学期教学总结_2.docx

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1、学期教学总结有关学期教学总结 1 转瞬，一学期的教育教学工作即将结束了。本学期，我担当的是六班级（1）班语文下册教学工作。回顾这一学期以来，我们六（1）班在学校领导的大力支持下，在家长的乐观协作和急躁关怀下，通过全体师生的共同努力，圆满地完成了语文教学工作任务，并取得了确定的成果，现将具体工作总结如下： 一、宠爱本职工作，关爱每个同学 作为一名人民老师，我时刻提示自己：以一名合格的人民老师标准要求自己；作为一名农村学校老师，我宠爱教育，宠爱同学，以校为家，尽自己的力气做好学校交给我的各项工作，热心关怀同事,不早退不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学方法.

2、我严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,学业成果不断提高. 二、潜心钻研，认真上好每节课 1、通过培育同学学习爱好，提高同学学习的乐观性 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。本册教材中有很多感人的故事，有很多文质兼美的文章，而且文章中蕴含的学问点比较丰富。我在语文课堂教学中，力求做到让同学学得兴致盎然，让同学变得鲜活，让同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。通过音乐、故事等，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，在不知不觉地学语文。在语文教学中，我会引导同学仁者见仁，

3、智者见智，各抒己见。在思考辩论中，我穿针引线，奇异点拨，让同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 2、重视朗读品析感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品析，在品析中深化理解，升华熟识。 3、留意课内外结合。 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。我让同学阅读大量的

4、课外书籍，本学期，同学们阅读水浒传、鲁宾逊漂流记、假如给我三天光明，还有许多经典古诗词等课外书；通过这些阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 同时，我还组织同学开展丰富多彩的语文实践活动。让他们动手制作工艺品，办展览，然后写心得体会，把语文教学与生活实际结合起来。孩子们爱好昂扬，力气得到了培育。 三、关爱同学，辅导学困生 为了让每个同学都能有所进步，课堂上我关注每个同学，课下，我关怀辅导学困生。依据每个同学的不怜悯况，制定辅导方案，成立“一帮一同成长”互帮小组。在全体师生的共同努力下，全班43名同学个个朝气蓬勃，学习爱好深厚，在各种考试中都取得了优异的成果。 教学有法，教无定法，在今后的教学中

5、，我将连续钻研，不断提高了教学效率。 四、不足、圆满 当恋恋不舍地送走这一届的同学时，心中总有几分圆满和愧疚，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对；有些工作应当能做的更好一点才是。比如，像这一届的石志勇、龙明童。杨培等同学的学习习惯不好，可以多加引导，加以改进。同学的学习力气还可以从更多的方面去培育等等。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间地消逝，六班级的教学任务也告一段落，当我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们确定会为我以后的工作打下扎实的基础。 教学有法，教无定法，在今后的教学中，我将连续钻研，不断提高了教学效率。 有关学期教学总结 2 这一学期来，本人更乐观地去了

6、解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 下面是本人对一学期教学工作的一个总结： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他

7、们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 高一的同学基础比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让同学能在确定的时间内把握得最好.在复习过程中是特殊枯燥的,所以课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要.爱好是最好的老师，有了爱好，同学就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使同学们充分把这些技能和学问据为己有并消化吸取。

8、利用确定的时间复习巩固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的 新闻、幽默等。课后做到多和同学沟通接触，了解同学的需要，以及他们对课堂上学问的把握程度.并且在课后还布置同学特地做一些综合力气的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让同学达到学以致用；假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给同学一些相应的训练，让同学巩固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用；假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让同学复述课文。没有课后练习

9、的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动好玩我在讲课时，尽量讲得生动好玩，在完成教学任务的同时，经常给同学穿插一些英文歌曲、脱口秀、趣闻、幽默故事、名言名句的仿拟等，来激发同学的学习爱好。另外一些英文歌曲也是同学感爱好的，如：后街男孩、辣妹、超级男孩、西城男孩、美国民歌等，老师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让同学一边听，一边填写，一边仿照，既练习了口语听力，也提高了同学学习的爱好。课后我乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例

