幼儿园活动和反思心得体会.docx

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1、幼儿园活动和反思心得体会幼儿园活动和反思心得体会(精选10篇) 幼儿园活动和反思心得体会要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的幼儿园活动和反思心得体会样本能让你事半功倍，下面共享【幼儿园活动和反思心得体会(精选10篇)】，供你选择借鉴。 幼儿园活动和反思心得体会篇1 春暖花开，春风送爽，气候宜人，正是一个外出游玩的好季节。幼儿园组织全园的小伴侣开展了春游活动。让孩子们走进大自然，亲近大自然，充分感受春天的多彩和丰收的喜悦! 孩子怀着欢快而新奇的渴望同老师们一齐来到了公园里，在公园里孩子们处处感受着春天的气息：温和的阳光、清爽的空气、满眼的嫩绿。别看孩子们年龄小，但在老师的语

2、言引导下，他们利用各种感官去查找着春姑娘。“老师，春姑娘藏在小草里呢!”“老师，春姑娘在树上。”小伴侣指着树上发出的嫩芽说。“老师，春姑娘在我身上呢!”大家惊奇得在他身上查找起来。“春姑娘在我身上，我的衣服越穿越薄了。”在自由、快乐、宽松的气氛中，孩子们用自己的感官、自己的语言感受、描述着春姑娘：它在松软的小草里、它在明丽的花丛中、它在摇摆的柳条上，孩子们还尽情地在嫩嫩的、软软的草地上滚着、爬着，享受着春天带给我们的温和。春天就在那里，春天在各个角落，春天在孩子们的笑脸中。 在春游活动中，家长们都为孩子预备了一只小口袋，孩子们呢，把剥下的橘子皮、擦过的纸巾等垃圾，自觉地放入各自的袋中，然后再扔

3、入垃圾箱。一时找不到垃圾箱的时候，孩子们也不顺手扔掉，而是拎着小口袋，直到把它扔入指定的地方。那些被风刮落在地的食品袋，孩子们也一一捡起。看着孩子们为环保劳碌的身影，公园里的人们纷纷翘起了大拇指，夸我们是环保小卫士呢! 在这样的群众活动中，可见孩子们不单是玩得欢乐，而且懂得更多的是要留意爱惜我们的环境、疼惜我们的环境。 幼儿园亲子春游活动总结，春游活动圆满的召开了，老师孩子们都收获不一样的体验，关于这次的春游活动我们总结一下阅历，以便于更好的开展教学工作。 幼儿园活动和反思心得体会篇2 平安重于泰山，我园坚决贯彻“平安第一预防为主综合治理”的方针，以“加强平安管理打造平安校内”为主题，认真贯彻

4、区教育局创建“平安校内”文件精神和各级教育部门的有关要求，始终把师生平安放在我园工作的首要位置，紧紧围绕创建“平安校内”为目标，动员和组织全园师生扎实开展平安创建活动。一年来，我校未发生过平安事故，维护了校内稳定，促进了校内教育教学工作的平稳和协调进展。现将平安创建活动的状况总结如下: 一、领导高度重视 在创建平安校问题上，我们高度重视这个问题，特别是加强学校各岗位的责任管理，是校内平安和平安教育的亮点，我园乐观创建“平安校内”领导小组分别由园长和副园长任正、副组长，各班级老师、后勤等部门为成员园长为核心的领导小组，多次召开会议专题争论这个问题，清楚地熟识到同学的平安和教学的质量是学校教育的生

5、命线，把平安放在第一位，真正去实践“”的要求，切实开展以“珍惜生命、爱我校内、爱我同学”主题的校内文化建设，学校实行不同方式对老师进行岗位责任的督导，向幼儿进行文明守纪教育，同学自觉做到在校是个好同学，在家是个好孩子。认真贯彻未成年人爱惜法和了公民道德纲要，认真落实国务院的若干看法指示精神，加强的幼儿思想道德建设工作。 二、规范管理明确职责 认清形势、提高熟识是创建“平安校内”的重要前提加强领导、 健全组织、完善制度是创建“平安校内”的重要保证。乐观开展“平安校内”创建活动是确保宽阔师生的生命和财产平安、确保正常的教学秩序、确保校内稳定的前提和基础。明确单位法人是第一负责人的治保制度，并与老师

