小班音乐教案范文集合十篇.docx

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1、小班音乐教案范文集合十篇小班音乐教案 篇1 设计意图： 宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动好玩的歌声,让幼儿对小动物产生了很大的爱好.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢快，并对音乐活动产生爱好,能心情快乐地参加音乐活动。 活动目标： 引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢快，并能心情快乐的参加音乐活动。 活动预备： 歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片 活动过程： 一、 韵律活动好玩的歌声 “今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？” 二、学习歌表演走路 “宝宝们的本领真大，你们好听的歌

2、声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗” （一）听歌曲录音一遍 提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片） “对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？” （二）听录音歌曲其次遍 提问：1、小鹿是怎么走路的呀？ 2、小鸭子是怎么走路的呀？ 3、小乌龟是怎样走路的呀？ 4、小花猫是怎样走路的呢？ “宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？” （三）老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 “宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？” （四）幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路 三、复习

3、歌表演小星星 “宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？” 幼儿心情快乐的进行歌表演。 小班音乐教案 篇2 一.师生围坐在“大苹果树”前欢乐交谈（2分钟） 1这是一颗什么树？你是怎么看出来的？ 2树上的苹果是什么颜色的？一起看看树上的苹果多吗？ 师：树上许多红苹果。 3红苹果真好吃，怎么让它来到我的篮子里？ （师：老师有意识地依据歌词提问。 幼：在老师的引导下，结合背景图了解部分歌词。） 师：一个一个摘下来。 二.学唱歌曲（10分钟） 1倾听老师和着旋律念歌词，引出并学说“多吃苹果身体好”。 2.老师哼唱前面旋律，念出后半歌词“一个一个摘下来”，“多吃苹果身体好”。 3.

4、老师完整示范唱 4.完整念歌词 5.幼儿听音乐，生疏歌词和旋律，师幼合作随音乐念歌词。 （师：引导幼儿倾听、理解歌词。 幼：在音乐声中倾听歌词、感受旋律，在和老师的合作中提高对唱词的记忆。） 6.老师幼儿尝试随音乐演唱 学习用奇异的声音和快乐的心情来演唱。（“用甜甜的声音能让苹果变得甜甜的”引导幼儿用连贯自然的声音演唱。） （师：创设语言情境，激发幼儿情愿学唱、有表情地演唱。 幼：在老师创设的情境中情愿学习用连贯自然的声音和快乐的心情演唱歌曲（创设“唱歌能令苹果变得大大的”语言情境，激励幼儿情愿唱歌。） 1幼儿园建购式课程老师用书小班108 三.替换歌词，仿编歌曲（4分钟） 1出示背景图二（桔

5、子树），引导幼儿观看。 2集体争辩：怎么唱可以让桔子也变得大大的、甜甜的。 3师生一起有表情地给桔子树献歌。 4思考：果园里可能还会有谁需要我们的歌声帮忙？ （师：有意识地引导幼儿留意水果的颜色，尝试替换歌词来演唱歌曲。 幼：结合生活阅历学习仿编歌曲。） 四.运水果（2分钟） 1搬水果。 （师：引导幼儿拉个圆圈，把装水果的大筐抬到“车”上去。 幼：初步感受音乐在不同音区的.好玩特色，提高倾听乐观性。） 2送水果。 （师：以开火车送水果的形式带领幼儿巩固仿编成果。 幼：在玩耍中连续保持对唱曲的爱好。） 活动延长：让幼儿把自己仿编的苹果歌回家唱给爸爸妈妈听，连续体验仿编歌曲的乐趣。活动建议：班级里

6、布置主题墙“好吃的水果”，老师有意识地和一些幼儿进行合作仿编，引导更多的幼儿宠爱主动仿编。平常和水果接触时，也可以有意识地和幼儿一起合作演唱，提高幼儿的迁移力气。 附歌曲： 树上许多红苹果，一个一个摘下来。 我们宠爱吃苹果，多吃苹果身体好。 小班音乐教案 篇3 教学目的： 1、学唱歌曲，能随着歌词内容进行角色玩耍。 2、培育幼儿有确定的自制力。 活动预备： 猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干，音乐。 活动内容： 一、行进律动 虫儿飞 二、安静律动 两只小鸟 三、发声练习 小动物们好。唱到小猫时结束 四、学唱歌曲 1、老师带上猫妈妈头饰“小伴侣们，你们看看我是谁呀？”（猫妈妈）“今日猫妈妈要和小猫玩玩

