黑龙江大庆历年中考语文文言文阅读试题17篇(含答案与翻译)(截至2021年).doc
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1、黑龙江大庆历年中考语文试题(文言文阅读)(截至2021年)【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”(节选自庄子秋水)【乙】惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓雏,子知之乎?夫鹓雏发于南海,而飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之曰:吓
2、!今子欲以子之梁国而吓我邪?”注:鹓(yun)雏:古代传说中的凤凰类的鸟。鸱:猫头鹰的一种。(节选自庄子秋水)【丙】庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰:“郢人垩慢其鼻端若蝇翼使匠石斫之。匠石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容。宋元君闻之,召匠石曰:尝试为寡人为之。匠石曰:臣则尝能斫之。虽然,臣之质死久矣。自惠子之死也,吾无以为质矣!吾无与言之矣。”注:垩慢:用白泥涂抹。慢,通“墁”。斫:砍,劈。(节选自庄子徐无鬼)(1)解释下列句中加点实词的含义。庄子与惠子游于濠梁之上 请循其本 非梧桐不止 顾谓从者曰 (2)选出下列加粗虚词含义、用法相同的一项 A.我知之濠上也已而之细柳军(周亚夫
3、军细柳)B.仰而视之曰泉香而酒洌(醉翁亭记)C.今子欲以子之梁国而吓我邪属予作文以记之(岳阳楼记)D.尝试为寡人为之为人谋而不忠乎(论语十二章)(3)选出画波浪线句子停顿恰当的一项是 A.郢人垩慢/其鼻端若蝇翼使/匠石斫之B.郢人垩慢其鼻端/若蝇翼/使匠石斫之C.郢人垩慢/其鼻端若蝇/翼使匠石斫之D.郢人垩慢其鼻端/若蝇冀使/匠石斫之(4)下列关于【甲】【乙】丙三篇选文的叙述不正确的项是 A.甲文庄子和惠子的论辩中,庄子不正面回答,而是以问对问,表现出了庄子的不自信。B.乙文叙述了“鹓雏不屑腐鼠”的故事,表现了庄子不屑于荣华富贵,志趣高洁。C.丙文叙述了“匠石运斤斫垩”的故事,表达了庄子在惠子
4、死后孤独悲凉的心情。D.从三篇选文中可以看出,庄子和惠子既是认知不同的对手,又是情谊深厚的挚友。(5)用现代汉语翻译文中画横线的句子。子非我,安知我不知鱼之乐?或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”【参考答案】(1)本题考查对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意:庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。游:游玩;句意:让我们回到最初的话题。循:追溯;句意:不是梧桐树不栖息。止:栖息;句意:回过头来对跟随的人说。顾:回头看。(2)本题考查一词多义。A.之:代词;/动词,往,到;B.而:表示承接;/表示并列;C.以:用;/来;D.为
5、:给;/给。故选:D。(3)本题考查文言断句。根据句意:郢地有个人让白垩泥涂抹了他自己的鼻尖,像蚊蝇的翅膀那样大小,让匠石用斧子砍削掉这一小白点。断句为:郢人垩慢其鼻端/若蝇翼/使匠石斫之。故选:B。(4)本题考查对文章内容的理解。A.有误,从甲文中“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也”可以看出庄子能以愉快的心境对待周围的事物,追求天人合一,推崇自然,机智善辩。BCD.正确。故选:A。(5)本题考查学生对句子翻译能力。重点词:子,你。安,怎么。之,的。句意:你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?重点词:或,有人。欲,想要。代,取代。相,做宰相。句意:有人对惠子说:“庄子来(梁国),是想取代您当梁相。”答
6、案:(1)游玩;追溯;栖息;回头看。(2)D(3)B(4)A(5)你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?有人对惠子说:“庄子来(梁国),是想取代您当梁相。”【点评】文言文翻译“六字诀”1留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等,可照录不翻译;2直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词;3补。即将文言文中省略的词语、句子成分,在译文中适当地补充出来;4删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等,在现代汉语中没有词能替代,便可删去;5调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式,