6、签订治安综合治理目标管理责任书和平安教育责任书。做到人员落实、责任明确、制度健全一级抓一级、层层抓落实。 三、完善岗位责任制 每日由园长或副园长做总值，和值日老师一起来维护好学校教育教学的平安秩序。在此基础上学校与各位老师签定了平安责任状，老师对同学的平安责任与年末的岗位目标管理考核挂钩，这样使制度具体落实，不留于形式。我们的这些做法得到家长、社区认同，他们同我们一起来关注的健康，这正是由于我们尽心去工作，尽心去关爱孩子，所以，我校无一例类似的事故发生。加强对幼儿的德育教育和法制教育是学校对同学进行的常规教育，我们定期向同学进行日常行为规范的养成教育，教育幼儿熟识防火、防盗、防水的一些常识。我

7、校依据本校实际每学期开展不同形式的一至二次紧急疏散逃命演练活动。并做到有预案、有方案、有记录增加了师生的自救自护意识。比如，在十二月下旬组织了一次紧急疏散演练活动。提高了自我防控力气，效果特殊好。 除此之外，我们对门卫、食堂、同学宿舍也签定了平安责任状，并按责任制度进行管理检查，层层落实，各部门落实，使责任到人头，门卫关口工作抓得更紧，对一切外来人员不得进入教学楼，上级领导 检查工作，门卫都要事先与园长取得联系，同意后，方可放入。并对来校者进行登记，加强了平安防范工作。 幼儿园活动和反思心得体会篇3 20_年x月x日下午，我园大班班级组按方案进行了别开生面的“水果拼盘”亲子活动。家长们自带水果

8、和工具，快乐地进行着水果拼盘。家长和孩子将各种时令水果进行有机的组合，再协作精彩的刀工技术、设计造型，他们忙得不亦乐乎;而小伴侣们时而品尝，时而帮忙，时而和爸爸妈妈们说几句悄悄话，时而又开怀大笑。在各自家长的指导下，他们用西瓜、香蕉、荔枝、苹果、樱桃、火龙果等原料，变幻出造型各异的水果拼盘。 本次活动从整体来说，达到了我们理想中的效果，并得到了宽阔家长的支持。这是一次特殊有意义的亲子活动，其中蕴含了丰富的教育价值，既能丰富孩子们的阅历，又能增进家人与孩子间的感情，同时也让家长们体会到了创作与成功的乐趣。 纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的进展;既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事

9、物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”因此，这个活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。水果是幼儿极其宠爱的食物，让幼儿观看它们的外形特征，知道水果还有其他的吃法，通过制作水果拼盘一来引起幼儿的爱好，二来培育了他们的动手操作力气。为他们创设一个宽松的环境，在好玩、生活化的情境中学到的学问和阅历，也增进了他们亲子间的感情,所以孩子们比较宠爱，这样的活动就具有生命力的，也让每一位幼儿都能得到良好的进展。应当说这是一次特别快乐的活动，一切都是孩子感爱好的，融科学社会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的、生活化的情境中乐观主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和制造性，有的幼儿的想象力和制

10、造力都超出了我的猜想，幼儿的合作意识也增加了。但是在活动中，可能很多家长都觉得这个孩子不会做或者是为了怕孩子影响作品的美观，所以很少供应给孩子动手的机会，也就让很多孩子失去了一次最好的动手学习的机会。 而且在活动后期的成果呈现环节，其实应当也是整个活动的亮点和主体部分，假如依据我的构想应当是作品陈设后，有组织的引导家长和孩子仔细的欣赏每一个大家用心做出来的作品，每一个作品都是一个艺术品，可以让孩子欣赏颜色、造型，同时也可以让小伴侣说说这个作品使用哪些水果做出来的，假如是自己班级的还可以说说是谁的作品，这样当孩子能够把这个作品视作一件艺术品的时候来欣赏的时候，可能就不会急于把他毁灭掉了，也会更加

11、珍惜自己和家人的劳动成果，当时我们花了很多功夫做出来的水果拼盘却没有花很多的功夫去欣赏，也让我们家长和孩子们失去了一次美的享受和充分体验成功的机会，我们可以让孩子去欣赏去选择他们最宠爱的作品，这对孩子来说也是一次很好的艺术教育。 本次活动还有一些不足 1、由于受客观条件的限制，在活动的开展中，我们也遇到了一些难题。例如：活动场地的限制，由于家长和幼儿人数太多，场地较拥挤，操作起来很不便利。在今后活动的开展中，我们会事先设想好全部的可以利用的空间，使活动的开展更为有效。 2、活动组织过程中，欠缺对一些环节中的细节的考虑。在制作水果拼盘这一环节只是结合图片，从造型、颜色、水果拼盘按什么样的规律来对