7、耍，谁是我的.小猫呀？ 2、老师表演歌曲第一段，并激发幼儿一起表演的爱好。 3、老师和幼儿一起唱。 4、老师和幼儿边唱边一起表演。 5、唱到最终一句时请幼儿找一个地方躲起来，老师来找。并让幼儿说一说自己藏在了哪里。 五、玩耍 老师强调玩耍规章并扮演猫妈妈进行玩耍（播放音乐）。 六、老师讲评结束。 小班音乐教案 篇4 活动目标 1、初步学习演唱歌曲 2、在动作的关怀下，尝试表现出欢快、活泼的心情。 3、情愿参加集体唱歌活动，并较快的站散点进行玩耍。 活动预备 白色木偶一个 绵羊一只 洋娃娃一个 活动过程 1、老师出示洋娃娃，向大家问好 2、老师；大家好我是从国外来的小伴侣，我有一个好听的名字（老

8、师持洋娃娃来到幼儿的面前打招呼） 3、玛丽叙述绵羊的.谜语，引导幼儿猜想答案。 老师，我有一个好伴侣今日和我一起来的，它是个特殊可爱的小动物，请你们猜猜它是谁，身穿大棉袄，野草吃个饱幼儿教育m。smtxjs。com，过了严冬天献出一身毛 老师 玛丽和可爱的小绵羊，在一起回发什么事，我们一起来听一听， 老师带领幼儿在琴声的伴凑，下念歌词 幼儿尝试听音乐自己进行演唱 依据音乐进行创编，结合可爱的动作，听完音乐，鼓羊的活波与可爱 小班音乐教案 篇5 【活动目标】 1、情愿参与轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。 2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱的方法。 3、感受与同伴轮

9、唱的愉悦心情。 【活动过程】 1、律动：猪小弟 2、练声曲：小乌鸦 指导： A、关怀幼儿感受并使用轻声高位的方法进行演唱。 B、引导幼儿用连贯和跳动的不同的方法进行演唱。 3、歌曲：春天 指导： A、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比较跳动的方法演唱其次段。 B、提示幼儿用轻声高位的方法进行演唱。 4、表演轮唱：春天 指导： A、提示幼儿用生动、快乐的表情进行演唱。 B、关怀幼儿选择适当的头饰进行扮演活动。 C、提示幼儿要仔细倾听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进行演唱。 5、律动：蝴蝶飞 【环境材料】 柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。 小班音乐教案 篇6 活动目标： 1、感受歌曲的

10、旋律，宠爱跟着老师唱唱跳跳。 2、在听听、说说、玩玩中，大胆学说话。 活动预备： 课件、纸制粘贴小饼干若干，一些小动物形象 活动过程： 一、 情景导入：小熊的饼干店（引导幼儿理解内容，感受歌舞旋律） 1、 森林里开了一家饼干店，我们看看是谁在做饼干呢? 2、 小兔子买饼干： 今日谁会来买饼干呢?是长耳朵的小兔子。小兔子说：我想吃香香的饼干。 小熊说：我来做香香的饼干。初步欣赏感受音乐旋律和歌词 饼干做好了，小熊给小兔子做了一块什么样的饼干呢?(长耳朵的小兔子饼干) 3、 小猫买饼干： 又有谁来买饼干了呢?是小猫。小猫说：我想吃香香的饼干。 小熊是怎么做饼干的呀?再次欣赏感受音乐旋律和歌词 饼干

