幼儿园大班社会教案_1.docx

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1、幼儿园大班社会教案关于幼儿园大班社会教案1 活动目标 1、感知时间，体验一分钟时间的长短。 2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间。 活动预备 时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。 活动过程 1、熟识时间 师：“有谁知道一分钟有多长？”（很短、不知道、很长） 我们来看一下最细、走的最快的是秒针，秒针走一圈就是一分钟。现在我们就看着秒针转一圈，感受一下一分钟有多长。（好长，好短） 2、感知时间 我们一起来玩“和时间赛跑”的玩耍。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。 （幼儿玩耍，老师计时。孩子们纷纷离开座位，

2、有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。） 幼儿沟通自己在一分钟时间里做的事情： 我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了； 我在一分钟里画了一个圈； 我在一分钟里搭了一个积木 ：小伴侣都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了xx的问题，给xx拿了一张纸，观看了全部小伴侣的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。 不管你做不做事时间都会不停的走，而你们刚才就是让时间跑掉了（跑在前头了）。 我们再玩一次，这次你们先想一想要做些什么。看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。 （我这样做的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽视了，只要提前做

3、好方案、抓紧时间就可以做许多事。） 幼儿再次沟通自己在一分钟时间里做的事情： 我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人； 我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机； 我在一分钟里看了5页书。 3、沟通 提问：为什么你比以前干的事多了？ 4、统计时间 上次我们统计晚上你都做了哪些事，我发觉小伴侣做事的时间都不一样。今日我们知道如何珍惜时间了，今晚我们再统计一回。 时间统计表 业的时间 洗脸、刷牙、脱衣上床 早晨起床、穿衣、刷牙、洗脸时间 关于幼儿园大班社会教案2 设计意图： 幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。自然界中，动物妈妈又是怎样疼惜动物宝

4、宝的呢？本活动以此为契机，引导幼儿明白“爱”有很多表现方式：爱惜幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境，独立生活并从中发觉关爱、友爱、情爱的奇妙，从而使幼儿无论对人、对事、对物都布满着感谢，促进其形成良好的处世态度。 活动目标： 1、 培育幼儿关怀他人的情感。 2、 体验爱别人或被爱都是一种幸福。 3、 了解动物之间也有爱，不同动物对爱的表达各不相同。 活动预备： 有关动物预宝宝的图片资料或录像。 过程建议： 1、 幼儿看图片或录像体会动物妈妈与宝宝的“爱”，并感受动物“爱”的方式。 （1） 猫妈妈把自己的宝宝拥抱在怀里。 （2） 猴子妈妈整晚拉着宝宝的尾巴睡觉。 （3） 熊妈

5、妈把小熊推下水，让它学游泳，又从急流中救起它。 （4） 狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝独立生活，自己却跟在后边。 （5） 鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食，训练宝宝空中捕食的.本领。 （6） 小蜜蜂找到花儿，喊一家人去品尝。 2、 幼儿争辩：动物是不是也有爱？为什么狐狸妈妈要赶走宝宝？ 3、 幼儿用肢体语言仿照动物表达对“爱”的方式。 4、 让幼儿夸夸自己的妈妈。欣赏诗歌：妈妈的爱爱。 延长提示： 幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物，以表达自己对父母的爱。 关于幼儿园大班社会教案3 金秋十月，桂花飘香。我们又迎来了一年一度的“九九重阳节”。在这个特殊的日子里，今日上午我们试验幼儿园大班组邀请了爷爷奶

6、奶和退休老师们在教室里，祖孙两代团聚一堂，其乐融融，共庆一年一度的九九重阳节。 重阳节是中国的传统节日，为弘扬民族文化，让传统美德深化孩子们的心灵。我们大班组的老师们细心策划了一场“祖孙携手庆祝重阳”的联欢活动。每个孩子都请来了自己的爷爷奶奶、外公外婆，老少携手，共庆佳节。 孩子们预备了许多精彩的节目，有弹钢琴、集体舞娃哈哈、北京的金山 上、闪闪的红星我给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿等。爷爷奶奶看着这些可爱的小宝宝们都笑得合不拢嘴，好像又回到了自己的童年。爷爷奶奶们也不甘示弱， 也表演了精彩的节目，有合唱、讲故事、歌舞表演等等。爷爷奶奶们的精彩表演得到了小伴侣的喧闹掌声。孩子们还为爷爷奶奶剥橘子、给爷

