贵州安顺历年中考语文真题分类汇编（综合性学习部分）（截至2021年）.doc

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1、贵州安顺历年中考语文试题分类汇编综合性学习部分（截至2021年）初中阶段，实验是部分学科的重要学习内容，从2021届开始，贵州省部分地区初中生要参加实验操作技能测试。20. 对于实验操作，有同学不太理解：“为什么一定要亲自动手做实验？我又不当科学家。读读课本讲解，看看老师演示，背背实验步骤，不就得了吗？”下面是另一位同学的应对，其语言表达有两处不妥，请找出并修改。你懂个啥？谁说只有科学家才要做实验？在实验操作时，我们和同伴一起动眼看、动脑想、动手做，在这个过程中，我们学习怎样与人合作，学习怎样解决问题、发现问题、思考问题。今后干任何工作都需要的这些能力，只靠读讲解、看演示、背步骤是没法具备的。

2、这和吃饭是一个道理，读营养学书籍、看别人吃美食、背做菜的步骤是不能长身体的。所以，我们自己动手做实验是很有必要的。请你再想想看。21. 课代表写了下面对联准备贴在实验室门口，填入横线处最恰当的一项是（ ）上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得真相下联：生活诸多说题，多方探究，理性解释，_A. 还原本色B. 解答疑惑 C. 终于清楚 D. 才知本源22. 同学们制作了关于实验操作技能测试小册子，下面是推荐语。请整合目录信息，补写相应内容，注意简明、连贯、通顺。推荐语你见过大豆种子的内部长什么样吗？你能把一个小灯泡接亮吗？你有办法让浑浊的泥浆水变清澈吗？这本小静子能帮上你的忙！小册子主要包括

3、_这几个部分。_；然后，就是_，这是最详细的内容；此外，小册子还提醒你要注意实验规范，请相信，我们精心制作的小册子可以帮助你成为实验操作小能手哦！目录序言一、你要知道的测试学科 1测试年级 2测试时间 3测试方式 4测试时长 5结果等级 6二、你要会做的生物实验观察种子的结构 8慢头在口腔中的变化 12物理实验测量小灯泡的电功率 18探究杠杆的平衡条件 22化学实验浑浊泥浆水的过滤 27蒸发少量氯化钠溶液 32三、你要注意的实验操作规范 35实验报告撰写规范 37致谢注：由于试卷版面有限，目录未能展示实验操作技能测试的所有信息。【答案】20. 示例：第句改为“你这样想可能不是很恰当，不是只有科

4、学家才需要做实验的”。第句改为“学习怎样发现问题、思考问题、解决问题”。 21. D 22. 你要知道的、会做的和注意的 首先，小册子会让你知道测试的学科、年级、时间等重要信息 你要会做的生物、物理、化学三个学科的各项实验。【20题详解】第句“你懂个啥？谁说只有科学家才要做实验？”表达太不礼貌，与人交流某事情的不同看法，应该用语礼貌、得体，本句可以修改为“你这样想可能不是很恰当，不是只有科学家才需要做实验的”；第句“学习怎样解决问题、发现问题、思考问题”几个动词短语语序不当，几个词语应该有先后的逻辑顺序，应修改为“学习怎样发现问题、思考问题、解决问题”。【21题详解】对联要讲究对仗工整，分析“

5、乃得真相”的结构，“乃”是副词，修饰动宾短语“得真相”，据此分析几个选项。A.还原本色，动词加名词构成的动宾短语，和上联不能对应；B.解答疑惑，动词加名词构成的动宾短语，和上联不能对应；C.终于清楚，副词加形容词构成的偏正短语，和上联不能对应；D.才知本源，“才”是副词，修饰动宾短语“知本源”，和上联能对应。故选D。【22题详解】依据图表中目录的分类，分为“一、你要知道的”“二、你要会做的”“三、你要注意的”几部分，所以小册子主要包括几个部分就从这三点概括出来，答案为“你要知道的、会做的和注意的”；图表中各项的展开是有顺序性的，研究发现，首先是关于测试学科、年级、时间、方式结果等级等信息，然后

