初三数学教学工作总结_4.docx
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1、初三数学教学工作总结初三数学教学工作总结1 匆忙忙忙又一学期,平心静气坐下来反思一学期的教学状况,有苦有甜,而更多的是思考和压力!今日回顾本学期工作,可给本学期工作划上一个句号,同时作为下学期工作的新起点,期盼下学期能取得更好的成果。 一、抓好常规教学 本学期我担当九班级(2)、(7)班的数学教学工作,主要是连续抓好班级的日常教学,努力提高课堂效率。依据移民教育,培育同学动手力气,引导同学动脑思考。九班级的.数学内容多,是学校数学的综合运用阶段,又面临中考压力,而同学数学基础相当薄弱。因此,我在课堂上实行实例教学,主要强调基础,适当复习遇到的以前的学问点,设计一些适合各层次同学的作业和与练习,
2、接受多样化教法,让同学想动脑多动手练习。本学期我主要以提高后进生成果为目的,对同学进行培优补差工作,分层次教学只是一小组成部分,此外对选中的目标同学进行辅导,每次课前要求先温习旧学问,培育学习爱好,提高其学习效率。基础较好的个别几个同学,鼓舞他们努力通过自学争取提前完成学习任务,引导同学课余扩高校问面;同时对后进生降低习题的难度和作业量,促使其学有所得。 二、听从班级工作支配,利用课余时间,开展其次课堂活动,为同学培优补差,但成果还是不够理想,有待于连续努力。 三、重视业务进修,不断改进教学方法,学习各种新学问,乐观参加安徽省农村骨干老师远程培训活动,虚心向他人学习,提高自身水平。 四、乐观撰
3、写论文,总结自己的教学体验和教学心得。在本学期的马鞍山市数学论文和20xx年度教育科研论文评比中双获一等奖。 五、工作中存在不足之处: 一)、对学困生的状况了解不够,造成成果提高不明显,这一点需要在下学期加强。 二)、推动基础教育课改,更新教学观念,乐观参于课改,充分发挥同学的共性;有效地提高同学的动手力气、分析力气、观看力气,培育同学的数学思想等问题,都是新学年内进一步争论和探究的方向。 三)、社会对老师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为祖国奇妙的明天奉献自己的力气。 初三数学教学工作总结2 我们认为初三总复习是重要的教学阶
4、段,是同学再学习的过程,也是全面提高同学文化素养,进展同学思维力气,培育同学分析问题解决问题力气的“收获季节”,是同学连续学习和参加工作的预备阶段,每位老师应负起责任,让同学满载着素养教育的丰硕果实结束义务教育。 一、总复习工作要面对全体同学 具体做法是: 老师的板书与同学的板演 老师的板书应体现学问的发生过程,学问之间的纵横联系,对问题的解答要让同学看解题思路及同学参与状况,老师的板书布局要合理,层次要分明,电教手段运用要和谐。 强化同学板演作用,让不同层次同学都有机会表现,由于同学板演可为老师供应反馈信息,如暴露学问上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,同学板演中消逝的优秀解题方法,为老师供
5、应向同学学习的良好机会;另外也可以培育同学胆识,培育同学独立思考力气,促进记忆。 留意同学解题中的错误分析 在总复习中,同学在解题中消逝错误是不行避开,老师针对错误进行系统分析是重要的,首先老师可以通过错误来发觉教学中的不足,从而实行措施进行补救;错误从一个特定角度揭示同学把握学问的过程,是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果,老师认真总结,可以成为同学学问宝库中的重要组成部分,使同学领悟解决问题中的探究、调试过程,这对同学力气的培育会产生有益影响。 首先,老师应预防错误的发生,要解不同层次同学对学问的把握状况,调查中发觉: 字面理解水平 联系的理解水平 制造性水平 其次,在复习过程中,提问是
6、重要复习手段,对于同学错误的回答,要分析其缘由进行有针对性的讲解,这样可以利用反面学问巩固正面学问。 最终,课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明,练是实践,评是升华,只讲不评,练习往往走过场。 关怀学习上有困难的同学 对学习有困难的同学特别予以关怀,反复实行措施,激发他们学习数学的爱好,指导他们改进学习方法,关怀他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,成为一名合格的学校毕业生。 首先,老师找他们促膝谈心,把老师的爱倾注给同学,老师热心、爱惜、急躁的关怀,同学会从心理体会到师生之间真挚情感,从而激发他们的学习信念。 其次,在课堂教学中,特别在题目的选择上要有梯度,符
7、合他们的认知水平,逐步使他们学习质量有所提高。 最终,在班内开展学习中的相互关怀活动,创设一个良好的复习情境,同时,有方案、有针对性地做好课外辅导工作。 二、要把“进展同学思维力气是培育力气的信念”这思想贯穿整个复习的始终。 1、变更命题的表现形式,培育同学思维的深刻性。 2、寻求不同的解题途径与思维方式,培育同学的思维宽敞性。 3、变化几何图形的位置、形状和大小,培育同学思维的灵敏性,灵敏性。 4、强化题目的条件和结论,培育同学的思维批判性。 5、变封闭题目为开放型题目,培育同学的思维制造性。 三、做好数学技能的再学习,全面培育同学素养 依据数学大纲的规定,一般认为数学技能指以下3种 运算技
8、能 作图和画图技能 推理技能 为此,在数学复习中,特别在同学练习中要做到下面几个方面: 第一,正确性。要求同学在解题过程中遵循正确思维规律和形式,在运算、推理、作图中和所得结论中都要精确无误。 其次、速度。留意解题速度。 第三、协调性。在解题过程中有意识地把握自己的反应,对于文字、符号、图形运用自由,融为一体,作出连贯反应。 初三数学教学工作总结3 一、指导思想 以学校工作方案以及数学教研组工作方案为依据,以加强备课组建设为根本,以实践学习为手段,乐观探究课堂教学的改革,深化教学方法和学习方式的争论。结合初三班级数学的实际状况,以提高教学质量为核心,以有效性课堂教学的争论和实践作为重要的 组合
