学期教学计划_11.docx

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1、学期教学计划学期教学方案 篇1 一、指导思想和要求 认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。以同学进展为本，使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本化学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力气等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为新课程下的化学高考做预备。 二、具体工作和措施 1、认真学习新课标，转变老师的教学理念 加强老师教育教学的理论学习，争论新课标，组织切实有效的学习争辩活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培育同学的合作沟通意识 2、转变老师的教学方式 转变同学的学习方式 老师要以新理念指导自己的教学工作，结实树立同学是学习的仆人，努力建

2、立互动的师生关系。转变同学的学习方式为主，提倡争论性学习、发觉性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现同学学习方式多样化地转变，促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为同学的终身学习打下坚实的基础。 3、转变老师的备课方式，提高老师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级同学的实际，灵敏处理。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，集体争辩，补充完善。同时，依据各班的具体状况，适当进行调整，以适应同学的实际状况为标准，让同学学会并且把握，教案应体现三维目标(学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，并准时反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成

3、课本上的习题的.基础上，依据不同层次的同学，要求完成补充习题。 三、高中化学新课程的实施与操作 新课程强调化学教学是化学活动的教学，课程标准要求老师备课的有效目标必需既留意同学力气的培育，又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在同学的“最近进展区”内。 突出促进同学、老师的进展，体现学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。 老师要了解同学的学问水平、心理状态、接受力气、爱好爱好和共性差异，留意师生情感互动，让同学有一个宽松快乐的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。 树立“团队”精神，留意发挥集体力气，提高备课的质量和效率，并准时在课后登记教

4、学随笔，进行教学反思，并大力提倡“集体备课”方式。 2、授课要求 (1)新课程理念下的新授课应重视新学问的引入 (2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。 (3)新课程理念下的新授课应鼓舞同学自主探究与合作沟通。 (4)新课程理念下的新授课应重视培育同学应用化学的意识和力气。 (5)新课程理念下的新授课应重视培育同学动手力气和实践制造精神。 3、作业布置与批改 作业是使同学把握所学学问、培育各种力气的有效手段，也是记录同学成长和评价反馈的重要手段。应留意以下几点： (1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)实践性(5)探究性 课外辅导是老师完成教学任务的重要的关心手段

5、之一。形式可以有一般辅导、个别辅导、同学相互辅导。各班成立课外活动小组、爱好小组、竞赛辅导小组等。 5、测验评价 必要的测验检查是检测教学效果、激励同学学习的一个有效方法。各专题准时过关考试，认真对待。 学期教学方案 篇2 “计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机基础学问，提高同学的计算机操作技能，我针对我校同学的信息技术水平和综合实践力气，制定本学期信息技术教学方案如下： 一、学情分析 本届五班级29人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家没接触过电脑，但学习爱好很高，都渴望学到很多信息技术学问。为此，这学期，老师要加强电脑学问的教学，大力提高教学质量。 二、教材分析 本册教

6、材共12课，其中一单元7课，二单元5课。教材编排上留意了一下特点：1、渗透了新课程改革的理念。2、留意创设高度真实的学习情景。3、留意对相关情感态度与价值观的教育，引导同学养成良好的学习习惯。教材设置主要包括：阅读与思考：学习目标：学习与探究，实践与创新，我的收获。 教学重点：1.多媒体演示文稿的制作方法和技巧。 2、把握幻灯片背景的设置方法。 3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息平安学问。 教学难点：1、通过玩电脑，使同学感受高科技的魅力和乐趣，使同学乐于学习。 2.养成良好的信息平安学问和信息平安防范习惯。 三、教学目标 1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素，并把握制作方法。 2、通过

7、玩耍活动，培育同学主动学习的习惯和力气。 3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息平安学问。 4、能娴熟打字，会一些常用命令。 5、通过玩电脑，使同学感受高科技的魅力和乐趣，使同学乐于学习。 6、养成良好的信息平安学问和信息平安防范习惯。 四、教学措施： 1、利用空闲时间，准时检修电脑，提高课堂效率、 2、组织信息技术课外爱好小组，培育特长生。 3、认真备课，不断探究新的教学方法。 4、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 5、公正对待每一个同学，多鼓舞，少批判。 6、理论与实践相结合，小组合作沟通学习。 五、教学进度 1课 初识“电子西洋镜” 1课时 2课 给幻灯片化个“壮

