2019年中考语文文言文阅读试题汇编（课外古文86篇）（含答案与翻译）.doc

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1、2019年中考语文课外文言文阅读试题汇编橄榄时珍曰：橄榄名义未详。此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。其有色黄者不堪，病物也。王祯云：其味苦涩，久之方回甘味。王元之作诗，比之忠言逆耳，世乱乃思之，故人名为谏果。时珍曰：名医录云，吴江王顺福家人，食鳜鱼被棘，横在胸中，不上不下，痛声动邻里，半月余几死。忽遇渔人张九，令取橄榄为食。时无此果，以核研米，急流水调服，骨遂下而愈。今人煮河豚、团鱼，皆用橄榄，乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也。（节选自李时珍本草纲目果部）19.用“/”为文中画线句划分朗读节奏。（划两处）（2分）故人名为谏果。20.用自己的话说说橄榄为什么又叫做“青果”。（2分）21.文中引用名医录

2、里的事例，是为了说明什么？（2分）【参考答案】19.故/人/名为谏果。20.橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。21.橄榄能之一切鱼、鳖之毒。（只答“治鱼骨鲠胸（喉）”，得1分）【参考译文】李时珍说：橄榄的名字意义不大清楚。橄榄果实即便熟了，它的颜色也是青色，所以俗称为青果。如果橄榄外表颜色非常黄，说明是坏掉了的。王祯说：橄榄味道苦涩，过很久才能回甘味。王元之作诗，把橄榄比为忠言逆耳，乱世的时候才会想到它，所以人们都称它为谏果。李时珍说：名医录记载：吴江有一位富人，吃鳜鱼被鱼骨头卡住，横在胸中，不上不下，病痛呻吟声惊动邻居，持续了半个月有余，几乎痛得要死。忽然遇到渔人张九，他令富人家

3、人拿出橄榄来吃。当时没有橄榄，就用橄榄核研成粉末，紧急用汤水调服，鱼骨头才掉下，富人方才病愈。现在的人煮河豚、团鱼，都是用橄榄来（配食），是明白橄榄能治疗一切鱼、鳖的毒”（2019甘肃武威）马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。”遂之北地田牧。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”后有畜数千头，谷数万斛，既而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士，往从之。嚣甚敬重，与决筹策。（选自资治通鉴）（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ） A.以家用不足辞其兄况/蒙辞以军中多务B.遂之北地田牧/能以

4、径寸之木C.穷当益坚/益慕圣贤之道D.闻隗器好士，往从之/客从外来，与坐谈（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。 汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好（3）结合选文，说说隗嚣为什么敬重马援。 【参考答案】 （1）C（2）汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好。（3）因为马援志向坚定（或常常对宾客说“穷当益坚”等）；赈施钱财（或分送财产给亲友故旧）。 【解析】【分析】A.告辞；推辞。B.到；的。C.更加。D.投奔；由。 （2）这句话的大意是：你是大器晚成的人，能工巧匠不把没有加工的木材拿给人看。权且按照你自己的意愿，想干什么就干什么吧。根据句意断句为： 汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所

5、好。 （3）结合马援的语言和及他做的事情分析马援的性格 ，马援经常对宾客说他常对宾客们说：“大丈夫立志，穷国的时候应当更加坚定，年老的时候应当更加雄壮”，由此看出马援是一个志向坚定的人。 马援把全部家产分送给亲友故旧，说明他是一个赈施钱财的人。因此他受到隗嚣的敬重。 故答案为： C； 汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好。 因为马援志向坚定（或常常对宾客说“穷当益坚”等）；赈施钱财（或分送财产给亲友故旧）。【点评】本题主要考察一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。 此题考查文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体

6、的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。 本题考查分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。【附参考译文】马援年轻时，因家庭贫因，辞别哥哥马况，准备到边那一带种田放牧。马况说：“你是大器晚成的人，能工巧匠不把没有加工的木材拿给人看。权且按照你自己的意愿，想干什么就干什么吧。”于是马援到北地种田放牧。他常对宾客们说：“大丈夫立志，穷国的时候应当更加坚定，年老的时候应当更加雄壮。”后来，他拥有数千头牲畜，数万斛粮食。不久又叹息说：“增长财富，可贵之处在于能够赈济施舍，否则的话，不过

