2015年山东省中考语文古诗欣赏试题汇编.doc

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1、2015年山东省中考语文古诗欣赏试题汇编目录地区诗题作者朝代首句形式山东淄博蒹葭诗经蒹葭苍苍古体诗山东潍坊山房春事岑参唐代梁园日暮乱飞鸦绝句山东泰安钱塘湖春行白居易唐代孤山寺北贾亭西律诗山东日照山坡羊潼关怀古张养浩元代峰峦如聚，波涛如怒曲山东临沂卜算子咏梅陆游南宋驿外断桥边词山东莱芜夜泊钱塘茅坤明代江行日已暮律诗山东济宁湘南即事戴叔伦唐代卢橘花开枫叶衰绝句山东济南春思贾至唐代草色青青柳色黄绝句山东荷泽秋霁崔道融唐代雨霁长空荡涤清绝句山东东营暮春归故山草堂钱起唐代谷口春残黄鸟稀绝句山东德州春寒梅尧臣北宋春昼自阴阴律诗山东滨州过零丁洋文天祥南宋辛苦遭逢起一经律诗过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥

2、落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。10.下列对诗歌的理解有误的一项是（ ）（2分）A首联写诗人回顾自己的仕途经历 和抗敌历程，突出了生平的艰辛，命运的曲折。B颔联运用比喻和拟人，把个人命运和国家局势交织在一起，表达了国破家亡的悲哀。C颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形式的险恶和境况的危苦。D尾联直抒胸臆，以高亢的情调收束全篇，为诗歌平添了一种悲壮激昂的力量和底气。11“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远，请说说你的理解。（2分）【参考答案】10.B 11.自古以来，人都不免一死，

3、但要死得有价值、有意义，名垂青史，（1分）表达了诗人以死明志、为国捐躯的爱国主义精神（1分）。 （2015山东滨州）卜算子 咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。10（1）词的上阙通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？（2分）（2）这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？（2分）【参考答案】10（1）寂寞、苦闷、凄清（2分，答出其中一点得1分）（2）表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。（2分，写出“孤傲、隐忍的品格”和“高洁的志向”即各得1分）（2015山东临沂）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾

4、亭西， 水面初平云脚低。几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足， 绿扬阴里白沙堤。 【注】选自白氏长庆集。钱塘湖，即杭州西湖。白居易（772-846），字乐天，晚年又叫香山居士。太原（现在属山西）人。唐代大诗人。著有白氏长庆集。孤山在西湖的后湖与外湖之间，山上有孤山寺。贾亭贾公亭。唐代贞元中，贾全在杭州做官的时候在西湖造了这个亭。水面初平湖水才同堤平，即春水初涨。云脚底白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。暖树向阳的树。不足）不够。白沙堤指西湖的白堤，又称沙堤或断桥堤。22对颔联内容的赏析错误的一项是DA具有画面感

5、。构图的背景是“暖树”和“春泥”，主体是“早莺”和“新燕”。B具有动态感。一个“争”字，一个“啄”字，把飞鸟的灵动与欢快生动形象地表现了出来。C给人丰富的想象空间。“几处”？“谁家”？妙在说不清，让读者放飞想象。D给人丰富的生活知识。拓展了读者的视野，了解了“早莺”和“新燕”的生活习性。23对尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是AA直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。B画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。C巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。D刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。24对这首诗理解错误的一项是CA，这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物，而是从总体着眼，描绘湖

6、上的春意。B“渐欲”“才能”两个词语，动态地表现着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。C这首诗观察点不在某一处，而是边行走，边观察，多角度描写钱塘湖春景。D这首诗处处紧扣季节特征，把春天的钱塘湖描绘得生机盎然，十分迷人。25与本诗感情基调最为相近的一项是BA零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）B池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊破阵子）C曲径通幽处，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）D莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照醉花阴）（2015山东泰安）蒹葭诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在

7、水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。这首诗运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？ （2015山东淄博）山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。18. 这首曲抒发了作者怎样的思想感情？（2分）19、请对“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”一句中“聚”“怒”二字进行简要赏析。（3分）【参考答案】18、参考答案：对劳动人民的深切同情和对历代统治者的愤慨。【解析】此题考查考生分析理解诗歌情感的能力。解答此种题型，要首

8、先从整首诗歌中把握诗歌大意，然后从关键句子中找到流露作者情思的句子。本题从最后一句中“苦”可透视作者的情感。19、参考答案“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了群山包围之中的潼关险要地势，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关。“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。【解析】此题考查从炼字的角度体会诗句的语言表达效果。要比较“聚”“怒”的表达效果，要学会从修辞，从手法等方面分析。最后依照手法+分析+情感或效果的思路答题。（2015山东日照）暮春归故山草堂钱起溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹

9、山窗下，不改清阴待我归。注释：辛夷，木兰树的花。8.诗中“竹”这一形象具有怎样的特征？（2分）9.任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）【参考答案】8.答案示例：具有不从世俗、坚忍不屈、忠贞不渝（或不畏春残、不惧秋寒、不为俗屈）的品性节操；内在美与外在美共处一身。评分：答出其中一点得2分，共2分。意思对即可其他答案符合题意即可。9.答案示例：构思一全诗紧扣“暮春”，写出了不同景物的不同特征。既合乎自然真实，又巧妙融入主观情感，新颖别致，浑然天成。构思二：所见与所感有机结合，“感”因“见”而生，写出了情感意绪的抑扬跌宕，曲折动人。写法一：反衬，以黄鸟春花之“改”反衬幽竹之

