医德医风自我评价最新5篇.docx

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1、医德医风自我评价最新5篇医德医风自我评价 篇一 在校期间学习刻苦，成绩优秀，掌握扎实的医学基础理论、基本知识和临床基本技能、熟练的操作技术及较强的自学提高能力，为人诚信开朗，勤奋务实，有一定的组织管理能力，有较强的适应能力和开拓精神，有良好的职业形象和素养；责任感强，热爱集体，能恪守以大局为重的。原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。 大学期间曾担任学习委员，系宣传部部长，有较强的组织能力和沟通能力。在工作踏到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。淡泊名利，关爱病人，甘于奉献。从不收受红包，不利用职务之便谋利益。 医德考评表自我评价 篇二 在完成放射诊断实习的任务之后，接下来进入了我的

2、专业超声学的实习阶段，我立志成为一名优秀的超声诊断医师，实习将我向这个目标迈进了一步，虽然还有一段很长的距离，但只要努力加用心我相信这个距离会一步一步地缩小的。 进入实习后才发现，超声远没有想象中的容易，在学校里学的理论知识主要是诊断，然而临床上所见的并非都是标准的声像图表现，不同的患者即时是正常结构形态也是各有千秋，开始的时候真的很困难，图像很多不认识，我的带教老师要求我先认识正常图像，正常图像认清之后，再记异常声像图表现，只有这样看到了异常图像才能准确的诊断出来，这就需要长期大量的接触病患，多看、多记，才能提高自己的诊断水平。 超声还有一个关键就是手法，深入的。手法必须靠在临床上的实践才能

3、不断进步，手法的重要性在于有时即使你能诊断，若手法不到位打不到关键的理想的切面，病变未能清晰显示，诊断就无从谈起了，这就在于超声的实时显像的特点，尤其是心脏超声，婴幼儿的导管未闭，常常是很细微的，需要轻微的转动探头，仔细观察，手法稍一不到位，就会导致漏诊。 手法确实是一个艰难的学习过程，手力、臂力，都要用的，特别遇到脂肪层较厚的患者，有时需要双手加压才能获得比较理想的图像，不然根本诊断不了，刚开始操作时只压个几分钟，手就开始使不上劲发起抖来，我想我也许应该像针灸推拿医师一样，练手力、指力等等的肢体力量练习，我以后一定加强手法练习。 医德医风自我评价 篇三 五年大学时光匆匆如白驹过隙，如今回首，

4、是对过往地审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望，即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战古往今来和磨练。 事隔一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。现在要离开带领我们踏入医生进入行列的老师们，心中也许有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的此次分别是为了下次更好的欢聚。珍视第一次作为医生的经历会让我们铭记一生。在此，我就我们小组的六位舰员对这一年一年来的工作和学习做一个的总结，希望从中发现一些好处和缺点，为我们以后的学习和工作不断增加经验。 的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对知识临床技能操作的培养和体能训

5、练，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人即使很重要。我们倍偿难得这段时间，珍惜每一天的锻炼减低和自我提高的机会，宝贵与老师们这段难得的师徒老师之情。 刚进入病房，总有一种迷惘的感觉，对于临床的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的即新环境中能够做的事还是没有一种一种成型的概念， 庆幸的是，训导主任我们有老师为我们介绍各科室的情况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。能够应尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的良好基础，这应该算的上是实习阶段的一个收获：学会适应，学会在协会理事新的环境中成长和

6、生存。 到病房实习，接触最多的是病人，介绍甚深的是各种疾病，控制透彻的是各项基础技能操作。实习的最大及最终目的是培养良好的操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教老师放手不放眼，放眼不放心的侦察员原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时的确不断丰富临床病理学理论知识，积极主动地思考各类环境问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人则请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。按照学校和的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们手写、组织、表达等各各方面的能力。 在医院实习期间，我

7、们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守疗养院医院的各项规章制度，所有操作方式都严格遵循无菌原则。我们在内、外、妇、儿各个科室里，都是认真细心的各项做好各项基层工作，在带教老师的指导下，对各种常见病，硝普钠能较正确地进行进行预防、诊断和处理。比较高超的掌握了临床技能常用诊疗技能。本着三基、三严的精神，培养和提高了我们独立思考和独立的能力。 在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单简单的词汇来概括就显得言语的不合情理，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。实习期间的年后收获将为我们今后工作和学习打下良好的基矗总之在感谢医院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极

