幼儿园小班美术教研活动计划.docx

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1、幼儿园小班美术教研活动计划篇1：幼儿园小班教研计划 金秋的季节,稻米飘香,今年我们小班有2个班,共69名幼儿，在这些幼儿之中，有1/2的幼儿经过一年的小小班训练，各方面的能力都有一定的提高；但还有一半的幼儿没有经过小小班的入学训练,各方面的能力都有待培养和提高。为了更好的教育、培养幼儿，搞好教学工作，从各方面促进幼儿德、智、体全面发展，特制定出以下计划： 一、创造优美、舒适的环境，转移幼儿情感依恋 针对小班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情。刚开学，我们热情的接待幼儿。对走廊、教室等进行美化，为幼儿创造出优美、舒适的环境，吸引幼儿注意，满足他们的好奇心。并展示幼儿园各种各样的玩具，让他们觉得幼儿

2、园美，幼儿园好玩，幼儿园老师和蔼可亲，转移他们的情感依恋。 二、保育为主，加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培养 坚持晨检及全日观察，发现问题及时解决和处理。加强幼儿常规训练，文明礼貌教育和良好生活卫生习惯的培养。做好午餐的服务工作，让幼儿吃饱、吃好。认真记录幼儿来园情况，及午睡情况，让家长放心，幼儿开心！ 三、保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展 首先，加强幼儿思想品德教育。利用节假日，对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家乡教育，积极参加园内举行的各种节日庆祝活动；其次，认真按“规程”和新“纲要”开展基本教学活动。各领域按幼儿年龄特点选好教材，认真备课，采用多种形式进行教学；再次，继

3、续教师之间的学习、交流；经常与家长交换意见，发挥家园联系的互动作用。认真听取家长的意见和建议，争取幼儿教育的一致性。教师之间相互听课，交换意见，做好交接班工作，利用业余时间学习幼儿教育方面的经验文章，不断扩大自己的眼界，加强工作的责任心。 身体发展领域： （一）幼儿体能发展目标 1、能自然地双脚交替上台阶 2、能轻松地双脚交替跳着走 3、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳 4、能从25厘米的高处自然地跳下 5、能单手自然地将沙包投向前方 6、能用双手将球向前、上、后方抛 7、能自然协调地手、膝着垫爬 8、能自然地在65厘米高度的拱门下钻进钻出 9、能听信号和大家一起在指定的范围内四散地走和小跑

4、 10、会听信号排队，一个跟一个走，走成一个大圈 11、能一边合着音乐的节拍或念儿歌一边做模仿体操 12、会玩滑滑梯、转椅、爬网 13、能走过25厘米宽、高20厘米的平衡桥 14、会滚、传递和接球 15、较少生病，出勤率高 （二）幼儿卫生、生活习惯养成的目标 1、注意保持手、脸部的清洁 2、会用正确的方法洗手、洗脸、擦嘴 3、养成饭后漱口的习惯 4、不把玩具、手指放入口中 5、不用脏手、脏手帕擦、揉眼睛 6、不用别人的毛巾、茶杯 7、不把异物塞入耳、鼻内 8、会用勺子吃饭 9、养成按时进餐、饭后擦嘴、不挑食、不喝生水的习惯 10、养成每日大便、按时小便的习惯 11、不乱爬高、站高 12、不跟不

5、认识的离园、离家 社会性发展领域 （一）语言发展目标 1、愿意和老师说话、和小朋友说话 2、说话吐字清晰 3、能向他人说明自己的意愿 4、能听懂老师的普通话 5、能和大家一起用普通话念儿歌 6、能掌握日常生活中的常用词汇 7、学会用简单句讲出图片的主要内容 8、喜欢听故事、念儿歌 9、养成注意听老师讲话，不随便插嘴的习惯 （二）品德、行为发展目标： 1、在成人的提醒下，见到教师、客人、小朋友会问好、问早、说再见 2、在接受他人礼物和得到他人帮助的时候，会说“谢谢” 3、不小心碰到、影响他人的时候会说“对不起” 4、见到熟悉的人会叫“爷爷、奶奶、 5、知道幼园的玩具应该大家同玩、轮流玩 6、能和

