2013年中考语文文言文阅读试题汇编(课内古文92篇)(含答案与翻译).doc
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1、2013年中考语文文言文阅读(课内部分)三 峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发自帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝讞多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌日:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”15、解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)略无阙处 阙: (2)沿溯阻绝 溯: (3)则素湍绿潭 素: (4)属引凄异 属 (5)故渔者歌曰 故: 16、翻译下列句子。
2、(4分)(1) 虽乘奔御风,不以疾也。(2)清荣峻茂,良多趣味。17、文中引用“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”,“泪沾裳”与前文中写猿声的和形成照应。(每格限填一字)(2分)18、第段写出了山的什么特点?第段写出了水的什么特点?(4分)【参考答案】15、(1)阙:通“缺”,中断 (2)溯:逆流而上 (3)素:白色 (4)属:连接 (5)故:所以。16、(1) 即使骑着飞奔的马,乘着迅疾的风,也没有它快。(2)水清,树荣,山高,草盛,确实有很多的趣味。17、“凄”和“哀”。 18、山:连绵不绝,重重叠叠,高可蔽日。水:水势险恶、水位高、水流急。(2013安徽)核舟记明有奇巧人曰王叔远,能以径寸
3、之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 通计一
4、舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长,曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉! 12解释下列语句中加点词的意思。(2分) (1)中峨冠而多髯者为东坡 峨: (2)其两膝相比者 比: 13用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 矫首昂视,神情与苏,黄不属。 翻译: 14下面是有关文中“核舟”的简介,请根据文章内容将其补充完整。(前两空用原文回答,后两空用自己的话回答)(4分) 核舟简介 这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故,原材料只是一个“ ”的桃核,雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“ ”,对船的雕刻也细致入微,如核舟中间部
5、分有箬竹叶做成的船篷、 、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者 。 【参考答案】12、答案:(1)高高的 (2)靠近 13、答案:抬头仰望,神情跟苏(东坡)、黄(鲁直)不相同。 14、答案要点:长不盈寸 各具情态 船舱旁边左右各四扇的小窗(或高起而宽敞的船舱) 神奇精湛卓越的雕刻艺术 (2013北京)【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼记承天寺夜游)【乙】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,
6、祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 (韩愈马说)5.解释下面加点词。(4分)念无与为乐者 念: 相与步于中庭 相与:一食或尽粟一石 或: 且欲与常马等不可得 等:6.翻译下面句子。(4分)但少闲人如吾两人者耳。执策而临之,曰:“天下无马!”7.甲文中“_”写出月光竹柏倒影的摇曳多姿;乙文中“_,_”常被怀才不遇的人用来抒发感慨。(用原
7、文语句回答)(3分)8.下面说法有误的一项是( )。(2分)A.甲文虽篇幅短小,只有三段,但从交代的、时间到作者的行为,到写景,再到抒情点题,脉络清晰可见。B.甲文“怀民亦未寝”的“亦”写出这一对朋友情怀相似,心境相通。C.乙文作者认为,千里马被埋没是因为千里马没有真实才能。D.乙文使用了托物寓意的手法,寓深刻思想于具体形象之中,如用“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”来描绘千里马的悲惨遭遇。9.甲乙两文作者都有怀才不遇的经历,但两文所表达的情感却不尽相同。请根据文意简要谈谈两文作者分别表达了怎样的情感。(4分)【参考答案】5解释下面加点词。(4分,每空1分)(1)想(2)一同,共同(3)有时
8、(4)等同,一样6翻译下面句子。(4分,每句2分) (1)只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。(2)(喂马的人)握着马鞭面对着千里马,说:“天下没有千里马!”7(3分,每空1分)水中藻荇交横千里马常有,而伯乐不常有8(2分)C9(4分,每文2分)甲文:表现了作者在贬谪中旷达、坦然的心情,以及对生活中闲适、淡雅之美的领悟和追求。(表现了作者受贬的忧伤、漫步的悠闲、赏月的欣喜、旷达的心情。)乙文:表达了作者痛感伯乐不常有和怀才不遇的强烈愤慨之情。(2013福建宁德)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私
9、王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。于是入朝见威王朝而往,暮而归A皆以美于徐公蒙辞以军中多务B能谤讥于市朝骈死于槽枥之间C时时而间进又间令吴广之次所旁丛祠中D10. 下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)11. 用“/”线给下面句子断句。(先将原句工整地抄写在答题卡上,再断两处)(3分)今 齐 地 方 千 里1
10、2用现代汉语翻译下面的句子。(5分)(1)由此观之,王之蔽甚矣。 (2)期年之后,虽欲言,无可进者。 【参考答案】10.(3分)C11.(3分)今/齐地/方千里(书写1分,每正确断一处1分,共3分)12.(5分)(2分) (1)由此看来,大王您受蒙蔽很深了。(2)(3分)一年以后,就是想进谏,也没有什么可说的了。(2013甘肃兰州)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子