7、翻译时要进行必要的调整,使译文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多,中考几乎年年考到;6换。即对古今意义相同,但说法不同的词语,翻译时都要换成现在通俗的词语,使译文通达明快。【参考译文】【甲】庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说:“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这就是鱼的快乐。”惠子说:“你又不是鱼,怎么知道鱼是快乐的?”庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼儿是快乐的?”惠子说:“我不是你,固然就不知道你;你也不是鱼,你不知道鱼的快乐,这是可以完全确定的。”庄子说:“让我们回到最初的话题,你开始问我你怎么知道鱼是快乐的呢的话,就说明你很清楚我知道,所以才来问我是从哪里知
8、道的。而我则是在濠水的桥上知道的。”【乙】惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。有人告诉惠施说:“庄子到梁国来,想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕,在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他,说:“南方有一种鸟,它的名字叫鹓鶵,你知道吗?从南海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠,鸟从它面前飞过,猫头鹰仰头看着,发出吓的怒斥声。现在你也想用你的梁国来吓我吧?”【丙】庄子送葬,经过惠子的墓地,回过头来对跟随的人说:“郢地有个人让白垩泥涂抹了他自己的鼻尖,像蚊蝇的翅膀那样大小,让匠石用斧子砍削掉这一小白点。匠石挥动斧子呼呼作响,漫不经心地砍
9、削白点,鼻尖上的白泥完全除去而鼻子却一点也没有受伤,郢地的人站在那里也若无其事不失常态。宋元君知道了这件事,召见匠石说:你为我也这么试试。匠石说:我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。虽然如此,我可以搭配的伙伴已经死去很久了。自从惠子离开了人世,我没有可以匹敌的对手了!我没有可以与之论辩的人了!”(2021黑龙江大庆)【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,
10、未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(选自宋濂送东阳马生序)【乙】铨九龄,母授以礼记周易毛诗,皆成诵。暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病,铨每病,母即抱铨行一室
11、中,未尝寝;少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。先府君苟有过,母必正色婉言规。或怒不听,则屏息,俟怒少解,复力争之,听而后止。先府君在客邸,督铨学甚急,稍怠,即怒而弃之,数日不及一言;吾母垂涕扑之,令跪读至熟乃已,未尝倦也。铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。(选自蒋世铨忠雅堂集) 注:铨:作者蒋世铨的自称。先府君:指作者已去世的父亲。扑:打。11.解释下列句中加点实词的含义。(4分)(1)以是人多以书假余 假:_(2)援疑质理 质:_(3)同舍生皆被绮绣 被:_(4)吾母垂涕扑之 涕:_12.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项( )(2分)A.烨然若神人 吴广以为然(陈涉世家)B.以衾拥覆
12、 咨臣以当世之事(出师表)C.教之为吟哦声 吾妻之美我者(邹忌讽齐王纳谏)D.令跪读至熟乃已 乃不知有汉(桃花源记)13.对文中画线词语的相关解说错误的一项是_(只填序号)(1分)加冠,意思是到了成年。古时男子18岁行加冠礼,戴上成人的帽子,表示进入成年。经,这里指经书。我们常说的“五经”指诗书礼易春秋。14.下列关于【甲】【乙】两文的叙述,不正确的一项是( )(3分)A.甲文中“色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉”,运用细节描写,写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。B.甲文中作者通过自己求学的亲身经历,勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚,循循善诱。C.乙文通过作者的自述
13、,再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景,在温馨回忆的同时,也包含有对父母过于苛责的不满情绪。D.两篇选文都阐明“学业有成,必须勤奋”这一道理,但表述的侧重点有所不同,甲文侧重于学习要注重积极求索的内在动力,乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)(1)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。译文:_(2)先府君苟有过,母必正色婉言规。译文:_【参考答案】11.(4分)(1) 假:借 (2)质:询问(3)被:同“披”,穿着(4)涕:眼泪12.( B )(2分)13.(只填序号)(1分)14.( C )(3分)15.(4分)(1)译文:我却穿着破破烂烂的衣服和