6、小朋友一起玩，初步做到不争抢玩具、不独占玩具、不打人骂人 篇2：幼儿园小班教研计划 一、指导思想： 以幼儿园教育指导纲要为指针，在园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。 二、工作目标与任务： 1、更新教育观念 我组要继续领悟纲要制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。 2、推进素质教育，培养幼儿创新能力 重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参

7、与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。 3、加强教研活动的开展 (1)本学期将开展随堂听课，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。 (2)充分利用家长资源。 4、加强青年教师的培养 本组将积极开展的各项活动，继续为青年教师成长搭建舞台;通过“帮、扶、带”使青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。 5、加强家园联系，提高保教质量。 为了让

8、家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，使家长工作落到实处。 三、具体工作安排： 九月份： 1、做好开学的各项工作，制订各类计划。 2、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。 3、各班根据主题及时完成室内外环境布置。 4、完成早操律动编排，使幼儿早日掌握。 5、正常随堂听课。 十月份： 1、早操律动展示。 2、中青年教师课堂教学观摩。 3、园本教研幼儿园教学活动中教，学具使用的有效性舞蹈教学四步法。 4、班级自制玩具评比。 5、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。 十一月份： 1、教研组讨论：课堂教学问题单问

9、题讨论。 2、园本教研在区角活动中促进幼儿语言能力发展的尝试，“一课多研”课程研讨。 3、继续进行集体备课、议课，提高课堂教学质量。 4、向家长开放半日活动。 5、组织教师参加合肥市优秀科研成果评选。 十二月份： 1、集体备课。 2、园本教研让体育活动在幼儿园里绽放光彩，打击乐教学的指导策略。 3、青年教师基本功比赛。 4、组织教师参加幼儿园教师论文评比活动。 5、参加合肥市幼儿园先进教研组评比。 元月份： 1、总结本教研组本学期教研工作。 2、园本培训：计算机知识培训。 3、完成各类资料整理总结、归档工作。 看过文章“幼儿园小班教研计划范文”的人还看了： 1.幼儿园教研计划3篇 2.下学期幼

10、儿园教研计划3篇 3.最新幼儿园教研活动计划3篇 4.20春季幼儿园教研工作计划 5.2023幼儿园教研计划 篇3：幼儿园小班教研计划 一、指导思想 继续深入贯彻幼儿园指导纲要(试行)精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。 二、工作重点与措施 1、组织教师学习讨论幼儿园教育指导纲要，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。 2、本学期我组将结合我园具体工作安

11、排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。 3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。 4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。 5、重视班级

12、环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。 6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。 7、各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活

13、动。 三、具体工作安排 八月份 1、做好幼儿入园前的各项准备工作 2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划(确定主题：我上幼儿园啦!) 3、集体备课(第一周) 4、环境创设 九月份 1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规 。 2、制定年级组及班级各类计划 3、继续进行活动区域和环境创设工作 4、庆祝教师节、国庆节 5、编排小班器械操 6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划(主题：小小的我) 7、一课多研活动：快乐的小车(周露、叶秋梅) 8、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第一次) 9、教科研积分活动 十月份 1、庆祝国庆节 2、班级环境创设评比 3、教学案例反思(周露) 4、区域活动

14、观摩(每班一个观摩重点) 5、教师活动展示(常云霞、周露、李慧) 6、小班家长会 (授课教师：常云霞) 7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划(主题：我和我家) 8、教科研积分活动 十一月份 1、个案辨析会(叶秋梅) 2、环境创设与区域材料增设 3、教师说课活动 4、青年教师活动展示(周露、李慧) 5、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第二次) 6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划(主题：冬天来了) 7、青年教师才艺展示(说课、弹唱等) 8、家长开放活动(小一班：常时云 小二班：周露 小三班：李慧) 9、教科研积分活动 十二月份 1、青年教师区域活动案例交流(李慧) 2、青年教师成

