2005年中考语文文言文阅读试题汇编（课内外比较阅读17篇）（含答案与翻译）.doc

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1、2005年中考语文文言文阅读试题汇编课内外比较【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好

2、学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” （节选自王嘉拾遗记）【注】 任末：东汉新繁人，字叔本，少习齐诗，学识渊博，游京师，教授十年。 笈：书籍。 庵：茅草小屋。 麻蒿：植物名称，点燃后可照明。10解释下列句中加点词的意思。（6分）（1）媵人持汤沃灌 （2）同舍生皆被绮绣 （3）腰白玉之环 （4）削荆为笔 （5）观书有会意处 （6）题其衣裳11选出与“以衾拥覆”中的“以”字用法相同的一项。（2分）A、俯身倾耳以请 B、常以净衣易之 C、以记其事 D、不以物喜，不以己悲12将下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）人若不学，则何以成？13王嘉认为

3、：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”，你赞同他的看法吗？为什么？（3分）【参考答案】10（1）汤 ：热水 （2）被：通“披”，穿 （3）腰：腰佩 （4）为：做成 （5）会意：对书中内容有所领悟 （6）题：写 （6分，每题1分）11B（2分）12（1）（我）因为内心有足以快乐的事（指读书），（所以）不觉得吃的穿的不如别人。（2分） （2）人如果不学习，那么（他）凭什么取得成就呢？（2分）13要求观点明确，积极有益，言之有理。酌情给分。（3分）【参考译文】【乙】任末十四岁时，求学没有固定的老师。（他）背着书箱跟老师求学，不怕困难险阻。他常常说：“人如果不学习，那么凭什么可以成功

4、呢？”任末有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻蒿取光。看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。同学们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。他临终时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。” （2005福建厦门）【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父

5、，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！注释吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤y句末语气词。17给下列加点字注音：（2分）尊君在不？ 诺，期返而食。18解释下列句中加点的字词：（4分）陈太丘与友期行 相委而去 故人来，方与之食 恐其自食其言也19根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分）A期日/中 B对/子骂父 C下车/引之 D故人至/暮不来20将下列句子

6、翻译成现代汉语：（4分）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 昔吴起出，遇故人而止之食。21读了【甲】段和【乙】段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（4分）【参考答案】17 fu sh （2分，各1分） 18约定 丢下，舍弃 才 害怕，担心 （4分，各1分） 19C （2分）20（4分，各2分）正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。21（4分）答题要点：可从正面说，可从反面说。可就【甲】段来谈，可就【乙】段来谈，也可两段联系起来谈。 基本看法1分，结合文段适当展开2分，整体语言表达

7、1分。例如：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他补充说明若出现：赞同做人是该守信，但对吴起的守信事例有所质疑者，可给2分。/若出现：脱离文段内容泛泛而谈的，有扣守信者，最多给2分；没扣守信者不给分。【参考译文】【乙】从前吴起外出遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好啊。”吴起说：“（我在家里）等待您一起进餐。”老友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老友，老友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老友的原因是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。（200

8、5年福建厦门中考试题）【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。【乙】与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。【乙文注释】芝兰：一种香草。化：同化。鲍鱼：咸鱼。肆：店铺。丹：丹砂，矿物名，红色。11解释下列句中加点的词语。 故不为苟得也 苟得： 是以君子必慎其所处者焉 是以：12下列各组加点词语的意义和用法相

9、同的一项是（ ） A所欲有甚于生者 游于是乎始 B即与之化矣 春冬之时 C久而不闻其臭 妇拍而鸣之 D亦我所欲也 亦与之化矣13翻译下列句子。 如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。14人生经常面临各种选择，关键看你怎样取舍。请仿照文中画线的句式，用现代汉语另写一个句子，表明你的取舍观。15请分别说出两文的主要观点，并指出其共同的论证方法。 甲文的观点 乙文的观点 共同的论证方法 【参考答案】11苟且偷生因此 12D13就像进入了放满香草的屋子，时间久了，也就闻不到香味了，就是被香草的气味同化了。14如：金钱是我所需要的，人格也是我所需要的，当两者不能同时得到时，我将放弃金钱，保全人格。15

