学期教学计划_10.docx

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1、学期教学计划学期教学方案 篇1 一、同学状况分析： 同学经过高二上学期的地理学习，基本把握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理学问已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了确定的识图、读图力气和分析地理现象、地理事物的力气，具有简洁的地理思维力气这为现阶段的地理学习与复习打下了确定的基础。但同学在地理空间概念方面、读图力气方面都有确定的局限性，学校地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习同学具有了确定的解决地理问题的力气和读图识图力气，这也为今后的教学减轻了些难度。 二、教材分析： 由于

2、高考的改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，同学要在有限的时间内完成包括学校区域地理学问在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。学校地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。 三、教学任务及总要求： 1、复习学校世界地理学问，重点使同学熟识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析熟识形成特色的缘由。 2、学习高中地理选修三和选修六，通过案例教学使同学学会分析区域形成的基本方法和规律； 3、教会同学阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去熟识实际问题的力气，全面提高同学的综合运用力气。 四、教学主要措施： 1在教学方式上，虽然留意

3、到了同学主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，同学的自主取向表现得不明显。虽然同学能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上照旧是依据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的把握，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理照旧带有比较强的传统教学的痕迹。如何让同学学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步争论。 2要提高同学对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让同学去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成同学学习的资料，在同学活动的深度、广度上做文章。 3要留意到同学的个别差异，既要考虑到发挥好同学的作用，更要照看到后进生的参与和提高，使各层次同学都

4、能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。 五、教学进度略 学期教学方案 篇2 一、指导思想 以新课标为指导，充分吸取有关语文教育争论的最新成果，切合学校本期“细节准备品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学工作。 二、同学状况分析 同学升入二班级时,已经熟识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性 熟识,并且已经把握了30个左右常用偏旁部首,还把握了至少三种独立认字的方法. 三、教学内容 第一单元复习学过的认字方法. 其次单元学习部首查字法. 二,七,十二单元集中识字,学习25个常用部首. 第六单元金钥匙,分析字型的师范. 第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结.

5、四、教学要点 本册同学学习目标的底线： 1、识字方面： （1）会认432个生字，会写261个字。 （2）娴熟把握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的或许意思、能写出偏旁部首和例字。 （3）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。 （4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。 （5）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。 2、阅读方面 （1）能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文，了解其大意 （2）能背诵至少17篇诗文。 （3）知道什

6、么是默读，能默读一个段落。 （4）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。 （5）参与课堂争辩。 3、表达方面 （1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的看法。在班级发言时声音嘹亮，意思清楚。 （2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。 （3）会写留言条。 （4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。 4、综合活动 参与至少4次班级内的综合活动。 5、自检 能在老师的指导下进行自评。 五、教学重难点 培育同学的语文实践力气.留意同学在实践中感悟,体会汉字的特点,感受汉字之美.实现认字过程中情感,态度,价值观的正确导向.形成力气. 要正确处理认字,识字力气,文字学问三者

7、之间的关系.认字量是形成认字力气的基础,文字学问是为多认字,快认字和培育识字力气服务的.利用恰当的时机,恰当的方法实现部分认字与写字的合流.同学学习字理的过程,学习练习分析字型,既是认字,也是写字的步骤. 六、学习方式： 合作、探究。 七、教具预备： 课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。 八、教学时间支配 ： 1秋天5- 6课时 2独立 6-7课时 3丁丁冬冬学识字（1）5- 6课时 4祖国5- 6课时 5惊奇5- 6课时 6恳切 6-7课时 7画 7-8课时 8书的世界 3-4课时 9合作7-8课时 10丁丁冬冬学识字（2） 6-8课时 11努力 7-8课时 12考验 6-7课时 13风和

