湖南岳阳历年中考语文文言文阅读试题17篇（含答案与翻译）（截至2020年）.doc

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1、湖南岳阳历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）【甲】孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”【乙】柳下惠不羞污君，不辞小官。进不隐贤，必以其道。遗佚而不怨，厄穷而不悯。 孟子【注释】污君：坏的君王。佚：散失。悯：愤懑。11.下列加点词解释不正确的一项是（ ）（2分）A.戒之曰（谨慎）B.与民由之（遵从）C.不羞污君（以为羞）D.进不隐贤（在朝廷做官

2、）12.用“/”标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。（2分）（1）此 之 谓 大 丈 夫（2）柳 下 惠 不 羞 污 君13.用现代汉语翻译下面句子。（3分）富贵不能淫，贫贱不能移，威式不能屈。_14.你认为柳下惠是孟子所说的“大丈夫”吗?请说明理由。（2分）_【参考答案】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A有误，句意：告诫她说。戒：告诫。BCD正确。故选：A。（2）文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节

3、奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。“此之谓”是固定结构，“此”作“谓”的主语，“之”取消句子独立性，“大丈夫”做宾语，在“此之谓”和“大丈夫”之间划开；“柳下惠”是主语，“不羞污君”是谓语，在主谓之间划开，即：柳下惠/不羞污君。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：淫，使迷惑；移，使动摇；屈，使屈服。句意为：富贵不能使我的思想迷惑，贫贱不能使我的操守动摇，威武不能使我的意志屈服。（4）本题考查内容理解。梳理语段内容，抓住描写人物的相关语句进行分析判断。乙文“进不隐贤，必以其道”，到朝廷做官，不掩藏自己的贤能，必

4、定按自己的原则行事，表现了柳下惠“富贵不能淫”的特点，所以，柳下惠是孟子所说的“大丈夫”。答案：（1）A。（2）此之谓/大丈夫柳下惠/不羞污君（3）富贵不能使我的思想迷惑，贫贱不能使我的操守动摇，威武不能使我的意志屈服。（4）是，柳下惠的“进不隐贤，必以其道”是甲文观点“不得志，独行其道”的具体体现。【点评】断句的基本方法1整体把握语段含义；2尽量分清语段的层次；3从最容易把握的句子入手，借助技巧加以判断，前后延伸；4用翻译的方式验证句子间是否意思连贯。【参考译文】【甲】孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门

5、口，告诫她说：到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅仁里，站立在天下最正确的位置礼上，行走在天下最宽广的道路义上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使我的思想迷惑，贫贱不能使我的操守动摇，威武不能使我的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”【乙】柳下惠不认为侍奉坏君主是羞耻的事，也不因为官职小而瞧不上；到朝廷做官，不掩藏自己的贤能，必定按自己的原则行事；被国君遗弃而不怨恨，处境穷困而不忧伤。（2020湖南岳阳）凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类

6、，虽不待土，然去其本处，辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉?余游慈湖山中，得数本，以石盆养之，置舟中。间以文石，石英，璀璨芬郁，意甚爱焉。顾恐陆行不能致也，乃以遗九江道士胡洞微，使善视之。余复过此，将问其安否。(节选自苏轼 石菖蒲赞一文)注释:昌阳，名医别录认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。8.下列各组句子中，加点字意义不相同的一项是（ ）(2分)A.濯去泥土 濯清涟而不妖(爱莲说)B.乃以遗九江道

7、士胡洞微 是以先帝简拔以遗陛下(出师表)C.既非昌阳之所能及 及郡下(桃花源记)D.置盆中 且焉置土石(愚公移山)9.下列句中“之”的意义和用法与例句相同的项是( )(2分)例:以石盆养之A.两狼之并驱如故 （狼） B.已而之细柳军（周亚夫军细柳） C.山川之美，古来共谈(答谢中书书) D.公与之乘（曹刿论战）10.用“/”标出下面句子中的一处朗读停顿。(1分)11.用现代汉语翻译下面句子。(2分)苍然于几案间12请简要概括石菖蒲的特点，并揣摩作者对石菖蒲的情感。(3分) 生命力强，忍寒苦，安澹泊；生长条件简单，易养且能入药等等。 【参考答案】8. C9. D10. 余/游慈湖山中11. 在室