10、舍生取义君子慎其所处 比喻论证。【参考译文】【乙】和品德高尚的人交往，就好像进入了摆满芳香的芝兰花的房间，久而久之就闻不到兰花的香味了，这是因为自己和香味融为一体了；和品行低劣的人交往，就像进入了卖臭咸鱼的店铺，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为自己与臭味融为一体了。藏朱砂的地方就是红色的，有油漆的地方就是黑色的，因此有道德修养的人必须谨慎选择相处的朋友和环境。（2005年甘肃中考试题）【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。翁将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作

11、气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 12词语理解。解释下面加点字的含义。遂逐齐师 公问其故 望其旗靡 公输盘诎 请选出加点词与例句加点词意思相同的成

12、语。例句：既克，公问其故A克己奉公 B克敌制胜例句：以牒为械A为民请命 B下不为例 13把下面文言句子翻译成现代汉语。夫战，勇气也。 吾知子之所以距我，吾不言。14以上两个文段都涉及到战争，在甲文段中，鲁国凭什么获得了最后的胜利？在乙文段中，是什么原因促使楚王最终放弃了攻打宋国的决定的？【参考答案】12于是 原故（原因） 倒下 “诎”通“屈” B B 13战斗，靠的是勇气（或：打仗，要靠勇气。） 我知道您抵抗我的办法，但我不说（或：我知道您怎样对付我，可我不说）。 14鲁国依靠曹刿沉着、果断（正确）地指挥，最终获得战争胜利。 楚王知道宋国已做好了充分地抵御准备，攻打宋国是没有好结果的，于是放弃

13、了进攻宋国的决定。【参考译文】【乙】于是楚王召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当做城墙，用木片当做守城器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，先生墨子多次抵御他。公输盘的攻城器械用尽了，墨子先生的抵御器械还有富余。公输盘屈服了，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。”墨子先生也说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说。”楚王问其中的缘故。墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国不能守城，就可以攻取了。可是我的学生禽滑厘等三百来人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽宋国的抵御者啊。”楚王说：“好，我不会攻打宋国了。”（2005年广东广州中

14、考试题）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 【乙】时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未己，君谓计将安出？”17解释下列句中加点词的意思（3分） （1）时先主屯新野

15、 （ ） （2）将军宜枉驾顾之（ ） （3）躬耕于南阳 （ ） 18下列句中加点词指代的对象判断不正确的一项是： （ ）（2分） A臣本布衣（诸葛亮自称） B.遂许先帝以驱驰（刘备） C孤不度德量力（刘备自称） D.君谓计将安出（徐庶） 19翻译下列句子：（2分） 受任于败军之际，奉命于危难之间 译文： 20甲乙两段文字叙述了同一件事，从中可提炼的成语是 ，但两文段内容各有侧重，请用一句话概括乙文大意。（2分） 【参考答案】17.（1）驻扎（2）应当，应该（3）亲自 18.D 19.在兵败的时候接受重任，在危难的时候奉命出使。 20.三顾茅庐；刘备求贤若渴，三顾茅庐 【参考译文】【乙】当时先帝

16、刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”。因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？”（2005河南洛阳）【甲】陈胜者。阳

17、城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?” 陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。【乙】陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。”官门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯

18、为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐!涉之为王沉沉者”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。【注释】伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。沉沉者：富丽深邃的样子。颛(zhun)：独一，专擅。9.解释下列句中加点的词语。(2分) 比至陈： 或说陈王曰： 10.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是(3分) ( ) A.其故人尝与佣耕者闻之，之陈 复立楚国之社稷 B.客恿无知，颇妄言，轻威 而君逆寡人者，轻寡人与 C.自辩数

19、，乃置 扶苏以数谏故 D.杀之以应陈涉 威天下不以兵革之利11.把下列句子翻译成现代汉语(4分) 陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” 译文： 诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 译文： 12.【甲】【乙】两段文字，都是选自司马迁的史记陈涉世家。 【甲】段文字重点叙述的是： 【乙】段文字重点叙述的是： (2分)13.依据上述文字，你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?(4分) 答：原因： 启示： 【参考答案】9(1)等到 (2)有的(有的人)10B11(1)陈胜长叹一声说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢!”(2)陈胜的许多老朋友都主动离开了他，从此以后再