7、是守对奴罢了！”于是把全部家产分送给亲友故旧。得知隗嚣礼贤下士，就去投奔他。隗嚣十分敬重马援，让他参与筹划决策。（2019广东）工之侨得良桐焉,而为琴,弦而鼓之,金声而玉应,自以为天下之美也。献之太常,工视之,曰:“勿古,还之工之侨以归,谋诸工,作断纹焉;又谋诸篆工,作古款焉;匣而埋诸土,期年出之,抱以适市,责人过而见之,易之以百金,献之朝,乐官传视,皆日:“希世之珍也!”工之侨闻之,叹曰:“悲哉,世也!岂独一琴哉?莫不然矣.”(选自刘基郁离子)(1)请解释下列加点词的意思 (2分)期年出之莫不然矣（2）工之侨的琴最初不被国工认可,后来为什么又被众人视为珍宝?这一故事揭示了什么社会现象？（3分

8、）【参考答案】（1）周年，满一年 如此，这样 （2）原因：工之侨把他的琴仿古化制作了，他人以为此琴为古珍 揭示现象：很多人都习惯从事物外表判定事物好坏，而不看本质.【参考译文】工之侨得到一棵良好的桐树，砍来作成一张琴，装上琴弦弹奏起来，优美的琴声好像金属与玉石相互应和。他自己认为这是天下最好的琴，就把琴献到主管礼乐的官府；官府的乐官让国内最有名的乐师考察它，说：“不古老。”便把琴退还回来。工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字；把它装了匣子埋在泥土中。第二年挖出来，抱着它到集市上。有个大官路过集市看到了琴，就用很多钱买去了它，把它献到朝廷上。

9、乐官传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的珍宝啊！”工之侨听到这种情况，感叹道：“可悲啊，这样的社会！难道仅仅是一张琴吗？整个世风无不如此啊。”（2019广东广州）推、敲贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲作“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者讶之。（节选自诗话总龟）【注】出自题李凝幽居：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。”17.解释下列加点词语。（2分）（1）一日于驴上得句云（2）又欲作“推”字 18.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）引手做推敲之势，观者讶之。19:“鸟宿

10、池边树，僧敲月下门。”出自贾岛的题李凝幽居，是历来传诵的名句。请从“炼字”的角度对比“敲”“推”二字，说说贾岛为什么最终选用“敲”字?（2分）【参考答案】17、（1）在 （2）想要18、伸出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。19、敲显得有礼貌，衬托出夜的宁静，起到以动衬静的作用。【参考译文】贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了一句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”想用“推”字，又想用“敲”字，反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推和敲的动作，围观的人对此感到惊讶。（2019广西北部湾）【甲】庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端，若蝇翼，使匠石斫

11、之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：尝试为寡人为之。匠石曰：臣则尝能斲之。虽然，臣之质死久矣。自惠子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。” 庄子郢人【乙】惠子相（xing）梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵（yun ch）发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓（h）！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 庄子秋水【注】鹓鶵，古代传说中的凤凰一类的鸟。 练实：竹实，色白如娟，故称。 鸱：猫头鹰的一种。吓：

12、怒斥声。11.下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（2分） （ ）A.使匠石斫之 B.自夫子之死也 C.庄子往见之 D.仰而视之日12.下列加点词语解释有误的一项是（2分）A.匠石运斤成风(斧头) B.听而斫之（砍，削） C.惠子相梁（相当） D.鹓鶵过之（经过) 13.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2分） （ ）A.尽垩/而鼻不伤 B.宋元君/闻之C.庄子/往见之 D.于/是鸱得腐鼠14.对比分析甲乙两文，下列表述有误的一项是（2分) （ ）A.甲文叙述了“匠石运斤斫垩”的故事，表达了庄子在惠子死后孤独悲凉的心情。B.乙文叙述了“鹓鶵不屑腐鼠”的故事，表达了庄子志趣高洁却不为

13、人理解的心情。C.甲文表现了庄子与惠子既是辩论上的对手，又相互成就的关系；乙文表现了庄子的大志向与惠子的小格局的关系。D.两文都运用了奇特的想象、极度的夸张、生动的比喻等手法，让我们领略庄子寓言“寓实于玄”的现实主义风格。15.将下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1） 尝试为寡人为之。（2分） （2） 或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”（2分） 【参考答案】1114 B C D D15. （4分）（1）(2分）(请你）试着替我这样做一遍。（2）（2分）有人对惠子说：“庄子来(梁国)，是想取代您当梁相。”【参考译文】【甲】庄子送葬，达到惠子的墓地，回头对跟随的人说：“郢城有个人的鼻尖上沾了白粉，

