宜宾市屏山中学体育课的开展现状及对策研究.docx

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1、宜宾市屏山中学体育课的开展现状及对策研究 内容摘要： 体育课在学校体育中是特殊重要的一部分，能够有效的提升同学们的综合素养。高中时期特殊的关键，正是同学们身心的进展时期，所以进行适当的体育熬炼能够更好的促进身心的进展。而且还能够强身健体，促进同学们的肌肉发达和身体的协调进展，心肺功能也会更加健康。 从目前来看，宜宾市屏山县还属于是进展阶段，经济和教育相对来说都比较落后，这对于体育课的开展是特殊不利的。本课题的主要目标就是深化的了解目前宜宾市屏山县中学体育课的进呈现状，并提出科学合理的解决对策。在本次争论中，运用到了文献资料法、调查法、数理统计法等等。主要争论对象为宜宾市屏山县中学的师资队伍、场

2、地器材、体育课的进展状况等等。下面是得出的最终结论： 1.从调查中发觉，目前宜宾市屏山县中学在老师的配备上不符合国家相关规定，而且男女老师之间的比例严峻失调，男老师比较多，体育老师基本上都是青年男老师。 2.而且没有配备专业的体育器材和场地，基本上没有经费投入，这也是无法开展学校体育教学的主要缘由。而且管理人员基本上都是兼职，没有方法满足正常的体育课的开展进度。 3.宜宾市屏山中学将常规性教学作为主要教学方式，再加上教学模式不够先进，所以同学对体育这门课程也没有过多的爱好和认知，严峻影响了简约的质量。 4.由于同学没有充分的了解这门课程，所以理论和技能都无法得到合理的理解和运用，虽然有的同学对

3、体育课特殊感爱好，但是不了解体育课的含义是什么，所以上课的目的也是特别模棱两可的。 5.学校领导的思想观念还停留在以前，认为只有学习才是最重要的，体育课只是副课而已，体育老师的待遇普遍不高。 6.宜宾市屏山中学并没有花费资金在体育上，所以学校体育课的开展才会如此缓慢，这对于学校体育的进展也是极为不利的。 关键词：高中体育现状分析 一、前言 （一）争论背景 xxx在2016年发布了关于强化学校体育促进同学身心健康全面进展的看法，其中明确表示：想要确保体育教学改革能够深化进展，就确定要从学校阶段就开头重视，将和体育有关的连接课程进行有效的建立，提升体育课的教学质量，首先要培育同学们的学习爱好，让他

4、们养成一个熬炼身体的好习惯，在学习中把握确定的运动技能，最大程度的提升身体的素养。从调查中能够发觉，宜宾市屏山县中学体育课并没有太大的存在感，而且缺乏场地和器材，甚至还经常被其他的老师占课和，青少年的学习负担是特殊重的，面临着很大的学习压力，所以有很多同学的身体素养都呈下降趋势，不得不否认，这和学校有确定的关系，体育课的开展能够更好的提升同学的整体身体素养。本文深化的分析了体育课无法正常开展的主要缘由，并提出切实有效的建议，希望能够有效的改善同学的体质，确保同学的身心和身体都能够健康成长。所以，深化的争论中学体育课是一件特殊有必要的事情。本 （二）争论目的 体育课在学校体育中是最主要的呈现方式

5、，不仅是必修课，还是能够提升同学整体素养不行缺钱的一门课程。高中时期对于同学的身心进展来说是特殊关键的一个时期，深化的分析调查宜宾市屏山县中学体育课的开展状况，找出制约宜宾市屏山中学体育课开展的主要缘由，分析出遇到的种种问题，针对不同的问题提出相应的对策，希望宜宾市屏山县中学能够更好的开展体育这门课程，培育出更多的高素养人才。 （三）争论意义 1.现实意义 通过对宜宾市屏山中学体育课开展状况的调查，找出开展过程中存在的不足。希望通过本文的争论能够引起相关部门、学校领导、老师、同学、家长对体育课的重视，总结阅历教训，更好的发挥体育课的功能和价值，提升体育课在综合学科中的地位。 2.理论意义 影响