6、就是从生物实验到物理实验、化学实验的具体内容的展开，依据这样的目录结构，可以概括为“首先，小册子会让你知道测试的学科、年级、时间等重要信息”然后“你要会做的生物、物理、化学三个学科的各项实验。”（2021贵州安顺）14. 阅读下面的材料，完成第14题。（6分）材料一 据很多老师反映，我国中小学生课堂上主动提问的现状不容乐观，于是“中小学生学习与发展”课题组对此专门做 了调查统计。统计数据见下图。材料二“好的问题”是探寻一个目标，直指目标核心，解决当前应该怎么做的问题；是能与对方形成深度交流的问题；是能让提问者变得更积极、站得更高、想得更深的问题。（1）请观察图一，简要概括你得出的结论。（2分）

7、（2）阅读了材料二，你一定了解了 “好问题的几个特征，现在你班将举行“阅读红星 照耀中国点燃青春激情的活动，请你完成下面的釆访提纲，向书中人物提问， 帮助青春迷茫、沉溺在网络和小说的虚拟世界中的同学找回初心，重燃信仰之炬。（4分） 采访提纲采访对象采访目的釆访问题【答案】14. （1） 示例：从小学到高中，课堂上主动提问的比例越来越小（人数越来越少；呈下降趋势）（2） 采访对象：红星照耀中国书中的人物。釆访目的：围绕“信仰”“家国天下”“励志” “青春”等。采访问题：有针对性、能促进交流。（2020贵州铜仁）2020年疫情期间，“阳光校园空中黔课”（简称“空中黔课”）走进贵州省千家万户,最大限

8、度减少了疫情对我省中小学教育教学的影响。21.“空中黔课”开课前，九年级3班班委准备发出关于居家学习的倡议，下面是倡议书初稿的部分内容。从语言表达的角度看，序号-的内容中有两处不妥，请找出并修改。“居家学习时，成长不停步”倡议书各位同学：“阳光校园空中黔课”即将开播，同学们将开始采取在家里居家学习的方式进 行学习。在此期间，自我管理很重要。为了提升自我管理能力，保证学习质量，不 停下成长的脚步，在此，我们向大家发出以下倡议：一、保持良好的作息规律，合理安排学习时间。二、制定有效的学习计划，每天及时解决疑难。同学们，以上倡议请大家务必认真执行。九年级3班班委2020年2月1日22. 面临考试，有

9、同学不够自信。对此，某班老师根据“空中黔课”的内容以“增强自信心靠自己还是靠外界”为辩题，组织同学们辩论。你若是正方辩手，观点是“增强自信心靠自己”，下列选项中不能作为你方辩论要点的一项是（ ）A. 自信是重要的精神品质，它能带来一往无前的勇气和百折不挠的力量。增强自信心不能指望别人的帮助和替代。B. 理解生活，坦然接受可能的挫折并继续努力，同时进行积极的心理暗示，这样能增强自信心，是自己能做到的。C. 分析具体情况，理性地确定适合自己的目标，并付诸实际行动，这样能增强自信心。这个要靠我们自己去实践。D. 打铁还需本身硬，有效提高自身的能力和水平，才能更加有底气地去面对考验和竞争。而这个靠别人

10、是做不到的。23. 整合表格内容，续写下面关于“阳光校园空中黔课”介绍。要求信息完整、连贯简明、文从字顺。“阳光校园空中黔课”是由贵州省教育厅、贵州省广播电视局、贵阳市教育局等单位联合制作的免费教育资源，_资源类型免费教育资源制作单位贵州省教育厅、贵州省广播电视局、贵阳市教育局等开播时间2020年2月3日观看工具电视、手机、电脑等资源内容小学一年级至高三年级各学科教学录播视频社会评价据调查，92.5%的学生、95.8%的教师和94.1%的家长认为“空中黔课”线上学习有必要或非常有必要，88.8% 的学生、86.9%的教师和94.2%的家长对教学效果表示满意。（2020贵州安顺）三、综合性学习能

11、力考查（10分）根据下面材料参与活动。【材料一】近年来，以战狼2红海行动等为代表的一批军事题材电影既叫好 又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。【材料二】影片空天猎，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击的场景。红海行动则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热血滞腾，连连赞叹：“厉害了，我的国！”【材料三】讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象

