小班许多小鱼游来了教案（优秀9篇）.docx

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1、小班许多小鱼游来了教案（优秀9篇）音乐游戏教案:许多小鱼游来了 篇一 活动目标： 1、探索8的组成，知道8分成两份有几种不同的分法。 2、专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。 活动分析：本节课以操作得形式让幼儿知道8有7种分法，并专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。 活动准备： 1、经验准备：幼儿学习过7以内个数的组成 2、物质准备：教具:小鱼八条，记录纸，笔 学具： （1）小篓子若干，内放数量为8的小鱼片片，记录纸，笔。 （2）8个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。 活动过程： 一、小鱼游走了 1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗？引导幼儿将小鱼排成

2、一排，并数出和记录总数 2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了？现在小鱼分成了两份，每一份是几条？引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和7，并记录。 3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录 二、个人操作活动 1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录。 2、分玩具。将8个玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果 3、看算式进行8以内的加减运算。 三、活动评价：请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，教师记录幼儿分合的结果，师生共同检查8的分合是否有重复

3、或遗漏，得出8分成两份有7中不同的分法，引导幼儿观察记录单，发现数的互补关系：总数不变，两个部分数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。 许多小鱼游来了教案 篇二 许多小鱼游来了 指南中指出，每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿的绘画学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 1、能自由设计画面，创作出小鱼活动图； 2、尝试观察、画出他人的表演，并续编、绘画出自己想象的画面； 3、体验在游戏中表现绘画作品的快乐。 重点：自由想象小鱼活动图并通过自由绘画表现出来。 难点：

4、基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。 物质：游戏音乐、绘画纸、水彩笔； 经验：对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解，知道有各种各样的不同的鱼。 1、音乐游戏导入。 教师与幼儿在音乐下愉快玩游戏许多小鱼游来了，体验和想象鱼游的活动。 游戏玩法：两位幼儿或教师用手相互搭成“拱门”，其余幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并穿过拱门，在音乐停的时候，拱门关下抓住正在穿门的小鱼。 2、根据游戏，集体讨论。 (1)在刚才的游戏里，你是扮演什么样的小鱼，怎样游过小门的？ 师：我刚才看到A和B两条小鱼是手拉手游过小门的，你们呢？(用言语引导幼儿回忆游戏中幼儿模仿鱼游活动的动作等。) (2)你

5、看到其他“小鱼”是怎么游？ 3、根据讨论画图。 请幼儿画出游戏中自己的和看到其他幼儿的小鱼活动图，教师巡回指导，幼儿自由作画。 (1)画出你自己是怎样的一条小鱼，胖的？瘦的？有条纹的？有斑点的？有一双大眼睛 (2)小鱼是怎么样游的，是否穿过了小门？是自己还是拉着别人？从哪边游到哪边？ (3)小鱼生活的地方会有什么？鼓励幼儿丰富背景(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡)。 4、观察发挥。 自由作画之后，邀请个别幼儿表演鱼游的动作或表情，其他幼儿注意观察，然后用自己的方式将“小鱼活动图”画下来。教师要引导幼儿表现多样的游动画面：笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾 5、用绘画的

6、形式续编刚才表演的小鱼活动情境。 鱼儿们之后还会怎么游呢？会和其他鱼做游戏么？请把你想到的你画下来。 6、幼儿互相介绍作品，继续音乐游戏许多小鱼游来了。 无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重幼儿的真实体验。教师用投影仪将幼儿的作品先展示出来，并可以让幼儿用动作来讲解自己的作品。再次玩音乐游戏许多小鱼游来了，鼓励幼儿将自己或他人图画上的动作运用到游戏中。 许多小鱼游来了教案 活动准备 篇三 物质：游戏音乐、绘画纸、水彩笔、蜡笔、纸盘、雪糕棒、毛球；经验：对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解，知道有各种各样的不同的鱼。 音乐游戏教案:许多小鱼游来了 篇四 教学目的： 1

7、、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲、 2、按简单的规则快乐的游戏。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 教学准备： 一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程： 一、游戏“钓鱼” 1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？ 老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？ 2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词。 二、学唱歌曲 1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作。 2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍。 3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍。 三、玩游戏 1

