《赵普》中考文言文阅读试题9篇（含答案与翻译）.doc

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1、赵普中考文言文阅读试题（含答案与翻译）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。常奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 (赵普)10、选出下列加点词语解释相同的一项( )(2分)A、习：（1）少习吏事 （2）学而时习之B、以：（1）跪而拾之以归 （2）先帝不以臣卑鄙C、发

2、：（1）家人发箧视之 （2）发闾左谪戍渔阳D、明日：（1）普明日复奏其人 （2）明日，徐公来，熟视之11、翻译下列两手。(4分) 及次日临政，处决如流。(2分) 太祖乃悟，卒用其人。(2分) 12、出自第一段的成语是： 。(1分)13、赵普面对“太祖怒”，四奏某人为官，而能“颜色不变”，其根本原因是： 。(用原文回答)。 (1分)14、下面是对画线部分进行联想和想象改写而成的一段课本短剧，请你将未完成的内容补写在横线处(对话、动作、神态要求符合人物身份、性格特征)。(4分) 太祖(勃然大怒)：此人究竟是什么人?你要屡屡举荐他? 赵普： 。太祖( )：不得再议此事！(赵普神色不变，跪下拾起撕碎的

3、奏折，退朝回家，默默将它补好)(第二天，赵普上朝)赵普(呈上补好的奏折)： 。太祖(思索良久)： 。【参考答案】10、D 11、等到第二天处理政务的时候，处理决断很快。(“临政处决”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分) 太祖才醒悟，终于任用了那个人。(“乃悟”“卒用”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分)12、手不释卷13、以天下为己任14、示例：赵普：此人是国家栋梁，我为国而荐。 太祖(把奏牍撕碎用力扔在地上)。赵普：皇上啊，天下英才应为您而用，岂可无端太祖：朕念你一片赤胆忠心，准奏!(每空1分，要求填写内容需符合故事场景的发展，且符古人物身份、神态、时代特征)【参考译文】

4、赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部论语。赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人嫉妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把

5、奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。（2012广东广州）赵普(1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则论语二十篇也。(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（选自

6、宋史) 17.解释文中加点词语。（4 分） 习： 发： 为： 明日： 18.把下列句子翻译成现代汉语。（6 分） 太祖常劝以读书。译文： 闺户启筐取书，读之竟日。译文： 普颜色不变，跪而拾之以归。译文： 19.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？( 4 分）答： 20.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？( 4 分）答： 【参考答案】17习：学习，研究，熟悉发：打开为：担任明日：第二天18(1)太祖皇帝常常劝他好好读书。 (2)关上门，打开书箱，拿出书，一读就是一天。 (3)赵普的脸色没有丝毫改变，镇定地跪着捡起来退下。

7、19年轻的时候熟读官员官吏制度治理国家方面的书籍，精通选贤任能治理国家。 深入研读论语以其理论来治理国家。20太祖皇帝刚开始对赵举荐的人不了解所以“不用”，后来赵普再次举荐，太祖仍不了解还是“不用”并对赵普有些烦了，最后赵普坚持举荐，太祖由此看出赵普的尽心尽职，且体会到被举荐人的不一般，所以“重用”。【参考译文】赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部论语。赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人

8、嫉妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。（2009江苏淮安）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。及次日临政，处决如流。既

9、薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。常奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 (赵普)10、选出下列加点词语解释相同的一项( )(2分)A、习：（1）少习吏事 （2）学而时习之B、以：（1）跪而拾之以归 （2）先帝不以臣卑鄙C、发：（1）家人发箧视之 （2）发闾左谪戍渔阳D、明日：（1）普明日复奏其人 （2）明日，徐公来，熟视之11、翻译下列两手。(4分) 及次日临政，处决如流。(

10、2分) 太祖乃悟，卒用其人。(2分) 12、出自第一段的成语是： 。(1分)13、赵普面对“太祖怒”，四奏某人为官，而能“颜色不变”，其根本原因是： 。(用原文回答)。 (1分)14、下面是对画线部分进行联想和想象改写而成的一段课本短剧，请你将未完成的内容补写在横线处(对话、动作、神态要求符合人物身份、性格特征)。(4分) 太祖(勃然大怒)：此人究竟是什么人?你要屡屡举荐他? 赵普： 。太祖( )：不得再议此事！(赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默将它补好)(第二天，赵普上朝)赵普(呈上补好的奏折)： 。太祖(思索良久)： 。【参考答案】10、D 11、等到第二天处理政务的时候，