20、也没有亲近他的人了。12【甲】陈胜率众起义，深得民心，建立了政权【乙】陈胜起义建立政权后丧失民心，丢失了政权。13(1)顺从民意，深得民心；违背民意，丧失民心。(2)答题不要求面面俱到，能从某个角度言之成理即可。如：要把人民群众的利益放在第一位、要以人为本、人不要忘本、要讲诚信、做人要懂得珍惜感情等均可。【参考译文】【乙】陈胜称王总共六个月的时间。当了王之后，以陈县为国都。从前一位曾经与他一起雇佣给人家耕田的农民听说他做了王，来到了陈县，敲着宫门说：“我想要见陈胜。”守宫门的长官要把他捆绑起来。经他反复解说，才放开他，但仍然不肯为他通报。等陈王出门时，他拦路呼喊陈胜的名字，陈王听到了，才召见了

21、他，与他同乘一辆车子回宫。走进宫殿，看见殿堂房屋、帷幕帐帘之后，客人说：“多啊！陈涉大王的宫殿深广气派啊！”楚地人把“多”叫做“伙”，所以天下流传“伙涉为王”的俗语，就是从陈胜开始的。这客人在宫中出出进进越来越随便，常常跟人讲陈胜从前的一些事。有人就对陈王说：“您的客人愚昧无知，专门胡说八道，有损于您的威严。”陈王就把来客杀死了。各位陈王的老朋友都自己离开了，从此再没有亲近陈王的人了。（2005湖南益阳）【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，妆奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

22、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自诸葛亮出师表）【乙】臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（节选自诸葛亮后出师表）8.解释下列句子中加点的词语。（2分）故临崩寄臣以大事也庶竭驽钝，攘除奸凶思惟北征，宜先入南今贼适疲于西9.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是：（）（2分）A.先帝知臣谨慎 B.阡陌交通，鸡犬相闻C.故冒危难，以奉先帝之遗愿 D.每有会意，便欣然忘食10.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同

23、的一项是（）（2分）A兴复汉室，还于旧都B. 以奉先帝之遗愿顾王业不可偏安于蜀都 辍耕之垄上C而议者谓为非计 D. 故临崩寄臣以大事也水落而石出者 以是人多以书假余11.翻译下面句子。（4分） 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 故五月渡沪，深入不毛，并日而食12.纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由（3分）【参考答案】8（2分）寄：托付攘除：铲除宜：应该适：正好，正逢（只写对一个不得分，写对两个得1分，写对三个得1分）9（2分）B10（2分）D11（4分）这就是用来报答先帝、尽忠陛下的职责。所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方，两天才吃一顿饭。（意思正确即可，关健词译错的酌

24、情扣分）12（3分）是自己报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责；南方叛乱已经平定，武器装备已经充足；敌方受到东西方威胁，正处于疲惫之时。（答出一点得1分，意思正确，言之有理即可）【参考译文】【乙】臣下接受任命的时候，睡不安稳，食无滋味。想到要去北伐，应该先南征。所以五月里渡过泸水，深入荒芜之地，两天才能吃上一餐；臣下不是不爱惜自己呵，而是看到帝王之业不可能局处在蜀地而得以保全，所以冒着危险，来执行先帝的遗愿，可是争议者说这不是上策。而敌人恰好在西面疲于对付边县的叛乱，东面又要竭力去应付孙吴的进攻，兵法要求趁敌方劳困时发动进攻，当前正是赶快进军的时机呵！（2005江苏连云港）【甲】环滁皆山也。其西南

25、诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修醉翁亭记）【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇j幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以

26、与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。j掇：（du）拾取，采取。 （节选自欧阳修丰乐亭记）14解释下列句中加点的词。（2分）（1）有亭翼然临于泉上者（ ） （2）遂书以名其亭焉（ ）15用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。 （2分）既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间 16翻译下列句子。（4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 17从醉翁亭记、丰乐亭记中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用丰乐亭记中的四个字加以概括： 。（2分）【参考答案】14（1）像鸟张开翅膀一样（2）命名（本题2分。每小题1分）15既 得 斯 泉 / 于 山 谷 之 间（