8、、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢？ 每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游。 2、套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。 游戏12次 3、认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。 游戏12次三、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。 反思分析： 今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：

9、“唱的重一点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从指南颁布后，我就遵从指南精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好 许多小鱼游过来了教案 篇五 许多小鱼游过来了教案 活动目标： 1、通过游戏理解4以内数的实际意义，练习手口一致点数4以内的数。 2、发展幼儿的观察力、注意力。 活动准备： 自制PPt、数字卡、鱼儿胸卡。 活动过程： 一、游戏：许多小鱼游

10、过来了 二、借助动画，理解游戏的新玩法 1、欣赏动画，发现游戏的玩法和规则(数字13)，关键提问：这些小鱼 干什么？它们是怎么玩的？ 小结：看见数字几就是几条小鱼在一起，不能多也不能少。 2、欣赏动画，通过纠错初步理解4以内数的实际意义。关键提问：它们这样对不对？发现什么了吗？ 小结：找到朋友后，要赶快数一数是几条小鱼在一起，看看对不对。 三、集体游戏 1、教师出示数字卡片，幼儿根据数字卡提示做游戏。 2、教师根据幼儿的实际情况调节游戏的速度。 小班美术小鱼游来了教案 篇六 小班美术小鱼游来了教案 案例描述： 在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画为主。而我园的特色是玩色，由此接触的颜

11、料比较多，而托班的目的是对色彩有个初浅的了解，因而接触不是很多。有一种现象，引起我的注意和反思。托班幼儿，你如果让他用油画棒画画，那么有许多孩子会束手无策或随意乱抹一通，但是，你如果让他们画棉签画，那么孩子会都很乐于参与；而且完成作品的比率很高。是不是棉签画更能激发他们探索的欲望？于是，我决定先从作画材料人手，丰富操作工具，引起幼儿作画兴趣。棉签画小鱼游来了这一活动由此产生。 活动目标： 1.学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。 2.对棉签画感兴趣。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的

12、技巧和艺术气质。 活动准备： 1.蓝色水粉颜料，每一小组一盘 2.棉签若干、抹布 3.幼儿作画用的纸，纸上用黑色记号笔色画一条鱼 4.范画一张 活动过程： 一、引起兴趣。 1.教师带领幼儿边唱歌曲“一条鱼”边做小鱼游水的动作。游的有点累了，小鱼宝宝们回到小椅子上休息一会儿吧！” 2.“宝宝们游的开心吗？”教师出示范画。“看！有一条小鱼和我们小朋友一样正在水里自由自在的游来游去，游的真开心！我们一起来和小鱼打声招呼吧，小鱼你好！”教师引导幼儿像小鱼打招呼。 二、小鱼游来了 1.“咦，听谁在哭？”教师出示画有小鱼的白纸。“原来是另一条小鱼，我们来问问他为什么哭的那么伤心啊？”引导幼儿说说“小鱼小鱼

13、为什么哭啊？” 2.教师模仿小鱼说“呜我的小伙伴在水里游的真快乐，我也想到水里去游一游，怎么办呀？”(给他画点水) 3. “老师来帮帮他，看着哦，我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝的水。”教师边讲解边示范。“我要把棉签先放到蓝蓝的水里去洗个澡，棉签真高兴，他还会跳舞呢！扭一扭，扭的长一点，扭的短一点。”“宝宝们伸出一个手指来，跟着棉签一起来跳舞咯。扭一扭，扭一扭。”“看看棉签宝宝帮小鱼变出什么来了？”“哇，小鱼真高兴，它也可以在蓝蓝的水里游来游去了。看，还有这么多的小鱼也想到蓝蓝的水里游一游，宝宝们帮帮它们好吗？”教师交代操作要求。 要点：放颜料的盘子老师已经帮它找到了家，不能用手去碰它，也千万