8、” 2课时 3课 图文并茂的幻灯片（一） 1课时 4课 图文并茂的幻灯片（二） 1课时 5课 乘着歌声的翅膀 1课时 6课 给幻灯片添加动画效果 1课时 7课 玩转幻灯片 1课时 巩固复习 1课 信息及特征 1课时 2课 信息技术介绍 2课时 3课 信息化生活和学习 1课时 4课 信息共享 1课时 5课 信息平安 1课时 巩固复习 六、复习方案 通过复习，巩固本学期所学的新学问、新技能。从而更好的提高教学质量。每单元学后。 复习时间：每单元学后。 学期教学方案 篇3 一、指导思想 以全面提高教育教学质量为重点，以实施素养教育为目标，以推动有效课堂教学争论为中心，扎扎实实开展教育教学工作，全面提

9、升老师业务力气，加强过程管理，留意质量管理，向过程要质量。 二、工作目标 本学期，依据各班级实际，确立分级目标。初三抓实课堂教学争论，做好“抓中辅差、培尖促优”的工作，在确保教学质量的基础上按方案整体推动教学进度，期末各学科力争结课，为中考复习做好预备。八班级防止班级同学两极分化现象，要求班级老师加强学法指导，培优转差。 从拓宽同学学问面，从留意学问的应用入手，培育同学的学习爱好。七班级抓好养成教育，作好中小连接。各班级同时要转变教育观念，分层教学，分类辅导，确保每一名同学健康成长。 加强学科建设，抓实学科教研活动，严格学科常规管理，强化集体备课质量，优化学科教学过程，探究并构建有效的课堂教学

10、。 加强老师队伍建设，强化服务意识、团队意识和细节意识。全力培育一支师德高尚、业务精湛、让家长信任的老师队伍。 三、突出三大重点，整合教育资源 1、突出老师队伍建设核心地位 老师的师德建设和业务素养是老师队伍建设的两个重要方面。本学期重点是师德建设。 （1）重视师德养成。按时出勤，坚守工作岗位。办公期间认真钻研业务，不从事上网谈天、玩玩耍等与教学无关的工作。教育、教学行为规范化，语言、仪表、行为规范化，坚持文明教学，不得坐着讲课，不得擅离教室，严禁体罚和变相体罚同学。留意与同学和家长沟通的艺术性，避开“软暴力”现象的消逝。中午严禁喝酒，杜绝饮酒进课堂的现象。 （2）实施青蓝工程。连续强化师徒结

11、对工作，充分发扬以老带新、以新促老的优良传统，促进青年老师的尽快成长。 （3）班级团队作用的发挥。加强班级团队建设，形成以班主任为核心的班级团队。班主任负责加强各学科的课堂教学管理，负责作业管理，负责各学科间的协调，负责科任和同学间的关系协调，关心薄弱学科老师提高成果。 2、突出教研教改的重心地位 连续加高校科组建设的力度，打造在全县有确定影响、起引领作用的优势学科，尤其是语文、数学、英语等学科确定要成为县同类学校的龙头学科。 （1）健全教研网络，完善教研机构。一是连续完善以校长为第一责任人的学科建设工作机制，校长亲自抓学科建设；包学科领导深化重点学科，指导学科建设；二是进一步加强班级同科老师

12、备课组备课，强化学法与学情争论；三是加强以班主任为龙头的班级团队教研建设，搞好班内学科间的联系与争论。 （2）加强理论学习，提高学科实力。以学科教研组为单位，围绕“有效课堂的构建”这一主题，坚持每月一次组内老师大型业务学习。提高每个老师专业素养和业务水平，提升整个学科组的竞争力和影响力。 （3）依据班级特点，加强素养教育。初一班级加强学法指导，引领健康成长，与政教处协作重在养成教育上下功夫；初二稳步推动，立足全体，防止分化；初三班级要立足进展，抓两头，促中间，强力医治偏差科，打好总体战。 学期教学方案 篇4 一、说教材 1、地位作用： 有理数的乘方是初一班级上学期第一章第五节的教学内容，是有理