7、爷奶奶吃糖，吃瓜子。祖孙俩你一口，我一口，笑容荡漾在整个教室里。 最终，孩子们献上了事先预备好的小礼物，和一声声稚嫩的真情祝福，还在老人的脸上印上了红红的唇印“爷爷、奶奶我爱你！”把整个“重阳节”活动推向了高潮！ 今日，孩子们在自己的亲身体验中，感受着爱，并学习着付出自己的爱。 关于幼儿园大班社会教案4 【活动目标】 1、了解商场的一些常规，体验购物的感受。（逛商场时要寄存包，在商场内不能大声喧哗，不能见什么拿什么，没付账前不能吃，付账要排队，要付账。） 2、教育幼儿要遵守一些社会公德。 【活动预备】 1、布置商场场景、情景表演（在商场里一个小伴侣和妈妈在购物，小伴侣观看什么都想要，而且大声说

8、话；一位阿姨选完商品后没排队挤到收银*去结账；一个小伴侣没付账就把东西吃了。） 2、道具：女士包、假发、拐杖、眼镜、人民币、零食、玩具。 【活动过程】 1、听音乐有节奏的走进活动室。 2、观看情景表演，引导幼儿思考。（要求幼儿看清楚，他们在商场里干了什么？） 老师提问：他们在商场里干了什么？这样做对不对？为什么？应当怎样做？ 3、逛自选商场。 （1）请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，道具由幼儿自己选择。提示观看的幼儿必需看仔细。请幼儿说说这组小伴侣在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？ （2）再请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，老师提示幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小

9、伴侣在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？ （3）另请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，老师提示幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小伴侣在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？ 4、老师小结，在商场里应当怎样做才正确。 关于幼儿园大班社会教案5 活动目标： 1、学习、理解绘本，了解盲人伴侣熟识世界的独特方式。 2、能乐观参与观看、体验和沟通活动，比较清楚地表达自己的想法和感受。 3、关注身边的特殊人群，萌发敬重、关爱残疾人的情感。 活动预备： 绘本PPT、盲人生活PPT、眼罩（与幼儿人数相等）、盲文卡（2人一张）、画板（人手一份） 活动过程： 一、介绍盲人伴侣托马斯 1、今日

10、老师请来了一位伴侣，托马斯，他是一位盲人伴侣。盲人是什么样的？ 2、你觉得盲人的世界是什么颜色的？ 3、现在就请你把眼罩拉下来遮住眼睛，感受一下盲人的世界是什么颜色的。 4、可是托马斯说盲人的世界也可以有很多颜色，我们一起来听一听他是怎么说的。 二、理解绘本，了解盲人熟识颜色的方法 1、师：这是一本关于颜色的黑书。（老师边演示课件边讲故事） 2、提问： 你看到了哪些画面，它可能代表的是什么颜色？（依据幼儿回答，点击相应图片） 托马斯说黄色有时像小鸡的羽毛，软软的，他是怎么感觉到的？（摸到的） 托马斯想用草莓代表什么颜色？有时还像西瓜，甜甜的，托马斯是用什么方法熟识红色的？（尝到的） 落叶是什么

11、颜色的？这幅画面是托马斯介绍他熟识棕色的方法，他是怎么熟识的？ 托马斯觉得绿色吃起来就像柠檬冰激凌的味道，除了尝，他还用了什么方法来熟识绿色？（闻）他觉得绿色闻起来像什么？ 托马斯说他宠爱全部的颜色，为什么？ 3、小结：托马斯虽然眼睛看不见，不过他会用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，还可以用他的身体去感觉、熟识世界。 三、感受体验，关注盲人生活 （一）触摸盲文 1、师：今日我们就来试试盲人伴侣用手摸的本领。先请你说说在这幅图上你看到了什么？（小点点）（课件出示盲文图片） 2、师：现在请你戴好眼罩，然后用手摸一摸小卡片上的点点，感觉怎么样？（粗糙、凹凸不平、有花纹） 3、师：知道这些小点点有