6、宜宾市屏山中学体育课开展质量的主要缘由，并深化的分析体育课开展过程中消逝的一系列问题，提出切实可行的建议。促进宜宾市屏山中学体育课的顺当开展，培育不更多的优秀人才，希望能够供应有效的理论参考。 （四）争论综述 毛振明,赖天德两位教授在体育课应引进什么新的教学内容中谈到，首先要重视同学的身体全面进展，在设计教学内容的过程中确定要考虑到中同学的身体特点，老师要多找一些相关的体育教材，选对最适合同学的教学方式，将提升教学质量作为主要目标，带动同学的学习乐观性。 刘英杰，黄孝华，李青（2012）在河南省示范性高中体育师资现状分析中，深化的调查了目前河南省示范性高级中学师资的状况，并分析了当前师资队伍中

7、老师的学历、年龄、性别等一系列问题，在此基础上提出了能够优化老师队伍的相关策略。 王明杰（2008）在河南省郑州市乡镇学校学校体育师资现状与进展对策争论中，争论了目前体育老师的数量、年龄、性别、专业、待遇等方面消逝的问题，并提出体育老师队伍中需要引进确定的女老师，深化的解决男女老师比例失衡这一问题。并对于中学老师队伍优化提出了相关策略。 阳厚明，周林（2008）在试论中学体育教学的现状与对策中，深化的剖析了目前中心体育教学中消逝的问题，认为制约体育教学进展的主要缘由是由于教学模式的单一、体育场地和器材的限制、教学活动时间有限等等。为了能够进一步的提升中学体育教学的质量，要在体育设施上多投入一些

8、资金，除此之外，还要更多的重视提升老师综合素养这一问题。 从目前来看，学校的体育实践探究的规模是特殊浩大的，不过进展的时间比较短，我国大部分学校的礼物基础理论还存在很大的提升空间，也有很多问题待解决。学校体育质量的凹凸不仅会影响到学校体育深层次的进展，还准备了日后改革创新的目标。在体育工作上还有很多细致化的任务和课题需要完成。 二、争论对象与方法 （一）争论对象 本文的争论对象是宜宾市屏山中学的体育课开展及对策争论。本文主要的调查对象是屏山中学的同学和老师。 （二）争论方法 1.文献资料法 从本文争论的目的和意义动身，从知网、报刊、杂志等渠道搜集并整理了大量的资料，希望能够在争论宜宾市屏山县中

9、学体育课开展的过程中供应确定的理论依据。 2.问卷调查法 在对当前宜宾市屏山中学体育课状况进行一个初步的了解之后。本次争论将从体育课开展状况，同学满意度，师资状况等几个方面设计调查问卷。通过线上线下发放问卷的方式对的宜宾市屏山中学同学体育老师及部分领导开展本次调查。 （1）问卷的效度 本课题使用专家调查法来检验问卷，对象为10名专家，问卷的结果能够充分的反映出争论的主题，结构也很合理。 表1 询问专家职称一览表 N=10 人 表2 问卷效度检验状况一览表 N=10 人 （2）问卷的信度 本课题又接受了再测法来检验问卷是否真实牢靠。一共抽取了30名同学和3名老师，在调查完之后中间隔了15天又再次

10、对以上人员进行调查，最终得出的数据用SPSS 相关系数检验，两次检测的结果相关系数同学为 r=0.86，老师为r=0.93，所以问卷的指标体系还是特殊牢靠的。 （3）老师问卷的发放状况 针对宜宾市屏山中学体育老师发放问卷12份，最终收回了12份，有效率高达100%。 表3 问卷的发放与回收状况一览表 （4）同学问卷的发放状况 向宜宾市屏山中学上课的同学发放了 165份其中高一、高二同学 110份，高三同学 55份。回收问卷 163份，回收率为 98.7%。有效问卷 159 ，有效率 97.5%。同学问卷的效度检验接受再测法。 3.实地调查法 为了确保本次争论具有确定的真实性和有效性，笔者将实习

11、单位确定在本校，并深化的了解以及观看了体育课的具体开展状况。 4.数理统计法 收集回收有效的问卷信息，对所收集的数据进行处理，运用Excel对相应的统计数据、数理绘制表格和制作图表来显示争论结果。 5.访谈法 依据本文的争论内容和争论方法,通过电话,访问、邮件等方式询问学校领导与阅历丰富，阅历 较深的体育老师，并听取他们的建议和看法。 三 、争论结果与分析 （一）屏山中学体育课的开呈现状 1.体育课课时量和时长 由调查得知，宜宾市屏山中学除开体育专项班级其他班级每星期有两节体育课，每节体育课四特别钟。依据教育部21年四月印发关于进一步加强中学校生体质健康管理工作的通知，明确要求开齐开足体育与健

