大班科学教案范文集锦8篇.docx

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1、大班科学教案范文集锦8篇大班科学教案 篇1 一、设计意图： 水，是我们生活中特殊常见的东西，洗脸、刷牙、漱口我们都必需用到它。虽然水在我们日常生活中很常见，但是我们的孩子对于水的浮力并没有太多的熟识。 有一天，在洗手的时候有一个小伴侣不当心把一个塑料袋掉在水里，于是孩子立即跑来问我：“老师，为什么那个塑料袋漂在水上面呢？”我发觉孩子对这个现象很感爱好，于是便抓住契机设计了科学“浮与沉”这一活动。本活动通过试验来探究、丰富孩子们有关物体沉浮的阅历，并培育孩子们对科学的爱好。 二、活动目标： 1、感知物体在水中的沉消失象。 2、大胆探究科学试验现象，进展探究精神。 3、初步学习两人合作进行试验，培

2、育合作力气。 三、活动预备： 水、小盆、毛巾、水彩笔、记录卡、塑料吸管、树叶、铅笔、泡沫板、钥匙、小石子、橡皮泥、回形针。 四、活动过程： （一）激发幼儿的爱好，引出课题。 1、师：今日老师给小伴侣们带来了一个百宝箱，这个百宝箱里装了好多珍宝，小伴侣你们想看看吗？（老师播放PPT） 2、师：你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么样呢？ 请幼儿先猜想一下，哪些会沉，哪些会浮，然后老师动手操作试验，幼儿观看。 3、老师通过演示试验引导幼儿理解“浮”“沉”并熟识浮沉符号。 钥匙沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；树叶浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。师引导幼儿看上下两个箭头，上表示上浮，

3、下的表示沉下去。 4、老师连续播放PPT，呈现记录卡并引导幼儿仔细观看，告知幼儿做记录的方法。 （一）分组试验，自主探究。 小伴侣，你们想不想自己动手来试一试啊? 1、讲解操作方法与规章：要求幼儿操作完后，立即用水彩笔在记录卡上做好物体沉消失象的记录。 2、幼儿操作：师，小伴侣在把物体放进水里时要看仔细了，看一下物体毕竟是沉下去还是浮起来的，认真观看水中的现象。 温馨提示： 以小组为单位合作试验，每次只放一种材料。 试验室要留意平安，物体放入水中要轻拿轻放，防止水溅出。 认真观看试验现象，把物体进行分类放置，浮在水面上的物体放在水盆的左边，沉下去的物体放在水盆的右边，并准时记录结果完成表格。

4、3.老师来回巡察，适时指导，关怀幼儿在观看沉消失象时，如何做好表示“沉”和“浮”的.记录，同时关怀力气差的幼儿。 （三）分一分。 老师连续播放PPT，引导幼儿将百宝箱中全部物品依据试验结果进行分类。 （四）延长拓展。 转变物体在水中的沉浮。 问题： 1、塑料吸管在水中上浮，用什么方法让它沉下去？ 2、回形针在水中下沉，用什么方法让它出现来？ （1）让塑料吸管沉下去的方法：捆上重物，如将其和钥匙或石头等捆在一起。 （2）让回形针出现来的方法:放在浮的物体上，如将其放在泡沫板上或捆在铅笔、吸管上等。 （五）活动结束。 今日我们学习了好玩的沉消失象，在生活中还有许多物品放在水中会发生很好玩的现象，小

5、伴侣在家里也可以动手去做做试验，信任你确定会有很大的收获噢！ 大班科学教案 篇2 教学目标 1、引导幼儿发觉纸的折叠方式与承受力之间的关系； 2、激发幼儿探究的爱好，丰富幼儿对力的感性阅历。 教学预备 相同大小的纸、塑料小兔若干、两块高矮相同的积木，记录表 教学重点与难点 引导幼儿通过试验操作发觉纸折叠越多越能承受压力 教学方法与手段 讲解演示法、探究操作法；实物 活动过程： 一、观看，发觉问题 师：“我请小伴侣看徐老师做一个好玩试验。” 老师把一张纸架在两块积木上，先让孩子猜想往上面放塑料小兔，纸会不会掉下来，然后往纸上放塑料小兔，请幼儿观看，鼓舞幼儿说说发觉了什么，为什么会这样。 幼儿观看