10、“不改”，突出幽竹对“我”的钟爱及其坚忍不屈、忠贞不渝的精神品质。写法二：拟人，表现幽竹“待我”之情及“我”的怜竹之意，生动有趣而耐人寻味。评分：答对一种得2分，共2分。意思对即可。其他答案符合题意即可。语言：用“稀”“尽”“飞”一气而下，渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛，用“始”与之呼应，表现出失望之后的意外发现和惊喜之情，写出了意脉的转折。平中见奇，朴中出新。评分：答对得2分，共2分。其他答案取例典型，分析言之成理即可。（2015山东东营）春寒梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。 注这首诗写于庆历六年初春，当时作者支

11、持的范仲淹革新政治活动处于低潮。“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。10.欣赏颔联中“不开心”的妙处。11.颈联描绘了一幅怎样的画面？【参考答案】10.示例：“不开心”三字一语双关，一是写出了花蕾因天冷无力舒展的形态，照应了题目“春寒”；二是移情入景（情景交融），抒发了作者凄苦、悲凉的心情。11.示例：压挂在树枝的酒旗随风翻转，依傍山丘的阴云送来了阵雨，风雨交加，春寒料峭。（2015山东德州）秋霁崔道融雨霁长空荡涤清，远山初出未知名。 夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声。4.这首诗题为“秋霁”，诗中是从哪些方面表现“霁”字的？（2分）5.赏析最后一句“时有惊鱼掷浪声”的妙处。（2分）【参考答案】4.霁

12、：雨后或雪后天放晴。诗中从“长空荡涤清、远山初出、江上如钩月”来表现“霁”字的。5.写出鱼儿见钩月疑是钓钩，吃惊而逃的情景。构思新奇幽默，别出心裁。给诗平添了许多情趣。（2015山东荷泽）湘南即事戴叔伦卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。8. 湘南即事共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于 。诗中所写的季节 应为 。（2分）9.作者在诗中表达了怎样的情感？（2分）【参考答案】8.答案：绝句（或：七言绝句）秋季（或：深秋）解析：从字数句数方面来确定体裁。“卢橘花开枫叶衰”一句标明了时节。9.答案：表达了作者一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷心情。（意思对即可）解析

13、：“出门何处望京师”显示了报国之情，“不为愁人住少时”抒了了忧愁苦闷之情。（2015山东济宁）山房春事（其二）【唐】岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。 【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。12诗歌前两句描绘了怎样的景象？（2分）13请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。（3分）【参考答案】12.日暮时分，群鸦乱叫，叫声嘈杂，极目远望，只有两三户人家。写出了梁园萧条破败的景象。13.运用拟人和反衬，写出庭树不知人去尽，依然繁花盛开，用乐景反衬哀情，形象生动的写出了诗人凭吊古人的伤痛之情。

14、（2015山东潍坊）夜泊钱塘（明）茅坤江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。5.对下面这首诗理解不正确的一项是（ ）CA.颔联借用“孤灯”与“一雁”意象，渲染了孤独凄凉的氛围。B.颈联“迸”“入”两字精妙传神，“迸”写出了乡愁之强烈；“入”，将乡愁化无形为有形，写出乡愁之绵长。C.诗人停舟钱塘，入市沽酒，借酒消愁，思乡之愁终于得以派遣。D.这是一首羁旅诗，全诗借景抒情，情景交融，抒发了诗人浓浓的思乡之情。（2015山东莱芜）春思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。【注】贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为

15、岳州司马时所写。历乱：烂漫 12.本诗前两句描写的景物有，通过对它们的描写，体现出春天的特点。（3分）13.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。（3分）【参考答案】12、答案：草、柳、桃花、李花示例：春意盎然（生机勃勃）（第一空写对写全得1分：第二空占2分，意思对即可）解析：本题考查学生赏析诗句中景物描写的能力。寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可，“青青”“黄”“历乱”“香”等词从颜色、状貌、气味等角度，写出了“春意闹”的意味，由此可见诗句所体现的春天的特点。13、答案：示例一：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感

16、，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。（修辞手法占1分，表达作用占2分。意思对即可）示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，诗人抱怨舂日把恨引长，产生度日如年之感。妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。（“惹”字的意义占1分，“惹”字的表达作用占2分，意思对即可）解析：本题考查学生赏析炼字妙处的能力。对诗句中动词的赏析，要从修辞手法、表现景物特点、表现诗人情感等角度来解答诗歌语言的妙处。规范的答法是：字运用修辞，生动形象地写出了表达了作者的情感。（2015山东济南）2下列选项中，对诗词理解有误的一项是（ B ）（3分）A“采菊东篱下，悠然见南山”，这两句诗描写诗人在东篱下采摘菊花，远处的南山悠然映入眼帘，表现了陶渊明辞官后的闲适心情。B春夜洛城闻笛中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”两名，写诗人听到人们晚上唱起告别的歌曲，看到人们折柳相赠，不由得产生归隐田园的情思。C暮春时节，花儿凋零，燕子归来。面对此景，词人晏殊写下“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的句子，表达了自己伤春惜时之感。D宋代词人辛弃疾登高望远，看到江山雄伟壮丽，江水奔流不息，想到古代纵横驰骋的英雄人物，感慨万千，写下南乡子登京口北固亭有怀一词。（2015山东青岛）