11、处理决断很快。(“临政处决”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分) 太祖才醒悟，终于任用了那个人。(“乃悟”“卒用”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分)12、手不释卷13、以天下为己任14、示例：赵普：此人是国家栋梁，我为国而荐。 太祖(把奏牍撕碎用力扔在地上)。赵普：皇上啊，天下英才应为您而用，岂可无端太祖：朕念你一片赤胆忠心，准奏!(每空1分，要求填写内容需符合故事场景的发展，且符古人物身份、神态、时代特征)【参考译文】赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天

12、读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部论语。赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人嫉妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。（2

13、006广西桂林）赵普【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之，论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。刘宣【乙】景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论春秋，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第取解时，刘文恭公铉主试，讶其

14、文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。（焦竤玉堂丛语）【注释】景泰：明代宗朱祁钰年号。刘公宣：即刘宣。发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。10.下列加点词语解释有误的一项是。（B）A.普少习吏事习：熟悉B.家人发箧视之发：发现C.每归私第第：府第，大 的住宅D.讶其文讶：感到惊奇11.下列加点词的意思和用法相同的一项是。（ C）A.而能以天下事为己任而乐亦无穷也（醉翁亭记）B.卒用其人岁赋其二（捕蛇者说）C.谓必山林老儒之作益慕圣贤之道（送东阳马生序）D.以语使以其境过清（小石潭记）12.下列对选文理解表述有误的

15、一项是。（D）A.【甲】文写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。一个“拾”字表明，赵普此举非常冒险，很可能再次触犯龙威。B.【乙】文中写到了卫使爱惜人才，刘铉慧眼识才。C.【甲】文通篇没有说明赵普奏荐的是何人，为什么奏荐此人，而把笔墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上，通过“复奏如初”，显示赵普的为人。D.【甲】【乙】两文刻画人物时善于运用细节描写的方法，分别写了赵普和刘宣刻苦读书，奏荐人才的事例，都表现了一个中心：能以天下为己任。13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）阖户启箧取书，读之竟日。译文：（2）昼夜读书厩中，使初不知也。译文：14.除赵普和刘宣之外，古人还有

16、许多刻苦读书的事例，请举出一例，并谈谈你的感受。（3分）答：【参考答案】10-12：BCD13.（1）（赵普）关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。（2）（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。14.事例：匡衡凿壁借光，车胤囊萤苦读，孔子韦编三绝等。感受：可围绕“刻苦读书”、“专心勤奋”说出自己的感受，要求言之有理，语句通顺。【参考译文】【甲】赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部论语。赵普性

17、情沉着且为人严肃刚正，虽然对人嫉妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。【乙】明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，替卫使养马，刘宣日夜在马棚中读书，卫使当初是不

18、知道这件事的。刘宣偶然和私塾的老师谈论起春秋，老师对他的才学感到很惊奇，把这件事告诉了卫使，于是卫使就对刘宣很好，不久，刘宣参加科举考试，发榜考中了解元。会试时，刘铉主持考试，对他的文章很惊讶，觉得这肯定是山林中的老儒生的作品，等到启封时，才知道是刘宣的文章，人们这才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加著名了。（2017广西贺州）【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖

19、不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （选自宋史赵普传）【乙】管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 （选自史记管晏列传）9解释下列句中加点的实词。（4分） （1）普少习吏事 习： （2）每归私第 第： （3）家人发箧视之 发：

20、 （4）少时常与鲍叔牙游 游： 10下列句中加点虚词解释错误的一项是（ ）（2分） A太祖常劝以读书 以：用，拿 B而能以天下事为己任 而：表假设，如果C及小白立为桓公 及：等到 D鲍叔遂进管仲 遂：于是，就11用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变。 译文： （2）管仲既用，任政于齐。译文： 12从赵普举荐人才的事件中，可以看出赵普有什么样的性格特征？（2分） 答： 13下列对甲、乙两文的理解分析错误的一项是（ ）（2分）A宋太祖最初并不接受赵普对人才的举荐，齐桓公也曾囚禁管仲，不想任用他，但两位君王最终都接受建议，重用人才，在这一点上，均称得上明主。B甲文