14、像苍蝇的翅膀一样。让一个名叫石的工匠用斧头砍掉这点白粉。石匠挥动着斧头，带着呼呼的风声，听任（斧头）去砍白粉，白粉被削得干干净净，（郢人的）鼻子却一点没有受伤。郢人站在那里，面不改色。宋元君听说这件事，将匠石叫来，说：（请你）给我也试试看。匠石说：我曾经确实能够砍掉鼻灰。即使这样，我的配手已经死了很长时间了。自从先生去世以后，我没有（辩论的）对象了，我没有说话的人了。”【乙】惠子在梁国当宰相，庄子去看望他。有人告诉惠子说：“庄子梁国来，想（或就要）取代你做宰相。”于是惠子非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道它吗？鹓鶵从南海起飞，飞到北海去，不是

15、梧桐树不栖息，不是竹子所结的子不吃，不是甜美的泉水不喝。在这时，一只鹞鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵从它面前飞过，仰头看着它，发出吓的怒斥声。难道现在你想用你的梁国（相位）来威吓我吗？”（2019广西桂林）【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水。钟子期曰:“善哉！洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉，善哉!子之听夫志想象犹吾心也吾于何逃声哉?” （选自列子.汤问）【乙】董源善画，尤工秋岚远景，多写江南真山，

16、不为奇峭之笔。其后建业僧巨然祖述源法，大体源及巨然画笔，皆宜远观。其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲然，幽情远思，如睹异境。如源画落照图，近视无功，远观村落杳然深远，悉是晚景，远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。（节选自梦溪笔谈）注董源:五代南唐画家，南派山水开山鼻祖。巨然：建业（今南京）僧人，五代宋初画家，师承董源。祖述：效法、遵循前人的学说或行为。粲：鲜明。10.下列各组加点的词，意思不相同的一项是A.伯牙游于泰山之阴 佳木秀而繁阴 B.钟子期辄穷其趣 欲穷其林C.近视之几不类物象 佛印绝类弥勒 D.悉是晚景 悉以咨之 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.子之听夫志/

17、想象犹吾心也/吾于何逃声哉 B.子之听夫/志想象犹吾心/也吾于何逃声哉C.子之听夫/志想象犹吾心也/吾于何逃声哉D.子之听夫志/想象犹吾心/也吾于何逃声哉12.下列对【甲】文画线的句子的翻译，正确的一项是A.伯牙所念，钟子期必得之凡是伯牙想到的人，钟子期一定能找得到。B.卒逢暴雨，止于岩下士兵遇到暴雨，被困在山岩下。C.心悲，乃援琴而鼓之心里悲愁，于是弹起琴来鼓励他。D.初为霖雨之操，更造崩山之音起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的音乐。13.下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是A.【甲】文讲述了伯牙和钟子期的故事，表达了他们心意相通、惺惺相惜的深厚情感。这个故事告诉我们，因

18、为知音难遇，所以一定要珍惜好友，要保持友谊长存。B.【乙】文记述了南派山水画开山鼻祖董源画作工于雾霭远景，描绘真山真水的特点，反映了我国古代在山水画技法方面所达到的高水平。C.两文内容上均着眼于“善”。【甲】文伯牙“善弹”，一把琴就可弹奏出高山流水的意境，造出崩山之音；而子期“善听”，从伯牙的琴声中就可读出他的旨趣。【乙】文董源“善画”，他的画作奇妙，宜“远观”不宜“近视”。D.两文都采用正面描写和侧面描写相结合的写法。【甲】文正面描写了伯牙鼓琴之“善”，侧面谢了子期对琴声的评价，突出伯牙琴技之高；【乙】文正面描写了董源画作“远观”景物鲜明之状，而侧面描写落照图，突出董源画技高妙。14.把【乙

19、】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）大体源及巨然画笔，皆宜远观。 【参考答案】10.A11.C12.D（凡是伯牙想象的情景，钟子期一定能知道 ，B.突然遇到暴雨，被困在山岩下。C.心里悲愁，于是拿起琴弹奏起来）13.D（落照图非侧面描写）14.大体上董源和巨然的画作，都适宜远观（共3分，“皆”“宜”各1分 ，大意1分）【参考译文】【甲】伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊！高峻的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！水势浩荡的样子像江河！”伯牙所思念的，钟子期必然了解它的。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起