8、水6- 7课时 14玩具和玩耍7- 8课时 15岁月 7-8课时 九、教学措施 低段的孩子，满心满怀都是对未知新颖的惊奇，渴望和探究。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期盼着缕缕清泉的滋润，期盼着温和的春风轻柔地摩挲着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光辉。”“不积蝰步无以致千里，不积小流无以成江河。”“细节准备品质，细节成就专业。”在二班级的教学活动中，我们的“细节”就是许多个“一”。打磨每天“十个一”，专业专心成为教学工作的重点。 学期教学方案 篇3 环境是学校生日常生活中的一件头等大事。所以

9、要教育同学留意疼惜环境，提高提高环境爱惜的力气。此外，“爱惜环境，人人有责”，要让同学从小养成爱惜环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作方案。 一、教学目标： 通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育同学爱惜环境从我做起。通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使同学意识到爱惜环境从小事做起。同学通过对水的理解达到对环境疼惜的意识。同学通过熟识人类生活中污染环境的.方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。 二、教学措施： 本学期讲解时依据课程特点与同学年龄特点制定教学措施为： 1、依据学校生的学习心理进展特点，要用形象生动的教学来引导同

10、学，并让同学自己参与。在实践中让同学自己收集生活中的平安学问，然后用讲故事、玩耍的形式来学习，使同学们熟识到平安的重要性。 2、教学过程从课堂延长到课外。教授同时引导同学观看相关的电视节目，并把其中与中同学有亲热联系的事例拿到课堂上来分析，提高同学的爱好，进一步增加平安意识。 3、培育同学的环境爱惜意识，教育同学疼惜环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增加环境爱惜意识。 4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、多媒体等直观性的教学方法，提高同学的学习爱好。 通过以上教学措施使同学达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有确定的爱惜力气；让同学在实际的交通场景中，能

11、够依据当时的状况进行推断并实行相应避开危险的行动。 学期教学方案 篇4 一、精讲精练 为了达成目标和方案，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育力气。 、.精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某

12、种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使同学明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不任凭增加难度。 2.精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都预备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让同学认真仔细的完成，决不盲目图多。 二、准时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制

13、。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改进。对于学习有困难的同学要经常沟通。 三、对于学习最困难同学的具体措施 确定要让这些同学都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题立刻关怀他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟识力气的提高螺旋式上升。 四、师生关系： 良好的师生关系可以关怀我上好每一堂课；维持同学乐观的学习态度；使同学保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与同学搞好关系决不是与一部分同学亲热无间，而是要去关怀每一个同学特别是学习有困难的同学。 五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整

14、合 1.课堂教学改革与创新 “同学主动式互动教学”，教学的过程不再是老师讲授，同学听讲的单一过程，而是同学主动获得学习经受的过程，老师以一个沟通者（甚至不是指导者）的身份消逝在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与同学一起争辩，让同学主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名同学在讲台前探讨，也可以让同学自己来讲。但是问题是如何指导同学的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉大量的时间。 2.与信息技术的应用与整合 信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通

15、过视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面呈现。通过多媒体课件又可以把试验演示的活灵敏现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来呈现多媒体课件和媒体资料。 新的开头，新的面貌，期盼新的成果。 学期教学方案 篇5 一班级的同学刚踏入学校，对学校数学的熟识不多，依据本班同学的学习基础低和学习习惯还没有形成制定以下工作方案。 一、全册教材分析 这一册教材包括下面一些内容：预备课；位置；15的熟识和加减法；熟识图形（一）；610的熟识和加减法；1120各数的

16、熟识；数学乐园；熟识钟表；20以内进位加法；总复习。认数和计算，比较多少、熟识立体图形，以及初步熟识钟面，使同学获得数数基本学问和基本技能的同时，进展数学力气，培育创新意识和实践力气，建立学习和应用数学的爱好和信念。 二、全册教学要求 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读写020各数。 2、初步熟识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟识符号=、，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观