13、数的一种基本运算，从教材编排的结构上看，共需要4个课时，此课为第一课时，是在同学学习了有理数的加、减、乘、除运算的基础上来学习 的，它既是有理数乘法的推广和连续，又是后继学习有理数的混合运算、科学记数法和开方的基础，起到承前启后、铺路架桥的作用。在这一课的教学过程中，可以培育同学观看问题、分析问题和解决问题的力气，以及转化的数学思想，通过这一课的学习，对培育同学的这些力气和转化的数学思想起到很重要的作用。 2、教学目标： (1)让同学理解并把握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义;能够正确进行有理数的乘方运算。 (2)在生动的情境中让同学获得有理数乘方的初步阅历;培育同学观看、分析、归纳、

14、概括的力气;经受从乘法到乘方的推广的过程，从中感受转化的数学思想。 (3)让同学通过观看、推理，归纳出有理数乘方的符号法则，增进同学学好数学的自信念。 (4)经受学问的拓展过程，培育同学探究的力气和动手操作的力气，体会与他人合作 沟通的重要性。 3、教学重点： 有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及其相互间的关系;有理数乘方的运算方法。 4、教学难点： 有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及其相互间的关系的理解。 二、说教学方法 启发诱导式、实践探究式。 三、说学法 依据初一同学好动、好问、惊奇的心理特征，课堂上实行由浅入深的启发诱导，随着教学内容的深化，让同学一步一步的跟着动脑、动手、动口，在合

15、作沟通中培育同学学习的乐观性和主动性，使学习方式由学会变为会学。 四、说教学手段 利用多媒体教学，目的之一是使课堂生动、形象又直观，能激发同学的学习爱好，目的之二是增大教学容量，增加教学效果。 学期教学方案 篇5 一、教学指导思想 新课程与旧课程的根本区分在于明确提出了学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维课程目标。在九班级教学中，应加强科学探究的教学、增加同学的活动（争辩、探究、制作等）以转变学习方式、留意同学的阅历、扩高校生的学问面，这样有利于落实课程的三维目标。 九班级新教材中的探究活动都是试验性探究，绝大部分要求同学自己动手操作。而过去的试验大多是验证性试验或测量性试验，相

16、比之下，新教材中的探究性试验在操作上的要求有所降低，但在科学方法和科学价值观的教育上，要求却要高出许多。另外课本中利用身边易得的器材所做的试验比过去多，这样可以使同学感到科学并不奇妙、科学就在我身边。用身边易得的材料做试验，在情感态度价值观方面的教育价值不容忽视。因此老师在教学中应鼓舞同学做试验，乐观开展家庭试验，培育同学的制造力气。 九班级新教材中的许多学问都是同学所生疏的生活现象，因此在新教材的编写中，全部的科学内容在引入时都充分考虑到同学的阅历，列举了大量生活中的事例，加强了物理学问与自然现象和各种技术的联系，这点也体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的教育理念。因此老师在教学过程中

17、应将这个理念体现出来，使同学理解社会生活中所蕴含的物理学问，同时会运用物理学问解决实际问题。 在九班级阶段，老师应着重提高同学以下几方面的力气。 （1）保持对自然界的惊奇，进展对科学的探究爱好，在了解和熟识自然的过程中有满足感及兴奋感； （2）学习确定的物理基础学问，养成良好的思维习惯，在解决问题或作准备时能尝试运用科学原理和科学争论方法； （3）经受基本的科学探究过程，具有初步的科学探究力气，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识； （4）具有创新意识，能独立思考，勇于有依据地怀疑，养成敬重事实。大胆想像的科学态度和科学精神； （5）关怀科学进展前沿

18、，具有可持续进展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 二、教学建议 第十章教材叙述能的初步学问。机械能是最常见的一种形式的能，本章将连续探究能量中的动能、势能和机械能的一些问题，进一步熟识宇宙万物之间能的转化，以及能的转化在现实生活中的应用。从内能的转变引入热量的概念，在此基础上，理论联系实际，叙述内能的利用，介绍内燃机的基本工作原理，并最终得出能量守恒定律。 第十一章的核心是“电流和电路”的基本概念和它们的电路中的基本规律。通过让同学争论基本的串、并联电路和一些基本测量，使同学经受科学探究的过程，初步领悟科学争论的方法。在电流和电路概念的基础上，通过对家庭