15、长档案交流(周露) 3、环境创设 4、加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷 5、小班幼儿垒高比赛 (叶秋梅) 6、教科研积分活动 7、各班特色展示(小一班：讲故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈) 8、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第三次) 元月份 1、庆祝元旦(对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示) 2、幼儿成长档案及发展评价研讨 3、幼儿发展情况测查评价 4、小班年级组、各班、个人工作总结 5、幼儿离园安全教育 篇4：幼儿园小班教研课题活动计划 一、情况分析： 上学期我园结合市级课题幼儿园阅读活动中多元表达方式的研究，在实践中进行尝试，探索，开展了一系列活动。如邀请专家进行指导，为我们解读绘本

16、。在各年龄段进行绘本教学研讨活动。将阅读活动延伸至区角，将阅读与区域相整合等。也结合了校园文化艺术节，开展第二届童话节活动，丰富和提高了幼儿的阅读兴趣和能力，促进了幼儿的发展。但我们更需要去更深入的实践和探索，去正确解读阅读活动中多元表达方式，使幼儿园的课题工作有长远的发展。 二、本学期工作目标： 本学期我们要根据各年龄段幼儿的年龄特征，积极探讨实践，根据我组实际情况，由各年龄段课题组教师共同参与，并围绕集体课题，共同商讨选择比较系统而又适合幼儿年龄特点的绘本教学内容，合理分工，加强教学研究，将科研工作融入一日生活中，努力在提高一日活动质量的同时，落实科研实际工作，形成本教研组内的教育科研特色

17、。把课题研究细致化，增强其可操作性。平时注重资料的积累，使其规范化，发现问题及时拿出来商讨，使课题研究稳步、踏实、科学、客观得进行。从中得到相应学习的机会。同时还要认真写好有关教育笔记、反思等，并及时上传到微博，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高，努力提高教科研水平。 三、本学期工作任务： 结合我园的市级课题“幼儿园阅读活动中多元表达方式的研究”，本学期重点从三个方面开展工作： （一）、让幼儿在校园环境中感受阅读的氛围： 1、围绕“阅读”特色，继续做好幼儿园的环境建设，本学期重点完善三楼的走廊、过道、大厅，走廊仍以阅读特色以主题，过道体

18、现幼儿的作品，大厅主要结合季节布置，以美观和可操作性为原则，发挥教育的功能。 2、加强亲子阅读区的环境创设，将上学期课题的开展情况展示给家长，做好课题宣传工作，增强家长参与的热情，同时将科发室与幼儿阅览室互换，扩展亲子阅读区域的空间。 （二）、将课题切实融入到主题教学中，并体现多元表达的主题。 1、以年级组为中心，研讨选出本学期开展实施的两到三本适宜的绘本融入到主题教学计划中，每个年级组由一个班级重点实施，平行班进行一课三研，确保教学活动的有效性，在教学的基础上进行区角的延伸，并做好相关的记录，体现多元的主题。 2、向专家展示活动开展情况，并在专家的引领下开展教研活动，争取在不断摸索、调整中有

19、所进步。 3、鼓励教师多写阅读相关的论文，参加各级各类征文、论文比赛。加大推广与宣传力度，展示我园特色教育的成果。 （三）、结合课题，开展第三届诗歌节活动。 继续重视开展各类丰富多彩的活动，树立以幼儿为本的原则，组织第三届“诗歌节”和“游戏节”让幼儿在活动中尽显风采，提高幼儿各方面的能力。由于场地限制，本次诗歌节将小中班和大班年级组分开组织开展，节目中以诗歌表演为主、结合亲子表演和其他年级组的赞助节目，让更多的孩子和家长参与进来。 （四）、加强与家长之间的沟通，通过各种途径继续向家长宣传我园的阅读特色理念，以求家园合力，共同做好幼儿园特色。 四、各月活动安排： 二、三月份： 1、课题组学期初会