12、孩子进行简洁的渗透，没有让孩子真正理解怎样通过颜色、造型的转变来拼盘。 3、在活动中忽视良好卫生习惯的培育，对于这一点我认为在老师指导的过程中要重视整合各方面有利的教育因素，乐观探究教与学的最佳切入点。 幼儿园活动和反思心得体会篇4 由于今年进入冬天早，秋季运动会变成了冬季运动会。虽然活动已经结束，但运动会上那一场场精彩的画面、吵闹的氛围照旧记忆犹新。在这次活动中，幼儿收获了他们的成功;家长收获了他们的童趣;老师也从中获得了成就感。现对这次运动会作如下总结： 一、家长幼儿齐参与，熬炼身体、增加体质。 运动会期间，正值全世界流感流行，很多幼儿园可怕孩子生病，就取消了每学期的常规活动运动会。机关幼

13、儿园关注幼儿全面进展，将活动科学地组织在室外开阔场地市天鹅广场，校医保障，家长和幼儿(除小班外)全体徒步到广场，达到了熬炼身体增加体质的目的。走到天鹅广场历时1个小时，孩子们干劲十足，没有一个喊累的，倒是我们的家长纷纷表示，现在条件好了，没有留意运动，还走不过孩子们呢!通过这次活动，大人们也要多熬炼了!家长对本次活动的组织和支配都感到特殊满意。 二、真正让幼儿体验到了体育运动的欢快，学会或提高了幼儿的运动技能，增加了幼儿的集体荣誉感和竞争意识，很好了完成了运动会的活动目标。 三、向社会呈现了我园体育活动特色及成果，呈现了我园老师的良好风采及素养。 全园家长和孩子们一起徒步走向天鹅广场时，沿路的

14、群众就特殊关注，看到我们的孩子老师们统一着装，举着明丽的班牌，都纷纷表示机关幼儿园真是关注孩子的进展，活动可真丰富!在天鹅广场进行运动会项目时，又吸引了很多观众，大家被我园幼儿精湛的体育技能折服。 四、活动组织紧凑，策划成功。 为了保证活动的顺当开展，各班班主任提前到天鹅广场划分场地，细心预备。幼儿园成立了活动领导小组，由吴园长担当活动总指挥，其他成员也分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地支协作理，虽然有幼儿、家长、老师等一千多名，但在园领导和老师们的细心组织下，活动开展得特殊顺当，并得到了家长们的全都好评。 运动会圆满结束了，让幼儿感到原来运动如此欢快。活动中以班级为单位的竞赛项目让幼

15、儿从小就有了竞争意识，幼儿在为同伴喊加油的过程也培育了幼儿集体荣誉感和合作力气。整个活动促进了幼儿的全面进展。信任幼儿和家长都在运动会上体验到了欢快，而这是我们幼儿园老师的回报。 幼儿园活动和反思心得体会篇5 昨天参加了由阶梯幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有短短的半天，但活动支配的特殊丰富紧凑，家长和孩子表演了泡泡糖并进行了摘桃子，顶乒乓球接力赛，在整个活动和竞赛过程中，我和孩子一起得到了许多收获。 从活动的场所布置，程序支配等方面，都体现了老师对孩子的关怀和教育，从校内内的布置可以看出，每位老师细心支配，辛勤付出的结果。 孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们急躁的教育，谆谆诱导，孩子的成

16、长是缓慢的，学问是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪慧活泼，这里分散着每位老师的辛勤和才智，作为家长心里特殊兴奋，同时也特殊感谢老师们。 学校支配的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和老师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和沟通，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、快乐、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会连续去持与协作老师的教育工作，乐观参加学校举粉的亲子活动! 诚意祝福全部的老师：身体健康，合家欢快! 愿孩子们：每天欢快，平平安安! 祝愿我们的幼儿园：硕果累累，再上阶梯! 幼儿园活动

17、和反思心得体会篇6 人生没有其次个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望马上得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对将来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常进展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份圆满。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经预备好学习的时刻将不复重视。 亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。老师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，老师准时赐予关怀。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的乐观性，使