19、电路的学习，受到平安用电的教育。对于学校同学来说，虽然“电”不是生疏的东西，但是它却让人感到奇妙。为了让同学在开头学习电的时候就能消退恐惊感和奇妙感，教材使用配文唤起同学留意观看自己身边的电的世界，同时让同学明白“一切简洁的东西都是由最简洁的组合而成”的道理。只要从最简洁的、基础的“电”学起，把握其规律性的东西，“电”就不会那么奇妙也不那么可怕，使同学熟识到电是可操作的，并产生进一步探究其神奇的爱好。 第十二章通过探究电流、电压和电阻的关系，得出欧姆定律，这是本章的核心。要让同学理解“欧姆定律”的探究过程和结论，知道欧姆定律揭示的是“电流、电压和电阻”这三个电学基本量的内在联系和规律，知道“把

20、握变量法”这一重要的试验方法。在基本测量方面，要让同学在会用电流表的基础上，学会使用电压表和滑动变阻器等，并通过测量小灯泡的电阻对同学进行伏安法测电阻的电学基本技能的训练。 三、重点要解决的问题 1、建立探究性学习的思想和习惯 探究式教学就是用学问作为载体，留意同学接受学问的过程，把传统教育中的以课堂为中心、以老师为中心、以课本为中心，转化到以同学为中心；把科学内容和科学方法的学习放到同等重要的地位上；把只重视传授学问转化到以学问为载体，加强对同学科学方法、科学精神和科学价值观的教育上。在新的课程理念中，科学探究不仅是一种教学方式、一个教学内容，同时还是一种精神，对未知事物的探究精神贯穿本套教

21、材的始终。 九班级教材中电磁学的探究活动也比较简洁进行，试验成功率比较高。例如， “探究串并联电路中电流的规律”虽是一个典型的探究活动，但它的“猜想与假设”无非是a、b、c三点的电流哪处大、哪处小，可以很明确地表达出来；试验设计的难度也不大，一般都能想到用电流表进行测量，看看哪里电流大，哪里电流小。“欧姆定律”的探究是一个比较完整的探究，这个探究涵盖了探究的七个基本要素。老师要多留意引导，指导同学完成试验步骤，关怀同学依据试验现象进行归纳总结，让同学领悟科学探究的方法，体验科学探究的乐趣。同时，这里还涉及两个变量的问题，老师应适当介绍一下“把握变量法”。 老师要设法鼓舞、提示、引导。同学能干的

22、事情，老师不做；同学能说出的，老师不说；同学能懂的问题，老师不讲。不顾惜时间，坚持下去，同学慢慢学会探究了。可以从以下几方面培育探究的习惯： （1）留意在教学过程中关怀同学自己形成学问结构的习惯，千方百计地引导同学自己去发觉、去熟识新的学问。不管是探究活动、课堂讲授，还是资料查询、还是调查，都留意尽量应用科学的教育方法。 （2）留意让同学自己发觉提出问题。同学发觉并提出问题，是求知的开头，是教学的最好开端，抓住这个机会，尝试应用试验探究，查询资料、调查争辩等，极为重要。教学中，我们尽量创设问题情境，让同学自己动脑主动地发觉提出问题，特别是当同学提出有价值的问题时便因势利导，并大加观赏和鼓舞以培

23、育他们发觉问题的爱好和习惯。 （3）留意培育同学多方面猎取信息的习惯和力气。收集处理信息的力气是现代社会中生存和进展的基本力气，也是同学自主学习所必要的力气。在培育同学猎取信息的力气方面，新课本示范得很好、很多，所以平常教学中，不惜耗费大量的时间和精力，指导同学从电视、电脑、报刊、书籍、音像、事实、观看、试验、调查、访问等多渠道猎取学问信息。 （4）留意争辩沟通习惯的培育。探究教学过程的始终，都需要同学间、师生间的沟通合作，而沟通合作的主要表现形式是沟通争辩，只有通过充分的沟通争辩，才能发觉更有价值的问题，才能更快速地设计出更好的试验方案，更快地发觉规律。沟通争辩又是相互学习、相互提高的过程，