6、老师试验，并猜想纸上放小兔会不会掉下来。 二、得出让纸坚固的方法 1、请幼儿想想怎样能使这张纸桥变得更坚固，能承受小兔的.重量，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。 师：“你们觉得怎样才能使这张纸桥变得更坚固？我请小伴侣说一说。” 2、尝试依据自己思考的方式试验，验证哪种折法承受的重量最大。 幼儿说一说自己想到的方法，并说说为什么自己会这样想。 以幼儿实际操作的方式让幼儿探究怎样折纸桥可以使纸具有较大的承受力气，充分发挥了幼儿的自主性。 三、验证猜想结果。 师：“现在，我们想了好多方法，我要请你们来试一试，用纸来折一折坚固的小桥。我要求，每个小伴侣折的要和你的小伙伴折的不一样，我们要动动脑筋，看看有什

7、么好方法” 幼儿两两争辩一下自己想怎样折，然后操作 幼儿一边操作，老师引导“试试看把纸折成拱形的会不会增加桥的承受力”、“有没有小伴侣折成瓦楞的形状”。 老师有目的的要求小组幼儿折的方式不要全部一样，也有利于幼儿比教。通过自己动手，观看比较的方式自己来得出结论，有利于幼儿自信念的养成。 大班科学教案 篇3 教学目标： 1、引导幼儿了解一些在某方面能称得上“之最”的动物。 2、激发幼儿宠爱喝关爱动物的情感及对对动物的探究欲望。 3、培育幼儿的观看力，推断力以及想象力。 教学预备： 动物之最课件、收集图片、磁带、录音机 教学过程： 一、谈话导入 师：小伴侣们，你们宠爱动物吗？你宠爱的动物是什么？想

8、一想它长什么样子？ 幼儿发表看法：说出自己知道的动物都在哪些方面最突出。 二、欣赏课件，引导幼儿了解动物之最方面的常识 今日老师给小伴侣们带来了一些关于动物的图片，请你们仔细的观看，待会老师考考小伴侣们能不能把它们的形象和特点描述出来? 1、依次出示有关动物之最的图片（如：长颈鹿是最高的动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等）。 2、提问：刚才小伴侣看到了什么动物？谁能来说说它们都有哪些特点？（幼儿逐个介绍各种动物的特点） 3、再次出示动物之最的图片，老师带幼儿巩固各种动物的之最。 三、再次欣赏动物之最，拓展孩子阅历（看实物投影） 1、幼儿自由欣赏，老师跟随讲解

9、。 2、图片已经欣赏完了，那么现在就请你们告知我，你刚刚看到了哪些动物？ 四、升华情感 今日小伴侣们通过观看图片了解长颈鹿是最高的动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等，你们欢乐吗？想不想和它们做伴侣？ 但是在我们的生活当中老师发觉这些动物越来越少了，只有到动物园里才能观看它们，你们知道是为什么吗？ （由于环境的污染、人类的捕杀和对大气层的破坏，许多的动物都无法生存了，面对动物越来越少，我们应当做些什么，让我们的地球上有更多的动物呢？假如看到了别人损害动物又应当怎么做呢？ 你们说的真棒，老师希望通过小伴侣的关怀，有更多的动物能够和我们一起生活。 结束：现在就让我

10、们一起跟着音乐学着动物的动作跳起来吧。 大班科学教案 篇4 【活动目标】 1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发觉生活中光影的关系。 2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和熟识。 【活动预备】 1、不同形态的动物或人物的剪影。 2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的小精灵。 3、自制幻灯片两张，美术书一本。 4、小橡皮，黑布一块。 【活动过程】 导入：老师今日带来一位新伴侣，它的名字叫小精灵，我们来熟识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说小精灵都有哪些特点？ 一：光影揭秘 1、在小精灵的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们信任吗？不过里面还有