10、很大。而本人所教的三个班的同学阅读力气都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点： 1.提高同学的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。 2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。 3体裁多样化。包括说明文、记叙文、谈论文、应用文等 4.让其了解阅读理解的主要题型 5.把握必要的阅读理解解题技巧 一般来说，对记叙文留意5W和1H；对描述文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词and,besides,but,never,et

11、c 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天贡献自己的力气。 有关学期教学总结 3 本学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，在与同学们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了今后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作总结如下： 一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高

12、自己的理论水平和实践水平。 一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，乐观探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1、备课认真仔细，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课

13、标的精神体现于每节课中。 （1）在平常的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，接受多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵敏设计教法，乐观引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，留意对同学数学力气的培育。 （2）创设生活情境，激发探究欲望 教学中始终围绕同学的.日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家生疏的情境，消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 三、认真钻研业务，努力提高课堂35分钟的教学效率。 在业务上我乐观利用各种机会，学习教育教学新理念，乐观参加网络教研活动，细心打理博客内容（课堂教学中的案

14、例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂35分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂35分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 四、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中

15、，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关怀同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。 五、总结得失，以励再战。 1、取得的成果： 在我的努力带

16、动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，学习的态度也转变了不少，在期末统测中，三班级三、四班数学有16个人满分、优秀率为92%，及格率为100%。这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、推断、计算、解决问题方面同学做的都很好。 所写论文“巧”用电子白板，打造高效课堂荣获“山东省中学校教育科研优秀成果二等奖，参与的VCT项目省运小导游荣获教育部-微软（中国）“携手助学”20xx年度创新老师竞赛优秀奖。 2、努力方向： 今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同

17、协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。 六、下学期预备： 1、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。 2、培育同学合作、探究力气，想方设法提高同学计算力气。 3、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对同学的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发觉有进步立刻表扬。 4、学困生学习成果虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间。 5、开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高同学学习的爱好。 6、加强与家长的联系，准时反映同学的学习状况。 有关学期教学总结 4 一学期很快

18、就要结束了，回想起这学期紧急劳碌而收获甚多。本学期里，我担当五班级数学教学工作，和本组数学老师一起在学校领导的带领下，圆满完成了教学任务。现在总结 一乐观参与“课内比教学”活动 本学期里，全校开展“课内比教学”活动。我作为快奔五的人，在全班级组里年龄最大了，真的不想参加这种活动，由于身体缘由，深知自己力不从心，比不上年轻老师，因此有些自暴自弃。可是学校领导一再强调要全员参与活动，本组老师们都在乐观投入竞赛活动之中，个个干劲十足，都在充分预备上好一节呈现课。而我身患疾病正在治疗中，看到大家那么一股火热的参赛劲头，我禁不住主动请缨第一个献丑吧！我想把自己这么多年来积累的教学阅历呈现给大家，让大家评

19、评我的教学阅历，我好从中受益加以判定自己的价值毕竟何在？我上了一节单元复习整理课，这是很多老师不宠爱上的课。我想就是要上出一点特色，我先引导同学看书回忆本单元所学的主要学问点，疏通整理一下主要学问点后，再看看每个学问点之间有什么联系和区分？然后让同学分别说出每个学问环节中你认为哪个学问点最重要？哪个学问点最难学的？你认为最值得留意的学问问题是什么？同学之间可以相互质疑相互解疑。这样通过同学们疏通整理后，大家对单元学问内容，重难点内容，关键内容一目了然，达到很好的效果。 课后评价时，朱校长说：开头听课觉得很平淡，可是越听越觉得很好玩味！很有特色！我们组数学老师们都认为我班同学在课堂上你一言我一语