24、所以我们尽量增加同学争辩机会，以便于争辩习惯的养成，为促进沟通争辩习惯的养成，在学习状况评价表中特地设置了“小组争辩发言状况”一栏内容。 2、重视各方面力气的培育 物理课程应通过探究物理现象揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产、生活实际，培育同学初步的科学实践力气。老师应联系科学、生产、生活实际创设好问题情景引导同学分析，留意培育同学应用物理学问解决实际问题的力气，如检查电路中是否存在故障，应用所学的电学学问排解家庭电路中的小故障。 在练习中要让同学分析解决一些力所能及的实际问题，最好是看得见、摸得着的东西，理论联系实际的视野可宽敞一些，让同学通过参与应用物理学问解决实际问题的过程，来提高

25、自己的学以致用的力气。如使用照相机时，如何调整才能照得更清楚。 同时还应培育同学的创新力气和动手力气。创新人格主要表现为：良好的思维品质；独立的共性特征，如怀疑精神、创新意识、不迷信权威；优良的意志品质；猛烈的求知欲；不竭的进取精神。老师应重视培育同学的创新力气，其过程主要经过以下阶段：培育创新意识 激发创新欲 实施创新行为 形成创新力气 塑造创新共性除了课堂教学外，老师可以在课外培育培育同学的创新力气和动手力气，如引导同学开展家庭试验，即利用身边顺手可得的物品进行探究活动和各种物理试验，这样可以拉近物理学与生活的距离。同学家庭试验可以利用家庭中、生活中现成的器具或简洁加工就可制成的器材，提倡

26、“瓶瓶罐罐作器材，拼拼凑凑做试验”如：在一个陀螺的上平面用美术颜料涂上不同颜色制成“七色板”，用细绳抽动陀螺快速旋转就能做色光的混合试验。利用铅笔、导线、手电筒设计调光灯电路。 3、充分发挥教材中各栏目的教育功能 在新教材的每一节中，都设置有一些栏目，如“演示试验”、“想想议议”、“想想做做”、“科学物理社会”、“科学世界”等栏目，内容丰富、涉及面广、提问角度灵敏、设置精致、有很强的思考价值和教学价值，在教材结构中起到了画龙点睛的作用。老师将这些栏目融合在课堂教学中，可使教学效果锦上添花，会收到提高教学质量、增加同学素养的综合效果。 学期教学方案 篇6 一、同学状况分析 本班现在同学23人，其

27、中女生12人，男生 11人。总体来看，全班整体素养教较好。 上课时擅长动脑，乐观发言，平常又乐于关怀同学，他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，学习较好的同学还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的竞争意识还有待进一步激发。 基础较差但要求上进的同学，他们上课能乐观发言，认真完成作业，态度好，但缺乏确定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。 杨涛、杨玉琴、王悦 这三名同学是本学期的培育重点，希望从习惯到最终成果都能有一个明显的提高。 二、本学期教学任务和奋斗目标： 1、学习习惯。 （1）连续把握正确的读写姿势，并养成习惯。

28、（2）连续把握正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3）连续培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。 （4）连续培育专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音嘹亮、态度大方；养成疼惜学习用品的习惯 （5）连续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。 （6）连续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 （7）连续培育留心观看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的.习惯。 （8）连续培育写日记的习惯；能够做到疼惜图书，并养成习惯。 （9）连续培育认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。 （10）连续培育自己修改作文和通过多种渠道学

29、习语文的习惯。 （11）连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 （12）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关怀识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字。 （1）精确认读147个生字。 （2）能够按笔画挨次正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。 （3）连续学习用钢笔书写，写得正确、端正、洁净。 （4）连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说一段意

30、思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 （5）乐于参加争辩问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。 5、阅读。 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。 （6）能阅读程度

31、适合的少年儿童读物，了解主要内容。 （7）学习扫瞄，扩高校问面，依据需要搜集信息。 6、作文。 （1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有挨次、比较细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改错误明显的句子。 （4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟识破折号。 （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 三、提高教学质量的措施： 1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领悟先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。 2充分利用课堂时间，尽量削减无关紧要的话，提高效率。 3更多更好地使用