21、中的人才最终被太祖任用，乙文中的管仲得以辅佐桓公一匡天下，说明赵普和鲍叔牙都是善于发现并举荐人才的贤臣。C赵普举荐人才，不惧太祖盛怒，反复进谏；鲍叔牙举荐管仲，“以身下之”：均体现了两人以天下事为己任的胸怀。D甲、乙两文在写举荐人才时，均使用了细节描写的方法，使人物在举手投足间本质尽显【参考答案】9（4分）（1）习：熟悉（2）第：府第，住宅（3）发：打开（4）游：交游，交往10（2分）B11（1）（2分）太祖发怒，把奏章撕裂扔到地上，赵普脸色不改。 （“碎裂”，使动用法。“颜色”，古今异义。） （2）（2分）管仲已经被任用，在齐国执政。 （“既用”，被动句。“既”，已经或在以后。“于齐”，介词

22、结构后置。）12（2分）刚毅果断、镇静从容、坚韧执着（答出两点给2分）13（2分）D【参考译文】【甲】赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部论语。赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人嫉妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又

23、上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。【乙】管仲名叫夷吾，是颍上人。他小时候，常常和鲍叔牙一块儿游玩，鲍叔牙知道他是有才干的人。管仲家庭贫困，时常欺侮鲍叔牙，鲍叔牙始终很好地对待他，也不说他什么怨言。不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲待奉公子纠。等到小白立为齐桓公的时候，公子纠被鲁国杀死，管仲被囚禁。鲍叔牙就向齐桓公推荐管仲。管仲既然做了桓公的宰相，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，

24、多次会合各国的诸侯，做一番匡正天下的事业，这都是管仲的智谋。鲍叔推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才。（2011黑龙江大庆）【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （宋史赵普传）【乙】太祖尝弹雀于后园，有某臣称有急事请见。太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举斧柄撞其口，坠两齿。

25、其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿欲讼我耶？”对曰：“臣不敢讼陛下，自当有史官书之。”上悦，赐金帛慰劳之。 （司马光涑水记闻）12解释下列句中加点的词语。（4分）（1）卒用其人 （ ） （2）太祖尝弹雀于后园（ ）（3）上怒，诘其故（ ） （4）自当有史官书之 （ ）13下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（3分）A而能以天下事为己任 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐B太祖乃悟 乃不知有汉，无论魏晋C普又以其人奏 以其境过清，不可久居D太祖尝弹雀于后园 苛政猛于虎也 14翻译下列各句。（6分）（1）普颜色不变，跪而拾之以归。（2分） （2）臣以尚急于弹雀。（2分） （3）汝怀齿欲讼我耶？（2

26、分） 15【甲】文中的赵普和【乙】文中的“某臣”在性格或品质上有什么共同点？请结合两段选文的内容简要分析。（3分） 【参考答案】12（1）终于、最终 （2）曾、曾经（3）责问、诘问 （4）写、书写、记、记载（各1分）13A（3分）。A表转折，相当于“却” B才/却、竟然 C把/因为 D在/比14（1）赵普脸色没有改变（或“面不改色”），跪下去（或“跪在地上”）把撕碎的奏章拾起来回了家（或“拾起撕碎的奏章回了家”）。（“颜色”译为“脸色”，1分；整体翻译顺畅，1分）（2）我认为（上奏的事）比你打鸟（或“用弹弓打鸟”）的事还要急迫（或“紧急”）。（“以”后面补上省略成分，翻译为“认为上奏的事”，1

27、分；“尚急于弹雀”翻译为“比你打鸟的事还要急迫”，1分）（3）你把牙齿放在怀里想要告我的状吗？（“怀”翻译为“把放在怀里”，1分；翻译顺畅，1分）15示例一：他们遇事都镇定自若（或“沉着冷静”）（1分）。赵普在太祖盛怒而撕碎奏章时，面不改色，跪在地上把撕碎的奏章拾起来（1分）；某臣在太祖因盛怒而打掉他两颗牙齿时，慢慢地弯腰拾起牙齿放在怀里（1分）。示例二：他们都能以国事为重，不顾个人安危（1分）。赵普不顾太祖盛怒极力为国家举荐人才（1分），某臣不顾太祖盛怒劝谏太祖不要耽于游乐，要关心国事（1分）。【参考译文】【甲】赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人嫉妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任

28、。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。【乙】宋太祖曾经在皇宫的后园弹捕鸟雀。有个臣子说有急事求见，宋太祖急忙召见了他。（但）他上奏的却是普通的事情。宋太祖生气了，责问这是为什么。臣子回答说：“臣以为这些事情比弹捕鸟雀还