9、平台,全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、加强学习数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略,乐观投身于新课程改革之中。以学校“学案教学”的课题争论为核心,着力提升课堂效能,大力加强科学争论,促进老师业务水平的提高和同学学习力气的提升。 2、乐观开展新课程教材试验,努力构建开放的、富有活力的课堂教学,提倡自主学习为主,主见探究式、体验式的学习方法,形成良好的数学学习氛围。 3、构建公正合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。引导同学多角度、多元化地思考问题,鼓舞同学敢于向老师提问,充分张扬自己的共性。 4、做好教学常规工作,力争数学学科合格率、优秀率在统测有好的成果。重视“培优补差”工作,
10、充分发挥优生的特长,激发潜能生的学习爱好。 5、努力使备课组活动有序性、系列化,认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化,争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平常教学工作的沟通、研讨,提高全组数学老师的教学水平。 三、工作方案 1、有方案认真地组织备课组活动,进行备课分工,认真进行教学争论,提高教学质量,保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。 2、数学老师按时参加业务学习和理论学习,乐观加强组内合作,实现资源共享,优势 互补,共同进步。 3、乐观参加区教研活动,作好活动记录;乐观参加公开教学和阅历沟通活动,乐观参 与研讨。 4、加强备课组建设,备课组必需定
11、时开展活动,并且有活动记录。留意备课要备教材、备重难点、备同学、备教法、备学法、备习题。活动主要内容是: 教材进行钻研,认真分析教材,明确教学目标及重点、难点,确定教学任务,设计教 学活动。 分析教学状况,特别是同学的学习状况,争论教法和学法。重视培育同学形成良好的 学习心理品质,改进教学方法。 精选例题和习题,合理把握作业量。加强教法争论,做好教学质量分析,准时反馈调 控。 5、课堂上要结合学科特点突出素养教育,要真正面对全体同学,做好“因材施教、分层教学”的工作,加强基础学问和基本技能的培育和训练,进一步开展探究性学习合作性学习,营造同学主动参与教学活动的课堂氛围,加强学习方法的指导,重在
12、培育同学的学习爱好,使同学把握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯,培育同学自学力气,独立分析问题和解决问题的力气。留意培优补差,提高教学质量。 6、作业要本着减轻同学过重的课业负担,提高教学质量的目的,精选,做到有布置、有检查、有讲评、有督促。要提倡老师自己动手,细心设计编写各种练习题和复习资料。 7、依据同学实践状况,提高试卷命题水平,加强对期中、期末教学质量的分析。 8、认真做好听课、评课活动。每位老师每学期要认真听足学校要求的课时,不流于形式,要切实通过听课、评课来相互促进,共同提高。要严格把好质量关,全面落实教学质量责任制,不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课,要认真撰写听课体
13、会,吸取外校的教育教学先进阅历,取长补短,提高自身的素养水平。 备课组活动要求 备课组是实施教学的最基本的单位,学校的教学支配和教学改革必需依靠备课组去具体实施。因此,“统一”是对备课组的首要要求,要求备课组集中争论备课和争论实施教学方案,集思广益,加强沟通,合作共进;同时又提倡充分发挥每个老师的教学共性和优势,努力呈现自身的教学风格。为此,特制定了备课组管理制度,要求教研组按制度加强检查,以不断推动备课组的工作,提高老师的业务力气。期末教务处和教科室还要依据备课组活动的状况评比出优秀备课组。 一、凡同班级同科目任课老师对重点章节内容和期中试题的命题应进行集体备课和争辩,由学校指定备课召集人。
14、 二、备课召集人负责支配每次的活动内容,活动要突出争论气氛:分析争论同学;争论教材、确定重点难点、确定学问点的要求层次;选择恰当的教学方法;按同学的层次提出落实学问的不同要求;争论如何既保质量又减轻同学的负担;精选作业;对教学的问题提出解决的对策;争论复习、练习的内容及支配;争论章节(单元)检测题的设计。 三、备课组活动要做到三落实、四统一:落实活动时间、地点、内容;四统一进度、统一重难点、统一作业、统一测试题。 四、每次活动要认真填写记录(包括出勤、争论的主要内容、进度把握、重要的措施、作业量的把握等),期末由教研组长查阅后上交教务处。 五、每位任课老师要按时参加备课活动并认真完成相应的任务
15、,因故不能参加时要履行请假手续。 六、备课组成员要支持备课召集人的工作,主动分担确定的任务,团结协作。 一、工作目标及指导思想 1、培育同学良好的高中数学学习习惯。学校学习与高中学习无论是从学问的容量,还是学问的难度来说,都有很大的差异。因此,高中学习最关键的一环就是要培育良好的学习习惯。如预习如何做,复习如何做,晚上要做什么,周末如何支配,如何处理练习等等。养成良好的数学学习习惯,有利于数学学习的开展,有利于建立数学学习的自信。 2、优化同学的学习方法,使他们能通过观看、体验、探究、争辩等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的力气,增加同学学习的主动性。