12、，是广大军事题材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧士兵突击中的许三多，没有传统军人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。电影战狼2中的冷锋也同样如此，看重友谊、爱情，不计较个人得失、荣利。他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄。这些“接地气”的人物形象， 显然更能引发观众的共鸣。【材料四】 2018年10月11日，贵州军人杜富国在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。27.根据前三则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。（2

13、分）28. 建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播，请你拟写一则宣传语（20 字以内）。（2分）29.2019年5月22日，中央宣传部授予杜富国“时代楷模”的称号，请你为这位英雄写一段颁奖词。（3分）30.你所在班级将开展“论英雄”主题班会，请结合所给材料，举例谈谈你心目中的英雄形象。（3分）【答案】27.为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气；展示了我国军事力量的强大；塑造彰显新时代精神的新英雄形象。（答出两点即可得满分）28. 示例一：主旋律电影显阳刚之气，新英雄形象扬时代精神示例二：军事影片扬我国威29.示例：胸怀祖国，临危不惧，关心战友，把个人生死置之度外，以血肉之躯挡住危

14、险，哪怕自己坠入深渊。无法还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸。你 听，那嘹亮的军歌是对英雄的礼赞。30.要求：（1）能举具体事例（1 分）（2）有自己的看法（1 分）（3）条理清楚，言之有理（1 分）（2019贵州安顺）三、综合性学习能力考查（10 分）为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。材料一：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受

15、到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。材料二：通用规范汉字表研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。27阅读上面两则材料，任选其中一则提取主要信息。（3分）28小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必

16、要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。（3分）29请你根据材料一的信息，为本次活动写一条宣传语。（2分）30汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。（2分）会意字：从、吠、休、炙、苗。示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。选字并解析：【答案】27（3分）（任选其一）材料一：汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的；材料二：写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。28（3分）称呼，理由，劝说目的。（理由必须紧扣材料）例

17、：小岚，你好！汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具有独特的书写审美，这些都是传承千年的宝贵 的中国传统文化，作为中学生，伫立在时代的洪流中心，我们更应肩负起传承汉字文化的责任，因此希望 你能加入到我们的活动中来。29（2分）主要结合汉字结构具有丰富意思或独特的书写审美来拟写宣传语。30（2分）答案示例：从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。吠，由“口” 和“犬”构成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。休，由“人”和“木”构成，一人在树旁，因此具有休息之意。炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。苗，上面是“草”，下面 是“田”，田中长出植物，所以“苗”指初

18、生的植物。（2018贵州安顺）余秋雨有一篇文章叫读书的5个秘诀。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对要阅读的书目排队）、“返己”（也就是返回，不喜欢读的书就不要读）、“脱敏”（对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的）。 余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在九年级（1）班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与： 26请你写出三种读书的方法介绍给同学们。（3分）答： 27传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？（3分） 答： 28在本次活动中，请你

19、向同学们推荐一本你喜欢的书并说明理由。（2分） 答： 29活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。（2分）答： 【答案】26.示例（1）要有选择性地读书；（2）)读好书；（3（读书时要根据自己的需求精读和略读相结合；（4)读书时可以作摘要或写读书笔记其他只要写出是读书的方法也可以，答出一点得一分，多答不扣分也不多加分。）(共3分）27.（两种方式任选其一即可，但观点要明确，理由要充分。）示例1:我认为传统阅读读好。因为：传统阅读可设让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。示例2:我认为网上阅读好。因为：网上信息量大，查阅方便快捷，生动

20、形象直观，所以我认为网上阅读好。（观点1分，理由2分，共3分）28.(共2分）正确写出推荐的书目并且要有书名号（1分）（有书名没有书名号不给分）理由言之成理(1分）29.示例1：书籍是人类进步的阶梯。（髙尔基）示例2:读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）(只要是激励人读书的名言或者学生自创的也可，学生自创的话语要凝练，不必写出作者。)(共2分）（2017贵州安顺）中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，安顺巾-某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与!28【魅力汉字】草隶篆行，异彩纷呈，绽放出巾国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程

21、，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。（3分） 演变规律： 29【传统文化】下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。（3分）松间鸣好鸟 鸟鸣山更幽 泉和万籁声 风定花犹落 窗外见南山（1）上联： ，下朕： ；（2）上联： ，下联： 。30【众说纷纭】最近，某校开展践行弟子规活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到弟子规中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？（4分）【答案】28马（书写正确，是简体楷书得1分）。演变规律：由