20、议，总结上学期课题开展情况。 2、调整幼儿园环境，体现阅读特色。 3、确定本学期的各年龄段的绘本内容，为课题深入开展做准备。 4、课题组成员进行研讨活动，给出绘本教学和区角延伸方案。 四月份： 1、各年级组开展第一次绘本教学活动，年级组同课异构。 2、课题组教师探讨、交流活动。课题开展存在的问题，下一步实施的想法等。 3、邀请专家来校指导，提升教师科研水平。 4、上传教研活动信息。 五月份： 1、开展第三届诗歌节活动。 2、各年级组开展第二次绘本教学活动，年级组同课异构。 3、做好课题活动的宣展示工作。 4、各年级组研讨课题活动开展的情况。做好相关的记录。 六月份： 1、收集课题组成员关于课题

21、相关研究的案例和教育论文。 2、督促各年级组进行绘本教学资料的整理汇总，进行总结反思。 3、完成课题研究阶段总结。 篇5：幼儿园小班教研课题活动计划 一、指导思想 以浮桥镇幼教中心“十二五”发展规划为方向，在新形势下农村幼儿园师幼同步礼仪教育的实践研究的课题引领下，以礼仪教育为突破口，本着尊重、平等、合作的原则，在师幼中进行礼仪教育的实践研究，重在养成，促进内化，让礼仪像空气一样无所不在，让师生在其中耳濡目染，得到美的熏陶和滋养。 二、现状分析 在幼儿园，师幼共同参加了一些礼仪活动，并进行了相关礼仪知识的学习，了解到礼仪的重要性，但存在着理论知识和实践行为不一致的现象；经过一系列的家园礼仪活动

22、，部分家长已经关注到幼儿学习“礼仪”的重要性，但还有大部分家长忙于生计，对孩子的思想道德和良好行为习惯教育欠缺。因此，本学期我们将着手从实践、家长工作两块入手，进一步对礼仪进行同步化的研究。 三、工作目标 1、初步探索适合每个年龄段的礼仪细则，拟定初稿，并落实到行动中。 2、探索新形式下农村幼儿园如何进行师幼同步化礼仪教育的途径与方法。 3、将礼仪教育渗透到家庭，使幼儿园教育和家庭教育保持一致性、连续性。 四、内容与措施 1、初步探索适合每个年龄段的礼仪细则，拟定初稿，并落实到行动中。 措施： （1）小班幼儿学习并掌握基本的生活常规内容。 （2）中大班复习已经形成的入厕、洗手、喝水、小椅子、排

23、队、穿脱衣服、穿脱鞋等常规礼仪习惯。 （3）中班幼儿进行交往礼仪的培养、大班进行学习礼仪的培养。 （4）分年龄段有针对性的进行相关礼仪儿歌的学习。 （5）分年龄段将礼仪儿歌、谈话进行细化，落实到一日生活中，并由各班班主任进行归纳。 2、探索新形式下农村幼儿园如何进行师幼同步化礼仪教育的途径与方法。 措施： （1）坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养中大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分小班幼儿观看并进行有目的的培养。 （2）礼仪工作的培养与训练 幼儿常规培养：坚持早入园礼仪之星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。各年龄段幼儿分

24、别从生活、交往、学习三方面进行研究，注重细节。 教师礼仪常规培养：教师仪容仪表；坚持上班不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质每月进行班级礼仪之星的评比工作，并给班级颁发“流动小红旗”。 3、将礼仪教育渗透到家庭，使幼儿园教育和家庭教育保持一致性、连续性。 措施： （1）及时更换小、中、大班的家园联系礼仪栏内容 （2）家长参与幼儿园礼仪图标的设计，为家长创造探讨的平台。 （3）以发放宣传单的形式，保持家园联系。 （4）通过家长礼仪知识竞赛，做到家园礼仪同步化

25、。 篇6：幼儿园小班美术计划 一、课题名称： 二、问题的提出： 本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿连色彩的名称都不知道，只知道他们好看。幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关，而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜欢的色彩，将列为本班的美术课题研究。 三、研究对象： 小二班全体幼儿 四、研究时间： 20xx年9月-20xx年6月 五、研究方法： 以实验研究法为主，观察法、操作法