18、他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐进展。这种进展是全面的，立体的，丰富的，实现这种进展是我们开展亲子活动的根本目的。 策略一：做好亲子教育的宣扬工作。 1、召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应担当的角色以及需要家长协作和留意的事项等内容。另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明，恳求得到家长们的协作。 2、有针对性发放宣扬资料和开展免费询问活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。 亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多教育

19、信息中，筛选适合这个年龄段幼儿进展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。另外，开展免费询问活动，可以是更多的家长了解亲子教育是什么，自己在亲子教育中要担当的责任等。 策略二：利用访谈形式了解家长教育观念，并进行有针对性的指导。 我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种.种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而关怀家长尽快提高教养水平，为孩子终生教育的基础教育奠定良好的基础。如：在谈到自己与孩子看法不全都时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，

20、等她冷静下来再给她讲道理”。“她只有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”?“她能听懂，能接受，我觉得比直接说她有效。你要当时训她，她确定特别宁，而且不接受，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她慢慢讲道理。”我说：“您这样做特别好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子心情宁静下来，再讲道理”。以上谈话内容，关怀家长知道自己在教育孩子方面哪些是成功的阅历，哪些是需要改进的地方，从而增加家长科学育儿的信念。 策略三：开发家长教育资源，实现教育资源整合。 1、利用身边的资源，用家长教育家长，用家长启发家长。 如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的玩耍，妈妈在引导宝宝的过程中，利

21、用玩耍的方法将这种玩具的玩法进行了变化，如：熟识颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的爱好持续很长时间。这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念。于是，在玩耍结束后，老师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。 另外，发觉问题，我们请家长参与争辩，集思广益。如：家长应当如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的;有的家长认为，孩子挨打时家长应当准时制止，或关怀解决;还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹缘由何在。于是，老师关怀家长分析孩子间打闹缘由可能是：孩子语言进展晚于动

22、作进展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到成人在不满意时用打闹来宣泄情感等。老师与家长对于同一个问题说出了多种看法，关怀家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。 2、手递手主题阅历共享沟通会 手递手阅历共享沟通活动的开展源于我在进行访谈时发觉家长在教育孩子方面有许多优于我们的阅历，他们的阅历是通过自己的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种宝贵的阅历应介绍给更多的家长，这样既可以调动家长参与教育的乐观性，有可以弥补我们在教育中的不足。于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长敬重孩子，与孩子能公正相处的

23、，有如何培育孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给全部亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。另外，老师和家长们还针对一些共性的问题进行争辩，如：当孩子任性怎么办?当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，老师还针对如何培育情感智力，关注孩子心情、情感的重要性做了阐述。活动结束后，家长们表示情愿与老师共同探讨教育中的一些问题，也情愿共同共享科学育儿的阅历。 策略四：丰富活动内容，拓展教育环境。 1、感受身边处处是教育远足。 陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然布满了活教材，大自然是我们的教科书”于是，我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我

24、们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天生的惊奇心，鼓舞他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带领幼儿和家长到龙山的龙恩木屋游玩。游玩之前，我们认真做好各方面的预备，制定了详细的应急预案，联系旅游公司的汽车，发告家长书，签订平安责任状等等，让孩子和家长在无后顾之忧的状况下尽情游玩，尽情感受自然环境中的教育。同时，老师还有意识地关怀家长捕获身边的教育契机。如：在去公园的路上，老师发觉树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观看，并让孩子们观看蘑菇的形状、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：你看小蘑菇长得多向

25、小伞呀?另外，到了公园后，一个叫多多的小伴侣很想去看小鸭子，妈妈为我们小伴侣带了一些食物，来到湖边和孩子们一起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声，观看鸭子的外形。来到岸上，老师请孩子一起学习小鸭子走路。(在石子的坡路上)等等。以上这两个小案例是我们在方案中没有想到的，但在自然的环境中自然发生了，老师便准时的捕获教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。 2、感受身边处处是教育将日常生活中的养成教育融入其中。 在亲子活动中，有这样一种现

26、象：在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了?孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于消逝了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述状况，我们调整了亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识自己的孩子，如何给孩子供应获得成功和自信的机会。 在亲子活动中，我发觉萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：“您为什么不让萧萧自己动手做?”“我怕他做不好。再说，孩子那么小，他也做不

