小学三年级下学期英语教学计划.docx

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1、小学三年级下学期英语教学计划学校三班级下学期英语教学方案1 一、状况分析： 本册共有8个单元和2个project，每个单元有story time,funtime,cartoon time,sound time,rhyme/song time,checkout time,ticking time.复习时可不必拘泥于教材的编排，可依据班级的具体状况和实际教学课时，讲各单元内容重新组合，科学合理的将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。 二、复习目标： 1、学问要求 能按四会要求把握所学的单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、洁净。能依据实物、图片说出所学单词，要求读音精确。能比较娴熟地运用所

2、学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 2、技能目标 引导并鼓舞同学乐观参与课外语言实践活动，使他们慢慢把握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用力气，在特定的语境中听听说说，从而培育他们运用英语进行交际的力气。 3、情感要求 激发同学学习英语的爱好，培育良好的英语学习习惯，提高同学运用语言的力气，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培育同学的跨文化意识，树立他们的自信念，为他们的终身学习打下坚实的基础8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学 学校三班级下学期英语教学方案2 1、班级同学基本状况分析 本学期所执教的三班级同学人数为26人，大部分同学基本能适应英语课堂

3、教学，基本把握所学内容，约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；同学的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差。 2、课程标准对本册教材的要求 思想品德方面：培育同学的爱国主义精神，使同学学会与他人自然交往，擅长合作。 学问技能方面： 1）能听懂会说12组对话，并能进行简洁的沟通；（A、B、C类同学） 2）能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简洁运用；（A、B、C类同学） 3）能听做6个TPR活动（A、B、C类同学） 4）能学会小制作；（A类同学） 5）能唱8首歌曲。（A、

4、B类同学） 6）能听说唱7首歌谣；（A、B、C类同学） 7）能完成8个自我评价活动；（A、B类同学） 8）能听懂6个幽默小故事；（A类同学） 9）能了解6项简洁的中西方文化学问。（A类同学） 学习态度及习惯方面 激发同学的学习英语的爱好，对英语学习具有乐观的学习态度，有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。 力气方面：培育同学的观看力，记忆力，用英语进行直接思维的力气，进一步进展同学的想象力和制造力气。 3、全册教材基本内容说明 全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好为宗旨。教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际，

5、选择话题充分考虑到学校生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。共分为以下几个话题。 单元题目话题 Unit 1 Welcome back to school Classmates Unit2 My family Family members Unit3 How many？Numbers Recycle1 Unit4 Do you like pears？Fruits Unit5 Where is my ruler？Location Unit6 At the zoo Animals Recycle2 全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学，

6、会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，由于它是英语学习的基础，对同学今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均消逝56个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。 本教材的难点在于字母的读音和书写，要让同学辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使同学能在相应的情景下学会说相应的话来进行简洁的沟通。 4、提高教学质量的措施 1）老师时刻留意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使同学习惯于从情景中，从表情、手势、关心教具中去领悟意思，理解内容，提高听力理解力气。 2）接受多种新颖好玩的教学方法、手段以培育、巩固同学的学习爱好，如玩耍、竞赛

7、、唱歌、小韵文、诗歌、角色表演等，或转变座位放置，鼓舞自由会话等到，使同学对英语的新奇感转化为长期的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿。 3）坚持教改试验，强调听说领先，乐观创设一切条件让同学多说英语，爱说英语，面对全体同学，使每一位同学都有开口说英语的机会。 4）利用多媒体设备，制造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，关怀同学学到正确标准语音语调。 5）抓好教学质量，坚持人人课课过关，准时复现巩固，查漏补缺，指导同学利用好配套课文录音磁带，准时复习巩固。 6）课后多开展适合同学年龄特征的、好玩味性的各项英语活动，达到培育爱好、巩固练习、提高的目的。 7）期末进行口试。 5、学

8、期教学进度支配 学校三班级下学期英语教学方案3 一、指导思想： 老师应认真贯彻国家教育方针，依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则,提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对学校生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。学校阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。 二教材分析 我们使用的新版教材在教学内容上更加贴近”剑桥少儿英语”的培育目标,教学方法更加灵敏,符合儿童的心理特点,整个教学过程更能激发儿童学习英语的爱好,并为他们今后的连续提

9、高打下坚实的基础.本学期我们主要学习剑桥少儿英语一级下册7-16单元，每一个单元一个话题；本套教材生动活泼，教材整体设计体现了听，说，读，写，并通过说，听，chant,sing、play多途径来激发爱好，并最终形成语言力气。 三、教学目标 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育同学确定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行沟通或完成教学活动。 四、教学措施 1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中

10、学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写. 5、创设情境，让同学在较真实的环境中学习语言，引导同学自主参与。 6、建立科学评价体系，通过小奖品等对同学课堂学习进行评价，同时让家长参与评价等途径，让同学体验成功，激励同学自主学习。 7、开展各类竞赛活动。 五、教学进度 剑桥少儿英语教学进度 本学期剑桥英语一共有十单元新授课。由于放假、同学