20、来。起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“您听曲子好啊，好啊！心里想象就好像我的心意啊。我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？”【乙】董源擅长绘画，尤其拿手的是秋天山岚远景，大多数描摹江南的真山，不用奇特峭拔的笔法。后来建业的僧人巨然效法董源的画法，大体上董源和巨然的画都适于远看，他们用笔非常粗放，近看画走近了看几乎看不清物象；退远了看却景物鲜明，情思幽远，像看奇异之景。如几乎不像任何事物的形象，远看就觉得景物鲜明，意境深远悠长，如同人间胜境。例如董源画的落照图，近看没有什么效果，远看村落隐约深远，完全是一派晚景，远处山峰顶上好像有

21、夕照的亮色，这正是神妙之处。（2019广西柳州）帝置酒洛阳南宫。上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：我所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。”【注释】帝：指汉高祖刘邦。子房：指张良，字子房。饷馈：军饷（1）解释下列句子中加粗的词。皆言其情此所以为我所禽也（

22、2）用“/”线给文中画线句子断句。（限断2处）陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利（3）“刘邦论三杰”的话告诉了我们一个什么道理？【参考答案】（1）情况；被；（2）陛下使人攻城略地/因以与之/与天下同其利；（3）必须尊重人才，重用人才。【参考译文】刘邦在洛阳南宫大宴娇贵臣，说：“各位王侯将领不要隐瞒我，都对我说出真实的情况。我得天下的原因是什么呢？项羽失去天下的原因是什么呢？”高起王陵回答说：“陛下让人攻取城池取得土地，就把它（指所攻取的城镇、土地）赐给他们，与天下的利益相同；项羽则妒贤嫉能，他杀害有功劳的人，怀疑有才能的人，这就是失天下的原因啊。”刘邦说：“你只知道一个方面，却不知道另外一个

23、方面。在大帐内出谋划策，在千里之外一决胜负，我不如张良；平定国家，安抚百姓，供给军饷，保证运粮道路的畅通无阻，我不如萧何；联合众多的士兵，只要打仗一定胜利，只要攻城一定夺取，我不如韩信。这三个人都是人中豪杰，我能够任用他们，这是我取得天下的原因。项羽有一位范增而不任用，这就是被我捉拿的原因。”众大臣心悦诚服。（2019广西梧州）沧浪亭记（节选）【宋朝】苏舜钦一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承右之池馆也。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊

24、，遂以钱四万得之，构亭北碕，号沧浪焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。箕而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！【注释】阜f:土山。并bng:靠近。纵广：纵横。杠gng:独木桥。亏蔽：掩映。坳o:低洼。倚q：弯曲的堤岸。榜bng:摇桨，划船。幅巾：男子用布包头，不戴帽子，古人认为这是很随意的装束。洒然：畅快的样子。箕：坐时臀部着地两腿分开前伸，形如箕。踞：蹲坐。形骸：身体。汩汩：沉浮。磨戛：折磨。17.下列对文中划线句断

25、句正确的一项是（3分）A.形骸既适则神/不烦/观听无邪则道/以明B.形骸既适则/神不烦/观听无邪则/道以明C.形骸既适/则神不烦/观听无邪/则道以明经过郡学，发现东面的弃地。纵横合计寻找了五六十里路。通过走访，了解这块地的来历。喜欢这块地，于是买下了它。 D.形骸既/适则神不烦/观听无/邪则道以明18.修建沧浪亭之前，作者经历了一系列过程。下列不符合文意的一项是（3分）A B C D19.与朱元思书中，吴均由山水美景引发了人生感怀“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”请摘抄本文中思想情感、表达作用都与之相近的句子。（2分）20.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（3分）A.其地益

26、阔 自以为大有所益（资治通鉴孙权劝学）B.旁无民居 居无何（史记周亚夫军细柳）C.水之阳又竹 已而夕阳在山（欧阳修醉翁亭记）D.不亦鄙哉 肉食者鄙（左传曹论战）【参考答案】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：形体已然安适，神思中就没有了烦恼，所听所闻都是至纯的，如此人生的道理就明了了；故断句为：形骸既适/则神不烦/观听无邪/则道以明。故选：C。（2）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个