8、内的桌案之间显示着自己的苍翠颜色。12. 生命力强，忍寒苦，安澹泊；生长条件简单，易养且能入药等等。作者对石菖蒲充满怜爱赞美之情。【解析】【8题详解】本题考查文言实词，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言实词一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。A濯：洗涤/洗涤B遗：给予/给予C及：赶得上/到D置：放置/放置【9题详解】本题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用法。作答本题时，首先要把握“之”的基本用法，然后结合语境来分析。例句和D项中的 “之”，意思都是代词

9、；A项中的“之”，意为“助词，用在主谓之间，取消句子独立性”；B项中的“之”，是动词，意为“去、往”；C项中的“之”，意为“助词，的”。故选D。【10题详解】本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句中可借助句意、句子结构来断，这是一个主谓句，“余（我）”是主语，“游慈湖山中”是谓语。依此分析断开即可。【11题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，

10、根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺此句中重点的词有：苍然，苍翠的样子；几案，桌案。【12题详解】本题考查理解文章内容和作者情感。要结合关键句子回答。“濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯”写其生命力顽强；“至于忍寒苦，安澹泊”写其能忍寒苦，安于澹泊；“与清泉白石为伍，不待泥土而生”写其生长条件简单，易养；“其轻身延年之功，既非昌阳之所能及”写其能入药，有延年益寿的功用。“可数十年不枯”“苍然于几案间

11、，久而益可喜也”“既非昌阳之所能及”“意甚爱焉”表达了作者对石菖蒲的喜爱、赞美之情。【参考译文】凡是生长在石头上的草木，必须有少量的土附着在它的根部。比如石韦、石斛这一类，即使不需要泥土，然而除去它的根部的泥土，它就会干枯而死。只有石菖蒲，将它和石头一起拔出来，再洗去泥土，用清水泡着，放在盆中，可以几十年不枯朽。虽然不是很茂盛，但是它的枝节和叶子坚硬细小，根须都连结在一起，在室内的桌案之间显示着自己的苍翠颜色，时间一长就更加喜人了。它的延年益寿的功效，已经不是昌阳能比得上的了。至于它能忍受寒苦，安于淡泊，与清澈的泉水、白色的石头在一起，不需要泥土就能生存，又岂是昌阳能与之相比的呢？我在慈湖山中

12、游玩的时候，找到了几棵（石菖蒲），用石盆养起来，放在船上。用文石，石英夹杂在中间，光彩鲜明，香气浓郁，我心里很是喜爱它啊。回头又害怕陆上之行不能养好它们，就把它们送给九江道士胡洞微，让他好好照顾。我再到这里的时候，将要问问它们是否安好。（2019湖南岳阳）【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之

13、所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（得道多助，失道寡助）【乙】齐王使使者问赵威王后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”（选自战国策齐策）18.解释下列加点的词。（6分）(1)七里之郭（）（2）委而去之（）(3)域民不以封疆之界（）（4）天下顺之（）(5)齐王使使者问赵威后（）（6）使者未说（）19.用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。（每句标一处)。(2分）(1)天 时 不 如 地 利（2)岁 亦 无 恙

14、 耶20.用现代汉语翻译下列句子。（4分）(1)得道考多助，失道者寡助。译文：(2)苟无民，何有君？译文：21.根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。（4分）选文【甲】和【乙】都阐释了的治国理想，但语言风格不同，【甲】文大量使用、句，语言气势磅礴；【乙】文则大量运用句，语气强硬，不容置辩。【参考答案】18.(每小题1分，共6分）（1）外城；（2)离开；（3)限制；（4)归顺，顺从；(5)派，派遣；（6)说，通“悦”，偷快19. (每小题1分，共2分）天时/不如地利 （2)岁/亦无恙耶？20. (每小題2分，共4分）能施行“仁政”的君主，帮助他的人就多，不施行“仁政”的君主，帮助他的人就

15、少。（2）如果没有百姓，哪里还会有国君？21. (每空1分共4分）以民为本排比对偶问（答“反问”亦可）【参考译文】齐王派使者来问候赵威后，（齐王给威后的）信还没打开，威后就问使者说：“齐国的收成好吗？老百姓好吗？齐王也好吗？”（齐国）使者（听了）不高兴，说：“我奉齐王使命出使到威后这里，现在您不问齐王如何，而先问收成和老百姓，哪里有先问卑贱者后问尊贵者的呢？”威后说：“不能这样说。如果没有收成，凭什么有百姓？如果没有百姓，又凭什么会有国君？哪有不问根本而去问末梢呢?”（2018湖南岳阳）【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自