26、、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。 六、研究的目的： 让幼儿认识各种常见的色彩，学习正确的涂色方法，对多种色彩感兴趣。 通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。 通过“观察体验发现想象表现创造”来开展活动，让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行，学习色彩的运用。 七、课题研究步骤： 准备阶段：20xx年9月 1、认真学习精神，学习有关美术教育方面的文章，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼儿运用色彩能力的发展。 2、对小二班幼儿进行

27、认识色彩、运用色彩水平的测试，为开展课题做准备。 3、根据幼儿的实际情况制定研究计划。 实施阶段：20xx年10月20xx年6月 第一阶段 1、收集有关作品，组织幼儿共同欣赏，以激发幼儿对色彩的兴趣。 2、根据幼儿的实际情况，选择相关内容进行运用色彩绘画的教学，初步培养幼儿对色彩的兴趣。 3、收集相关材料，阶段小结。 第二阶段 1、调整策略，选择适合小班幼儿运用色彩绘画的教学内容进行指导，提高幼儿运用色彩绘画的水平。 2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各种内容，运用各种手段，开运用色彩绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有个性的表现自己，在活动中展示

28、出天真稚拙的美、大胆的创造，增强幼儿的兴趣和自信心。 3、对幼儿进行后测，并收集相关材料。 总结阶段： 20xx年5月20xx年6月 1、做好总结工作，整理资料，撰写研究总结。 2、收集幼儿的作品，布置作品展。 篇7：幼儿园小班美术计划 孩子们经历了一学期对美术的亲密接触，已逐步从涂鸦状态中在提升，虽然大多数幼儿还不具备用图象表达的意思，但他们已经有了最初的兴趣和技能。因此，本学期我们将更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在画画中大胆地表现，对自己熟悉的物体大胆的构想，进入图式期，更多地体验美术活动的乐趣。 一、学期目标 1、喜欢涂色，尝试运用手臂力量上色涂染画面，使色彩鲜艳。 2、区别常见

29、的固有色，在调换颜色的过程中培养幼儿有目的地选择相似色，并有控制地涂色。 3、识并画画简单的图形，并通过学习用图形与线条组合表示自己熟悉的物体。 4、励幼儿大胆涂抹，初步学习给画面的每个空隙都画上图像，并能分辨图像的大小。学习用大小不同的画像布满画面。 5、悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。 二、措施 针对班级的实际情况及涂鸦期孩子的特点，以及班上孩子的个体差异，以生动的形象，鲜明的色彩和儿童化的语句，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会到创造的乐趣。形成人人爱画，人人敢画的氛围。 1、

30、制定符合幼儿年龄特点的目标，按幼儿发展的特点将目标分解成相应的分目标，选择与分目标相适应的内容进行教学。 2、结合主题活动的开展，选择孩子感兴趣的内容，创设情景，充分调动孩子表现的积极性。 3、加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养孩子参与美术活动的兴趣。 4、开展各种玩色游戏，让幼儿乐意调换颜色，提高运色能力以及落笔力量。 5、对特殊的幼儿进行个别的指导，提高其对绘画的兴趣，并乐意参加各种美术活动。 三、课程设置 绘画：水彩笔蜡笔铅画纸 玩色：水粉色棉签印章渲染 手工：彩泥手工纸浆糊 四、内容安排（根据实际随时作调整） 2、3月份 绘画：1、吃元宵 2、灯笼亮起来 3、小星星亮晶晶 4、

31、照相架 5、我和妈妈一起拍照 6、小蚂蚁钻山洞 7、乌龟学溜冰 8、太阳公公 手工：1、做汤圆（泥工） 2、包饺子（泥工） 3、彩色棒棒糖（泥工） 4、挂灯笼（折贴） 5、漂亮的项链（小制作） 6、纸枪玩具（纸 工） 4月份 绘画：1、小刺猬背果果 2、小鸡捉虫 3、毛毛虫 4、花儿打电话 5、宝宝的脸 6、高山 7、乘汽车 8、花蝴蝶（棉签画） 9、柳树姐姐梳头（棉签画） 10、春姑娘的新衣服（粘贴印染画） 手工：1、美丽的小蝴蝶 2、郁金香花园 3、小鸟飞飞 5月份 绘画：1、大熊猫吃竹笋 2、切蛋糕 3、开满鲜花的草地 4、小帆船出海去 5、娃娃穿新衣（水彩） 手工：1、泥娃娃 2、布置