27、选项的描述，然后一一判断正误即可。ACD分析正确。B“纵广合五六十寻”的意思是：方圆约五六十寻；“纵横合计寻找了五六十里路”分析不正确。故选：B。（3）本题考查比较阅读。解答此题的关键先明确“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话表达的情感及表达作用；然后通晓文章大意，找出与之相近的语句即可。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话表达了作者淡泊名利，寄情山水，热爱自然，意欲归隐的感情；因此本文与之相近的语句是：形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！（4）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所

28、在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。 A第一个“益”，更加；第二个“益”，好处。选项加点词意义和用法不同。B第一个“居”，民居；第二个“居”，经过。选项加点词意义和用法不同。C第一个“阳”，北面；第二个“阳”，太阳。选项加点词意义和用法不同。D两个“鄙”都是“鄙陋，庸俗”的意思。选项加点词意义和用法相同。故选：D。（5）本题考查对诗歌情感的考查。解答此题的关键是在了解诗歌情感的基础上，仔细分析各个选项诗歌的情感，选择最接近的一项即可。结合诗歌内容可知，诗人登临岘山，凭吊羊公碑，怀古伤今，抒发了怀才不遇的苦闷之情。A表达诗人统一中国、建功立业的宏伟远大政治抱负；与

29、本诗情感不接近。B表现了诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀；与本诗情感接近。C表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心；与本诗情感不接近。D表现了诗人慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观；与本诗情感不接近。故选：B。（6）本题考查理解诗句。解答此题的关键是在理解诗句意思的基础上，结合诗歌的主旨来分析。“天寒梦泽深”的意思是：云梦泽由天寒而迷濛幽深；“寒”既体现了天气的严寒，又烘托了作者吊古伤今之情；而“黑”只是表明天色昏暗；因此诗人用“天寒梦泽深”。答案：（1）C（2）B（3）形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，

30、不亦鄙哉！（4）D【参考译文】一天拜访学宫，向东看到草树郁郁葱葱，高高的土山宽阔的水面，不像在城里。依傍着水边在杂花修竹掩映中得到小径，向东走数百步，有一块荒地，方圆约五六十寻，三面临水。小桥的南面更加开阔，旁边没有民房，四周林木环绕遮蔽。询问年老的人，说：“是吴越国王的贵戚孙承佑的废园。”从高高低低的地势上还约略可以看出当年的遗迹。我喜爱这地方，来回地走，最后用钱四万购得，在北面构筑亭子，叫“沧浪”。北面是竹南面是水，水的北面又是竹林，没有穷尽。澄澈的小河翠绿的竹子，阳光、阴影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更宜人美丽。我常常划着小船，穿着轻便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩乐忘

31、记回去。或把酒赋诗，或仰天长啸，即使是隐士也不来这里，只与鱼、鸟同乐。形体已然安适，神思中就没有了烦恼，所听所闻都是至纯的，如此人生的道理就明了了；回过头来想想以前的名利场，每天与细小的利害得失相计较，同这样的情趣相比较，不是太庸俗了吗！与诸子登岘山是唐代诗人孟浩然创作的五言律诗。此诗因作者求仕不遇心情苦闷而作，诗人登临岘山，凭吊羊公碑，怀古伤今，抒发感慨，想到自己空有抱负，不觉分外悲伤，泪湿衣襟。全诗借古抒怀，融写景、抒情和说理于一炉，感情真挚深沉，平淡中见深远。（2019贵州贵阳）【甲】华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：

32、“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。【乙】楚厉王有警鼓，与百姓为戒饮酒醉，过而击，民大惊。使人止之，曰：“吾醉而与左右戏而击之也。”民皆罢。居数月，有警，击鼓而民不赴。乃更令明号而民信之。（选自韩非子）注：戒：警戒的信号。（1）解释下列加粗的词。后贼追至 贼：宁可以急相弃邪 以：使人止之 使：击鼓而民不赴 而：（2）用现代汉语翻译下列句子。本所以疑，正为此耳。吾醉而与左右戏而击之也。（3）请分别概括华歆、王朗、楚厉王三人的品质特征。【参考答案】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词