16、反也；知困，然后能自强也。故曰：“ 教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（虽有嘉肴）【乙】君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？（选自孟涂文集）【注释】奚怎么。（1）解释下列加点的词虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 虽有至道，弗学，不知其善也 知困，然后能自强也 故曰：教学相长也 非问无以广识 理明矣，而或不达于事 （2）用“/”为文中两个画横线句子标出停顿。（每句标一处）教然后知困君子学必好问（3）用现代汉语翻译下面的句子。学学半好学而不勤问，非真能好学者也（4）根据选文【

17、甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。选文【甲】和【乙】论述了 的关系，选文【乙】论述了 的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？【甲】文： 【乙】文： 。【参考答案】10（1）美味的 好处 勉励自己 促进 增加 有时（2）教/然后知困 君子学/必好问（3）教人是学习的一半 喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人（4）教与学 学与问 甲文：实践出真知 乙文：我们要做一个勤学好问的人【参考译文】【乙】君子学习一定要喜欢提问。提问和学习，是相辅相成地进行的，不学习就无法提出疑问，不提出疑问就无法增加知识。喜欢学习却不多问，不是真能好学。道理明白了，可是不能用于实践；懂得了那些大的道理，可是

18、还可能不了解那些细节；如果放弃了提问，怎样解决呢？（2017湖南岳阳）小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。21解释下列句子中加点的词。（4分）（1）

19、水尤清冽 （ ） （2）其岸势犬牙差互 （ ）（3）悄怆幽邃 （ ） （4）不可久居 （ ）22“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，突出小石潭周围环境的 ，与下文“ ”相呼应。（2分）23用现代汉语翻译下面语句。（2分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 24小石潭记是描绘山水美景、借景抒情的名篇，抒发了作者什么感情？（2分） （2016湖南岳阳）送东阳马生序（节选）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨

20、然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。21解释下列句子中加点的词。（4分）（1）媵人持汤沃灌（ ） （2）同舍生皆被绮绣（ ）（3）余则缊袍敝衣处其间（ ） （4）略无慕艳意（ ）22用“/”标出下面句子的朗读节奏（只划一处）。（2分）主人日再食23用现代汉语写出下面文言语句的大意。（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文：24学习本文，在学习上你有哪些启示（写两点）。（2分）答：（2014湖南岳阳）曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉。”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问何以战。公

21、曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗従也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请従。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰；“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下，视其辙，登，轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”21.解释下列句中加点的词。（4分）（1）肉食者鄙（ ） （2）小惠未徧（ ）（2）小大之

22、狱（ ） （4）公问其故（ ）22.用“/”为下面句子划分朗读节奏。（只画一处）（1分）一鼓作气，再而衰，三而竭。 24.曹刿认为鲁国“可以一战”的条件是什么？（用原文回答）（1分） 25.为突出曹刿的“远谋”，文章写 ，略写 。（2分）【参考答案】21.（1）目光短浅（2）通“遍”，遍及（3）案件（4）原因 22.肉 食 者 /谋 之 23.第一次击鼓能振作士兵的勇气，第二次击鼓士兵的勇气就衰弱了，第三次击鼓士兵们的勇气就泄尽了。 24.小大之狱，虽不能察，必以情。 25.曹刿的表现 战争的经过 （2013湖南岳阳）用“”给下面短文中的画线部分断句（共三处）。（3分）东坡画扇先生职临钱塘江日

23、，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出始踰府门而好事者争以千钱取一扇所持立尽。后而不得者，至懊恨不胜而去。遂尽偿所逋。【参考答案】其人抱扇泣谢而出始踰府门而好事者争以千钱取一扇所持立尽【参考译文】苏东坡在杭州任职时，有人告状说有个人拖欠购绫绢的两万钱不肯偿还。先生于是把那人召来询问，（欠钱者）说：“我家是以制扇为职业的，正赶上我父亲去世，而又从今年

24、春天以来，连着下雨，天气寒冷，做好的扇子卖不出去，不是故意欠他钱。”先生仔细地看了他很久，说：“暂且拿你做的扇子来，我来帮你开张。”一会儿扇子送到，先生拿了空白的夹绢扇面二十把，顺手拿起判案用的笔书写行书、草书，画上枯木竹石，片刻就完了。就把写画好的扇子交给那人说：“去外面快卖了还钱。”那人抱着扇边流泪答谢边往外走。刚出了府门，就有喜欢诗画的人争着来用一千钱买一把扇子，拿的扇子马上卖完了，来得晚的人想买也买不到，甚至到了非常懊悔地离开的地步。卖扇子的人于是全部还清了欠款。（2012湖南岳阳）醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰

25、之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者

26、，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（文/欧阳修）7. 解释下列加点的词。（4分）（1）翼然临于泉上（ ） （2）山水之乐，得之心而寓之酒也（ ）（3）游人去而禽鸟乐也（ ） （4）太守谓谁（ ）8. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 。9. 结合全文，说说太守到底在“乐”些什么。（2分） 。10.从写景的角度，对文中画线句子进行赏析。（2分

27、） 。【参考答案】7. （共4分，每小题1分）（1）靠近 （2）寄托 （3）离开 （4）是8. （2分）醉翁的情趣不在酒上，而在于山水之间。（答出“意”的意思1分，文意通顺1分）9. （2分）山水之乐，宴酣之乐，乐人之乐（与民同乐）。（答出任意两点，即可得满分）10. （2分）作者把视觉形象和听觉形象糅合在一起，静的山景和动的酿泉，相映成趣。（答出视觉与听觉相结合这个写景的角度，即可得满分）（2012湖南岳阳）邹忌讽齐王纳谏（节选）于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之

28、内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。11解释下列句中加点的词。（4分）（1）（1）臣之妻私臣（ ）（2）皆以美于徐公（ ）（3）王之蔽甚矣 （ ）（4）面刺寡人之过者 （ ）12请用“/”划分下列句子的朗读节奏。（每句各划一处）（2分）（1）今 齐 地 方 千 里 （2）上 书 谏 寡 人 者13翻译。（2分）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

29、14结合选文思考 ，齐威五能战胜于朝廷的原因是什么？（2分）【参考答案】11（1）偏爱；（2）认为、以为；（3）受蒙蔽；（4）指责。（每词1分，共4分）12（1）今齐地/方千里；（2）上书/谏寡人者。（每处1分，共2分）13（群臣官吏和百姓）能够在公共场所议论（君王的过失）并使我听到的，得下等奖赏。（解释了“闻”1分，注意了句式、语意连贯1分）14齐威王之所以能战胜于朝廷是因为邹忌善于劝谏和齐威王善于纳谏。（2分，每点1分）（2011湖南岳阳）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳

30、，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？10、解释下列句中加点的词（4分）（1）山不在高，有仙则名（ ） （2）斯是陋室，惟吾德馨（ ）（3）可以调素琴，阅金经（ ） （4）无案牍之劳形 （ ）11、下面句子朗读时，停顿正确的一项是（ ）（2分）A、臣不胜受恩/感激 B、今齐地方/千里B、朔气传/金柝 D、水/不在深12、翻译（2分）孔子云：何陋之有？13、结合全文思考，文章写“诸葛庐、子云亭”有什么作用？（2分）【参考答案】10、（1）有名（或“出名”“著名”“成了名山”）；（2）这；（3）调弄，这里指弹（琴）； （4）使劳累。（每小题1分，共4分）11、D（2分）12、孔

31、子说，有什么简陋的呢？（解释了“陋”1分，注意了句式和语气1分）13、示例：作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。（答出“类比”或“以名室和自己的陋室作比”1分，答出“陋室不陋的原因”或“突出陋室不陋”1分）（2010湖南岳阳）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 (节选自出师表)【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚币，以招贤者，故往见郭隗先生。郭隗先生曰：“臣闻古之君

32、人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君。君大怒。涓人曰：死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! 于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之。士争凑燕。 (节选自燕昭王求贤，有删改)【注】厚：丰厚，用做动词。涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官。三：指很多，虚数。致：招来。见事：被任用。凑：聚集，奔赴。8解释下列句中加点的词。(4分) (1)由是感激( ) (2)先帝不以臣卑鄙( ) (3)遂许先帝以驱驰( ) (4)天下必以王为能市马( )9下列句

33、中加点词的意义和用法都相同的一组是( )。(2分)A.苟全性命于乱世 / 况贤于隗者乎 B.受任于败军之际 / 臣闻古之君人C.于是昭王为隗筑宫而师之 / 千里马常有，而伯乐不常有 D.遂许先帝以驱驰 / 天下必以王为能市马10用“”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)。(2分) 士争凑燕。11用现代汉语翻译下面文言语句。(4分) (1)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 译文： (2)于是不能期年，千里之马至者三。 译文： 12结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处。(2分)【参考答案】8(1)此(或“这”，或“这件事”)。(2)身份低微，见识短浅。(3)答应。(4)买。9B 10士