12、康课程。中学校校要严格落实国家规定的体育健康课程的刚性要求，高中每周二课时，确保不以任何理由占挤与健康课程和同学的校内体育活动。 表4 学校体育课开课状况一览表 N=3 体育课的开课状况如何也会影响到同学学习技能的最终效果。从新课程标准、阳光体育运动等相关文件中我们都能够得知，回家规定一般高中每周确定要有两节体育课。中共中央xxx关于加强青少年体育增加青少年体质的看法还提出，中学校确定要依据回家的课程标准去执行，确保体育课的教学质量。学校 12 班级每周 4 课时，学校 36 班级和学校每周 3 课时，高中每周两课时。宜宾市屏山中学贯彻落实中共中央xxx关于加强青少年体育增加体质的看法，从表4

13、中我们能够看出，高一高二高三都是每周两节课，每节课在40分钟左右。宜宾市屏山中学严格的依据相关规定执行上课任务，符合我国中共中央xxx关于加强青少年体育增加青少年体质的看法的相关规定。这几年来，学校体育工作的开展和之前相比有了很大的进步，不过轻熬炼的倾向，体育老师、体育设施条件不足，同学课业负担过重，休息和熬炼时间不足等现象照旧有待解决。 2.同学体育课的学习动机 表5宜宾市屏山中学同学体育课学习动机一览表 N=159 熬炼身体和增进健康，把握必要的体育学问技能，促进身心和谐进展是体育教学的主要目标。从表5中能够看出，同学之所以宠爱体育课程，主要是想放松身心，释放学习压力，强身健体等等。选择塑

14、造体形的占总比例最高，达到了28.3%。爱美之心，人皆有之。当代高中生是时尚且朝气蓬勃的爱美一族，所以对体形的塑造特别的热衷。占比最少的是单纯为上体育课与调整紧急学习都为10.69%，有些同学可能是由于文化课较多学习压力大比较紧急想通过体育课来调整这种紧急的学习压力，另外一些同学可能是觉得上体育课只是单纯的好玩。可见绝大部分中同学体育课学习动机是比较乐观而明确的，但也有一少部分同学对上体育课持有一种可有可无的消极学习动机。 3. 体育理论课开课状况 表6 学校体育理论课开展状况一览表 N=12 想让同学更好的熟识体育这门课程，首先要将体育理论和实践进行结合。理论课程能够顺当的实施，准备了同学对

15、于我体育这门课程的宠爱程度，还是体育教学的核心所在。假犹如学不能充分的教学体育科学学问的话，那么他们对于体育课程的教学目标也会模棱两可，甚至对这门课程产生错误的认知。从表6中我们能够看出，宜宾市屏山县中学体育老师在体育教学中并没有过多的重视理论课，他们认为体育课就应当以课外活动为主，天气不好的时候可以改为室内。在进行室内学习的时候也是让同学进行自习，并没有涉及到确定的理论学问。体育理论和实践两者之间是不能分开的，两者的结合才构成了体育教育的整体，假如忽视了某一个方面的话，同学在体育方面的熬炼就会失衡。 4.同学最宠爱的体育项目 表7同学最宠爱的体育运动项目一览表 N=159 依据学校大纲和进度

16、以及相关文件的要求，这个学校开设了田径、球类、体育玩耍、体育竞赛等项目。同学在参与体育课的过程中对待不同的体育课乐观性有所差异。从表4中，可以了解到屏山中学的同学在众多的体育项目中，最宠爱体育玩耍缘由是：同学之前上课很少有这种体育玩耍，在参与过程中觉得好玩能够放松身心也熬炼了身体。相对较少的就是体育竞赛，可能是由于体育竞赛在训练中很苦很累，很多同学吃不了这样的苦 ，有些同学一心想着学习觉得不应当把时间铺张在体育竞赛上面。 （二）屏山中学同学对体育课的满意状况 1. 同学对体育课的爱好状况 表8 同学对体育课爱好状况一览表 N=159 从体育爱好中我们能够看出中同学对于体育这项运动持什么样的熟识

17、和心情状态。同时还表现出了中同学在参加活动中的心理倾向。他不仅是中同学学习体育的一种内在动力，同时还是中同学个体力气进展的起点。重视培育同学的体育爱好，除了能够在更好的提升中同学学习体育的自觉性和乐观性以外，也能够让中同学们的身体素养得到确定的提升，从表8中能够看出有28.3%的同学特殊感爱好有41.5的同学一般感爱好，说明大部分同学对于体育课还是比较感爱好。不感爱好的同学只占30.2%，可能是由于学习压力大，没有运动天赋或者是根本就对体育课不感爱好。 2同学对体育老师的满意状况 表9 同学对体育老师上课状况满意度一览表N=159 体育老师在体育教学中占据主导地位，他们和其他的老师身上肩负的责