17、熟识长方体、正方体、圆柱、球。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念 三、改进教法提高教学质量的设想 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、同学之间交往互动与共同进展的过程。 数学教学，要紧密联系同学的生活环境，从同学的阅历和已有学问动身，创设有助于同学自主学习、合作沟通的情境，使同学通过观看、操作、归纳、类比、猜想、沟通、反思等活动，获得基本的数学学问和技能，进一步进展思维力气，激发同学的学习爱好，增加同学学好数学的信念。 老师是同学数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，设计适合同学进展的教学过程。要关注同学的个体差异，使每

18、一个同学都有成功的学习体验，得到相应的进展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。 学期教学方案 篇6 一、“培优转差”工作目标 1、认真落实“培优转差”工作方案，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 2、乐观组织相关同学参与活动，力争家长的大力协作。 3、通过“培优转差”活动，使班级的同学能熟识到学习的重要性，激发同学学习的爱好。 二、“培优补差”工作措施 1、老师了解和正确对待同学中客观存在的个别差异，其实并不是以毁灭差异为目的，而是推动有差异的进展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，

19、慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、老师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平常对学习有困难的同学努力做到不卑视，多鼓舞；不粗暴，多宽容。急躁细致地关怀，上课时多留意，多爱惜，下课督促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和同学身心进展规律、科学育人；引导同学正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的特长。 5、在日常工作中，老师要对后进生

20、的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 6、转变老师的教学方法，在平常教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，留意再现学问产生、形成的.过程，引导同学去探究、去发觉。 7、在课堂上开展小组合作学习，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和实践力气。 8、加强学习实践活动，让同学感受数学学问与实际生活的关系，用数学的实际意义来诱发同学宠爱数学的情感。 学期教学方案 篇7 一、指导思想 .认真学习20xx年四川考试说明，留意争论四川与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有四川特点的高考

21、命题新思路相符合。 四川今年连续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等不会大变但要特别关注可能消逝的微调。 3本学期语文复习要把思维力气摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的过手迁移和举一反三的灵敏运用。 4要特别留意对同学复习方式方法的指导，把不同层次的同学在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点。 二教学目标 本期圆满完成其次轮，第三轮的全面复习。在20xx年三月底四月初的二诊考试和五月中旬的三诊考试中取得好成果。力争20xx年六月的高考语文取得优异成果，力争完成各项指标，力争第一。 本期我们嘹亮的口号是：会当

22、凌绝顶，一览众山小（由高一高二的慢慢走，欣赏啊！换成高三口号） 三、教学支配 合理、周密地支配本学期的教学方案。本学期110天，按三个半月支配教学工作，大致分为三个阶段： 第一阶段：2月18日至一诊考试前（3月314月1日），其次轮复习。 本轮复习的要点： 一是狠抓双基不动摇，落实语文基础学问、基本技能、基本思想和方法。 二是以专项复习为主，并配之以套题综合复习，留意学问过手和力气训练。 其次阶段：四月上旬至二诊考试前（五月中旬）， 以综合练习为主，补之以专项复习。 综合有两条线：一条是语文学问和力气的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。 第三阶段：5月20日至三诊考试前，查漏补缺，调整心

23、理，铆足干劲，冲刺高考。 三、教学要求 1、结实树立时间观念，结实树立效率意识。 杜绝无效,避开低效,追求实效。 2、把好三个关键环节： 一是细心选编练习 二是认真落实练习。 三是重视讲评练习。 3、充分发挥备课组集体力气，发扬传统，同心同德，休戚以共，打好团体战。 (1)备课要求 坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细说明负责板块或练习的重难点，并提出自己对材料的处理看法，并把相应的.资料和相关学问点的补充资料，打印发给每个老师，其他成员再在备课中补充和进行细致而充分的讨沦，达成共识。 （2）分工合作，专题专练负责制，小练习、套题、自编题，支配落实到人头。每周周所用资料在备课时

