幼儿园青年教师美术指导心得.docx

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1、幼儿园青年教师美术指导心得幼儿园青年老师美术指导心得精选篇1 人的需要有两种，一种是物质上的，另一种就是精神上的。物质上的需求很简洁满足，难就难在这精神上的需要，当孩子又想关怀老师搬椅子或抹桌子时，千万不能由于过程中可能给你带来麻烦就阻挡她，我们因该看到他没有这样的表现，说明他们有劳动的需求，我们因该满足他们这种需要，以进展健康情感。 在幼儿性格培育发面，我还留意与家长沟通，正所谓家长是孩子的第一任老师，当孩子有共享行为时，我准时地与他们的家长沟通，让家长也确定幼儿的行为，让孩子充分感受成功，从而避开他们一回到家，分析意识就消逝的状况。 幼儿的自理力气及独立性的培育自理力气是独立性的一种表现，

2、许多家长会不教育的重点放在喂养方面，当然这很重要，但是他们忽视了孩子独立性的培育：有些孩子来园已经有一个学期了，吃饭还是要大人喂，更有甚者奶奶始终抱着幼儿进班。 在午睡时我会叫孩子脱衣服、穿衣服，当孩子已学会自己托衣服就给与确定，并在家长面前表扬一番，要求他们在家时自己的事情自己做!这样，通过佳员工与，现在孩子明大都会自己脱衣服、自己吃饭了。 幼儿园青年老师美术指导心得精选篇2 这段时间我通过学习有效教学，深有感受。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、爱好盎然的学习氛围。教与学必需有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教育，使同学学得乐观主动，真正成为课堂学习的仆人。

3、达到有效教学，创设情境，形成问题，使同学愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体同学的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。同学因情境的奇异刺激，学习热忱激发起来，萌芽学习爱好，认知系统开头运转。 我觉得老师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应当至少要做好以下几个方面： 1、认真争论教材。吃透教材是老师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，老师还应当考虑到教材的重组与延长 2、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，老师可以利用的资源是越来越多了，老师沟通教学方法的渠道也是越来越广，我们可

4、以发觉相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级同学的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。 3、有针对性的设计课堂练习。同学吸取学问第一印象往往特别重要，而老师在课堂上设计的听说读写各式练习状况往往往直接影响着同学课后练习的正确率。 4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于同学投入的学习，提高学习的效率。 具体还应从一下几个方面开头抓： 1、不要损害孩子的自尊心。 有的同学是由于自尊心受到了损害，比如遭到讽刺，挖苦;受到不应有的干涉，与家长、同学、老师发生冲突，尤其是当和老师发生冲突时，他就更不行能把精力专注与学习。 2、对同学的期望值不要太高 有的同学是由于老师、家

5、长对同学的期望太高，孩子由于没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的心情，这样也就不能去听老师所教的课程了。 3、真正的走进同学的心灵世界 有的同学是由于我们老师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对同学的爱心不够，不能真正的走进同学的心灵世界，与同学建立和谐融洽的师生关系。 4、老师要幽默 有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了同学学习的爱好，这样他更不会去学了。同学很宠爱幽默的老师 5、老师要讲究对同学评价的方法 评价很重要，无论是课堂评价还是同学的自评、互评都要精确。课堂上要多鼓舞，准时鼓舞，确定评价要多

6、于否定评价;同学之间的评价要把握好，不要使同学的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或相互进行攻击、相互挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，同学才能更专注地投入到学习中来。 6、老师做同学学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓舞者 幼儿园青年老师美术指导心得精选篇3 铭铭(化名)现在小班就读，爸爸、妈妈在外工作。培育孩子的重任就交给了他的爷爷、奶奶。奶奶对孩子过于溺爱，给孩子造成了自私、任性、性格孤僻不认真学习的坏习惯。记得刚入园那会，他每天面无表情，开口就说脏话，动不动就骂他奶奶，伸手就打小伴侣和老师。现在的孩子从小娇生惯养，衣来伸手，饭来张口。父母长辈、老师们为他们所做的一切，在他们眼中都

7、成了理所当然的，对父母、师长的劳动付出缺乏感恩之情，这都是由于个别家长对孩子过于溺爱造成的。 实行玩耍活动进行矫正。针对铭铭的状况，我在班上设计了一些活动，通过这些活动，让铭铭提高熟识，乐观协调自我与环境之间的关系，从而削减任性行为的发生。实行短时间冷处理。有时候，老师有必要对孩子的不良行为有意忽视，特别是对简洁冲动的铭铭，必要时可以实行短时间的冷处理。抓住时机，准时鼓舞。老师要擅长发觉和捕获日常生活中有价值的教育契机，进行随机教育。创设适宜环境进行疏导。教育的目的是要使幼儿在家、在园、在社会都能保持乐观快乐的心情、乐观健康的情感和行为，这就需要老师和家长的亲热协作。因此我与家长协商在家里设置