32、节日的教室（制作） 3、 6月份 绘画：1、花气球（棉签画 2、机器人做早操 3、小花伞（棉签画） 4、甜甜的大西瓜 5、茂密的树林（水粉） 6、学游泳 7、救生圈（涂色） 8、洗澡 9、我们要上中班啦 手工：1、小船（折三角形） 2、小斗笠真可爱（制作） xxxx3月15日 篇8：幼儿园美术计划小班 一：小班幼儿的年龄特点分析： 刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦，幼儿园小班美术兴趣班计划。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。 在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还

33、不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。 二：实施步骤 在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。 在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。 先教他们使用涂染的方法，幼教文案幼儿园小班美术兴趣班计划。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿

34、学习基本的线条，基本形状。 色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。 引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。 6在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的.基础上使他们的画，不断完善。 三：具体安排 认识read-a太阳：红红的，圆圆的。让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。B糖葫芦：由多个小圆组成。巩固画圆的技巧。 认识green-通过观察小草的颜色形状来学习画短线，由下而上。 认识blue-a观察下雨的情景。学习由上而下画短斜线。B通过画格子布来巩固

35、线条的练习。 认识yellow-在学会画圆的基础上，来初步学习组画。小鸡，小鸭，并能将学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用到画面中来。 希望在通过兴趣组的学习后，幼儿的绘画兴趣和绘画能力能有所提高，并用英文来说出多种颜色。 篇9：幼儿园美术计划小班 活动目标： 1、尝试学习如何用乒乓球滚画来发展孩子的手部运动能力。 2、懂红、黄、蓝，体会用乒乓球画画的乐趣。 3、培养孩子的技能和艺术气质。 4、感受作品的美。 活动准备： 1、颜料、操作盒、抹布等。和2个成品 2、一名乒乓球运动员，一名铅笔画纸运动员和一名衬衫包装盒运动员。 活动流程： 首先，展示作品，引出主题 老师：这是谁？他今天的衣服好

36、看吗？你知道他的衣服是怎么做的吗？ 第二，教师示范和讲解 1、介绍材料。我特意给你带了几个好朋友(给你看乒乓球)。知道我是谁吗？你知道我擅长什么吗？ 2、操作步骤：老师先拿一个乒乓球，蘸上自己喜欢的颜色，然后放在盒子里，晃动盒子里的衣服变得五颜六色，很漂亮，如果颜色没了，可以继续蘸其他颜色，直到衣服全是颜色。(鼓励孩子多使用颜色) 3、提醒孩子，乒乓球从红盘子里拿出来要放在红盘子里。 4、老师邀请了很多小动物来我们班玩。他们没有穿漂亮的衣服。请帮助他们。 三、孩子操作，老师巡回指导。 1、孩子们可以自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。 2、老师不断提醒孩子不要忘记贴颜料。 3、大胆一点，充分发挥孩

37、子的主动性。 4、术后用抹布擦小手。 四、作品展览 老师一篇篇贴孩子的作品，孩子互相欣赏。 V、扩展活动： 油漆干了以后，老师可以把和孩子在一起的那面的纸剪掉，把画装饰的更漂亮。 篇10：幼儿园美术计划小班 一、美术与绘画 1、愿意参加绘画活动，体验绘画的乐趣，养成大胆绘画的习惯。 2、了解油画棒、水彩笔、画纸等绘画工具和材料，掌握其基本用法。 3、大胆涂鸦，尝试用点和线来表达简单的形状。观察每个点的大小和形状，线条的长度、粗细、平直度，感受线条的丰富和美感。 4、了解红、黄、蓝等颜色，对颜色敏感，学会自由选择喜欢的颜色进行绘画，尝试掌印和手指点画。 二、手册 1、对手工感兴趣。 2、掌握纸工