12、什么用吗？ 4、小结：这些点点可以组合成不同的文字，关怀盲人看书。 （二）对比作画 1、师：盲人伴侣除了会学习盲文，还有很多其他的本领。（欣赏课件：盲人生活） 2、师：你们觉得盲人了不起吗？虽然他们的眼睛看不到，但他们还会画画、弹琴。你们能在看不见的状况下画画吗？ 3、蒙眼作画 要求：轻轻地拿出你椅子下面的画板放在膝盖上，在纸的上半部分画个太阳； 把眼罩从头上轻轻地拉下来遮住眼睛，直到看不见； 拿起笔在纸的下半部分再画个太阳。 4、体验沟通：你觉得两次画画的感觉一样吗？哪次画画简洁？ 5、师：是呀，盲人的生活真是不简洁。我们小伴侣想不想来关怀盲人伴侣？ 四、延长活动，幼儿合作扮演盲人 1、师：

13、假如请你来扶着盲人伴侣走路，你会怎么做？谁来试一试？ 2、师：现在请你们两个小伴侣一组，一位小伴侣做盲人，另外一位小伴侣做关怀盲人的.人，然后一起慢慢走出门口，好吗？ 活动反思： 本次活动借助绘本一本关于颜色的黑书，引导幼儿了解盲人熟识世界的独特方式。虽然幼儿平常与盲人的接触不多，但通过本次活动，可以看出幼儿对盲人生活的惊奇以及鄙视之情，他们通过看、摸、猜等方法拉近了与盲人的距离，从而萌发敬重、关爱盲人的情感。整个活动布满温馨、关爱的气氛，幼儿参与活动的主动性强，参与的机会很多，体现了幼儿的主体性。 关于幼儿园大班社会教案6 活动意图： 今年是我们大四班孩子们在幼儿园度过的最终一年，家长们都想

14、给孩子们的幼儿园生活，留下一段难忘的回忆，对每个孩子的生日大家也显得尤为重视，越来越多家长选择给孩子在幼儿园里过生日。孩子在生日前几天就在宣扬自己的生日，并和大家一起策划，生日那天能收到好伴侣的礼物会令孩子欣喜不已；家长们送来了蛋糕、还附上了父母寄语；作为老师，我们也想出了各种方法给孩子惊喜。 幼儿园教育指导纲要社会领域中提出：“引导幼儿参加玩耍和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣；加强师生之间、同伴之间的交往，培育幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和谐相处。”依据这一指导思想，“我在幼儿园过生日”主题系列活动开头了，让孩子共享体验同伴的欢快，增进孩子之间的友好团结意识，深深地

15、感受老师、小伴侣和爸爸妈妈的关怀祝福，学会感恩，这次活动对孩子的社会性情感、共性和认知的进展都有乐观意义，同时为孩子的幼儿园生活画上更绚烂的颜色，为孩子和家长留下更奇妙的回忆。 活动目标： 1、引导幼儿乐观主动地参加生日庆祝活动，增进师幼、幼儿之间的感情。 2、提高幼儿的交往力气，促进幼儿与同伴共享优良品质的形成。 3、让幼儿学会感恩，了解生日的含义。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重难点： 活动重点：提高幼儿的交往力气，促进幼儿与同伴共享优良品质的形成。 活动难点：让幼儿学会感恩，了解生日的含义。 活动预备： 物质预备：照相、录像器材，家长