27、本题1分）16（1）醉翁的意趣不在酒上，而在（秀丽的）山水之间。（2）于是每天和滁州的人（一道）抬头观看山景，低头倾听泉水声。（本题4分。每小题2分，译错1处扣1分，扣完为止）17与民共乐（本题2分，如答成“与民同乐”得1分）【参考译文】【乙】我来到这里,喜欢这地方僻静而政事简单,又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后,于是每天同滁州人来游玩,抬头望山,俯身听泉。春天采摘幽昋的鲜花,夏天在茂密的树下乘凉,刮风落霜结冰飞雪之时,更鲜明地显露岀它的淸肃秀美四时的风光,无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到百姓为那年谷物的丰收而高兴,乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流,叙述这里风俗的美妤,让

28、百姓知道能够安享这种丰收之年的快乐,是因为有幸生于这太平无事的年代。宣扬皇上的恩德,和百姓共享欢乐,这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。（2005江苏泰州）【甲】 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自孟子鱼我所欲也）【乙】曾子之妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘 。”妻适市来，曾子欲捕

29、彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（节选自韩非子曾子杀彘）【注】辩，有的版本作“辨”。曾子：曾参，孔子的学生。彘：zh,猪。7.解释下列句子中加点的字。（4分）呼尔而与之，行道之人弗受 与： 所识穷乏者得我欤 得： 曾子之妻之市 之： 妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 止： 8.将下列文言语句翻译成现代汉语。（4分）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？译文： 今子欺之，是教子欺也。译文： 9.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出两个人物，并简要概括其事例

30、。（4分）10.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？（3分）【参考答案】甲文中“辩”“欤”“向”有的版亦作“辨”“与”“乡”。7.给，给予 同“德”，动词，感激恩德 到，去，往 制止（或阻止，劝阻，劝止）（共4分，每小题1分，意对即可）8.万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼仪就接受它，万钟的俸禄对我们有什么好处呢？（共2分，其中“则”和“加”没有翻译正确的，每个扣1分）现在你欺骗他（儿子），这是教他欺骗啊。（共2分，其中“子”和“欺”译错的，每个扣1分）9.示例：文天祥宁可为民族利益而死，也决不投降元朝做官；朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。（共4分，写出人名得1分，写出其事迹，且

31、能体现“舍生取义”得1分）10.言行一致；或言而有信；或父母对孩子要起到表率、示范作用（3分，意对即可）11.作比较、列数字（1分，只写一个不得分）海水越深，形成的海啸在海面移动的速度也就越快。（2分）。（共3分）【参考译文】【乙】曾子的妻子到集市上去，他的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家待着，待会儿我回来杀猪给你吃。”妻子刚从集市上回来，曾子就要捉猪去杀。妻了就劝止说：“只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“可不能跟他开玩笑啊!小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确教导。现在你欺骗他，这是教孩子骗人啊!母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是实

32、现教育的方法。”于是曾子就杀猪煮肉给孩子吃。（2005江苏宿迁）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。【注】怠：懈怠。箧：书箱。舍：学舍，书馆。媵人：服侍的人。【乙】任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意

33、处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”【注】任末：人名。笈：书箱。或：有时。庵：茅草小屋。荆：这里指荆的枝条。麻蒿：一种植物，点燃后可照明。悦：敬佩。易：交换。10请用“”为下面两个句子标明朗读停顿。(2分) (1)手 指 不 可 屈 伸 (2)夫 人 好 学11解释下列句中加点的词语。(4分) (1)媵人持汤沃灌 汤： (2)以衾拥覆 衾： (3)负笈从师 负： (4)编茅为庵 为： 12翻译下列两个句子。(4分) (1)录毕，走送之。 (2)人若不学，则何以成? 13【甲】【乙】两段文字在内容上有哪些共同点?(3

34、分)【参考答案】 10(1)手指不可屈伸 (2)夫/人好学 (画出此处即可)(每小题1分) 11(1)汤：热水 (2)衾：被子 (3)负：背(背着) (4)为：做(做成)(每小题1分) 12(1)抄完了，赶紧(或跑着)把书还给人家。 (2)人如果不好好学习，那么凭什么成功 (成就事业)?(关键词翻译准确，语言通顺)(每小题2分) 13都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。(答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。只答“从师学习”给1分)【参考译文】【乙】任末十四岁时，求学没有固定的老师。（他）背着书箱跟老师求学，不怕困难险阻。他常常说：“人如果不学习，那么凭什么可以成