11、一个特殊可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在小精灵的身上说：我会遵守诺言，不会把所看到的东西告知小伴侣们(请这名幼儿观看)。 2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？ 3、请一名小伴侣揭示小精灵的神奇。 4、出示儿歌 你我的好兄弟 有你就有我 你来我就来 你走我就走 提问：影子的兄弟是谁？(会消逝多种答案)我们做完下面的小试验就可以很简洁的找到答案。 二：光影试验 1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把全部的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发觉什么？ 2、把橡皮放在桌子上，你会发觉桌子上除了小橡皮还多了什么？ 提问：(1)为什么会

12、消逝影子 (2)影子的兄弟是谁？ 科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家供应了宽敞的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。 三：作品欣赏 打开书本找一幅你最宠爱的作品进行欣赏。 要求：1、观看作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。 剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)影子 提问：1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧! 四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。 撕纸方法：1

13、、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。留意事项：1、左右手协作2、剪或撕两种方法尝试 完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。 大班科学教案 篇5 活动名称：好玩的根 一、设计意图： 幼儿以前见过根，但是幼儿对根的熟识不是很全面。本次活动让幼儿自由的探究过程中，寻得欢快，习得学问。特殊适合大班猛烈的惊奇心和求知欲的特点。 二、活动目的： 1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种； 2、关怀幼儿了解跟有储水、吸水等作用，知道跟和人类的亲热关系，从而激发幼儿对杆物的探究爱好； 3、在活动中进展幼儿的观看力、想象力。 三、预备： 礼品盒（

14、装有树跟）、多种杆物跟若干、各类根雕根制品。 四、过程： （一）以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外形特征。 1、让幼儿去试一试、摸一摸，感受根的外形特征。 2、让幼儿通过视觉观看，用语言表达对树根的外形特征。 3、提问：你还知道什么植物有根？它的根长在哪里？ 小结： （二）通过尝试，让幼儿初步熟识一些植物的根。 1、幼儿试着查找植物的根。 2、介绍三种根的外部特征，与四周小伴侣比较不同之处。 3、师小结三种根的外形特征。 （三）给植物的根找家。 （四）了解根的功能用途。 1、你们知道根有什么作用吗？（储水、吸水、固土） 2、介绍根和人类的关系，教育幼儿疼惜植物。 活动延长： 制作根制工艺品。

15、 大班科学教案 篇6 活动目标：1通过观看，发觉并辨别不同的弯，画出各种各样的弯 2用描述性的语言连贯地说明不同的弯 3尝试通过添画，把各种弯弯绕绕想象成各种事物 活动预备：1弯弯乐园PPT 2画纸 活动过程：一、查找弯弯乐园里各种弯，给各种弯取名字 师：我们小伴侣都去过很多好玩的公园游乐场，有一个公园，它的名字的叫弯弯乐园（“弯弯乐园”语气加重放慢），也是一个特殊好玩的地方，猜猜看，这个公园里有可能什么地方会好玩？（引导幼儿依据“弯弯乐园”这个名字进行合理猜想，路弯弯，植物弯弯、动物弯弯等等） 出示PPT1，观看，发觉不同的弯 PPT1：把故事中的小动物做成动态的，走出故事中相应的路线，逐一

16、出示动物，简洁的图样作为背景，不要把小动物走的路线呈现出来，只是让幼儿集中留意去观看并记忆小动物走过的路线，不要说出弯的名称。 师：小狗走进了弯弯乐园，原来它走了一个这样的弯（老师用手势把弯的样子加以示意）。其他小动物走的弯以此类推连续下去。 出示PPT2，回忆各种弯，辨别不同的弯并给他们取名字 PPT2：在PPT1的基础上把小动物们走的路线呈现出来，画出各种弯。 依据幼儿的回忆，把各种弯呈现出来，并请幼儿依据他们的形态，依据他们像什么，给它们取名字。 师：你们都看出来了小狗走了这样一个路线，谁能给这个弯弯的路线取个名字？ 出示PPT3，把刚才小动物走过的路线都呈现在一张图上，呈现出一张公园的