20、整理复习的内容有章有序，气氛喧闹，把一个单元学问内容整理得完完整整一点不漏，甚至有些学问点是我们老师忽视了的也被同学提出来了。这种复习整理课上得很有效果。 通过课内比教学活动，我们全部老师们互听互评，相互取长补短，对自己课堂教学起了很大促进作用。 二课堂教学求实创新师生互动共同进展 我们班有同学67人，女生多男生少，同学整体素养参差不齐。有三十多同学在家无人管，家长忙于生计，甚至有些家长离异。导致同学学习习惯很差，上课留意力不集中，不会听讲，爱做小动作坐不稳，做作业书写乱画等等不良习惯很多。要想课堂上吸引同学留意力听讲，靠老师吼叫满堂死灌是行不通的。因此，课堂上我尽可能变着花样把灌学问转化为演

21、学问。比如，有些简洁懂的学问让某个同学扮演老师的.角色给全班同学讲解，而且要求学会仿照老师的语言和手势动作，看谁最像老师？看谁讲得最清楚最好懂？大家认为讲得好就赐予喧闹的掌声。一开头是一些成果好的同学上台，慢慢地进展为全班同学都争着上台，就连一些成果差的同学通过认真听讲后，也学会怎么讲解，他们也争着上台演讲，这时课堂上更是欢声笑语一片 我觉得这种课堂教学既激发了同学的学习爱好，也培育了同学自我表达的力气，更是提升了同学的主导地位，提高了同学自主创新力气，达到了课堂的教学效果。我深信我班的同学虽然考试分数不是很令人满意，但是他们的学习力气和各方面的力气不是以分数能衡量得出来的，当他们的力气有机会

22、发挥时不会落后于别人。 三加强反思准时总结教学得失 以上是我在教学过程中摸索出来的对于自己来讲认为成功的一点教学阅历。在教学中我们是不断吸取有益阅历，也不断总结不利因素，比如，有些学问点我在教学过程中忽视了，自以为同学学得很好，所以在复习过程中没有加以重视。以为同学学好了就不会遗忘，其实有些学问是要经常温故知新的。这次期末考试，我就是忽视了可能性学问方面的复习，我自以为考试不会考这个学问点，所以没有加以重点复习，导致这次考试全班同学有关可能性学问题丢分很严峻，是我未料想的结果。这会引起我今后在教学工作中的重视。 有关学期教学总结 5 数学是学习现代科学技术必不行少的基础和工具，一班级其次学期数

23、学教学总结。由于科学技术的快速进展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学争论中，有着广泛的应用。因此，把握确定的数学基础学问和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让同学在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。 数学学问的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和把握。如：在教学“简洁减法应用题”我

24、先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让同学依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时同学能说：有5个苹果，送给x x 同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让同学依据自己宠爱和物品自由的编一道应用题，同学很快就编出了很多，我抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的熟识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让同学进行争辩、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最终，我要求同学 用硬纸分别做一个正方体和一个长方体，工作总结一班级其次学期数学教学总结。这样，同学对抽象的长方

25、体和正方体有感性的具体熟识简洁记忆懂得用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。 在本学期，我所担当一班级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我留意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以 是“9+1+4”者“4+4+1+4+1”等。针对同学的解答的方式，再引导同学用自己最宠爱的方法来解答。对能解答出得数同学我都赐予确定，通过不同的方式给嘉奖，让他们体验到制造之乐，增加了学好数学的信念。同时，也让同学体会到了

26、不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。 在教育过程中奇异渗透环保教育，关怀环保，如消逝一些应用题，“学有10张彩色纸，做纸花用去5张，做小旗用去2张，还剩多少张？”在完成书本学问的教育外，还应当教育同学做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱惜环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。 由于一班级的同学太小了。自主力气比较差。所以我们确定会努力提高他们的综合素养，培育他们的综合力气。 有关学期教学总结 6 我本学期的教学工作面临的挑战，所以主要教学任务和目的是在中，如何使我们的同学考出更好的成果，为校争光，向社会和家长交一份满意的答卷。回顾自己一学