16、录像、信件、贺卡，老师、幼儿自制精致礼物及“幼儿祝福签名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份， 学问预备：幼儿每人预备一个小节目，或者几个人一起预备一个节目。 活动过程： 活动一：谈话活动（孩子生日的前一天） 1、你知道明天是谁的生日吗？你自己的生日是哪天？你还知道家里人谁的生日？ 2、伴侣生日的时候，你会怎么做？怎样为他祝福？ 3、伴侣请你一起共享生日蛋糕的时候，你会说些什么？ 4、你自己的生日希望谁跟你一起过？怎样过？ 活动二：“生日”祝福活动 1、请出“小寿星”，老师为他戴上生日帽，大家一起为他唱生日歌。 2、老师和小伴侣们为“小寿星”送上祝福语和生日礼物。 3、大家一起唱歌、跳舞，表演节目为“

17、小寿星”祝福。 4、老师请幼儿按挨次在自制签名卡上用自己宠爱的彩笔写下自己的名字，作为最珍贵的礼物送给小伴侣。 5、老师朗读家长信件、贺卡，请幼儿观看有关父母培育孩子的录像，感受父母的辛苦。 6、过生日的时候有这么的人关怀你，你心里有什么感觉啊？我们的成长离不开我们的父母，爸爸妈妈为我们付出了哪些啊？ 7、老师小结：孩子的生日就是妈妈的受难日，为了孩子的成长，父母辛辛苦苦付出，所以我们要在过生日的时候来感谢我们的父母。 8、点燃生日蜡烛，过生日小伴侣许愿、吹蜡烛，让我们把这欢乐一刻永久保留下来吧！师生拍照留念。 9、过生日的小伴侣为大家发送生日蛋糕，大家一起共享生日的欢快。 活动延长： 1、请

18、孩子把欢快的场景记录在主题墙上。 2、请幼儿在家给自己的亲人过生日。 活动反思： 每个月班里都会有过生日的小伴侣，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动告知老师和小伴侣，当问到他们过生日最兴奋的事时，大部分孩子都会说“宠爱吃生日蛋糕，宠爱接受生日礼物”，但是多数幼儿对过生日的意义并不是很了解。 自从我班开展“我在幼儿园过生日”活动以来，一年里已有10多名幼儿先后在班上过生日。每次过生日的场面都吵闹非凡。孩子们一起为过生日的孩子唱歌跳舞，一首首动听的音乐沁人心脾；一句句祝福的话让人感动至深；一份份精致的礼物让人心花怒放；一个个绚丽的签名卡让人爱不释手；一块块甜蜜的蛋糕让人口甜心也甜。 每次主题活

19、动前，我们都会组织幼儿进行争辩，听听孩子们对生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我们应当赐予的，找到活动所蕴含的价值。为孩子留出最大的空间，让孩子大胆发挥想象力和制造力，让孩子主动去关怀自己的生日活动，让孩子真正成为活动的仆人。 我们的主题活动探究式、连续性的进行，内容不断丰富完善，形式也日趋多样，由围绕生日的谈话、争辩进展到手工、绘画、分工合作、家园合作等等，孩子们体验到了什么叫关怀、什么叫礼貌、什么叫文明交往，促进了孩子的语言表达力气的进展，促进了孩子关怀他人、与人共享的欢快情感，促进了孩子文明交往行为的形成。关怀孩子从关注自己的狭隘视角中走出来，使幼儿开头关注家人、同伴等，鼓舞他们在表

20、现自己独特共性的.同时，激起他们关注和了解别人的愿望。 主题活动中，我们充分发挥家长的作用，活动前和过生日小伴侣的家长联系好，让他们写一封信给孩子（信中可以写他们成长中好玩的事或是家长对他们的期望），贺卡中爸爸、妈妈的祝福以及培育孩子的录像等，家长的协作和支持保证了活动的顺当进行，也使孩子对活动感到亲切、自然。特别是航航妈妈在信中叙述怀孕时身体的变化及生产时的感受，这一内容最吸引孩子，也激发了孩子的情感，孩子们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，体会到父母对自己的爱，熟识生日对自己成长的意义，孩子在生日的烛光中学习感恩。所以我觉得活动对孩子的社会性情感、共性和认知的进展都有乐观意义。 整个活动为幼儿打