17、弯弯绕绕的路线图，尝试徒手画弯。 师：看，这就是弯弯乐园，刚才小动物就是在这玩呢！我们也一起来走一走这些弯弯绕绕的小路。（幼儿伸出手指，徒手练习画出各种弯，一边画一边说：小狗走进弯弯乐园，转半个左弯，再转半个右弯，原来他走进了“幼儿集体取的名字”弯。） 二、观看PPT4PPT8，发觉查找生活中各种各样的弯，并尝试画出来 我们身上的弯PPT4，植物的弯PPT5，动物的弯PPT6，日常生活中的弯PPT7做成4张，PPT8（把PPT4、5、6、7呈现的一张PPT8上） PPT4：弯弯的嘴巴、弯弯的眉毛、圆圆的脸蛋、会弯曲的关节 PPT5：弯弯的藤蔓植物、 PPT6：弯弯的尾巴、弯弯的蚯蚓、弯弯的蛇

18、PPT7：伞柄、蚊香、电话线、立交桥 师：弯弯乐园里除了有弯弯绕绕的路，还有许多东西也是弯弯绕绕的，你能找出来吗？出示PPT5、PPT6。 其实，在我们的生活中也有很多的弯弯绕绕的东西，谁能说说？出示PPT4、PPT7。 PPT4PPT7：每张图说完后，老师都要简洁地进行小结，说明弯弯的多样性和用处。（以上的环节不要说的太细、时间把握好） 看PPT8：我们看了找了那么多好玩的弯弯绕绕，请我们小伴侣来画一画这些弯弯的线条，让大家来猜猜你画的是什么？ 三、尝试通过添画，进一步感受各种弯弯绕绕 师：老师也画了一些弯弯绕绕的线，你们来猜猜是什么？先出示几个弯，让幼儿猜一猜是什么东西，发散孩子的思维，比

19、如说，一个，可以是好多东西，又比如 ，可以是动物的尾巴，可以是侧面人的嘴巴。等幼儿猜想过以后，老师再把完整的图出示给幼儿。（弯弯绕绕是物体的某一部分） 老师把画有不同线条的纸发给幼儿，引导幼儿通过添画，把线条变成各种各样的东西。 集体共享沟通 大班科学教案 篇7 活动目标： 1、尝试正确区分左手、右手，在玩耍中提高幼儿细致观看和辨别力气。 2、体验与同伴共同玩耍的欢快。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、情愿与同伴合作玩耍，体验玩耍的愉悦。 活动预备： 教学课件、手势图片、纸板箱1只、小花若干 活动过程： 一、说说左和右 1、身上有哪些地方是分左和右的?谁能通用完整的话告知老师? 2、

20、引导幼儿熟识汉子：左、右。 3、玩耍一：我说你做。 规章：我说什么，你做什么，要听清指令，做对动作。 (指令如：举起你的左手、拍拍你的右腿等)4、老师观看每一位幼儿玩耍的状况。 二、看图猜左右手玩耍二：猜左右手。 1、规章： (1)当我点出一张手的图片时，你们要仔细看清楚，这个手势是用左手还是右手做的。假如你觉得动作是左手做的，请站到红色的左字这边站好;假如你觉得是右手做的，就站到蓝色的右这边。 (2)当老师说开头，才能开头选择;倒数5下，到1时，必需站好，还在中间走来走去的小伴侣就算输了。 PPT第四张：左手，手心朝上;PPT第五张：右手，手心朝下。 2、小结：原来玩耍要看清楚图片是手心还是

21、手背，而且还要跟它做的一模一样。 3、老师逐一出示PPT： 提问：你是从哪里看出来是手心、手背的? 小结：不仅观看大拇指与小指的位置;还要看清楚大拇指的方向。 三、隔箱猜左右手玩耍三：隔箱猜左右手玩法：一位幼儿身体躲在箱子后面，不让其他幼儿看到。躲起来的幼儿先从箱子上方的篮子里拿出一张卡片，假如卡片上面写的是左，就伸出左手做一个手势，让其他幼儿猜是左手还是右手。假如猜对了，请猜对的幼儿连续玩耍。 活动反思： 这一课是一节好玩的思维训练活动课。教学目标是：培育同学初步的观看、分析和推理力气。初步形成全面地思考问题的意识。通过实践活动，让同学体验数学与日常生活之间的亲热联系。重难点是：让同学把握猜