27、期来的教学工作，值得总结的有如下点。 一、爱岗敬业，以德律己 本人宠爱和忠诚党的事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到安心和专心，全心全意为事业服务。宠爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代进展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与力气。虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教育。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀同学，关怀同学的成长，乐观做好同学的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁。做到深化同学，为同学排忧解难，为同学多办实事。本学期全勤，没有因个

28、人私事而耽搁同学一节课。能主动、认真地听从和协作学校各级领导的工作支配。担当高三班级两个班的外语教学任务，所任教的同学总人数10xxxx，每周10节正课，2节周六补习课。并且能够顾全大局，与备课组其他老师团结协作，相互关怀，共同完成学校交给的各项工作任务。 二鼓舞为主，防止放弃 现代著名心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参与把学问建立起来的过程。”高三阶段面临毕业、升学和课程的加深，有些平常学得不好的同学显露出灰心丧气欲放弃的苗头。鉴于这种状况，我准时加强了对这些同学的关注。首先从思想上疏导他们，鼓他们的劲，树他

29、们的信念，使他们形成有效的学习策略。我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究、主动参与认知结构的过程，促使同学乐学，学会，会学。同学有独特见解的，我赐予恰当的确定，树立了同学的自信念，也激发了他学习的爱好，同学学习中乐观主动参与整个认知过程，促进了同学的进展。如：朱旭均平常反应较慢，课上从不发言，我没有简洁地批判他们，而是在课堂上利用适当的机会表扬这个同学课后如何刻苦背单词、背课文，有希望进步；曾绮茜测验常不及格，我接受显性的方式夸奖她俩口齿清晰，朗读很好，学好没问题；在课堂教学上也让他们有成

30、功的机会，即使他们在表达中消逝错误也尽量接受隐性的纠错方式，由于责难只会使他们处于焦虑、恐惊、苦恼和不知所措之中。如课堂回答问题及上黑板作业，都给他们有表现的机会，让他们做较简洁的题目，使他们尝到成功的喜悦，赐予他们实质性的反馈评价，从而增加他们的自信念。另外，对他们还实行分层次布置作业等方法。通过这些方法和同学们的努力，在今年中，这些同学都取得了满意的成果，其中曾绮茜获得623的高分。 二面对全体，保证尖子 在稳定差生，为了提高全体同学水平的同时，我发觉一些尖子生课堂上有吃不饱、提不起爱好的现象存在。基于这种状况，我立刻调整了我的教学方法和要求。课前布置尖子生一些不同的作业，目的是课堂上他们

31、不仅能更好地协作老师进行新授课的示范、复习课的概括、学问点的归纳、语法上的总结，同时又能提高他们的学习爱好，拓宽他们的学问视野，培育他们的思维力气和自学力气。课堂上要求他们做比较简洁的、有制造性的练习。这样做，不但满足了尖子生的求知欲，保证了尖子生更上一层楼，也活跃了课堂学习气氛，激发了大家的创新精神，使全体同学都受益。在全国力气大赛中，我所教的两个班中，有三人获全国一等奖及其它等级奖。成果揭晓后，优秀生、优分率都取得了令人满意的结果，其中陈郁蕾同学以774分获班级第一名。 三吸取教训，再创佳绩 成功的阅历有时是建筑在失败基础上的。教学工作要想取得更大更多的成功，不但要总结阅历，还要准时吸取失

32、败的教训，分析失败的缘由。由于复习备考工作紧急，级务缠身，加上需要单独关怀的临界生太多，故对尖子生有所忽视，没有对他们学习上，全程跟踪，关怀指导，所以一些尖子生在中发挥的不理想，作为教者来说，这就是教学的失败，由于教好每一个同学是我们的职责。假如我动动脑筋，想想方法的话，或许结果就不是这样。 成功和失败都已成为过去。我要做的是在今后的教学中，不断借鉴成功的阅历，准时吸取失败的教训，这样才能不断提高我们的教学水平和教学效果，从而再创佳绩。 有关学期教学总结 7 本学期我担当八班级6个班的地理课教学。由于中途接手这些班级，在有限的时间里，我多方面了解同学状况，依据同学实际，认真钻研课程标准，结合备

