积木装饰城若干萝卜。 幼儿用书：合作力气大。 活动目标 通过欣赏故事，知道合作力气大的道理。 在玩耍活动中体验合作能够省时省力。 情愿在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。 活动过程 一、倾听故事，了解什么事合作。 1、老师：

14、你们还记得以前听过的拔萝卜的故事吗？ 让我们再来听一听，有谁在拔萝卜？他们是怎样拔萝卜的？ 2、幼儿倾听故事后，老师提问。 老师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好方法？ 3、老师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢？。（幼儿争辩）老师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的力气真是大！ 二、创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的.好处。 1、老师：瞧，那儿有许多大萝卜，谁情愿帮老爷爷搬回家？ 2、先请一个幼儿去搬全部的萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四

15、名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深化理解合作搬省时省力。 三、迁移阅历，进一步加强合作意识。 1、引导幼儿观看教室里的桌子，并回答问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办？ 2、请同伴帮忙一起搬，体验合作的力气大。 3、出示图片小玲不当心将图书架遇到，图书撒了一地。老师提问怎么办？ 老师总结： 1、小伴侣真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。 2、在我们的生活中你还有什么事情是请好伴侣帮忙完成的呢？（幼儿争辩）老师小结：小伴侣说的可真好，希望你们自己遇到问题时，也会请别人帮忙或主动关怀别人，记住合作力气大。 活动延长 在日常生活中，鼓舞幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做玩耍，并学习一些相关词语。11