27、了呀?”听了萧萧妈妈的话，我开头反思我们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自我认知、自理力气的培育同样是我们亲子活动不行忽视的内容。所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原来1小时延长到2小时;活动内容增加了生活力气和自理力气的培育。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我们通过这些活动指导家长解放孩子的小手，并通过这些活动让家长发觉自己孩子的力气，信任孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子熬炼的机会，并能够逐步熟识到身边处处是教育。 3、感受身边处处是教育立足本园实际，开展大带小的主题活动。 在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面：吕莹琨、苏少鹏等几个小伴侣围着亲子班的一个文弱的

28、小男孩儿说着什么，我走过去一看，原来，吕莹琨小伴侣拿了一块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说：“俊俊，妈妈跟你一起玩儿吧。”只见俊俊抬头看着妈妈，好象要说什么。“您的孩子平常和谁在一起呀?”我问妈妈。“平常一般我带他，很少和其他人在一起玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕。”听完俊俊妈妈的话，我连忙对她说：“俊俊看上去好象比较内向、胆小，您应当多让他接触更多的小伙伴，多与他人交往，现在不是很好的机会吗?”“你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，留意别碰着他。”这时，我们班的几个小伴侣带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现，

29、俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参加亲子班的目的进行访谈、筛选。在与家长的访谈中，76%家长希望自己的孩子多与伙伴交往。我园中一班的孩子们每天都会成为亲子班孩子追宠的“伙伴”。这一现象，启发了我们在亲子活动中进行“大带小”活动方式的尝试。一方面，可以让家长在自然状态下，更多的观看、了解自己的孩子与他人交往的状况;另一方面，也可以是家长熟识到，孩子的交往伙伴是多元的，“同龄”伙伴是必要的，“大龄”伙伴也是必不行少的。 策略五：亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。 亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，准时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子

30、教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论学问，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：老师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，老师在对家长的指导时很自然地告知家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就可以进行这个玩耍了。老师有针对性的指导缩短了老师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，灵敏地处理所遇到的一些问题。在培育孩子情感方面，老师会心情饱满的面对家长和孩子，当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告知孩子我们为他们的进步而兴奋，同时对孩子确立自信也起到确定的促进作用。另外，当孩子消逝某些行为问题时，老师会主动关怀家长分析孩子

31、可能存在的心情问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木时，孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，面对这种现象，家长会认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感爱好，在反复搭高、推倒这个动作中发觉、感受一些变化等。 总之，在亲子教育的探究过程中，我们通过不同形式为家长和宝宝活动供应了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长阅历沟通的机会。不断地探究和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性，它对于培育“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用，而且也为提高民族素养奠定了坚实基础。 幼儿园活动和反思心得体会篇7 反思此次幼儿园春节主题活动，并对活动过程进行了总结和提升，认为本次

32、活动能够顺当开展，主要得益于以下有效措施： 一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题(熟识新年) 我通过倾听、观看、谈话，准时捕获幼儿的爱好。新年赐予了孩子们太多奇妙回忆，同时也激发了他们的探究爱好。我敬重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的乐观性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且赐予极大鼓舞，并为此制造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有阅历的基础上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢快，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我进展、呈现自我的舞台，使幼儿的主体性和制造性得以发挥。 假如说引导幼儿畅谈过年体验，唤起幼儿奇妙回忆，为活动的顺当进行制造了良好的氛围;那么，接下来的

33、分组收集活动，则为幼儿供应了沟通、争辩的空间，开阔了视野，同时又提高了幼儿发觉问题的力气。我们实行亲子合作、家长关心幼儿、自由组合的形式，依据家长喜好、特长、有利因素，分为以下组： 1、以贺_妈妈为首的苹果组到图书馆查阅有关过年的风俗习惯; 2、以_妈妈为首的香蕉组去采访调查爷爷奶奶的过年体验 3、以_妈妈为首的草莓组去上网查有关过新年的历史 4、以_妈妈为首的橘子组去调查有关警察叔叔和军人过年的情景 活动结束，各小队的汇报丰富多彩：有的查找了有关各国和各民族过年的资料和文化：“年的传奇”、“福”字为何倒贴、春节的传奇;有的讲了腊八粥故事、唱了过年的童谣;有的汇报了过年的习俗让大家体会到爷爷奶