35、功呢？”任末有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻蒿取光。看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。同学们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。他临终时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。”（2005江苏盐城）【甲】（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”

36、乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】帝（唐太宗）尝作宫体诗，使世南（虞世南）赓（gng，连续）和（h，照别人诗词格律或内容写作诗词）。世南曰：“圣作诚工（精巧），然体非雅正。上（皇上）之所好（ho），下必有甚者，臣恐此诗一传，天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋（tin打猎）猎，世南以为言（对此提出批评），皆蒙嘉（赞美）纳（采纳）。1解释下列加点的字词在文中的意思。臣之

37、妻私臣 （ ） 面刺寡人之过者，受上赏 （ ）能谤讥于市朝（ ） 上（皇上）之所好，下必有甚者（ ）2下列各组句子中加点的字的用法和意思相同的一项是（ ）A 由此观之 皆以美于徐公 投诸渤海之尾 （愚公移山） 以其境过清，不可久居（小石潭记）DC 乃下令：“群臣吏民。” 四境之内莫不有求于王 乃重修岳阳楼 （岳阳楼记） 负者歌于途，行者休于树 醉翁亭记）3用现代汉语翻译文中划线的两个句子。臣诚知不如徐公美。 此所谓战胜于朝廷。 4甲乙两文写的都是臣子向君王进谏并被采纳的故事，这两位臣子的进谏方式有什么不同？现实生活中如果要向同学提意见，你认为应该用什么方式？为什么？ 答： 【参考答案】11偏爱

38、，指责，讽刺，爱好、喜好（计4分，每小题1分）。12C（2分）13我确实知道自己不如徐公漂亮。这就是所谓在朝廷上战胜别国（或这就是（人们）所说的在朝廷上就能战胜别的国家的事情。）（计4分，每题2分）。14第一问，邹忌是设喻（委婉）进谏，虞世南是直言进谏。（2分，每点1分。） 第二问，关键是考虑提意见的效果，围绕这个中心选择恰当的方式；选择时应该考虑到对象的性格、提意见的场合等相关因素。（2分。）【参考译文】【乙】皇帝曾经作出一首宫体诗，叫虞世南接续唱和。虞世南对皇帝说：“圣上作的诗的确好，不过内容并非高雅清正。如果上面的人有喜好，下面的人必然会争相效仿。我怕如果这首诗流传出去宫外，会让民间流行

39、靡靡之诗。因此，不敢奉圣上的诏令。”皇帝说：“我只是试探一下你而已。”于是赏赐虞世南五十匹帛。皇帝多次外出打猎，世南为此上疏劝谏，都受到赞扬和采纳。（2005江苏扬州）【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。【乙】章武三年春，先主于永安(白帝城)病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子(指刘禅)可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效(献出)忠贞之节，

40、继之以死!”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事(侍奉)之如父。” (节选自陈寿三国志诸葛亮传)5选文【乙】具体说明了选文【甲】中的哪一句话(用原文回答)?并简要概括选文【乙】的内容。（4分）6解释下列加点词语的意思。(4分)夙夜忧叹 夙夜：庶竭驽钝 驽钝：属以后事 属：若嗣子可辅 辅：7用现代汉语翻译下列句子。(4分)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。8读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。只谈一点即可)(3分)【参考答案】5答案：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(临崩寄臣以大事也)。 诸葛亮受遗诏。 评分：本题4分，每一问答

41、对得2分。第二问意思对即可。6答案：早晚： 比喻才能平庸。 委托，交付。 辅助，协助。 评分：本题4分，每小题解释准确得1分。7答案：这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。 评分：本题4分，每小题译对得2分。意思对即可。8 、答案举例：忠心耿耿。 鞠躬尽瘁，死而后已。 足智多谋，运筹帷幄。古代忠良的代表，人臣的楷模。等等。 评分：本题3分，只答其中一个方面符合要求即可。【参考译文】【乙】章武三年的春天，先主（刘备）在永安病情加重，（于是）把诸葛亮召到成都，把后事嘱托给他，（刘备）对诸葛亮说：“你的才能要高于曹丕十倍，必能安定国家，最终成就大事。如果嗣子可以辅佐的话就辅佐他，如果他不能成材的话你就自己称帝吧。”诸葛亮哭着说道：“我