16、3、优化老师的教学方法,结合新教材,接受新理念,使用新教法,是我们备课组全部老师的共同想法。因此,在多媒体的基础上,大家又利用自身不同的特点,设计一些新理念的课程,以丰富教学形式,真正把课堂还给同学。 4、关注同学的情感,提高他们的数学力气。结合数学史,培育同学的学习爱好,从而激发同学的学习动力,让同学熟识到数学的工具性,提高数学力气及解决实际问题的力气。 5、留意过程评价。不要一味以对错衡量同学把握学问的程度,而是关注他知道了多少,有什么想法,还有哪些不足,对同学在学习过程中的表现、所取得的成果以及所反映出的情感态度策略等方面的进展做出评价,以激发同学学习的乐观性和自信念。 二、具体工作支配
17、: 1、认真落实集体备课,做到备好每一课,上好每一课,反思好每一节课,并收集教案课件。 2、依据教育处支配,组织教研活动,特别是新课程相关的教学呈现、研讨等。 3、支配本学期章节测验,形成系统材料。 初三数学教学工作总结4 转瞬间,一个学期即将结束。今日回顾本学期工作,可给本学期工作划上一个句号,同时作为下学期工作的新起点,期盼下学期能取得更好的成果。 一、本学期我担当时三年2班的数学教学工作 主要是连续抓好两个班的日常教学,努力提高课堂效率。依据每班同学实际状况,我细心编写好教案,制作教具,设计教学方法,并在教学中随时加以修改,课后做好简洁笔记,积累阅历。 二、教学过程中 贯穿德育思想,对同
18、学进行思想教育,培育同学动手力气,引导同学动脑思考。初三年段的数学内容多,是学校数学的综合运用阶段,又面临中考压力,同学两极分化大。因此,我在课堂上实行分层次教学,设计一些适合各层次同学的作业和与练习,接受多样化教法,让同学多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成果为目的,对同学进行培优扶差工作,分层次教学只是一个组成部分,此外对选中的目标同学进行课外辅导与作业面批,每次课前先温习旧学问,培育学习爱好,提高其学习效率。基础较好的同学,鼓舞他们努力通过自学争取提前完成学习任务,引导同学阅读有关书刊,扩大其学问面;同时对后进生,降低习题的难度和作业量,促使其学有所得。 三、听从班级工作支配 利
19、用课余时间,开展其次课堂活动,为同学补缺补漏,但成果还是不够理想,有待于连续努力。 四、重视业务进修 不断改进教学方法,学习各种新学问,虚心向他人学习,提高自身水平。 工作中存在不足之处: 1、对不同层次的同学状况了解不够,造成同学成果不理想,这一点需要在下学期加强。 2、推动课改,更新教学观念,乐观参于课改,充分发挥同学的共性;有效地提高同学的动手力气、分析力气、观看力气,培育同学的数学思想等问题,都是新学年内进一步争论和探究的方向。 3、社会对老师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为祖国奇妙的明天奉献自己的力气。 初三数学教
20、学工作总结5 本学期,我适应新时期教学工作的要求,本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成本学期的教学任务,还在业务水平上有很大的提高。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。这半年的教学历程,是劳碌的半年;是布满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期现将有关方面总结如下: 1、宠爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。 2、认真备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材 内容及同学的实际,设计课的类型,拟定接受的教学方法,并对教学过程的程序准时
21、间支配都作详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的学问要点,归纳成集。 3、增加上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主作用,让同学学得简洁,学得轻松,学得快乐;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气,让各个层次的同学都得
22、到提高。现在同学普遍反映宠爱上课数学课。 4、每周坚持集体备课,保证每次都有收获,真正为提高高一级的数学成果而努力。要求全部老师用电脑备教案,尽量并且实现资源共享共同争论、共同进步。在教学上,坚持教学争论,共同争辩,同时,多听课,学习别人的优点,克服自己的不足。 5、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向45分钟要质量。以同学为主体,以训练为主线。教学过程重视学问与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培育同学自主学习,合作学习,探究性学习的精神。 6、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种关心资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的
23、效果。同时对同学的作业批改准时、认真,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。 7、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满足不同层次的同学的需求,避开一刀切的弊端,同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要 通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的
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