小学数学总复习教案（优秀4篇）.docx

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1、小学数学总复习教案（优秀4篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！虎知道为朋友们精心整理了4篇小学数学总复习教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。小学数学总复习教学设计 篇一 教学目标： 1、通过复习使学生加深了解统计的意义。 2、巩固学生对条形统计图的认知，明确用1格表示2个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。 3、在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。 教学重点、难点： 1、在复习中进一步了解统计的意义，加深对条形统计图的认识。 2、能根据条形统计图的条件提出数学问题。 教学过程： 一、

2、复习统计 1、观察讨论 （1）教师出示条形统计图：这张图叫什么名字？它有什么作用？ 仔细观察统计图你有哪些发现？ （2）学生观察讨论，思考，依据自己的体验回答。 仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。 （3）组织全班汇报交流，梳理统计图信息。 2、回答问题 根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗？ 1）最受二年级同学欢迎的饮料是什么？你是怎么看出来的？ 2）喜欢哪两种饮料的人数同样多？你是怎么知道的？ 学生思考回答问题。 3、提问与解答 （1）根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？ 学生提问与解答。 （2）根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。 （3）你能解决这些问题吗？ 全班解答

3、，订正。 设计意图：充分发挥小组学习的优势，让学生充分讨论，在互动中分享、互补。 二、拓展练习 1、完成108页第14、15、16题。 教师注意引导学生用不同的方法统计。采用全班合作的方式进行。 2、随堂练习。 3、补充练习。 三、课堂总结。 小学数学总复习教案 篇二 教学内容： 复习分数应用题 复习要求： 学生熟练地掌握分数三种应用题的内在联系和解题规律，并能熟练地掌握。 复习步骤： 一、基本训练 1、下面的生句话中，哪个量为单位“1”，另一个量相当于单位“1”的几分之几？ (1) 实际用电量是计划的 。 (计划用电量是单位“1”，实际用电量相当于计划用电量的 ) (2)第二次比第一次多用

4、。 (第一次用量是单位“1”，第二次用量比第一次多的部分是第一次的 ) (3)一本书看了 。(一本书的总页数为单位“1”，已经看的页数相当于这本书的 。) (4)一桶油，用了一部分后还剩下这桶油的 。(一桶油为单位“1”，用去后剩下的油的 。) (5)一根木料，截去一段后又截去余下的 。(一根木料第一次截去后余下部分为单位“1”，第二次又截去的木料相当于余下部分的 ) 2、说出线段图图意后再列式。 求150的 是多少，算式是150 求150的(1- )是多少，算式是150(1- ) 求一个数的 是150，这个数是多少？算式是150 一个数的(1+ )是150，这个数是多少？算式是150(1+

5、) 二、复习分数应用题 1、解答下列三道题。 课本第118页总复习第3、4、5题的。 2、学生解答后教师提问： (1) 这三道题都是什么应用题？ (2)这三道题有什么不同？ (3)这三种应用题在应用题结构上有什么规律？在解题上有什么规律？它们的数量关系是什么？ 3、小结： 解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题，要抓住题目中的问题部分进行判断，找出谁是另一个数，谁是一个数。用一个数除以另一个数。求一个数的几分之几是多少和已知一个数的几分之几是多少求这个数，这两种分数应用题都要先判断谁是单位“1”。再确定用乘法还是用除法解答，解答时还要注意题目中的数量与分率是否对应。 4、练习 (1)根据题意

6、列出算式 自行车厂今年生产女式自行车7200辆 (2)相当于去年产量的 ，去年生产女式自行车多少辆？ (3)比去年少生产 ，去年生产女式自行车多少辆？ (4)去年产量是今年的 ，去年生产女式自行车多少辆？ (5)比去年多生产 ，去年生产女式自行车多少辆？ (6)去年比今年少生产 ，去年生产女式自行车多少辆？ (7)去年比今年多生产 ，去年生产女式自行车多少辆？ 提问：第3、5、6题为什么用乘法计算？ 为什么第3题右以直接乘，而5、6两题不能直接乘？ 为什么第1、2、4题用除法计算？ 为什么第1题可以直接除，而2、4两题不能直接除 小结： 这6道题都是求“去年生产多少辆自行车”，但由于各题中所给

7、的数量和分率不一样，单位“1”对应情况也不一样，所以解题方法，列式也不一样，在解答分数应用题时要认真审题，根据具体题目，准确判断单位“1”，找准对应关系，根据数量关系列式。 五、作业 练习二十七3-8题。 小学数学一年级总复习教案 篇三 复习内容： 总复习部分内容及补充内容 复习目标： 1、使学生进一步理解乘，除法的意义。知道乘除法算式中各部分的名称。 2、熟记乘法口诀，并能熟练地口算表内乘除法。 复习重，难点： 1、使学生进一步理解乘，除法的意义。知道乘除法算式中各部分的名称。 2、使学生熟练地口算表内乘除法。 复习过程： 复习乘法口诀： 齐背乘法口诀 根据四六二十四这句乘法口诀，能说出两个

8、乘法算式和两个除法算式吗 复习乘除法的意义： 1、问：46=24表示什么意思 244=6表示什么意思 师小结：46=24表示4个6相加或者6个4相加得24。 244=6表示24里面有几个6或者把24平均分成4份，求每份是多少 2、问：在46=24中，4叫什么6叫什么24叫什么 问：在244=6中24叫什么4叫什么6叫什么 巩固练习： 1、完成总复习第1题 让学生独立完成，比一比赛一赛谁做得又对又快； 指名说个别题是如何算的； 集体订正； 2、完成总复习第2题 a、让学生自己在书上完成； b、指名回答，集体核对； 课堂作业： 1、口算册。 2、根据七八五十六写出两道乘法算式和两道除法算式，并说出

9、算式里各部分的名称 小学数学总复习教案 篇四 一、教学内容： 102页109页 二、教学目标： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 三、教学重点： 100以内的笔算加减法、表内乘法，长度单位和角的初步认识，观察物体，统计。 第一课时 100以内的笔算加减法 教学内容：100以内的笔算加减法 教学目标： 1、复习100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算，并能解决实际问题。 2、能根据实际情况进行估算。 教学重点：正确、熟练的计算，并能解决实际问题。 教学难点：能根据实际情况巧妙的进行估算 教具准

10、备：微机。 教学过程： 一、梳理知识点： 1、学生看书自学，同桌讨论100以内的笔算加减法这个单元学习了哪些知识。 学生汇报。 教师引导学生梳理： 100以内的笔算加减法 笔算加法 笔算减法 笔算加减混合 估算 2、教师：笔算加减法应注意什么？ 学生回答，教师板书： （1）相同数位对齐； （2）从个位算起； （3）个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。 3、练习：算出下面每组数的和与差。 42、36 54、29 4、教师：笔算加减混合运算需要注意什么？ 练习：计算。 29+35+9 61-30+15 75-46+31 53-9-37 5、教师：估算两位数加减法有什么方法？ 练习：一本80页的书，小明第一天看了32页，第二天看了27页，他大约看了（ ）页，大约还剩（ ）页没有看。 二、综合练习。 1、计算比赛：105页第1题。 2、先估算，再笔算：105页第4题。 以上内容就是虎知道为您提供的4篇小学数学总复习教案，希望可以对您的写作有一定的参考作用。9