11、做好了，小熊给小猫做了一块什么样的饼干呢?(大大的.小猫饼干) 4、 小猪买饼干： 还会有谁来买饼干呢?是小猪。几只小猪?他们一样大吗? 小熊是怎么做饼干的呀?感受音乐，鼓舞幼儿尝试跟唱 饼干做好了。小熊给小猪做了什么样的饼干呢?做了几块呢? 二、 操作玩耍：给小动物送饼干 1、小熊说，有许多小动物也来买饼干，请小伴侣帮帮忙，帮我一起做饼干。 2、在音乐背景下，老师引导幼儿学习跟唱： 搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜 啪;香香的，软软的，咕噜咕噜 啪。 3、幼儿给小动物送饼干(粘贴)。 小班音乐教案 篇7 玩耍目标： 1、感受并表现音乐变化的速度和力度。 2、能用自己宠爱的方式表现雪花飘舞。 3、能唱

12、准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 4、随歌曲旋律唱出来。 玩耍预备： 1、人手两条白色纸条，音乐磁带。 2、扮扫雪爷爷的道具，如帽子、扫帚等。 玩耍规章： 1、第一段歌曲时，幼儿扮演小雪花，在老师的伴唱下在天空飘舞，听到最终一句时在原地轻轻蹲下。 2、老师扮演扫雪爷爷，在其次段歌曲的伴唱下双手握扫帚边走边扫，被扫到（遇到）的雪花（幼儿）立刻轻轻移到场地中央，唱完最终一句，小雪花全部集中在一起。 3、老师在琴上刮奏，表示大风来了；小雪花四散飘舞，表示被吹散了。 4、尝试由幼儿扮演扫雪爷爷，老师与其他幼儿扮演小雪花，玩耍再次进行。 简谱： 扫雪简谱 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语关

13、怀幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有确定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 小班音乐教案 篇8 活动目标： 1、能用强弱不同的力度演唱大雨和小雨。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、乐观参与音乐活动，激发对音乐的表现和制造力。 活动过程： 一、产生爱好 1、师：刚才我们小伴侣已经吃过了点心，老师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它预备去采蘑菇。哇，这里有好多的蘑菇呀采一个、两个、三个哎呀，乌云来了，下雨了 2、老师清唱歌曲“大雨和小雨”。 二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和

14、小雨 1、师：小兔子看到下雨了，抓紧躲了起来。刚才下了什么雨?(大雨小雨) 2、师：下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦) (出示大雨图片) 3、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听伴奏老师谈小雨。 4、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥) (出示小雨图片) 5、师：小伴侣真能干， 今日我们来学一学这首好听的歌曲，它的名字叫大雨和小雨。 6、师：我们再一起听听这首歌，这一次你们可要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音有什么不一样的.?”(伴奏老师弹其次遍音乐，老师唱歌曲，幼儿回答。) 7、师：好听吗?大雨落下来时声音是怎么样的啊?小雨又是什么声音?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。 8

15、、师：我们的小伴侣真能干，表扬表扬自己(幼儿进行自我表扬。) 9、老师小结：大雨唱的时候声音要响响的，小雨唱的时候声音是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(老师带领幼儿完整唱一遍，引导幼儿唱出强弱力度) 三、生疏歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度 1、师：我们唱的真好听，除了用我们的声音来表现大雨和小雨，我们还能用什么来表现大雨和小雨? (引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和小雨) 2、师：大雨的时候怎么表现?小雨呢?(引导幼儿用小身体来表现强弱力度。) 3、师：我们小二班的小伴侣真的太能干了，现在老师要考考你的小耳朵了，假如小耳朵听到是大雨，我们就大声的唱，小手一起跟着做动作，假如听到小雨就

16、轻轻的唱，小手也跟着做动作。(伴奏老师谈大雨、小雨。) 四、活动结束 1、师：小耳朵好灵呀，跟小兔子的耳朵一样，小兔子听到你们唱歌了，也想和你们一起唱，你们同意吗?(幼儿完整唱一遍。) 2、师：太阳公公出来了，雨停了。小白兔说和我们一起唱歌很欢乐，现在想邀请我们帮它一起去采蘑菇，你们说好吗?(带领幼儿回教室。) 小班音乐教案 篇9 一、活动目标： 1、生疏音乐旋律，情愿用动作进行表现。 2、能听辩音乐中的滑音部分并作出反应，学习遵守玩耍规章。 3、在轻松快乐的玩耍场景中主动地参与玩耍。 二、活动预备： 1、阅历预备：幼儿已学过歌曲猫捉老鼠的前三段，由配班老师扮演大猫。 2、材料预备：活动场地内