33、语即可。句意为：后来强盗来了。贼：强盗。句意为：怎么可以因为情况危急便把他扔下呢。以：因为。句意为：厉王派遣人阻止了。使：派遣。句意为：再击鼓时，百姓就都不来了。而：连词，表示转折，却。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：疑，犹豫不决；正，正是；为，为了；此，这。句意为：开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。句中重点词：醉，喝醉；左右，旁边的群臣；戏，嬉闹。句意为：我喝醉了跟旁边的群臣嬉闹，错误地击了鼓。（3）本题考查理解人物的品质。解答此题需在通晓文章大意

34、的基础上，抓住关键语句来分分析。结合甲文内容，从“既已纳其自托，宁可以急相弃邪”中可知，华歆守信用、讲道义；从“幸尚宽，何为不可”“后贼追至，王欲舍所携人”中可知王朗极端自私、背信弃义；结合乙文内容，从“饮酒醉，过而击”“吾醉而与左右戏而击之也”中可知，楚厉王不重视诚信，随意说出戏言；从“使人止之”“乃更令明号而民信之”中可知，楚厉王能知错能改。答案：（1）强盗；因为；派遣；表示转折，却。（2）开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。我喝醉了跟旁边的群臣嬉闹，错误地击了鼓。（3）华歆：守信用、讲道义；王朗：极端自私、背信弃义；楚厉王：不重视诚信，随意说出戏言，知错能改。【参考译文】【甲】华歆和王

35、朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。王朗却说：“好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？”后来强盗来了，王朗就想丢下那人不管了。华歆说：“开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。既然允许他搭我们的船，怎么可以因为情况危急便把他扔下呢？”于是仍像当初那样携带关照那个人，世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。【乙】楚厉王（有一道命令），遇上紧急情况时，击鼓召集百姓来防卫。某日喝酒喝醉了，误击了鼓。百姓大惊，（急忙赶着过来），厉王派遣人阻止了，说：“我喝醉了跟旁边的群臣嬉闹，错误地击了鼓。”百姓便都退回去了。过了几个月，遇上危险情况，再击鼓时，百姓就都不来了。于是（厉王）更改了原先的命令重新

36、申明报警信号，老百姓才相信他。（2019贵州遵义）凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异。少年知识未开，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久。故六经，秦汉之文，词语古奥，必须幼年读。长壮后，虽倍蓰其功，终属影响。自八岁至二十岁，中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？此时，时文固不可不读，亦须择典雅醇正，理纯词裕，可历二三十年无弊者读之。若朝华夕落，浅陋无识，诡僻失体，取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文；何如诵得左国一两篇及东西汉典贵华腴之文数篇，为终身受用之宝乎？我愿汝曹将平昔已读经书，视之如拱璧，一月之内，必加温习。古人之

37、书，安可尽读？但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴，而运用之于手腕之下。如此，则才气自然发越。若曾读此书，而全不能举其词，谓之“画饼充饥”；能举其词而不能运用，谓之“食物不化”。二者其去枵腹无异。汝辈于此，极宜猛省。（选文有删节）迥异：相差根远。开:开导，启发。古奥:古指深奥，不容易理解。倍蓰(x):数倍。影响:影子和回声。指不切实际、不持久。时文：当时适行的文体，多指利学应试之文。华: 花。 诡辩:荒谬邪僻。左国:左传国语。华腴（y）:丰美有文采。曹：辈。拱璧:大壁，泛指珍宝。义蕴：内在的意义。发越:散播。举：举出。去:距。枵腹:腹中空虚。极:通“亟”，急。7.解释下列句子中加着重号的词

38、语。(每小题1分，共4分) (1)时文固不可不读 固: (2)若朝华夕落 若: (3)古人之书，安可尽读 尽: (4)然后思通其义蕴 通:8.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分) (1)安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？（2）汝辈于此，极宜猛省。9.作者认为“六经、秦汉之文词诞古奥。必须幼年读”，其理由是什么? (3分10.从选文加线句子中，你获得了怎样的启示?(3分)【参考答案】7.固：本来；若：像；尽：全、都；通：通晓、理解。8.（1）怎么能用珠宝玉石都难以交换的岁月（时间）来读这些没有益处的文章。（“安”、“以”各一分，句意通顺）（2）你们这些人对于这件事（这种行为），应该