38、撕搓等技能。 3、能愉快地玩泥巴：生面团、搓、压等。 第三，音乐演唱 1、喜欢自己唱歌，也喜欢和同伴一起唱歌，体验唱歌的乐趣。 2、学会用自然的声音唱歌，学会正确的唱歌姿势。反映歌曲的开头和结尾。 3、能感受并基本表达歌曲的形象和情感。尽量理解和表达歌曲的意象和情感。 第四，表演活动 1、探索发现两种简单打击乐器的音色和演奏方法，知道它们的名字。 2、养成正确使用打击乐器并轻柔弹奏的好习惯。 V、节奏活动 1、我喜欢参加集体节奏活动和音乐游戏。 2、能够用音乐做简单的动作。 3、用动作、表情、手势与他人交流的初步经验。 不及物动词欣赏活动 1、能喜欢听周围生活中的各种声音，在老师的提示下，安静

39、地听音乐。感受音乐的特点，了解其基本内容和情感。 2、能够听到和感知音乐的速度变化。 3、能感受到摇篮曲的特点。 篇11：幼儿园美术计划小班 一、班级状况分析： 我班的孩子喜欢唱歌跳舞，能唱自己熟悉的歌曲，声音自然正确，能随着音乐做简单的舞蹈动作，能感受到二遍和三遍歌曲的不同节拍。孩子会简单的乐器，比如敲钟、铃鼓，在老师的指导下可以初步弹奏，但大多数孩子不能专心看指挥，按照指挥演奏。孩子能认真欣赏绘画，在欣赏过程中形成并表达自己的观点，大多能识别和区分颜色，画出简单的图画。但是在操作的过程中，孩子坚持不了多久，一些年纪较小的孩子不能很好的分辨颜色，不能按照老师的要求去画。根据班上儿童的情况，制

40、定了以下计划： 二、教学目标： 1、学会用不同的速度、力度和音色变化来表达歌曲不同的意象、内容和情感，感受和表达两拍歌曲不同的节拍感受，学会在演唱过程中等待并正确表达歌曲的前奏、间奏和尾奏；学会与人自然的相遇和歌唱，在歌唱活动中体会交流合作的喜悦。 2、学会分辨音乐中明显的高低、速度、力度、音色变化，体会这些变化所表达的情感；对音乐结构中重复和变化规律的初步认识；体验听和看活动的乐趣。 3、能感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极参与艺术活动，能够大胆表达自己的感受，愿意以自己喜欢的方式开展艺术表达活动，培养审美和创作能力，养成良好的艺术活动习惯。 4、尽量使用多种工

41、具和材料进行操作，运用造型、色彩、构图的艺术表现自我和事物的变化；尽量美化环境或者用自己的作品做游戏。 三、具体措施： 1、选择一些贴近孩子生活，内容和文字有趣，歌词富有表现力，有重复和发展空间的歌曲；选择一些适合孩子音域的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、不同演唱形式的歌曲。 2、选择一些孩子喜欢听的歌曲；选择一些有标题，性质鲜明，结构适中，有一定内容和情节的器乐给孩子欣赏；让孩子享受各种具有音乐性的自然声音，以及结合生活专门创作的音乐和歌曲，让孩子感知到声音的层次、节奏和速度、声音的强弱和音色等。 3、对孩子给予及时恰当的引导，让孩子大胆展示，根据自己的意愿进行肯定和分析，给予创造性的提示和帮助，及时关注孩子的兴趣点，让每个孩子的表现都能得到自己想要的。 4、积极引导幼儿在艺术活动中注重知识的积累，观察周围环境的变化，让幼儿在艺术活动中不断培养自己的观察力、想象力和创造力，促进其艺术思维能力得到逐步锻炼和提高。 5、继续引导孩子从简单到深入的艺术活动。根据每个孩子的具体情况，辅导不应该一刀切。艺术实践的难度可以根据孩子的实际情况灵活掌握。