29、紧急。”宋太祖更加生气了，举起斧钺撞了臣子的嘴，（臣子）被撞落了两颗牙齿，那个人慢慢弯下腰捡起了牙齿，放在怀里。太祖骂（他）说：“你怀里揣着牙齿，想告我的状吗？！”（臣子）回答说：“臣没有资格状告陛下，然而自有负责记载历史的官员记录这件事。”宋太祖既害怕又高兴，赏赐了黄金和丝织品安慰犒劳他。（2010江苏扬州）【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 【乙】有群臣当迁官，太祖

30、素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 (宋史赵普传)8、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（分）A 性深沉有岸谷，虽多忌克彼竭我盈，故克之B未有其比比至陈，车六七百乘C太祖乃悟，卒用其人骑千余，卒数万人 D久之不去去国怀乡，忧谗畏讥9、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）（1）普颜色不变，跪而 拾之以归。（2）”太祖怒甚，起，普亦随之。10、用斜线（）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。（2分）刑以惩

31、恶，赏以酬功，古今通道也。11、研读甲乙两段文字，回答问题。（4分）（1）请分别概括两段文字的内容。（2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？【参考答案】8、D9、1）赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。2）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。10、刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。11、1)甲：赵普（以天下事为己任）坚持奏荐人才；乙：赵普为大臣迁官请命2）以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。【参考译文】【甲】赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人嫉妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵

32、普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。【乙】（朝中）又有一些官员应当升迁官爵，（但是）太祖平素不喜欢这些人，（就）不给于（升迁的机会）.赵普坚持为他们请求，太祖恼怒地说道：“我就坚决不为他们升迁官爵.你能拿我怎么样?”赵普答道：“刑用来惩罚邪恶，赏用来奖酬功劳，过去与现在是同样的道理.况且刑与

33、赏是天下人的刑与赏，不是您一个人刑与赏，（您）怎么能因为自己喜欢与不喜欢而独断专行呢?”太祖非常愤怒，起身（就走），赵普也就随他而行.太祖进了后宫，赵普就站在宫门外，好长时间都不离开.（太祖没有办法），（赵普的请求）终于得到了（太祖的）同意。（2009江苏连云港）赵普独相凡十年有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供

34、帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。 （选自续资治通鉴卷七）16用斜线（ / ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分）朕 不 与 迁 官良 久 不 止17写出下列句子中加点词的意思。（4分）帝素嫌其人 （ ） 良久不去 （ ）帝怒形于色 （ ） 外间百姓正望雨（ ）18与例句中加点词的意义和用法相同的一项是 【】（2分）例句：刑以惩恶A皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）B以君之力，曾不能损魁父之丘（愚公移山）C诚宜开张圣听，以光先帝遗德（出师表）D以其境过清，不可久居（小石潭记）19用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）帝竟从其请。 左右皆

35、震恐。 20课文赵普中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？（4分） 【参考答案】16朕 /不 与 迁 官 良 久/ 不 止 （每处2分，共4分）17一向，向来 离开 脸色 期望，盼望 （每个词1分，共4分）18C（2分）19皇帝最终同意（听从）了他的请求。 身边的人都感到惊恐（害怕）。（ “竟”“从”“左右”“震恐”各1分，共4分。语句不通顺酌情扣分）20劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。（意思对即可，每点2分，共4分）【参考译文】赵普单独担任宰相总共十年有立了功劳应当升官的人，皇帝向来讨厌那个人，不同意升

36、迁赵普竭力请求(皇帝)给予升迁，皇帝发怒说：“我不同意(他)升官，想怎么样?”赵普说：“刑罚用来惩治恶人，奖赏用来酬劳立功者。刑罚与奖赏，是天下人的刑罚与奖赏，不是陛下一个人的刑罚与奖赏啊，哪里能够因为喜爱或讨厌而独断！”皇帝不听，起身，赵普跟着他。皇帝进宫，赵普站在宫门旁，许久不离开，皇帝最终答应了他的请求。一天，（皇帝）举行盛宴，一场大雨突然袭来，很久未停。皇帝的怒气表露在脸上，左右大臣都十分震惊害怕，赵普乘机对皇帝说：皇宫外面的老百姓正渴盼雨水，这场大雨对您的盛宴有什么妨害呢！不过沾湿一下幕帐和乐工的衣饰罢了。百姓盼到了雨水，个个喜笑颜开，奏乐庆祝。正处在这个欢乐的时刻，我等请求乐官（就）在雨中献技。皇帝非常高兴，直到宴会结束。（2009江苏南通）