17、摆放自制的立体的树木、花朵、蘑菇等，猫捉老鼠音乐完整版及分段版，猫和老鼠的胸饰若干。 三、活动过程： 1、小老鼠吃米 （1）明确角色，提炼动作。 师（戴上鼠妈妈的胸饰，给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰）：宝宝们，你们知道我是谁吗？嗯，我是鼠妈妈，你们是. 师：听，鼠宝宝们在做什么？（播放猫捉老鼠前三段音乐） 师：你会跑来跑去吗？谁会轻轻地跑来跑去？（幼儿个别及集体相结合做动作。） （2）跟着音乐做动作。 师：哎呀，我的肚子好饿。你们饿吗？我们一起出去找点米吧！（引导幼儿在场地中间依据音乐的变化做动作。） 师：米的味道怎么样？你是怎么吃米的？（请个别幼儿示范。） （3）再次表现。 师：你还想吃点什么米？我

18、们一起去找一找。（鼓舞幼儿尝试运用不同动作表现“吃”这一行为。） 师：宝宝们，吃了这么多米，让我们回去休息一下吧！ 师（小结）：刚才有的鼠宝宝会轻轻地跑来跑去，找到米还会一口一口地吃，这些鼠宝宝真能干！ 2、大猫来了 （1）听辩音乐。 师：听，谁来了？它来做什么？（播放歌曲的第四段。） 师：你是从哪里听出来的？ 师：大猫是在什么时候发觉小老鼠的？（再次听辩第四段音乐中的滑音部分。） （2）明确玩耍规章。 师：听到大猫的叫声，我们应当怎么办呢？ 师：对，我们要一起快快地逃回家。 3、玩耍：猫捉老鼠 （1）由老师扮演大猫，师幼共同玩耍。老师鼓舞每个幼儿参与玩耍，观看幼儿能否遵守玩耍规章，即听到滑音

19、后逃回家。 （2）由幼儿扮演大猫，师幼共同玩耍。 师：大猫是什么时候出来的？它是什么时候去捉老鼠的？（关怀幼儿梳理玩耍情节，将其与音乐进行匹配。） 师：谁想做大猫？ （3）引导幼儿变换隐蔽地点进行玩耍。 师：假如我们到离家很远的地方去找米吃，大猫来了，我们还可以躲在哪里呢？（如大树后面、花丛后面等。）（玩耍进行23次，老师慢慢退出玩耍。） 师：宝宝们，现在我们到更远的地方去找一找还有些什么米可以吃。 小班音乐教案 篇10 设计意图： 在“小司机”主题活动中，我和孩子们去大路边观看来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢快。在孩子们积累了有关汽车的学问阅历后，我

20、设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在好玩的故事情境中欣赏、唱歌、玩耍，制造性地运用语言和音乐来表达、表现。 活动目标： 1、在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。 2、知道汽车的主要特征，体验音乐玩耍的欢快。 活动预备： 1、依据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。 2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。 3、歌曲汽车开来了、汽车轱辘辘 活动过程： 一、激发爱好 1、师幼边唱着歌曲汽车开来了，边做律动进入活动室。 2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等

21、。) 3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧! 二、引入故事怪汽车 (一)播放Flash动画森林新发觉 1、今日森林里真吵闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发觉了什么?(它们发觉了西瓜、草莓和苹果。) 2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在大路上走。狐狸警察观看了说：“停!停!大路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(由于大路上不能任凭滚东西。) 3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 4、幼儿自由争辩，老师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合理想

22、象。 5、你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。 (二)播放Flash动画西瓜车 1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(由于有轮子、方向盘、门。) 2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在大路上开很惊异。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。 3、师幼共同编唱歌曲汽车轱辘辘。 (三)播放Flash动画苹果车草莓车 1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓舞幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。) 2、鼓舞个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。 三、17