11、填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (选自宋濂送东阳马生序)9下列句子中,加点词的意义相同的一组是 (3分)A、手自笔录 虽人有百手B、又患无硕师名人与游 故患有所
12、不辟也C、从乡之先达执经叩问 太守归而宾客从也D、不知口体之奉不若人也 若为佣耕10把“援疑质理,俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。(4分)11下列对文章内容的理解,不正确的一项是 (3分)A常常手抄借来之书,隆冬时节,十指冻僵仍毫不懈怠,足见“我”求学之“勤”。B遇师斥责,表情更恭顺,礼节更周到,没有争辩一句,足见“我”求学之“诚”。C寒冬大雪,身背书箱,拖着鞋子,在深山巨谷中行走,足见“我”求学之“艰”。D处服饰华丽的同学之间,虽然羡慕,却坚守心中之乐,足见“我”求学之“精”。【参考答案】9、C本题考查的是对文言实词的理解。A.动词,亲手/名词,手(身体器官)B.动词,担心,忧虑/名词,祸患,
13、灾难C.跟从,跟随D.比得上/你10、参考答案:(我)提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵恭敬地请教。解析:本题考查的是对文言句子的翻译。注意关键词的解释及语句的通顺。援:引、提出。质:询问。翻译文言文的原则是:“信”、“达”、“雅”翻译文言文要以直译为主,意译为辅。文言文句子翻译技巧:留、补、调、删、换11、D本题考查的是对文章内容的理解。处服饰华丽的同学之间,毫无羡慕的意思,却坚守心中之乐,足见“我”求学之“乐”。注重文章内容的理解。在文章中找到选项出处,再仔细对比分析。12(1)参考答案:了却:完成。可怜:可叹。12(2)参考答案:醉梦里挑亮油灯观看宝剑,梦中回到了响彻号角声的军营。描
14、绘了一幅军旅生活图。蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。(2013广东广州)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣
15、,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。8下列加点词解释错误的一项是 (2分)A宫妇左右莫不私王 (没有谁) B能面刺寡人之过者 (指责)C吾孰与徐公美 (仔细,现写作“熟”) D臣诚知不如徐公美(的确,实在)9下列加点词意义和用法相同的一项是 (2分)
16、A徐公不若君之美也 若毒之乎B而复问其妾 莲之出淤泥而不染C此所谓战胜于朝廷 苛政猛于虎D闻寡人之耳者 以告先帝之灵10对选文内容理解有误的一项是 (2分)A. 第二段中邹忌运用了排比句式,一环紧扣一环,有力地阐明了“臣诚知不如徐公美”的论点。B第三、四段写齐王纳谏及齐国大治,从侧面表现了邹忌的精明能干、治国之才。C文中的齐威王是一位善于采纳忠言且决心纳谏除弊的贤明君主。D邹忌委婉含蓄地指出君王的过失,也启示我们:忠言不一定要逆耳。【参考答案】8 C 9 D 10 A(2013广东茂名)桃花源记晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘/路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷
17、。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽/水源,便得一山,山有小口,仿佛/若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地/平旷,屋舍俨然,有良田美池/桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中/往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并/怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡/作食。村中闻有此人,咸来/问讯。自云先世/避/秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便/扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,
18、说如此。太守/即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。11下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是( )(2分)A渔人甚异之 妾之美我者,畏我也B咸来问讯 悉以咨之C不得出焉 出则无敌国外患者D设酒杀鸡作食 谨食之,时而献焉12用现代汉语翻译下面句子(3分)既出,得其船,便/扶向路,处处志之。答: 13渔人在这时看到了一幅“世外桃源”的美景,这里环境 ,生活 ,民风 。(3分)14渔人“一一为具言所闻”,桃源人听了之后为什么“皆叹惋”?(4分)答: 【参考答案】11、B12、(渔人)出来后,找到了他的船,就顺着原来的路回去,在各
19、处做了标记。13、优美(恬静优美)、安宁(怡然自乐)、淳朴(热情淳朴)14、桃源外的世界依旧如此动乱、黑暗;桃源外的人过上和平安定的生活。(2013广东梅州)风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(选自吴均与朱元思书)6.解释下列加点的词。(2分)猛浪若奔 蝉则千转不穷 鸢飞戾天者
20、横柯上蔽 7.用现代汉语翻译下列语句。(4分)从流飘荡,任意东西。 经纶世务者,窥谷忘反。 8.请从结构和内容两方面分析第一段在全文中的作用。(2分) 9.吴均看到富春江的“奇山异水”萌生避世退隐之意;杜甫饱览泰山雄奇秀丽的景色立下“会当凌绝顶,一览众山小”的人生誓言。两种人生态度,你更欣赏哪一种?请说说你的理由。(3分)【参考答案】6.(1)奔马(2)通啭,鸟叫声(3)至,到(4)树木的枝干7.(1)乘船随着江流飘荡,任意向各个方向走。(2)治理世务的人,看到这样幽美的山谷,也会流连忘返。8.内容上概括了沿途所见山水景物特色,表达了作者的赞美之情。结构上从山水两方面总起下文。9.我赞成杜甫的
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