32、谈话争辩等先进的教学方法，增进同学之间的沟通，使同学相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。 4加强课外阅读的指导，指导同学做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵敏多加强课外阅读的指导，指导同学做好读写笔记。 5、加强日记的引导，定期评比出优秀的作品在班内展出，以此来调动同学的乐观性，不定时的评讲一些典型的作品，引导同学在内容上不断创新，鼓舞有力气的同学踊跃投稿。 6在课文教学中，切实做好“读写结合”。 7改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。 8留意说话练习制造多种机会使同学得到充分的熬炼。 9利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写。 学期教学方案 篇7

33、 本学期是九班级下学期，同学面临中考，身感责任重大。怎样面对繁重的复习任务，如何高效、快节奏的完成教学复习方案，更好的迎接中考，特制定如下教学方案： 一、指导思想 为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段同学科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，为同学全面深造或走入社会打下坚实的基础。 二、教材分析 本期的教学内容是完成下册二个单元的教学，和进行中考总复习。 第十一单元：盐 化肥 本单元教材是学校化学学问较综合的一个单元，结合相关内容对前面所学学问和技能进行了适当归纳、提高或延长。特点是寓化学学问的学习与化学试验操作技能的训练与实际应用中。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸

34、发等分别提纯物质的运用。 第十二单元：化学与生活 本单元是一个涉及面很宽的课题，但教学要求不高，多属于“知道”、“了解”的层次，当然也能引起同学的学习爱好。 三、教学任务与目标 本期的教学内容是完成下册二个单元的教学，和进行中考总复习。通过本期的教学以达到下列目标： 1、 学问与技能 （1）、学会化学试验的基本操作要领，观看分析试验现象的方法，能进行简洁的化学探究活动。 （2）、熟识H2SO4、CuSO4、Na2CO3 等与人类关系亲热的重要的化学物质的理化性质、用途； （3）、能进行涉及不纯物参与反应或生成的计算。 （4）、熟识了解常见的盐和化肥及化肥运用常识。 （5）、运用所学化学学问分析

35、解释生产、生活、社会中的有关现象，学会提出问题、分析问题、解答问题的方法； （6）、起同学的化学思维，化学素养，化学技能，进而培育同学的理科思维，规律思维，发散思维，抽象思维、形象思维等思维力气和观看力气、分析力气、合作与沟通的力气、试验仪器的操作技能等力气； 2、情感态度与价值观 （1）、通过化学学问技能的学习使同学宠爱化学，激发同学学习化学的爱好，初步形成化学科学的价值观，培育同学严谨的科学态度和敬重客观事实、擅长合作的优良品质； （2）通过活动与探究及化学学问的形成进展使同学体验科学家猎取科学学问、熟识客观世界的重要途径和不易，从而养成刻苦努力，不谓艰险，急流勇进，不懈努力去达到目的的作

36、风； （3）使同学形成正确的人生观、价值观、世界观，养成良好的环保意识，略有资源危机，环境危机等危机意识并进而产生起历史使命感和责任感。 3、培育优生率目标： 通过本期教学力争在中考中这两个班的优生率达到30%。具体的优生培育对象是每班的前25名。 四、教学方法和措施 1、化学是本学年才开设的一门课程，首先要留意设法培育起同学的学习爱好和信念以及良好的学习习惯。毕竟爱好是任何学问学习的原动力，而良好的学习习惯则是取得良好学习效果的保障。 2、要在备课上很下功夫：虽然我教学新课改教材已有两年，对教材考点都较为生疏。但对有关课改教材的分析资料的收集阅读仍还特别必要；认真分析学情，从而确定适合师生的