14、不能给它搬家，蘸颜料的时候轻轻地，别把颜料弄到自己和别人漂亮的。衣服上去，如果手上不小心沾上了颜料，可以用抹布擦一擦。 4.幼儿作画，教师巡回指导。 三、作品展览。 “小鱼宝宝真开心，我们送它们一起到大海里快乐地做游戏吧！”教师引导幼儿将画好的画放在垫子上展览。 案例分析： 纲要中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”对此我首先对活动目标进行了修改，原来“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画横线”这一目标在技能和技巧上过分强调和标准化，且由于其难度并不能面向我们小小班的全体幼儿，所以我将之改为“学习用棉签蘸上颜料在画

15、面中添画水。”在幼儿的操作过程中，有些能力较强的幼儿我引导他们添画曲线，而能力较弱的幼儿我则根据他们的特点让他们自由添画水，这也遵循了纲要中所提到的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造”及“对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能”。纲要中还提到“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣”，对此我设置了一个游戏情境，先让幼儿欣赏成品，感受小鱼在水里游涞游去的快乐，再以另一条小鱼的哭声引起幼儿注意，以“帮助小鱼回到水里”的情境激发幼儿的情感和表现美的欲望，让幼儿在整个活

16、动中都得到自由表达和创造的快乐。 案例反思： 活动重点难点 篇七 1、重点：自由想象小鱼活动图并通过自由绘画表现出来。 2、难点：基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。 幼儿园小班美术教案小鱼游来了含反思 篇八 幼儿园小班美术教案小鱼游来了含反思 案例描述： 在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画为主。而我园的特色是玩色，由此接触的颜料比较多，而托班的目的是对色彩有个初浅的了解，因而接触不是很多。有一种现象，引起我的注意和反思。托班幼儿，你如果让他用油画棒画画，那么有许多孩子会束手无策或随意乱抹一通，但是，你如果让他们画棉签画，那么孩子会都很乐于参与；而且完成作品的比率很高。是不是

17、棉签画更能激发他们探索的欲望？于是，我决定先从作画材料人手，丰富操作工具，引起幼儿作画兴趣。棉签画小鱼游来了这一活动由此产生。 活动目标： 1、学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。 2、对棉签画感兴趣。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、蓝色水粉颜料，每一小组一盘 2、棉签若干、抹布 3、幼儿作画用的纸，纸上用黑色记号笔色画一条鱼 4、范画一张 活动过程： 一、引起兴趣。 1、教师带领幼儿边唱歌曲“一条鱼”边做小鱼游水的动作。游的有点累了，小鱼宝宝们回

18、到小椅子上休息一会儿吧！” 2、“宝宝们游的开心吗？”教师出示范画。“看！有一条小鱼和我们小朋友一样正在水里自由自在的游来游去，游的真开心！我们一起来和小鱼打声招呼吧，小鱼你好！”教师引导幼儿像小鱼打招呼。 二、小鱼游来了 1、“咦，听谁在哭？”教师出示画有小鱼的白纸。“原来是另一条小鱼，我们来问问他为什么哭的。那么伤心啊？”引导幼儿说说“小鱼小鱼为什么哭啊？” 2、教师模仿小鱼说“呜我的小伙伴在水里游的真快乐，我也想到水里去游一游，怎么办呀？”（给他画点水） 3、 “老师来帮帮他，看着哦，我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝的水。”教师边讲解边示范。“我要把棉签先放到蓝蓝的水里去洗个澡，棉签真高

19、兴，他还会跳舞呢！扭一扭，扭的长一点，扭的短一点。”“宝宝们伸出一个手指来，跟着棉签一起来跳舞咯。扭一扭，扭一扭。”“看看棉签宝宝帮小鱼变出什么来了？”“哇，小鱼真高兴，它也可以在蓝蓝的水里游来游去了。看，还有这么多的小鱼也想到蓝蓝的水里游一游，宝宝们帮帮它们好吗？”教师交代操作要求。 要点：放颜料的盘子老师已经帮它找到了家，不能用手去碰它，也千万不能给它搬家，蘸颜料的时候轻轻地，别把颜料弄到自己和别人漂亮的衣服上去，如果手上不小心沾上了颜料，可以用抹布擦一擦。 4、幼儿作画，教师巡回指导。 三、作品展览。 “小鱼宝宝真开心，我们送它们一起到大海里快乐地做游戏吧！”教师引导幼儿将画好的画放在垫