34、奶以前那个时代过年的不同，各行各业的人们过年的不同体验，以及军人叔叔有时无法回家过年时，在部队是如何过年的情景。激发了幼儿探究生活的爱好，让幼儿感受新年不同地方的风土人情，不同的地方的人们是用什么特别的方式来庆祝的，并从中感受过年的意义和喜气洋洋的场面，并体会到了资源可共享。 我们还请家长供应了幼儿小时候的照片，让幼儿了解新年到，自己又长了一岁。引导幼儿懂得在家、在幼儿园做力所能及的事情。 二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺当开展(迎新年) 待幼儿对新年有了进一步的了解后，“迎新年”的活动开头了，我并没有着急于幼儿的创作、布置活动教室，而是，首先培育幼儿的观看力气，让幼儿留意到过年时用的

35、装饰品，然后是搜集，并请幼儿呈现搜集物品，介绍物品的名称、来历、用途或物品相关的过年的情景。如窗花，对联，年画，贺年片，中国结，过年的图片，灯笼等等。孩子们特别宠爱这些工艺品，是摸了又摸，百看不厌。于是，我提议孩子们亲自动动手，动动脑，一起来设计和制作别出心裁的装饰品来布置我们这个家，快欢快乐地过一个新年。于是，制作、呈现活动开头了，孩子们自主选材，自主制造。用各种材料制作新年用品。美工区的小伴侣在制作贺卡，向家人、伴侣表达自己的新年祝福。生活区的小伴侣在串门帘(各色珠子、塑料绳)，在这个过程中，孩子们学会了依据珠子的颜色、形状有规律的排列。泥工区的小伴侣在做糖葫芦、包糖果。在这个过程中，我引

36、导全体幼儿通过欣赏，关怀幼儿将已有的表象进行再造，使幼儿的动手操作活动、交往力气得到提高。运用展览的形式让幼儿的作品呈现在众人面前，引导幼儿体验成功的欢快，并学会用语言表达自己的想法，充分体验了自主学习的乐趣。最终才是布置活动。孩子们特别兴奋，一起策划着，一起合作布置起教室，是那么的欢乐，看着他们的成果是那么的傲慢。 三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在活动中成长(庆祝新年) 此次新年庆祝活动，除了汇报活动，关怀家长更清楚地了解幼儿在园的状况：幼儿虽在园只有短短几个月的时间，已经基本适应幼儿园生活，不管是生活方面还是学习方面，比以前都有较大的进步外，主要以玩耍活动为切入点，开放活动。玩耍是幼儿

37、最宠爱的，加入玩耍活动，使整个庆祝活动起到画龙点睛的作用。特别是亲子玩耍，不仅使家长观看自己的孩子表演节目，还能亲自参与，增加了孩子与家长间的互动。 在元旦新年的主题中，孩子们的参与是乐观的，心情是喧闹的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室，孩子们今日带一幅对联，明天带一个灯笼，后天又带一个中国节等，可见家长的协作是特殊到位的。当然除了让孩子们从家里带，主要的还是我们自己动手做，我们作为老师供应给孩子丰富的材料，彩色的纸，彩色的珠子，还有一个个的创意，做新年贺卡、灯笼、鞭炮、门帘等，孩子们有了多种选择的余地，而且不同层次的孩子可以依据自己的力气选择材料、内容，如力气强的做

38、灯笼，力气差的做鞭炮，而且，活动的材料都是取用废旧物品：鞋盒、蛋糕盒、木块、旧布料、废报纸等等，孩子们做得开欢乐心、欢兴奋喜，尝到了玩耍活动的乐趣，从中获得了成功的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中进展的目标。 其次“欢兴奋喜迎新年”活动抓住了孩子们每天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢快，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范畴。 初次的分组尝试活动，家长的成功介入，使得幼儿阅历预备得相当充分。使幼儿自己主动了解了庆祝新年的活动是丰富多彩的，如：舞龙灯、舞狮、赛龙舟、踩高跷孩子们感性阅历得

39、到了丰富，并且积累了许多活动阅历，为本次活动奠定了良好的基础。 总之，在新年庆祝活动中，我们让每一个孩子都能乐观参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。 幼儿园活动和反思心得体会篇8 一个学期很快就过去了。在这紧急的一学期中我学习了很多新的教育理念，自己的教育观有了进一步的转变。在玩耍中，幼儿爱好浓、留意力集中、心情兴奋、思维活跃，这些都可以成为产生制造力的乐观因素。因此本学期，我们就如何通过体育玩耍进展幼儿的制造力进行了争论。 幼儿园工作规程中提出：幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面进展的教育，促进其身心和谐进展。体育是基础，只有具备强健的体