21、开了一扇了解社会的窗口，也架设了一座幼儿社会交往的桥梁，从而有效地促进了幼儿的整体进展。 关于幼儿园大班社会教案7 活动目标： 1幼儿在相互的沟通中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。 2激发幼儿敬重老人、关爱老人的情感。 前期阅历的预备： 让幼儿观看和争辩爷爷奶奶的日常活动。 物质预备： 收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。 环节预设： 一出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。 师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。 幼儿自由叙述。 师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小伴侣来帮忙。 二我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演） 师：想一想爷爷奶奶做哪些事情

22、不便利，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。 （幼儿自由结伴扮演）。 师：我们小伴侣在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？ 师：爷爷奶奶年纪大了，我们小伴侣要主动去关怀爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个敬重老人的好宝宝。 鼓舞幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。 三活动延长： 画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们沟通一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服） 幼儿园大班社会教案我爱我的班级 目标： 1宠爱自己的班级，情愿为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。 2能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。 预备： 1平常，

23、幼儿经常为班级服务，如：包干区的工作、区域材料的整理等。 2师生共同收集各种徽章。 3各种形状的设计底图，如：三角形、正方形、圆形等。 过程： 1谈话：我爱XX班。 a.围绕“我爱XX班”，谈一谈为什么爱自己的班? b.争辩：我要为班级做点啥? c.鼓舞幼儿从多方面争辩，如：整理整理区域、自然角；扫地；餐前服务等等。 2为班级设计班徽。 a.欣赏徽章，捉问：这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么? b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。 3评比大家宠爱的班徽。 幼儿介绍自己设计的班徽，集体争辩，共同选出一个设计方案，定为班徽。 建议： 1活动后，老师布置“我爱XX班”的专

24、栏，将幼儿为班级做的好事画下来，贴在栏中。 2老师将幼儿选出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，发给幼儿，佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。 评价： 在介绍的过程中，能说明自己设计的班徽的含义。 关于幼儿园大班社会教案8 活动目标： 1、初步了解学校的环境设施与学校生的学习生活。 2、在沟通与比较中感受学校与幼儿园的差异。 3、激发幼儿当一名学校生的愿望。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 幼儿前期参观过学校、反应与学校生活的照片。 活动过程： 一、引导幼儿回忆已有阅历，说说学校是什么样子的。 1、幼儿沟通争辩，说说学校校舍与

25、幼儿园校舍有哪些不一样。 “上次我们去学校参观了，谁来说一说，学校和幼儿园有什么不一样？” 2、说一说，学校的教室和幼儿园的教室有什么不一样。 “学校的厕所在教室里吗？” “我们幼儿园老师有办公室吗？” 3、引导幼儿说说，学校教室和幼儿园教室还有那些不一样。 二、看图片，再次回忆学校环境和幼儿园环境的不同。 1、争辩沟通，学校上课和幼儿园上课有哪些不一样。 “学校的桌椅和我们幼儿园摆放的一样吗？” “学校每个教室都有两块黑板，分别是干什么的呢？” 2、观看学校一班级的课表，了解学校课程。 “学校的课程和我们一样吗？”“都有哪些课程呢？” 依据幼儿的疑问左适当回答。 3、学一学学校上课时师生的礼

26、貌用语。 三、解答幼儿疑问，说说愿望。 1、大家的疑问。 “上学校后，我们的座位怎么办？” “为什么上课要先举手再发言？” “什么是作业？什么时候做作业？” “还有什么不了解的地方呢？” 2、幼儿的愿望。 “就快要上学校了，你最大的愿望是什么？” 选择有利于幼儿综合素养的提高内容，如“要毕业了”、“做个学校生”、“学校什么样”、“学校生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的学问和本领了；知道学校与幼儿园的不同，学校生要会自己管理自己、照看自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺当适应学校生活打好基础。 活动反思： 本次活动从幼儿感爱好的热点问题和自身进展需要动身，以幼儿