8、主动科学合理的教育工作态度，更扎实牢固的熟练程度，更丰富投合的理论知识，走上各自的工作岗位，提高放射治疗工作能力，对公共卫生尽心尽责！。 医德考评表自我评价 篇四 在校期间学习刻苦，成绩优秀，掌握扎实的医学基础理论、基本知识和临床基本技能、熟练的操作技术及较强的自学提高能力。 为人诚信开朗，勤奋务实，有一定的组织管理能力，有较强的适应能力和开拓精神，有良好的职业形象和素养；责任感强，热爱集体，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。 大学期间曾担任学习委员，系宣传部部长，有较强的组织能力和沟通能力。在工作踏实肯干，大胆创新，锐意进取，公正无私赢得了老师和同学的一致好评，在

9、20xx20xx年度被评为优秀班干部，并荣获卫生先进奖；我有着吃苦耐劳、乐观向上、坚韧不拔、永不服输的优良品质。深厚的专业知识，完整的知识结构，丰富的实践经验，乐观豁达的性格，超强的团体协作精神和亲和力，定会助我在曲折中顺利完成各项工作任务！ 四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和的处理。 医德医风自我评价 篇五 本人负责社区药房管理，个别药品，医院暂缺的药品需要在医药公司领用，几年来从未收受医药

10、公司任何好处，我可以自豪地说：我没有吃过医药公司请的一餐饭，就连过年送来的几本小挂历台历之类的也从未拿过回家。而且医药公司的进价比医院进价低3个百分点，从而保证了患者的利益。 近年来，在少数医务人员出现的重医术医技、轻医德医风、服务意识淡雹甚至收“红包”和要回扣的不良现象，一定程度上损害了“医生”的形象，也加重了人民群众“看病难”问题解决的难度。要解决这个问题，加强对医务人员的思想政治工作，进行以人道主义为主要内容的职业道德教育是必不可少的。同时，还要从市场经济的实际环境出发，以人为本，优化对医务人员的激励机制。 医务人员的激励机制，是医院管理者根据管理目标的需要，设计一定的奖励措施，控制和引

11、导医务人员的行为朝着某一方向前进的制度和过程。它具有极强的导向性。奖励什么？怎样奖励？谁来决定这种奖励？单从医院的局部利益着眼，还是在考虑医院利益的同时更注重解决“看病难”、“看病贵”的社会需要？其答案是不一样的。纵观目前相当一部分医院的激励机制，考虑前者居多而考虑后者甚少。 诚然，医院的基本职责和业务工作就是救死扶伤，为人治病，靠医技低劣的“庸医”是办不好医院的；医院的发展也要靠取得经济效益，长期亏损的医院将无法生存。因此，激励医务人员刻苦钻研业务，提高医技水平，合理合法增加经济效益是完全必要的。事实上，这在目前各医院的激励机制中普遍得到了重视，还作了相应的量化。我们提倡的“优化”，并不是要

12、去掉这些激励内容，而是要增加医德、医风方面的内容，提高其在激励机制中的地位与分量。 医德医风方面的内容非常广泛。要确立优化激励的内容并不难。关键的问题在于如何实现公平、公正。而公平、公正的实现，需要有一套科学合理的办法。综合目前一些医院的做法，实行量化考核加综合考评再加公众参与的办法，比较切实可行。 首先，对能够量化的内容要尽量量化，便于操作。 其次，实行医德考评制度，是加强职业道德和行风建设的治本措施，是构建和谐医患关系、纠正行业不正之风、文明医院的有效手段，是优化激励机制的重要之举。 第三，行之有效的监督机制，是与激励机制相辅相成的两个方面。既要有医院领导和员工的监督，更要有社会公众监督与媒体的。 有目的、有计划、有组织地形成医德医风宣传和氛围，表扬先进，批评不良行为，在导向上起着重要、积极的作用。医院领导人要及时发掘医务人员中的好人好事，在媒体上进行报道。对于媒体的批评，只要事实存在，就要持欢迎的态度，积极配合整改，并将其作为考评制度实施的一个重要依据，以保证医院的生存发展与和谐医患关系的建立。7