33、课组的教学方案，乐观完成了本学期的教学任务。具体总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同学学习乐观性。 学校地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，进展地理思维力气，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育同学形成正确的人地关系

34、、可持续进展观念及爱国情感。 教学中，要视同学为学问的制造者，而不仅把同学当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让同学学会学习，只有同学学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵敏多样，让同学学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，同学个体也有差异，教学中我依据同学实际状况，接受分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学共性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的学习的乐观性。 二、结合同学实际，加强同学的地理基础，培育同学的地理思维。 这批同学大部分在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用

35、说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的同学来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，同学也轻视地理学习。我们的同学在初一阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。同学在课堂上留意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是同学保持留意，重点要求同学把握地理基础学问。多从学校生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让同学体验成功，培育自信；培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维力气的培育。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于学校

36、地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真争论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，适当增加同学对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号成功返回，台风大事等，结合本地的自然环境和经济建议成就，留意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。 在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向同学传授教材学问，经常启发同学思维，留意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举同学

37、喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了同学学习地理的爱好性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体呈现地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让同学增加了感性熟识，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了同学的读图力气，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体同学进行环境爱惜方面的教育，培育同学的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。 我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育同学地理学习力气，如开展争论性学习 ，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中使同学获得收集材料、提取有效信息的力气

38、；利用地图，综合分析地理问题的力气；辩证的思维方式及其表述力气等。通过培育同学自主学习的力气，进展同学的共性，使同学具有活跃的思维，从而达到培育创新精神与实践力气的目的。 四、不足之处 （1）过程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工应细化，特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高，课堂不应总是尖子生唱主角，应使教学真正面对同学。 （2）师生的沟通的公正性应加强。在提出问题时，应站在同学的角度，从同学的身心特点和实际动身，而不是一味把同学的思路往自己设计的路上引，问题的设计不宜太大，应站在同学的认知角度剖析。 总之，在课程改革的今日，对老师提出更高的要求，老师只有在实践中不断

39、学习和探究，运用符合同学自身进展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果，才能适应当今教育的要求。 有关学期教学总结 8 此刻，让人恋恋不舍的毕业歌在耳畔回响，蓦然发觉，不知不觉中一个学期又悄悄过去了。本学期，我担当学校一班级一至六班的英语教学工作。一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。时刻要求自己严格遵从每个教学环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，乐观探究学校英语欢快课堂。学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

40、在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 在教学中，认真阅读各种教科参考书，结合同学的学习状况，制定好教学方案，写好教案。在传授学问的同时，关怀疼惜同学，特别是差生； 在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做玩耍、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，留意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。在同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 在听力方面，为提高同学的听力水平，常让同学听英

41、语歌曲及英语会话的录音磁带，设置情境让同学表演对话等，这样也提高了同学的学习爱好。 依据上学期对同学们的了解，我在本学期乐观开展了“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。在教学中很留意后进生的转化工作，接受了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果较差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能自己主动学习，不断追赶他人，把成果赶上来。 认真回顾本学期的工作，照旧还存在着一些不足之处，如：无法照看的.全体同学，设计适合全部同学的教学方式等。在下学期的教学过程中要乐观改进，防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向，关怀孩子们在新学期里更上一层楼。 本学期中，同事的关怀，使我

42、干劲十足；同学的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！希望各位前辈多多指教！ 20xx年秋季学期，我乐观响应林区教育局关于开展城乡老师沟通的号召，来到试验中学边学习边教学。学校支配我担当八班级七个班的政治学科教学。作为一名长期在乡村中学工作的老师，我深知无论是在教学方法和教学艺术方面，还是在教育理念和教学技能、学问水公正方面，与试验中学的同行相比，尚存在很大差距。所以我首先把自己来试验中学的目的定位在学习上，试验中学老师们以他们严谨的工作作风、优良的专业素养、独具特色的育人理念、良好的教育教学管理，充分呈现了神农架