11、差异、教学容量等客观因素的影响，我们将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。 PEP英语教学进度 本书一共六单元新授课，一个月二单元。由于放假、同学差异、教学容量等客观因素的影响，我们也将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。 学校三班级下学期英语教学方案4 一、同学状况分析 三班级：三班级同学对英语爱好深厚，表达力气和表演力气猛烈，能够用英语进行会话交际。上课时比较活跃，视野较宽，对上网搜寻图片特殊感爱好。通过两学年的英语学习，大部分同学已经初步形成了英语学习英语的习惯，体验到了英语学习成功的欢快。从而建立起了对本学科的学习爱好和自信念，为下一步的学习打好了基础。但有极少数同学，由于回家没有

12、预习和复习，把握学问不牢靠，对学问的遗忘率较高。大部分同学有了良好的书写习惯跟书写力气，有较好的应试力气，尤其是对听力题的应对比较有把握。也有部分同学对试卷始终报有畏难心情，在笔试部分失分较多。 二、教材分析 新标准版学校英语 本书设计新颖，内容生动好玩，寓教于乐，符合儿童的身心进展。同学学习英语的爱好能充分被激发。难度慢慢递增，在学习新知的同时复习了旧知，情景设置设当，符合低段同学的心理，将学问点放在真实的生活环境中，让同学可以学以致用。 本册书共有10个新模块，1个复习模块。每个模块分两个单元。第一单元呈现本模块要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在本册中，将

13、学习如何叙述过去的事情和将来的事情。还要学习用will表示的一般将来时态，用was，were表示的一般过去时态，描述外表和内在的形容词等。为我们以后进一步叙述事情做好预备。 三、教学方法 1依据学习内容，创设多种情景，使同学在真实的环境中理解和把握知 识，并适当的运用。 2在教授新课的同时再现和复习旧知。 3运用多种教学手段，制作课件等，让同学全方面的感受刺激。 4同学之间开展互助活动，开展各种活动，关怀后进生，全班共同进步。 四、课时支配 新授4851课时 复习6 9课时 考试46课时 机动24课时 学校三班级下学期英语教学方案5 一、教材分析 本教科书每单元的教学可用5节课完成，共24个单

14、元。复习单元用4节课，每个单元的最终一课以复习为主。 依据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下： 1、按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材留意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的特长，以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和力气。 句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使同学在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。 2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合学校生的生理和心理特点，比较

15、符合儿童学习语言的规律。 3、接受循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 4、在支配词语和语法项目时接受了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量消逝，使同学对之有所接触和了解，以便正式学习时比较简洁领悟和把握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。 二、教学建议 1、教学不要进行淘汰教学，要面对全体同学，尽量让同学做到单词、课文能认读。 2、对每个同学要有不同的标准，留意同学的共性进展，让同学有制造地学

16、。 3、同学学习的成功与否标准是爱好。（当然是确定要求的爱好：单词认读，能整体认读课文，对话。） 4、留意激发同学的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。 老师确定留意三班级不能单纯地听说， *目标级级把关顺当过渡。 5、规范同学的书写，养成良好的书写习惯。 6、充分激发同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同学的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画画等。 三、教学进度 【第一学期】 周次 日期 教学内容和课时支配 备注 1 9.19.5 Unit1 9月1日上课 2 9.69.12 Unit1-2 3 9.139.19 Unit2 中秋放假 4 9.20

17、9.26 Unit3 5 9.2710.3 国庆节放假 6 10.410.10 Unit3-4 7 10.1110.17 Unit4 8 10.1810.24 Unit5 9 10.2510.31 Unit5 10 11.111.7 期中考试 11 11.811.14 Unit6 12 11.1511.21 Unit6 13 11.2212.28 Unit7 14 12.2912.5 Unit7 15 12.612.12 Unit8 16 12.1312.19 Unit8 17 12.2012.26 Unit9 18 12.271.2 Unit9 元旦放假 19 1.31.9 Unit10 2

18、0 1.101.16 Unit10 21 1.171.23 Revision 期终复习 22 1.241.30 期终考试 23 1.312.4 2月4日放假 【其次学期】 周次 日期 教学内容和课时支配 备注 1 2.252.27 Unit1 2月25日上课 2 2.283.6 Unit1 3 3.73.13 Unit2 4 3.143.20 Unit2-3 5 3.213.27 Unit3 6 3.284.3 Unit4 7 4.44.10 Unit4-5 清明放假 8 4.114.17 Unit5 9 4.184.24 Revision 10 4.255.1 期中考试 11 5.25.8 Unit6 劳动节放假 12 5.95.15 Unit6-7 13 5.165.22 Unit7 14 5.235.29 Unit8 15 5.306.5 Unit8-9 16 6.66.12 Unit9 17 6.136.19 Unit10 端午放假 18 6.206.26 Unit10 复习、考试 19 6.277.3 7月1日放假 20 7.47.10 21 7.117.1312