24、间由专题负责人补充注音、发觉问题、订正错误、补充资料，和提出疑难争辩订正。另外，并按阶段落实课件制作人和练习答案完成者，负责将课件拷贝给每位老师把所作题的原始底稿复印给大家。比如100练 （3）周一周工作单制：将一周的早晚自习具体支配备课内容教学进度需要完成的文稿任务，逐条排列发给每位老师。 4、合理科学支配复习资料的运用： （1）连续选用中学语文杂志社出版的核 （2）连续选用100练 （3）晚自习三优单项强化训练。） （4）每周用好套题 总原则： 用好用透与活用择用及其适时配用相结合。 总要求： 其次轮补充完善全部高考考点的专项复习，着重补充现代文阅读板块。对上学期专项考点走过一轮的，连续强

25、化，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最终连成线，找出重难点，强化落实过手。 具体支配： 其次轮考点的复习。二诊之前着重进行语言学问和语言表达名句名篇现代文阅读写作的强化复习。 时间支配： 每周晚自习（周一或周二）两堂课100分钟专时专用，确保同学高质量地按方案练习三优的专项练习； 每周连堂完成套题并辅之作文局部训练。 语文每周其余几堂语文课分别处理现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏和名句名篇的背诵。基础题则穿插在没节课的5分钟小练习中。 具体要求：跟定老师不放松，严格依据统一方案施行复习，避开慌乱和欲速不达的高三复习阶段的焦躁心情； 阅读和记忆结合，边读边勾画边笔记，学问点记牢过手；

26、练习与纠错并行，每天的练习后必需进行纠错，然后写在集错本上。 5作文训练。 （1）有方案实施达标作文作文的专项训练，在上学期标题开头结尾结构文采材料等专项达标训练的基础上，进一步完善到位。 （2）积累素材，特别是新素材上下功夫，使同学用属于自己的素材储备。 （3）提高同学考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在50分钟内依据要求写出不少于800字的文章。 （4）狠抓作文书写。 （5）鼓舞有写作实力的同学，创新发挥。 （6）本学期方案作文周周有，大作文(课堂定时作文、考试作文)，共十次。片段作文练习10次。 学期教学方案 篇8 一、指导思想： 本学期我接任新班，为有方案有目的地完成四班级的教育教

27、学任务，以提高教育质量和同学的素养为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成果到身体素养等方面，力求每一位同学在原有的基础上有确定的进展和提高。 二、学情分析： 本班共计同学21名，其中男同学7人，女同学14人。本班存在确定的问题：比如成果方面，班集同学成果普遍较差；尖子生凤毛麟角；在纪律方面，个别同学特别爱讲空话，讲闲谈，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；学困生德困生占了班级的二分之一以上，呈现出“矮小的钝三角形”现象；作文写作较差；思维不灵敏；不爱懂脑筋思考分析问题；多数同学胆子较小，不爱回答问题，说话声音普遍较小；作业拖拉等。 三、大纲要求： （一）识字

28、与写字 1、对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。 2、累计熟识常用汉字200个，其中200个左右会写。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力气。 4、能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、洁净。用毛笔临摹正楷字帖。 5、有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 （二）阅读 1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作

29、品中生动的形象和漂亮的语言，关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的阅读感受。 6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7、学习略读，粗知文章大意。 8、积累课文中的漂亮词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9、诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）。 10、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 （三）习作 1、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自己觉得新奇好玩的或印象最深、最受感动的内容。 3、情

30、愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。 4、能用简短的书信便条进行书面交际。 5、尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特别是有新颖感的词句。 6、依据表达的需要，使用冒号、引号。 7、学习修改习作中有明显错误的词句。 8、课内习作每学年16次左右。 （四）口语交际 1、能用一般话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。 2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3、能清楚明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 4、能具体生动地叙述故事，努力用语言打动他人。 （五）综合性学习 1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争辩。 2、结合

31、语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 3、能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力气解决简洁问题。 四、教材分析： 四班级上册教材与一、二、三班级教材是一脉相承的。 （一）、加强目标意识，全面、精确地落实语文教学目标 教材从“学问与力气”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。 四班级上册教材，既留意落实必需一以贯之的目标，又留意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文