27、参观学校掀开活动的帷幕，到对学校的惊奇、想要上学校，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感进展。我组织孩子参观了学校，观摩了学校的环境、操场、音乐室等场景，消退了幼儿对学校的生疏感。通过对学校生活、学习、交往的了解，慢慢萌发了孩子们“我想上学校”的兴奋心理。 通过本次活动的开展，给了我们不少启示。孩子的爱好与需求是教学活动的生长点。作为老师，我们要满足孩子的爱好与需求。教学活动是孩子积累阅历，学习学问的过程，老师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法赐予乐观回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，实行多种有效措施，丰富孩子的阅历，使活动深化开展。信任孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观看

28、者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的进展供应一切可能性。 关于幼儿园大班社会教案9 目标： 1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区分。 2、知道爱惜牙齿的重要性。 预备： 1、PPT课件。 2、故事换牙的磁带。 3、爱惜牙齿的视频。 过程： 一、丁丁担忧啥。 -有一个小伴侣叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？丁丁的牙齿毕竟怎么了？ -老师播放故事前半部分（开头至就用手轻轻地碰碰牙齿）。 -丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）。 -丁丁为什么以为牙齿烂掉了？（由于他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙）。 -丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？（不敢大声说话、不

29、敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴）。 二、丁丁换牙了。 -老师发觉丁丁可怕的样子，她是怎样做的呢？我们连续听下去。 -老师播放故事换牙的.后半部分（从这时，老师观看了至结束）。 -老师是怎样对丁丁说的？她为什么让丁丁别可怕？（由于丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了）。 -那你换新牙了吗？现在请你们仔细观看一下旁边小伴侣的牙齿，看看有什么发觉，待会告知我们。（有黑的牙齿、掉了几个牙齿）。 -假如我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会可怕吗？ -小结：你们为什么会不行怕了呢？由于换牙是每个人都必需经受的自然现象，说明你们长大了。 -出示PPT1：我们在换新牙时，怎样才能有一口漂亮、整齐的牙齿呢？ -小结

30、：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会漂亮、整齐。 三、乳牙与恒牙。 -人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它们吗？我们来听一听。 -老师以乳牙的口吻边叙述老伴侣和新伴侣，边出示PPT2。 -刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么？（乳牙），对，这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。 -那它叫什么呢？（恒牙）。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。 -出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。 -那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多

31、呢？ -引导幼儿争辩：为什么恒牙要来替换乳牙？ -小结：对，由于小伴侣长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更牢固的恒牙。 -恒牙会永久和我们在一起，那我们应当怎样爱惜它呢？ -播放爱惜牙齿的视频。我们应当怎么样去爱惜牙齿呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙）。 -你们平常是怎样刷牙的呢？ -师幼共同学习刷牙。 -出示PPT3:你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢？只要我们小伴侣以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。 关于幼儿园大班社会教案10 活动目标： 1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。 2、

32、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的熟识，并用语言大胆地叙述自己的感受。 关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开头产生爱好。 活动预备：人手一册，实物呈现仪一台 活动过程： 一、音乐活动“数高楼”引出主题 1、老师带领幼儿随着音乐开展音乐玩耍“数高楼” 2、师：刚才，我们小伴侣数了许多高楼，这里还有许多好玩的建筑呢!让我们一起来看看。 二、引导幼儿观看画面，分别感知中国和外国的建筑。 1、看图说说：图片上建筑是什么样子的?你宠爱哪一座建筑物?喜他什么地方? 2、引导幼儿观看外国建筑，说说，外国建筑是怎么样的? 三、争辩活动;外国建筑与中国建筑有什么不同? 四、老师重点介绍中国

33、古建筑的5个特点： 1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式。 2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。 3、中国古代建筑造型漂亮。 4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。 5、中国古代建筑特别留意跟四周自然环境的协调。 五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏，感知沟通不同风格的建筑艺术。 关于幼儿园大班社会教案11 活动来源 幼儿在成长的过程中，需要对自己的成长经受进行不断地回顾，大班功儿已具备这方面的力气，因此在新年伊始，可以在老师的带领下，对自己在过去一年中的进步、成长与变化进行总结，并依次对发生在自己四周的幼儿园、家庭、国家大事进行回顾，从而感受社会