40、魄，幼儿其他方面的进展才能成为可能。体育玩耍是一种最基本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项基本内容。在这种活动形式中，假如只是单纯的动作仿照、重复练习和用固定不变的规章约束幼儿，很难引起幼儿的爱好，还会使他们变得机械、呆板。而始终以来，幼儿园的体育玩耍活动不被重视，没有促进幼儿乐观的进展。 为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。在实践过程中我们感到，这是一种对幼儿进行多方面进展教育的好形式，不仅可以进展幼儿的基本动作，还可以促进幼儿良好共性的形成。在活动中老师要引导幼儿乐观、主动的去探究和制造玩耍的不同玩法，促进幼儿制造性思维的进展。 一、制订适宜目标与玩耍内容： 幼儿期是进展

41、动作的有利时期，因此我们依据幼儿的年龄特点和实际进展水平制订了进展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作、在玩耍中一物多玩等多种目标，并依此设计了赶小猪、赛跑投篮、打狐狸、自选玩耍区等玩耍内容。让每一个幼儿都参与到活动中去，增加体质并在活动中乐观交往、探讨新玩法。 二、材料的预备： 玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的惊奇心和探究意识，有助于培育制造力的进展。因此在玩耍材料的预备也应视作玩耍活动的一个重要部分。老师与幼儿共同争辩玩具的制作材料及方法，同时我们充分利用家长资源，让家长指导幼儿利用各种材料进行制作。如：有的

42、幼儿在家长的关怀下用废旧铁罐制作了拉力器，既坚固耐用而且幼儿还特别宠爱;孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等，孩子玩耍起来兴致更高了，而且在玩耍时制造出多种不同的玩法，作到了一物多用。活动中，幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具玩耍时，显得特别兴奋，也备加珍惜自己的劳动成果。同时又拉近了家园的联系，使家长更深化的参与到班级的各项工作之中去。 幼儿园活动和反思心得体会篇9 美丽的环境需要共同营造，文明的行为需要点滴积累，为了让幼儿从小树立正确的环保意识，养成疼惜环境的良好习惯。_幼儿园围绕“节能降耗，保卫蓝天”环保主题开展了一系列的教育活动。 活动一通过宣扬栏的环保宣扬，让小伴侣们了解：“

43、每位小伴侣都是幼儿园里的一员，都有维护我们家园的义务和责任，这里的一草一木都是我们的好伴侣，和我们共同呼吸，共同成长，这里的一砖一瓦都是我们的好伙伴。”并提倡孩子们要爱惜环境，从我们每一个人做起，从一点一滴的小事做起。 活动二各班开展环保主题班会。大、中班的孩子们通过观看图片、老师叙述、师幼互动的形式，意识到环境污染的危害和爱惜环境的重要性。 小班的小伴侣们通过观看环保视频的形式，懂得了要节约用水和节约用电，初步感知了疼惜环境的重要性。 活动中，大班的孩子们在老师们的带领下清理校内周边的垃圾，利用自己的小小力气，来引领大家关注环境、疼惜环境、爱惜环境。 通过本次活动使孩子们懂得了爱惜环境要从我

44、做起，从小事做起。同时让孩子们感受到了疼惜环境的重要性，增加了孩子们的环保意识，促进了幼儿园环保教育的深度开展。 幼儿园活动和反思心得体会篇10 中国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历,培育孩子对中国传统文化的爱好。_年6月19日，幼儿园开展了端午主题活动之欢快包粽子活动，中大班的小伴侣和老师一起亲自包粽子，而小班的小伴侣则自由参观，有的小伴侣还乐观参与进来呢，大家都体验到了包粽子的欢快。 活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩子们被老师叙述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解

45、了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。 幼儿园里的老师们也早早的预备好了包粽子的材料，首先孩子们熟识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在老师的带领下预备包裹粽子。 代老师先给大家演示粽子的制作方法，孩子们认真地倾听着。演示完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“劳碌“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间”，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心血。 我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小伴侣们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。 在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子,既熬炼和进展了幼儿的动手力气，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。23