32、质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使同学既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使同学感受中华文化的博大精深，从而更加宠爱祖国的语言、文化。 同时，在教材编排上也留意情感、态度与学问、力气之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习力气和习惯的培育融为一体。对于阶段性比较明显的目标，就作为本册的训练重点，在教材中加以具体支配。既留意体现阶段性，又留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。 （二）、加强整合，围绕专题组织教材 本册教材连续按专题分组

33、编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。 依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，留意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来支配。而且，围绕专题支配的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。 （三）、加强导学功能，引导同学自主、合作、探究地学习 本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教学，又考虑有利于同学的学，努力使教科书既成为老师的“教本”，又成为

34、同学进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导同学边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，支配了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面支配了同学对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设臵了“我的发觉”“呈现台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。 四班级上册的“我的发觉”，在“发觉”的范围上有所扩展，支配了4个关于读写方法和习惯方面的发觉，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，认真、细致地观看才能表达清楚。“我的发觉”栏目的呈现方式也发生了

35、变化，由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子，可以理解为同学自己和他的一个学习伙伴。教材中，他们的对话一般只是提起某个话题，开了个头，为同学们沟通某一方面的发觉留有较大的余地。 （四）、加强开放性，亲热语文学习与生活实际的联系 语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应当把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在： 一是留意引导同学用生活中的实例，加深对语言文字的理解； 二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作； 三是结合课文

36、的学习引导课外阅读，重点推举了格林童话和爱的教育，引导同学读整本的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。 这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使同学在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。 五、工作目标： 建设一个团结向上的班集体，推动同学养成良好的学习语文的习惯，从而提高语文教学质量。 六、措施方法： 1、加强建设班集体的分散力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。”班集体的分散力就是班级中同学之间、班干与同学之间、班主任与同学之间的团结协作、互助友爱、同心同德、携手前进的表现力。分散力又来自全班同学对班集体的向心力

37、。假如每个同学都心向班集体，关怀、疼惜班集体，时时、事事、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成。因此，增加班集体的分散力是班主任的一项重要工作。 2、加强对班干部的培育。班干部是领导全班同学的核心力气，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培育得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。虽然在上学期已经找出一些比较优秀的班干部，但是由于各方面的缘由，班干部在同学心目中的威信还不够，有时有令不行，因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在同学中的影响力，同时关怀班干部树立为同学服务的思想。要求班干部要以身作则，事事起模范带头作用。 3、搞好各项班级竞赛。从各方面严

38、格要求同学，特别是优秀生，增加班级优秀生的自信念，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成果。 4、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生经常在无形中受到老师同学的卑视，后进生缺乏自信念。因此后进生转化的工作，确定持之以恒。这样才能意识到希望，增加学习的主动性与学习的信念，进而提高学习成果。 5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持，首先应当把握同学的各方面的状况，在细节方面下功夫，发觉同学有什么特殊的状况准时跟家长取得联系，继而解决问题。取得家长的信任，那么有助于班主任开

39、展各项工作。 七、工作支配 九月：报名注册；打扫校内环境卫生；暑假小结；加强期初行为规范教育；加强平安教育；庆祝“老师节”；落实“三困生”转化名单；上好常规课；完成第一、二单元教学。 十月：庆祝“国庆节”；建立后进生转化档案； 教学月评（1）；教学质量抽测、反馈；上好常规课；完成第三、四单元教学。 十一月： 教学月评（2）；期中教学质量测试、反馈；上好常规课；完成第五、六单元教学。 十二月： 教学月评（3）；语文学问积累竞赛；完成第七、八单元教学；上好常规复习课。 元月：教学质量抽测、反馈； 教学月评（4）；期末考试；各类评比、总结。 以上语文教学工作方案，只是目前我对班级同学和教材了解的基础上的支配设计，未尽之处将在学校具体工作支配和语文教学过程中加以完善和弥补。24