22、的方法。让同学对数学推理有初步的熟识。 一、我以玩耍导入：“老师手上有两个粉笔头（红、白）让同学看一下，调换手中的粉笔头后一手拿一个，猜一猜老师左手拿的是什么颜色的，右手拿的是什么颜色的？”同学猜的兴致很高，但这都是瞎猜。接着又告知同学，老师的右手拿的不是红色的，再让同学猜，在让同学猜的时候，给同学充分的时间说说理由，这时候同学说的理由正是他思考的过程，所以应当让同学充分地说。让同学在“玩”与“思”的过程中学习新知，熬炼思维。 二、同学基本把握猜的方法后，尝试看同学是否有力气依据我给的语言提示仿照做一做这个简洁的猜一猜玩耍。先点两名同学到黑板前先后做仿照玩耍，下面的同学猜并说出猜想的理由。同学

23、把握猜的方法最终让同桌之间相互做仿照玩耍。这样，同学就进一步把握了猜的方法。 三、我将课本101页第3题的练习变换了提示条件的内容，并让三个同学分别扮演当中的人物给出信息让同学们猜一猜“他们分别拿了什么？”。同学先通过自己思考分析推理，再与同伴沟通，最终全班进行沟通反馈。反馈中同学均能从每一个提示条件中分析推理出其中隐藏的信息。 整节课同学在宽松、快乐的玩耍氛围中体验简洁规律推理的过程，使他们感受规律推理的魅力，培育了他们的分析推理力气和合作、沟通力气 大班科学教案 篇8 活动目标： 初步了解宇宙重点鹅各种各样的飞行物及他们的作用。 活动预备： 1、各种不同的飞行物的图片和中国载人飞船的有关资

24、料。 2、通过观看图片，回忆自己已有的阅历，了解宇宙中不同飞行物的作用。 3、尝试对自己感爱好的事情提问，对太空有确定的爱好，情愿在日常活动中乐观关注。 活动过程： 一、回忆自己已有的阅历，了解各种飞行物的名称。 老师出示一张飞机的图片，提问：这是什么？老师告知幼儿在天空中飞行的物体都有一个共同的名称：飞行物。老师：想一想，你们还知道天空中有哪些飞行物呢？ 老师可依据幼儿说出的飞行物，出示相应的图片。 二、探讨各种不同的飞行物，丰富相关阅历。 阅读幼儿用书，熟识各种飞行物。 观看画面，认一认各种飞行器，说一说飞行器的名称以及用途，想一想，你还知道哪些飞行器，它们有什么用？ 组织幼儿争辩并说出自

25、己的想法，老师在过程中给幼儿充分的空间，最终，老师关怀幼儿整理大家的想法。老师的整理应当是开放性的，使用的语言应当是有接纳性的，对于以后还要进展的实物，老师的语言确定要有余地。 了解中国载人飞船上天的事情。 老师：我们知道中国也有载人飞船上太空，它叫什么名字，有什么作用？ 谁情愿来介绍有关它的状况呢？ 鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，老师有意识地出示有关的图片。 供应自由选择的探讨平台，让幼儿谈论自己特别感爱好、特别想知道、想了解的有关飞行物的事情。 老师：你们还想知道哪些有关飞行物的事情呢？ 幼儿表达自己的想法，老师记录整理并与幼儿相互争辩，对于知道的，可以准时争辩并给出答案。对不清楚或不知道的问题要整理出来，并这样回答幼儿：这些问题我们大家都不知道答案，老师也不清楚，该怎么办呢？ 老师鼓舞幼儿想出解决问题的方法，可以问家长、看书、上网等等。 三、玩耍：我是飞行物。 老师请幼儿想象自己是一种飞行物，并做出相应的动作表示自己是一种飞行物。老师发指令，幼儿做向上跳的动作。老师说：预备幼儿做蹲下的动作。老师说：起飞幼儿做向上跳的动作。老师说：上升（或下降）幼儿需哦踮脚飞的动作或身体向下俯冲的动作。老师说：到月球上幼儿做又轻又小的跳动动作，表示自己在太空中行走。18