37、教学方法，特别是用好“洋思阅历”进行课堂教学和搞好“三清”活动；认真分析预备各课题的演示试验及探究活动，力求达到试验和活动的目的；留意收集整理并选择好适应学情和大纲以及符合课改理念的练习题。真正做到备教材、备同学、备老师、备教法、学法、备教具、备练习。 3、重视试验演示特别教材中的探究试验活动的探究。化学是一门以试验为基础的自然科学。试验的观看分析，试验的操作技能都是学好化学的重要基础，同时也是中考的热点和典型题型。特别是本学期将要进行理化试验操作考试，所以老师要留意示范操作的规范性和同学互教互学的重要性。 4、留意分散教学难点。学校生学化学多难在化学用语的识记书写，教学时可实行分散熟识进行教

38、学的方法以突破难点，务必使每个同学都过关。 5、坚持进展性原则，面对全体同学。教材中化学试验多，要克服各种困难，合理调配化学试验室，使每个同学都有机会动手试验操作，动脑思考问题，体会到试验的重要性和趣味性。 6、坚持互动性原则，提高整体素养。教材中争辩栏目较多，探究活动多，老师要引导和关怀同学参加争辩与探究活动，鼓舞同学运用化学学问和用语表达自己的想法，从而形成不甘孤独、奋勉向上、竞争好胜深厚的学习风气。 7、留意创设乐课堂，探究新思路。该班同学活跃、聪慧，我也宠爱在活跃的气氛下使同学快乐地学习学问。所以，课堂上要给每位同学供应公正的学习机会，供应同学呈现自己的平台，结合教学内容与生活、生产实

39、际营造愉悦的课堂氛围，让同学在乐中学，学中乐。 8、对教材中探究活动的处理要恰当。全书共有29个探究活动，加上练习中的探究会更多，在教学过程中不行能全做，要有选择和侧重。我认为要结合大纲及有关中考考试说明和信息以及不同的探究类型选择进行。 9、理科教学中同学的练习是必不行少的。针对新教材选择好练习，做到精讲精练，有针对性，能培育同学 的思维力气，解题技能等。所以老师平常要留意收集有关考试信息，收集典型题型形成题库。 10、虽然是要求用新课改理念、新教法去教学新教材，但核心的任务还是要让同学学到学问和技能，在考试中取得好成果。所以，要特别重视课堂上同学的学问过手及课后对同学学问过关的检查督促。

40、在总复习中要特别留意双基的到位，选好针对性训练题，杜绝题海战。 五、教学进度与支配 第13周教学第十一单元 第4周教学第十二单元 第56周 复习第1、2、3单元 第7周 理化生试验操作训练及考试 第89周 复习第4、5、6单元 第10-11周 复习第7、8、9单元 第12-13周 复习第10、11、12单元 第14-15周 复习试验和计算专题、探究专题 第16周 综合模拟及考前心理、方法辅导 学期教学方案 篇8 一、同学状况分析 本班共有同学50人，男生27人，女生23人。大部分同学活泼好动，接受力气也较强。经过一年的语文学习，同学已经熟识了好多生字，积累了一些词汇，语言力气得到了确定的进展。

41、但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢快，进而不断产生学习的动力，并慢慢使学习成为自身进展的需要。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，宠爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱惜环境、疼惜动物，宠爱科学。 每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有确定的德育价值。每组教材都包括导语、一课识字、四五篇课文以及语文园地

42、。各部分相互联系，构成一个有机的整体。 识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。 本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。语文园地包括四个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际力气；呈现台给同学供应呈现课内外学习所得的舞台。 三、教学目标 1、政治思想方

43、面通过本册教材的学习激起同学宠爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，宠爱科学技术。每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使同学在良好的人文环境中快乐的形成确定的思想品德。扎扎实实的提高同学的思想素养。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起同学宠爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，宠爱科学技术。 2、语文学问方面 （一）汉语拼音 连续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 （二）识字与写

44、字 宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。 熟识常用汉字450个，会写350个。要求熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。 会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （三）阅读 宠爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 借助读物中的图

45、画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往奇妙的情境，关怀自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，开放想像，获得初步的情感体验，感受语言的漂亮。 熟识课文中消逝的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 积累自己宠爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。 宠爱图书，疼惜图书。 （四）写话 对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟识和感想。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （五）口语交际 学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信念。乐观参加争辩，对感爱好的话题发表的看法。 （六）综合性学习 对四周事物有惊奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课外阅读，共同争辩。 结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 热心参加校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 3、教材分析扼要： 第一