8、一个美工区，供应彩笔、剪刀、颜料及各种结构的拼插玩具。让其尽情的施展，然后家长赐予鼓舞。这既是一种心理疏导，又是一种留意力的转移。同时，以榜样示范、强化铭铭的正确行为。要求铭铭的爸爸妈妈对孩子的错误要事先了解缘由，不要用打来解决问题，教会他正确解决冲突的方法和技能。引导与他人相处时要和气，有礼貌。 通过一段时间的教育、矫治，铭铭的任性行为削减了，各方面都有明显的进步。他能兴奋奋兴的来幼儿园了，活动中心情稳定了，对妈妈的要求也削减了。变得爱画画，有急躁。懂得与同伴友好地玩。懂得遵守规章，不任凭动手打人，能较好地把握自己的行为。同伴对他也很认可，经常推举他当组长，这不断促使他努力把握自己不良行为。

9、但要使其完全消退任性行为，尚需幼儿园、家庭协同努力，循循善诱，逐步实现。铭铭小伴侣定会成为一个天真活泼全面进展人见人爱的好孩子。 幼儿园青年老师美术指导心得精选篇4 在幼儿园，美术活动是幼儿宠爱的一种艺术活动，是幼儿熟识世界、探究世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培育熬炼孩子的观看、记忆、想象、表现和制造力气，幼儿把自己关注的热点、感爱好的事物和幻想的奇妙世界画在纸上变为现实。因此，活动中老师应尽量避开呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用灵敏多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。 1、爱好激发法是激发幼儿的学习爱好是幼儿制造性的基础，俗话说，爱好是最好的老师。 那么

10、，怎样激发幼儿的爱好呢?老师要留意丰富孩子的生活阅历，调动幼儿绘画的乐观性。并通过玩耍活动，培育幼儿的绘画爱好。在幼儿绘画活动中，老师运用玩耍的方式进行活动，也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、快乐的玩耍中猎取学问和技能。在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿宠爱的美术活动，激发幼儿的爱好。绘画是幼儿的玩耍，但也有的孩子对画画没有爱好，其缘由是多方面的。材料是否吸引幼儿、选材合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画爱好。在教学活动中，老师首先要考虑选材是否合适。 2、观看与认知脱离示范仿照的传统绘画教学方式，要求幼儿要通过自己的眼睛

11、看、脑子想、用手画来完成创作。 但也有的孩子画不出形来，这往往是由于他没有很好的观看事物。如，幼儿画树时常常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观看一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子。 3、构思、绘画法鼓舞幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动，更是动脑思考的活动。 通过老师的引导，幼儿学会了在生活中学习构思，在玩耍中学习构思，在想象中学习构思，在观看中学构思，幼儿美术活动的全过程都强调以玩耍引发孩子的爱好和表达表现的欲望，探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上，培育幼儿的想象力和审美力气，美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力。 4、在评价中让幼儿充

12、分体验到成功的欢快 对于自己的作品，幼儿很在意老师与同伴的评价。鼓舞性的评价可以爱惜孩子的创作热忱，期盼下一个活动的到来。评价的目的就在于激发幼儿绘画的爱好和乐观性，使幼儿感受到自己的进步，发觉自己的力气和才能，让幼儿体验到成功的欢快，从而促进幼儿的进展。 幼儿园青年老师美术指导心得精选篇5 这两天在欢快中度过学习生活，还将来得及品尝完张靖雯老师精彩的演讲内容及各园同仁们玩中学的欢快瞬间，就要和她们说再见了。 我想无论是新幼师还是资深幼师，对这次的培训都应当有不同程度的熟识，对于以后的工作都应当有一个新的台阶和目标。尤其是作为新手的我们，要在培训过后上一个新的台阶，由于我们不像有教学阅历的老老

13、师，她们或许都有了一个相对固定的教学模式，一时很难从那种固有状态走出来，进入到新的模式里面。而我们新老师对于任何一种关于幼儿教育内容的融入，都会是一种新颖血液的灌输。由于我们没有阅历，不会受已有条条框框的约束，每一次的演讲、每一次的培训、每一次给小伴侣上课都是一次不小的提升，这是利于我们的一面，同样由于没有阅历，遇到事情时难免会手忙脚乱、不知所措，特别在专业技能及与家长沟通方面。对于从未真实操作过的我们，更是一次不小的挑战。 这两天很劳碌但是却很充实，这是园里全部老师的体会，虽然张老师教的专业技能，我们在目前也只吸取一点皮毛，可我还是要写下来，让自己加深记忆，这样我就可以在不断练习和观看的过程

14、中取得进步了。幼师是一个特殊的服务行业，注定了我们是一个特殊的群体，我们既要面对小伴侣，又要面对家长，还有我们的顶头上司园长。所以这之中的工作真是马虎不得，不过要想做好还真不是一件简洁的事情!所以我们要时刻记住作为幼师的我们确定要具备一套专业、系统、全面的教学技能，以此做为后盾，从课前预备(如备课、教具)、课程实施过程(常规培育、课堂学问教学)到结束这堂课时对小伴侣的评价、总结，我们都要细致到位，对于其他时间段的平安、卫生、常规等更要细化。 教学过程中教学方法的运用也很重要。就如一个故事中讲到：是给一个饥饿者鱼竿呢?还是把一条活蹦乱跳的鱼摆在他的面前?答案确定是前者。我们是教给孩子一个终生受用的方法呢?还是直接给出一个正确答案呢?我们心里也有了一个答案。再者，我们要用最简洁、明白的话语说出我们想要表达的意思，不要过多的演绎，那样或许真的会适得其反的 对于这次培训，我最终的目标只有一个：让家长、孩子和老师三者实现共赢，真正成为合作者!8