22、繁到简。（意思对即可）29 （l）；（2）上联：下联：（上下联顺序颠倒不给分）30示例：小明，你是好样的，学了弟子规后能够自觉遵），点赞！我们都要向你学习。【解析】28.试题分析：直接观察第后一个字体，即可知为“马”字，端正书写即可。比较几个字体，不能发现字体由 “形象”到“抽像的符号”演变过程。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。29试题分析：首先要了解对联的特点“字数相等，结构相同，意义相顾”，再分析所示诗句，比较判断作答即可。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。30试题分析：本是是考查口语表达，主要思考语言的得体问题。语言是否得体，主要是考虑

23、说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题注意两人的关系是同学，使用平等、友好的语气按要求清楚地表达（有称谓）即可。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（2016贵州安顺）说到春节，压岁钱就会成为同学们的热门话题。认真品读下边漫画压岁钱!压谁钱?，完成28-30题。28.请用说明的文字介绍漫画的内容。（3分）29.说说你对“压岁钱！压谁钱？”（3）30.请你结合漫画压岁钱！压谁钱？，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（任选一对象，注意说话的语气和语境）（4分）【答案】28.抓住

24、漫画中人物的表情及人、物的方位进行介绍，使用记叙和描写的方法不给分。29.“压岁钱！”民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，含有暖暖的亲情，寄予深切的厚望。“压岁钱？”“谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明现在变味的“压岁钱”更像“人情债”（成了长辈的负担），而且数目也越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来。30.示例：爸爸，您又辛苦了一年，过去儿子无知，现在儿子懂事了，知道您的经济压力和精神压力都很大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧！（自圆其说，答题意即可（2014贵州安顺）近年来，初中生带手机上学的现象日益增多。为此，学校进行了问卷调查。本次

25、调查共发放200份调查表，回收189份，回收率94.5%。调查数据显示如下：调查项目人数所占比例拥有手机人数4925.9%手机来源父母购买3673.5%自己购买714.3%亲戚赠送612.2%手机主要用途（多项选择）上网、QQ 聊天、玩游戏5377.9%打电话、发短信913.3%炫耀或作弊68.8%手机主要负面影响（多项选择）影响学业15984.1%浪费金钱5931.2%无益于学生身心健康115.8%28、请归纳出调查表所反映的主要信息（不少于两点）。（4 分）29、从“手机主要用途”栏目的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息。如果在学生座谈会上，你有机会向校长反映，你会怎样说呢？（注意简明、

26、连贯、得体）（3 分）30、校长听了你的建议后，决定举行一次“初中生带手机上学，禁还是不禁？”的 辩论会。辩论会上，甲、乙双方各抒己见，请你为乙方再补出一条理由。（3 分）甲方观点：我方反对初中生用手机 甲方理由：手机的辐射对身体不好。在学校里，没有哪一门课程用得上手机，手机成为一块看时间的“表”。我们正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，对手机里的信息极感 兴趣，极易迷恋手机，荒废学业。乙方观点：我方认为学生带手机，禁止不如疏导 乙方理由：手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。 美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它 成为“真正的教学工具”。【答案

27、】28、现在的初中生，有 1/4 左右的学生拥有手机；初中生拥有的手机，主要是父母提供的；初中生 使用手机主要用于上网、QQ 聊天或玩游戏；玩手机的负面影响主要是影响学生学业。（概括出两点及以 上，即可得 4 分，只写一点得 2 分）（4 分）29、示例：校长，您好！现在大部分初中生带手机是为了上网、QQ 聊天或玩游戏，这对青少年的成长不 利，请您采取相应措施，加以正确引导，好吗？（此题有三个答题要点：称呼和礼貌用语；紧扣“手机用 途”分析其负面影响；提出建议和请求）（3 分）30、示例：学校、家庭若善于引导，措施得当，使手机成为孩子的良师益友，如电子词典、在线查询等， 都有利于学生的发展。（