43、窗口学校的风采，也让我受益匪浅。正由于自己的教学水平甚逊于同行，所以在工作中我不敢有所懈怠，自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 在教学工作中，能认真制定方案，留意争论中学政治教学理论，认真备课和细心组织教学，乐观参加学科组开展的教研活动，讲了一节公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。力争每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和气、轻松、幽默、认真的形象去面对同学。依据学校思想政治课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以关注每一位同学的成长为主题、以德育教育为政治教学之本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、

44、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 我深知良好的师生关系是取得良好教学效果的前提，为此我特地预备了一个笔记本，取名为“秋日私语”，借此与同学进行对话沟通，搭建了一个师生互动的平台。对于后劲生，我利用课间加强和他们的思想沟通，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，做最精彩的自我;而对优生，教育其树立远大的学习目标和人生理想，戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，做健康向上的好少年。 为了实现上好每一节课的目标，我在课前做到了认真备课，反复思考教学组织方法，多方面去搜集相关的资料。为提高每节课的教学效果，提高

45、课堂教学质量，本人留意争论教材，把握好基础、重点难点。留意开展人性化教学，通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，既备同学，又备教材、教法。在学校开通“班班通”以后，我特殊重视把课堂教学与现代化教育手段和网络教育资源结合起来，利用网络下载优秀教学资源，并依据实际教学需要进行整合、修改，制作出具有较高质量的教学课件，关心课堂教学，基本上做到了“班班通”设备堂堂用。备课不充分或备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。备课不充分，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大

46、量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，预备教学课件，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，我每天都提示自己要有充分的精神，让同学感受到一种乐观的气氛。通过自己布满激情的教学调动同学学习学问的热忱。 抓好同学非智力因素的迁移，激发他们自觉学习的爱好。在平常教学中，好同学当然令老师宠爱，但后进生更需要我们老师去关怀他们的

47、情感与态度。有句话说得好：没有教不会的同学，只有不会教的老师。在日常教学中，我们觉得，同学差并非是智力差，而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中，我们绝不放弃每一个同学，而是从同学的非智力因素入手，充分利用他们活跃的非智力因素，引导他们转移到学习上来。 反思自己的工作，我认为自己在教学中尚有诸多不足:如板书不够详细、规范，影响了同学对学问的整理;对同学作业的质量把关不够严，导致部分同学作业态度不端正、不乐观;在如何引导同学乐观、有序地参与课堂师生互动方面，还要好好争论。 有关学期教学总结 9 一学期即将结束，本期学我班的工作重点是加强幼儿的规章意识，培育幼儿良好的学习习惯和学习态度。这一

48、学期，我们进一步深化学习纲要解析，从班级的实际动身，鼓舞幼儿独立，自理，使幼儿在生活中、学习中快乐自主的接受新学问，从不同的角度促进幼儿的进展。回顾这学期工作的点点滴滴，收获不少，现总结如下： 一、教学内容 大班幼儿在各项活动中表现为活泼，好动思维灵敏等特点，他们求知欲旺盛，学问面在不断地开阔，吸取新的学问也快。在教育教学中我们接受探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿的学习乐观性和主动性。 数学方面： 从操作实物卡片开头，让幼儿了解数的概念，然后把握了数的分解组成及加减。现在孩子们可以完全脱离实物，快速计算10以内的加减法。在练得特殊生疏后，幼儿的把握程度达到98，同时我们运用了许多数学玩耍去吸引孩子，提高孩子学习数学的爱好使幼儿的数学思维力气得到较大程度的进展。 语言方面： 本期我们着重培育孩子“想说、敢说、会说”的