39、马上深深地自我反省（自省）。（“宜”、“省”各一分。句意通顺）试题解析：7.考察字词均较为常见，注意“固”的本义为“坚固”，这里考察的是引申义“本来”；与“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”之中的“固”意义相同。“通”的本义是“通达”，这里引申为“通晓”；与“鸣之而不能通其意”中的“通”意义相同。“若”的本义是“理顺”，这里考察的引申义“像”；与“门庭若市”中的“若”意义相同。“尽”的本义是“空，没有”，这里考察的是副词“全，都”，与“一食或尽粟一石”中的“尽”意义相同。8.第一句翻译注意“安”翻译为“怎么”，“以”必须翻译成“用”，而不是“可以”，“益”要翻译为“益处”，翻译后注意语句通顺

40、；第二句中“此”作为代词要翻译为“这件事”或“这种行为”，“极”按照原文注释翻译，“宜”翻译为“应该”要前置，使语句通顺，“猛”的翻译要灵活，“省”翻译时注意联想“吾日三省吾身”，最后句意要通顺。9.幼年时期所学知识较少，天真无邪，记忆力较强；壮年时人记忆力不如幼年时好。10.（1）读书务求成诵（2）以成诵为基础理解文章或书本的含义。（3）将所读内容消化吸收，化为己用，能够做到运用自如。试题解析：9.注意在原文寻找答题区间，确定题干出自第三行，询问原因，且使用了“故”字开头，属于总结句，所以上两行即为答案。特别提起注意：不能只写少年时的原因，也要写成年后的原因，注意分条和语言组织。10.题干要

41、求谈启示，注意文中关联词语“然后”，“而”，“如此”的使用，划分层次，总结概括大意即可。【参考译文】人们凡是读书，二十岁之前所读的书与二十岁之后所读的书相差很远。（人们）幼年时期知识未经开导，性格天真固执，所读的书即使很久不复习，偶尔提起，也可以背诵几行。如果壮年时期所读的书，过了一个月就忘了，这样一定不能长久。所以六经和秦汉时期的文章，词语古拙深奥，一定要在幼年时期读。等到壮年之后，即使花费数倍于（幼年时期）的努力，终究也只是不切实际罢了。从八岁到二十岁，这之间时间不长，怎么能荒废时间或读无关紧要的书呢？这个时候，科举应试之文本来不能不读，（但）也要挑选内容典雅纯正、内涵丰富且文字优美、历经

42、二三十年没有错误的书来阅读。像早上开花傍晚落下、浅薄低俗、荒谬邪僻、毫不得体、取悦一时的文章，怎么能用珠宝和玉石都难以交换的时间来读这些没有任何益处的文章呢？不如背诵左传、国语中的一两篇文章和东西汉经典华美且富有文采的几篇文章，作为终身受用的珍宝呢！我希望你们这些人把过去已经读过的经书，视若珍宝，（读过后）一个月之内，一定加以温习。古人写的书，怎么能全部读完？但每读一篇，必须做到能够背诵，之后考虑通晓其中的含义，并且在手中灵活运用，像这样做，才气自然散播。如果曾经读过这本书，但根本不能举出书中的字词的，就叫他“画饼充饥”；能举出其中的字词而不能运用的，就叫他“食物不化”，这两者大概距离空腹没有

43、什么差别。你们这些人对于这种做法，应当立刻深深地反省。（2019河北）二鹊救友某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。【注释】鹳：gun一种救凶猛的鸟。匝：z，圈。16.下列加点词语解释错误的一项是（2分）A.悲鸣不已（已经） B.若相语状（形状，样子）C.集古木上（聚集，会合） D.衔一赤蛇吞之（含着，叼着）17.用“/”

44、给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）鹳于古木上盘旋三匝18.翻译下面的句子。（2分）群鹊喧舞，若庆且谢也。19.从这则小故事中，你得到了怎样的启示?（2分）【参考答案】16.A评分说明：（2分）17.鹳于古木上/盘旋三匝评分说明：（1分）划分位置不正确或多划均不得分。18.喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并向（鹤）致谢。评分说明：（2分）译对重点字词“喧”“若”1分，译句语言完整流畅1分。19.示例一：遇到困难时，需要发扬团结互助的精神。示例二：遇到困难，别人帮助了你，要懂得感恩。示例三：遇到困难时，要懂得寻求他人帮助。评分说明：（2分）符合题意即可。【参考译文】某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵出来的小鹊都已快长成幼鸟了。一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。很快，成群