34、的进步与进展。 活动目标 1、能观看、发觉自己及四周的变化和发生的事情。 2、能乐观参与活动，把自己的观看和发觉与同伴进行共享。 环境创设 墙饰主要以板报的形式进行展观，在大的题目下，分成我的变化、我学会的本领，身边发生的事情分为我家、幼儿园、国家三部分；前期有“新闻直通车”的活动，并在区域中摆放相应的书籍和图片等。 活动1：我的变化和我学会的本领 活动目标 1、能发觉自己一年来身体方面的变化。 2、观看自己与同伴在一年中学会的不同的本领，为自己和同伴的进步感到兴奋。 3、发觉与感受时间的流淌及自己的成长与变化。 活动过程 1、引发幼儿参与活动的爱好。 提问：“你在大二班学会什么本领了？” 幼

35、儿反应特殊猛烈：“我在大二班学会了跳绳。我学会写数字了。” 提问：“你发觉自己的身体发生了哪些变化？” 幼儿反应有些迟缓，老师结合体检测查中身高、体重的变化，引导幼儿关注自己的变化。 2、幼儿开头动手操作，老师供应有针对性的指导。 幼儿将自己的变化和学会的本领。运用绘画的形式进行表现。 3、呈现幼儿作品，并相互沟通。 将幼儿的作品进行分门归类的呈现，引导幼儿发觉自己的变化和学会的不同本领。 活动效果 幼儿对于自己的本领特殊关注，感觉是自己的成长记录，在回忆中发觉自己的成长经受。 活动建议 在活动前，老师要对幼儿的已有阅历进行充分了解，做到心中有数，并在幼儿自己未发觉时，准时赐予告知。也可在活动

36、区中，将幼儿的变化拍成照片或制成画册，供应幼儿丰富的阅历。 活动2：我家和幼儿园发生的事情 活动目标 能发觉自己家和幼儿园一年来的变化。 活动过程 1、引发幼儿参与活动的爱好。 2、提问：“幼儿园里发生了哪些事情？” 艺术节是幼儿亲身参与的活动，幼儿印象深刻，老师运用光盘关怀幼儿回忆自己的表演。 提问：“你家发生了哪些变化？”（搬家、装修等） 3、幼儿运用绘画的形式把自己的观看和发觉表现出来。 4、引导幼儿结合自己的表现，叙述出自己的发觉。 活动效果 幼儿对幼儿园整体修缮的印象深刻，由于在那段时间里。他们不能入园；回园后，他们欣喜地发觉幼儿园变漂亮了，一些细节的变化都没有逃脱他们的眼睛。而对于

37、自己家的变化，由于家长的参与不够，效果逊色不少。 活动建议 在与家庭相关的活动中，要引导家长有效参与，请幼儿与家长共同回顾。 活动3：我们国家发生的事情 活动目标 1、感受祖国的变化和强大、富强。 2、有收集整理资料的初步力气。 活动过程 1、引发幼儿参与活动的爱好。 2、利用“新闻直通车”专栏，引发争辩。 内容涉及神舟六号的成功返回、奥运吉利物的发布等。 3、制作主题呈现。 活动效果 由于平常的积累，幼儿对国家大事特殊关注，同时能够运用已有资料进行整理和呈现。 活动建议 开展此类活动，平常的积累特殊重要。同时，要预备好可利用的资料，如幼儿园修缮的对比照片、国家大事的新闻资料等。 关于幼儿园大

38、班社会教案12 设计思路： 在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注四周事物的习惯，培育幼儿探究四周事物的爱好。 活动目标： 1、培育幼儿关注四周事物的习惯，探究四周事物。 2、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活阅历，增加幼儿自我爱惜意识。 3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4、乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 协作进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。 活动过程： 1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的爱好。老师提问：这

39、里有些什么？从哪里看出来的？ 2、老师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“”，就知道是医院，观看大滑梯等玩具就知道是幼儿园 3、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？它告所我们什么？（老师可为幼儿预备一些交通标志、平安标志等） 4、请幼儿说出自己还见过什么标志？ 5、请幼儿争辩这些标志应当张贴在什么位置？ 6、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗？ 7、老师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能任凭乱贴，必需贴在适合的场所，才能起到它的作用。 8、请幼儿自由选择标志，到