14、他们生活在一起,但我毫无羡慕的心,因为心中有足以快乐的事情。(2)译文:父亲如果出了错,母亲一定会认真地婉言规劝他。【参考译文】【乙】我九岁时,母亲教我学礼记周易毛诗,都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的诗,教我朗诵古诗。母亲和我两人都身体弱、多病。每当我牛病,母亲就抱了我在室内来回走动,自己不睡觉:我的病稍稍好一点, 她就指着贴在墙上的诗歌,教我低声念诵作为游戏。父亲如果做错了事情,母亲一定严肃地用委婉的话规劝他。 有时父亲发怒不听她的,她就屏住气不说了,等父亲怒气稍微缓解,又反复劝说,直到听了她的话才停止。父亲在外地的寓所,督促我读书时牌气急躁,我稍有点懈怠, 他就发怒,把我丢在一旁,几天都
15、不和我说一-句话;母亲就流着眼泪打我,叫我跪在地上,把书读熟才罢休,从来不觉得自己疲累。我因而不会在嬉戏中荒废学业,母亲对我的教育也因此而更加严格。(2019黑龙江大庆)【甲】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。【乙】太夫人姓郑氏,考讳德仪,世为江南名族。太夫人初封福昌县太君,进封乐安、安康、彭城三郡太君。自其家少微时,
16、治其家以俭约,其后常不使过之,曰:“吾儿不能苟合于世,俭薄所以居患难也。”其后修贬夷陵太夫人言笑自若曰:“汝家故贫贱也,吾处之有素矣。汝能安之,吾亦安矣。”(节选自欧阳修太夫人教子)注:太夫人:指欧阳修的母亲。少微:微贱。11解释下列句子中加点的实词的含义。(4分)名之者谁名:得之心而寓之酒也寓:吾儿不能苟合于世苟:浯处之有素矣 素:12选出下列加点虚词含义用法相同的一项( )(2分)A醉翁之意不在酒 乃记之而去(小石谭记)B在乎山水之间 览物之情得无异乎(岳阳楼记)C自其家少微时 其真无马邪马说D治其家以俭约 能以径寸之木(核舟记)13选出面波浪线句子朗读时停顿更恰当的一项(只填序号)(1分
17、)其后修贬/夷陵太夫人言笑自若/曰其后修贬夷陵/太夫人言笑自若曰14用现代汉语翻译文中画直线的句子。(4分)(1)有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也(2)汝能安之,吾亦安矣。【参考答案】11(1)取名,命名 (2)寄托(3)苟且 (4)平时12D1314(1)有一座亭子四角翘起,像鸟儿张开翅膀似的亭子坐落在泉水边上,这就是醉翁亭。(2)你能安乐对待,我也能安乐对待啊。【参考译文】【乙】太夫人姓郑,她的父亲名讳是德仪,世代都是江南有名望的家族。太夫人恭敬、俭约、仁爱又有礼仪教养,起初诰封为福昌县太君,进封为乐安、安康、彭城三郡太君。从我们家道中落以后,她就以俭约的原则持家,后来家境富裕了,也不许花费过
18、多,她说:我的儿子不能苟且迎合世人,俭约一些,才能度过那可能要遭受的患难。”后来,我被贬夷陵,太夫人言笑如常,说:你的家本来就贫贱,我已经习惯这种日子。你能安乐对待,我也能安乐。”(2018黑龙江大庆)【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(节选自苏轼记承天寺夜游)【乙】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心
19、亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”(选自张岱陶庵梦忆)注释:拏:通“挠”,撑、划。毳衣:细毛皮衣雾凇沆砀:寒气弥漫(1)解释下列句子中加点的实词的含义。欣然起行 欣然:月色入户 户:是日更定矣 是:上下一白 一:(2)选出下列加点虚词含义、用法相同的一项是 A余强饮三大白而别 舟已行矣,而剑不行 刻舟求剑B湖中焉得有此人 以俟夫观人风者得焉 捕蛇者说C念无与乐者 则凡可以得生者何不用也(孟子二章)D相与步于
20、中庭 战于长勺曹列论战(3)选出朗读时停顿更恰当的一项 (只填序号)余拏一小舟/拥毳衣炉火独往/湖心亭看雪余拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭看雪(4)用现代汉语翻译文中画直线的句子。但少闲人如吾两人者耳。译文: 莫说相公痴,更有痴似相公者!译文: (5)请比较两文中画波浪线句子在写景手法上的异同。相同点:为了突出景物特点(甲文月明,乙文雪大),两文都运用了 的描写手法。不同点:甲文运用了 的描写手法,乙文运用了白描、点面结合的描写手法。【参考答案】10(2)D;(3);(4)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了;不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!;(5)情景交融;虚实结合;(2017黑龙
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