28、本题重在言之成理，还可以从“留守子女加强家校沟通”、“学校、家庭引导孩子 自觉、恰当使用手机，不能简单禁止”等角度来说）（3 分）（2013贵州安顺）2012年3月起，某网站就“繁体字与简化字”做了一个调查，截至2012年5月17日，参与投票的网友总人数达74658人，调查结果如下：调查项目调查分项票数比例1该不该恢复使用繁体字？不应该，太折腾，没什么意义29304票39.25%不应该，应让大陆以外华人学简化字15030票20.13%应该，可以重新找回汉字的古典之美23146票31.01%应该，有利于华人圈更好的交流7178票9.61%2你对繁体字与简化字怎么看？文字是文化载体，简化字少了很多

29、味道15094票20.22%只认简化字不利于古代文明的传承17312票23.19%文字只是沟通工具，越简单方便越好26440票35.14%汉字简化更便于中华文化的传播发展15812票21.18%28、仔细阅读材料内容，请用准确、简洁的语言表述“调查项目 1”所反映出的结论。（4 分） 29、从甲骨文到今天的简化字，汉字一直在变化，而凭借着自古就有的“识繁写简”的做法，汉字成为了一种古老而又年轻的文字，至今仍保持着勃勃生机。借助上面这个表格的信息简要谈谈“识繁写简”的意义。（3 分） 30、请你为本次系列主题活动设计一则简短、响亮的宣传语。（3 分） 【答案】28、（4分）截至2012年5月17

30、日，参加该网站投票的网友认为不应该恢复使用繁体汉字的占多数。（或：截至2012年5月17日，参加该网站投票的网友中，反对恢复使用繁体汉字的比支持的多。） （答题要点：调查时间、调查对象、调查项目、调查结果。若只简单列举数字，不进行比较，酌情扣分。） 29、（3分）识繁，有利于传承中华古老文明（“找回古典文化之美”等）；写简，有利于普及中华文化（“方便学习、使用、沟通与传播”等）。 （“识繁”与“写简”的意义，能准确理解表格中的某一点或几点意义的指向，条理清楚，没有错误信息、语病等，即可得分。） 30、（3分)符合活动主题，比较全面、简短、响亮，即可得分。 示例1：热爱民族文化传统，写好汉字读好

31、经典。 示例2：写好中国字，读好中国书，做好中国人。 示例3：书在口，字在手，中国印记在心头。（2012贵州安顺）一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。30、如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。（4 分）【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一： 目的： 项目二： 目的： 31、为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，

32、营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。（3 分）答： 32、班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“ ”( 3 分）【答案】30、答案示例项目一：硬笔(钢笔)书法知识讲座。 目的：明确硬笔(钢笔)书法的意义，了解硬笔 (钢笔)书法的知识。项目二：名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏。 目的：欣赏和借鉴硬笔(钢笔)书法作品，激发练字兴趣。31、示例：练好钢笔书法，传承汉字文化。 写漂亮字，做优秀人。32、示例：谢谢你的赞扬。其实只

33、要你用心写字。坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮。（语言得体，表达通顺即可）（2011贵州安顺）安顺市正轰轰烈烈地开展“三创”活动：创建全国文明城市、创建国家卫生城市、创建国家环境保护模范城市。目前，我市创建“全国优秀旅游城市”（2007 年）、“中国十大特色休闲城市”（2009 年）相继成功，增强了我市开展“三创”活动的信心。作为安顺市民，我们要为安顺市的“三创”工作尽心出力。30、请你为安顺市的“三创”活动拟写一条宣传标语。（3分）答：31、在“三创”活动中，你认为应该怎样才能做一个文明市民？（3分）答：32、如果你所在的学校要进行“三创”宣传活动，你认为可以采取哪些活动方式

34、。（4分）答：【答案】30、整合组织资源，推进城乡共创 31、略 32、 略（2010贵州安顺）岁月如歌一一我的初中生活“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”三年的时光已经过去相聚犹在咋天，分别即在眼前回首逝去的日子，数不清校园里留下了多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕惆怅但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。假如以下是你们班毕业时举行的几项活动，你将如何参与和表达30、活动一：难忘的岁月（说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事，50 字左右) ( 3 分） 31、活动二：带着祝福远航（临别赠言，请注明给谁的，但不要写出真实姓名) ( 3 分） 32、活动三：总结得失（说说初中三年来最大的收获和最大的教训，各写一句话）( 4 分） （2009贵州安顺）