18、任是一样的。而且，体育老师身上还具备确定的独特性，体育属于是养成教育，能够自成一系。体育教育不仅能够将相关体育学问传递给同学，还能关怀同学们强身健体，促进同学的身心健康进展。所以，体育老师在促进同学全面进展中有着不行替代的作用。除此之外，体育老师身上还肩负着道德行为规范示范和调整的责任。体育老师引导的教学质量如何主要取决于同学们的评价。有很多同学对于体育课和体育老师都不放在眼里，同学和体育老师在体育教学中是持相对立关系的。从表9中我们能够看出，大部分的同学在评价体育老师的时候提交的答案都是满意，只有一小部分的同学并不是特别的满意上课的状况。有可能是由于有的体育老师需要面对大量的同学，再加上学校

19、的场地和器材的限制，导致老师对于教学提不起乐观性，抱着敷衍的态度完成教学任务，这对于同学对体育课的态度也是有着直接的影响的，还制约了学校体育课的进展。 3.同学对场地器材的满意状况 表10 同学对场地器材满意状况一览表 N=159 学校体育的基础设施对于体育教学能否正常开展是有着准备性作用的，也是同学进行体育活动的唯一场所。配备专业的体育器材能够让同学在课堂上更好的熬炼，从而提升学校的体育教学质量，所以器材配备问题确定要被学校领导重视起来。从表10中我们能够看出，有很多同学并不满意学校的场地和器材，屏山中学的同学数量很多，场地容不下太多的同学，所以导致教育落后。而且还受到了政策和财力的限制，所

20、以学校的体育教学迟迟得不到进展。 （三）宜宾市屏山中学师资状况 1体育老师与同学比例结构 国家学校体育卫生条件试行基本标准中有所规定，高中以及中等职业学校内，每315名同学要配备1名体育老师。从表11中我们能够看出，屏山中学的老师和同学的比例为1：325，明显不符合国家的规定。而且，屏山县的经济不够强大，教育问题也很落后，工作环境的压力也很大，所以很多体育老师并不情愿选择来到这样的学校进展，这也严峻的阻碍了学校体育工作的开展。 表11 屏山中学体育老师与同学比例结构一览表 2.体育老师的学历结构 体育老师的学历一般指获得的最高学位。也反映出了体育老师接受正规教育的程度。体育老师的力气素养对于我

21、国青少年的成长来说是特殊重要的。我国教育部关于基础教育师资和师范教育规划的看法及老师法针对每个阶段的老师都有确定的要求。从表12中我们能够得知，一共有8人为本科学历，占总比例的66.6%，专科学历有4人，占总比例33.3%，这和回家的规定是完全不符的，从学问结构和受教育程度中能够看出一名体育老师的素养如何，所以培育一支高素养的老师队伍是目前特殊重要的任务。 表12 宜宾市屏山中学体育老师学历一览表 N=12 3.体育老师的性别结构 表13 宜宾市屏山中学体育老师性别状况一览表 N=12 目前，中同学的身心健康正处于进展阶段，女生是特别需要理解以及关怀的。不过，男老师却无法做到这一点，女老师能够

22、切身实际的为女生而考虑，并在生活中有所关怀。所以，女老师在体育教学中也是特殊重要的。我国学校体育工作条例中有所规定，除了一般学校之外，学校确定要依据女生的数量来配备体育女老师，表13中为这次宜宾市屏山县中学的调查结果，体育老师一共12人，男老师为11人，占总比例的91.6%，而女老师只有一人，占总比例的8.4%。之所以会消逝这样的调查结果，很有可能是来自于一些观念陈旧的家长，他们认为体育行业比较适合男生，所以就会反对自己的女儿从事该行业。担忧会影响到以后的事业进展和家庭。这也是影响学校体育进展的一个重大缘由。还有一个缘由是由于很多女生从小娇生惯养，不情愿接受风吹雨晒，体育老师从事的都是户外活动