40、适合的位置进行张贴。 效果分析：本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成留意观看四周事物的良好习惯。 活动延长： 1、在平常多引导幼儿观看四周的各种标志。 2、幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志呢？我们一起去看看，想想，做一做。 活动反思 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通平安的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成留意观看四周事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通平安秩序。在教学活动中，幼儿乐观性比较高，对

41、各种交通标志布满着深厚的爱好，能依据自己的生活阅历和自己所看到的标志，进行简洁的描述，幼儿的语言表达力气有明显的进步，在师幼协作上比较默契，相互之间比较和谐， 幼儿一贯宠爱图画式教学，加上我园在走廊、楼梯处等都贴上相关平安教育常识挂图，为了让我班幼儿能通过自己的进一步观看，来更好地熟识平安标志因此，我开展了平安教育会说话的标志活动，在过程中，我学会了更好的在教学中反思自己的教学力气。 老师逐个呈现紧急出口标志、攀爬标志、禁止触摸标志、当心触电标志、当心车辆标志，引导幼儿理解；通过言语交谈“这些标志我们在日常生活中会经常见到，在我们教室里也需要一些标志，请小伴侣们自己来设计一个，并呈现给大家”引

42、导幼儿进行操作活动；结束活动时，老师总结出标志是各种各样的，看到这些标志，我们就知道该怎么做了；也请家长引导幼儿熟识一些常见的标志，并且引导幼儿去观看、学习新的标志，以便更好地培育幼儿的观看意识，熬炼他们的思考力气。 关于幼儿园大班社会教案13 活动目标 1、能结合自己的生活阅历，制定合理的旅游方案。 2、了解新疆的风土人情，知道新疆是个美丽的地方。 3、在合作探究中体验活动的乐趣。 活动预备 1、空白方案表，中国地图，有关新疆的图片若干，图卡四张。 2、新疆风光录像，新疆舞蹈音乐磁带，开飞机音乐磁带。 3、新疆葡萄，新疆服饰。 活动过程 1、启发谈话，激发旅游愿望 师：立即要放假了，你们想出

43、去旅游吗？以前你和爸爸妈妈旅游过吗？ 师：老师也宠爱旅游。我去旅游的时候还拍了录像呢，我们一起来看一看。 （本环节由幼儿的阅历入手，让幼儿通过回忆自己旅游的经受来激发他们旅游的愿望。在观看老师的录像前先不告知他们是什么地方，让幼儿带着疑问和探究的欲望去观看，充分调动了幼儿的学习乐观性。） 2、观看录像，了解新疆之美 师：看了录像，你们觉得这是什么地方？你在录像中看到了什么？ 小结：新疆人的服装服饰很美、新疆的姑娘穿着长裙和背心，戴着小花帽；新疆人的风俗习惯很特别，他们宠爱骑马、放牧、住毡房，宠爱唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然风景也很美，土地宽敞，有雪山、

44、沙漠，还有古城呢。 （老师边小结边出示相应图卡四张） （本环节幼儿观看录像，自由发言，初步了解新疆的风土人情。而老师的小结，则是有目的地把新疆关的四个方面加以概括，并为下面的操作作预备。至此，幼儿对新疆的神往已达到高潮。） 3、制定方案，做好旅游预备 师：你们知道新疆在哪里吗？ 师：对，很远，在祖国的西部。（老师出示中国地图，看新疆的位置）那么，我们去旅游该怎么去呢？要预备些什么呢？（幼儿争辩） 师：对，旅游要带食品、用品、还要预备乘什么交通工具。这是一份旅游方案表，我把你们说的记在这张表上作为标记。哪些小伴侣情愿一起来争论旅游要带什么食品？哪些小伴侣情愿来争论旅游要带什么用品？哪些小伴侣来争论旅游要用什么交通工具？请每组小伴侣把争辩结果记在各自的方案表上。（幼儿自由组合，分组争辩、记录） 师：让我们大家一起