34、争凑燕。11(1)三次到我住的草庐拜访我，向我询问当时的天下大事。 (2)于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国。12思贤若渴，尊重人才，虚心求教。(意思接近即可)【参考译文】【乙】燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他礼贤下士，用丰厚的聘礼来招摹贤才，为此他去见郭隗先生，郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金?这个近侍胸有成竹地对君主说：买死马

35、尚且肯花五百金，更何况活马呢?天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送了。于是不到一年，三匹千里马就到手了。如果现在大王真的想要罗致人才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢?他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗?” 于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。人才争先恐后集聚燕国。（2008湖南岳阳）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 【乙】陶潜，字元亮，少高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著五柳

36、先生传。曰：“环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也”其自述如此，时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适满足融然和悦快乐的样子。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜同“蓄”素琴一张，弦徽系琴弦的绳子不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” 5用“”线给文中画线文字断句。(2分) 环 堵 萧 然 不 蔽 风 日 短 褐 穿 结 箪 瓢 屡 空 晏 如 也 6解释加点的词语。(4分) (1)水不在深，有龙则灵 ( ) (2)斯是陋室，唯吾德馨 ( ) (3)无案牍之劳形 ( ) (4)尝著五柳先生传 ( ) 7翻译下列句子。

37、(4分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 译文： (2)时或无酒，亦雅咏不辍。 译文： 8下列对甲乙两段文字的分析和概括不正确的一项是( )(3分) A甲文的主旨句是“惟吾德馨”，乙文的主旨句是“颖脱不羁，任真自得”。 B甲文以山水作类比，引出陋室，突出陋室不陋。 C乙文以简练生动的语言描写陶渊明，人物形象更加鲜明突出，跃然纸上。 D甲文中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”和乙文中“每一醉，则大适融然。”分别写出刘禹锡的闲适安逸和陶渊明的知足常乐。 9简要说说如何看待文中所反映出的陶渊明或刘禹锡的思想。(3分) 【参考答案】5(2分)环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也。(每对l处计05分)6

38、(4分)(1)灵异 (2)这 (3)使身体劳累 (4)曾经(每小题1分)7(4分)(1)苔痕碧绿，长到高阶上，草色青葱，映入帘里。 (2)有时没有酒，也高雅地不停吟咏。(原则上要求直译，每小题2分)8(2分)D9(3分)要求提示：要一分为二 明确其思想内容 如何评价示例：陶渊明：不追求名利，安于贫困，表现出他对当时黑暗社会的不满以及对官场的厌恶，体现了一种抗争精神。但这也是一种消极避世的体现。刘禹锡：安贫乐道，追求自我品德的高洁，这种重视个人品德修养，追求道德自我完善仍有进步意义，其流露出的清高、孤芳自赏有一定的局限性。 (表明观点计1分，说明理由计2分)【参考译文】【乙】陶潜，字元亮，年轻的

39、时候志向高远，学识渊博又善于写作。天资聪明而不拘小节，以真性情而高兴。被乡邻所看重。曾写五柳先生传，在里面说：“简陋的居室里空空荡荡，不能遮阳挡风，旧衣衫穿破了，盛饭的容器屡次空着，是安然自若的样子。”他自己这么说，当时的人也这样说。他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶渊明一点也不推辞。每当喝醉的时候，就舒舒服服地睡觉 。从没有高兴或生气的样子，只是见酒就喝，如果没酒，也可以不停地吟诵。他不懂音乐，却有一张素琴，弦也不调音。每当朋友们来喝酒，就弹琴唱歌，说：“只要能领会琴中的乐趣，为什么非要有琴的声音呢！”（2006湖南岳阳）管宁割席管宁、华歆（xn）共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而

40、掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐，曰：“予非吾友也。” 注释席：坐具、坐垫。轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽。1解释下列句中加点的字。 A又尝同席： B宁读如故：2用“/”给文中画线文字断句。（不要求加标点符号） 又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观 又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出观 3翻译“宁割席分坐，曰：子非吾友也。”一句。 管宁把席子割开，两人分开而坐，说：“你不是我的朋友。”4故事中管宁、华歆两个人物能给我们很多的启示，请任选一个角度讲讲你从中得到的体会。从择友的角度：应该选择志同道合的朋友，应该选择学习专注有修养的朋友，交友应慎重。从思想品德修养的角度：应加强自己品德修养，学习应专注，这样才能成才。从学习环境的角度：要为学生创造一个良好的学习环境，这样才有利于人才的培养。【参考译文】【乙】管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却