20、子上展览。 案例分析： 纲要中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”对此我首先对活动目标进行了修改，原来“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画横线”这一目标在技能和技巧上过分强调和标准化，且由于其难度并不能面向我们小小班的全体幼儿，所以我将之改为“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。” 在幼儿的操作过程中，有些能力较强的幼儿我引导他们添画曲线，而能力较弱的幼儿我则根据他们的特点让他们自由添画水，这也遵循了纲要中所提到的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造

21、”及“对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能”。 纲要中还提到“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣”，对此我设置了一个游戏情境，先让幼儿欣赏成品，感受小鱼在水里游涞游去的快乐，再以另一条小鱼的哭声引起幼儿注意，以“帮助小鱼回到水里”的情境激发幼儿的情感和表现美的欲望，让幼儿在整个活动中都得到自由表达和创造的快乐。 案例反思： 这个活动的主要目标是学习棉签沾上颜料在画面中添画波浪线或者横线以及对棉签画产生兴趣。 因为是用棉签来作画，所以小朋友们非常感兴趣。在示范的环节中，小朋友看得可认真了。我在引导孩子们看老师是怎么给小鱼宝宝

22、的身边画上蓝色的水时，先用棉签轻轻的沾颜料，然后放在盘子旁边靠一靠，最后再在小鱼的身边添画上长长短短的横线或者波浪线。这样的引导语，比较形象，孩子们迫不及待的想要自己动手帮助小鱼添上水，整个活动，氛围轻松，孩子们很快就画好了蓝蓝的水，充分体验了成功的乐趣。 不足之处是我在引导孩子操作过程中，应多培养孩子养成一些好的常规，如：请幼儿把弄脏的手用抹布擦一擦、画好了之后要将棉签放回盘子里，然后再把画好的画小心地放到垫子上，这样才不会把颜料弄到衣物和地面上等等，这对幼儿从小养成良好的作画习惯将非常有帮助。 小鱼游来了教案 篇九 活动来源： “许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以

23、后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条，数学：许多小鱼游来了（小班）。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班下学期的小朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢？于是，便有了这个活动。 活动目标： 1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的涵义。 2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 卡片1、2、3，学习游戏“许多小鱼游来了” “许多小鱼游来了”的音乐 装有数字1、2、3的筐筐。 活动过程： 认识数字与数字宝宝做游戏幼儿游戏 一、认

24、识数字 教师介绍数字1、2、3的特点，园长之友数学：许多小鱼游来了（小班）。 今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。 这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。 接下来以为是2，你们看它长的像什么啊？ 对了，2 长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。 最后一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。 我们再来跟这三位好朋友打声招呼吧！（幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。） 二、与数字宝宝做游戏：许多小鱼游来了 1、抓小鱼 我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧！ 许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢！ 哈哈，被

25、我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。 条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。 这是我抓到的第几条小鱼啊？（第二条） 那我就在他身上贴我们的新朋友2。 我还要再抓一条。 这是我抓到的第几条小鱼啊？（第三条） 那我应该在他身上贴什么呢？ 对了贴上我们的新朋友小耳朵3。 游戏重复三次，抓三条“小鱼” 2、吃小鱼：加深对数字的认识 小朋友，你们看看我抓到了几条小鱼啊？ 我们一起来数数吧，1、2、3。 哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应该先吃谁呢？ 你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。 （幼儿）先吃第1条小鱼。 请小朋友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。 三、幼儿游戏 请小朋友来当大鲨鱼，并请小朋友按抓到的顺序给“小鱼”贴上1、2、3。 我现在请一个小朋友来当大鲨鱼。 这是你抓的第几条小鱼啊，（第一条）应该贴上什么呢？ 请你在筐筐里找到新朋友1，并把1 贴在你抓的小鱼上吧！ 再请一个小朋友来当大鲨鱼。（可以换一个小朋友当大鲨鱼） 这是第几条小鱼啊？ 第2条。 那给他贴上数字2吧！ 请小朋友从筐筐里找出相应的数字，并贴上。 小鱼抓好了，你们想先吃哪一条呢？ 请小朋友说，并找出贴有相应数字的“小鱼”。 根据课程安排，重复游戏。 18