23、，很多女老师并不能适应这种教学形式，所以才放弃了选择体育教学的工作，这也是男女老师严峻失衡的一个缘由。 4.体育老师的年龄结构 表14 宜宾市屏山中学体育老师年龄状况统计图 由表 14可知，宜宾市屏山中学体育老师的年龄状况来看 ，2635 岁的 6人，占 50%，3645 岁的有 4人，占 33.3%， 4656 岁的有2人，占16.7%。详细的分析宜宾市屏山中学体育体育老师的年龄之后发觉，大部分老师都是中青年老师，年龄结构还是比较合理的。而且中青年老师的教学阅历相对来说要丰富一些，在学校体育教学中是特殊重要的支柱。那些年龄略微大一点的老师虽然教学阅历更加丰富，但是在年龄的不断增长之下体育力气

24、也会有所下降，这也是年龄大的体育老师越来越少的主要缘由。这对于高校生就业来说是一个好的消息，年轻人的工作热忱会被激发出来，而且还会更有上进心。所以，假如想确保学校的体育工作能够顺当开展的话，可以让那些中老老师乐观的去引导年轻的老师，将学校的各项教学任务担当起来，使得体育师资队伍更加完善，才能更好提高教学质量。 （四）影响宜宾市屏山中学体育课开展的因素 1.场地器材 表15 宜宾市屏山中学场地一览表 表16宜宾市屏山中学器材一览表 场地器材在学校体育教学中是特殊重要的，场地器材准备了能否开展体育课程。目前，宜宾市屏山中学场地设施建设不够完善，很多场地都没有得到充分的利用。教育部颁发了（教体艺【2

25、002】11号）中学体育器材设施配备名目，明确的规定了学校的体育器配备。由表11和表12以及笔者在该校实习状况得知，跑道、足球场、排球场与篮球场等场地符合标准。乒乓球场、羽毛球场等场地不符合标准。切各个场地均存在破损现象，列如跑道破损、篮球架球框破损、乒乓球台破损、排球、羽毛球、足球球网均为破损状态，且很长时间没有进行修理。器材方面也大多处于使用不了的状态。由表15表16可知市屏山中学体育器材配备根本无法满足正常的体育教学需求。器材的不足严峻的影响到了体育熬炼的乐观性，影响体育教学的质量。 2. 领导重视程度 领导是学校体育教学中的监督和管理者，通过实地调查得知宜宾市屏山中学领导在体育方面的认

26、知太浅薄，将文化课教育看的过于重要。认为体育课不属于是主要的科目，其实这种想法是错误的，德智体美劳应全面进展，不行捡了芝麻丢了西瓜，最终得不偿失。 3.经费投入 经费的投入是保证体育课顺当开展的必备条件。对宜宾市屏山中学调查中一共有两个因素：第一，经费的投入有限，其次，经费投入期间有空档，体育器材的消耗量太大，补充周期需要耗费很长的时间，假如体育器材无法正常补充的话，场地建设也会受到确定的影响。 四、结论与建议 （一）结论 1. 屏山中学体育课正常开展， 但存在占课状况 学校课时量和时长符合规定，不过有占课的现象消逝，同学对于体育课没有明确的认知。理论和技能无法合理的理解和运用，同学对于体育课

27、的爱好虽然深厚，但是不了解体育课的含义，所以也不明白上体育课的目的是什么。 2.同学对老师满意度大于场地器材满意度 大部分同学对体育课与体育老师都比较满意，但对学校场地器材不是很满意。 3.男女老师性别比例失调 男女老师性别比例失调严峻，男老师比较多，而且基本上都是比较年轻的男老师。基本上都是本科学历。 4.场地器材破损以及领导重视不足 场地器材破损严峻，领导重视程度以及经费投入不足。 （二）建议 1.杜绝占课状况开展理论课程 杜绝学校占课状况每学期开学或者每个月进行一次体育理论课教学，丰富同学体育体育理论学问，或者将体育课理论学问作为期末的一个考核项目，这样老师同学都会用心去完成。 2.转变

28、同学对体育老师和场地设施的看法 增加体育老师的专业力气和师德，转变单一枯燥的上课方式，上课时应多于同学进行互动，使课堂变得好玩。加大体育设施与场地的投入，并加强管理和维护。 3.加大投入招募人才 学校领导在学校体育教育上要加大重视力度，投入更多的资金，招收一些优秀的老师团队。 4.加强宣扬，转变思想观念。 对于体育课程的宣扬要持续加强，抛弃之前的传统思想，学校领导对于体育课要有更加充分的认知，要明白体育在学校以及生活中的重要性。将现有损坏的场地器材等修复或换新，并请专业的人员进行管理维护。对于不能满足体育可正常教学与体育熬炼需要的场地器材，尽快修建完善。 参考文献 1刘少飞.固原市四所一般高中

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