师德师风自查报告模板(合集15篇).docx

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1、师德师风自查报告模板(合集15篇)师德师风自查报告模板1 通过我校这次师德师风的学习教育，我进一步明确了师德师风教育的重要意义，更加生疏学校老师职业道德规范内容。对比和的要求，结合自己二十一年来的教育工作生涯，经过跟大家一起学习、争辩和评议，自我剖析如下： 一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面表现如下： 对比中学校老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我熟识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析如下： 1、在依法执教方面，我能够贯

2、彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但还要进一步学习和宣扬教育政策，依法治教就是要求老师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则，我们决不能放松或不留意这个准则。 2、在爱岗敬业方面，我更好地做到了宠爱教育、宠爱学校，教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德，传播有益同学身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。我对待工作尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，从没有敷衍塞责现象。每天总是早来晚走，出满勤、干满点，尽心尽力做好每一项工作。 3、在宠爱

3、同学方面，我关怀疼惜每一个同学，敬重每一个孩子的人格;急躁教育，爱惜同学合法权益，促进同学全面进展。公正、公正地对待每一个同学，特别是在要求同学方面，特殊严格。宠爱同学是老师处理与同学之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。 4、在严谨治学方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;师德的基础是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;认真探究教育教学规律，教育教学方法灵敏性有力度，很快地提高教育、教学和科研水平。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着同学，也影响着同学对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断地学习。 5、团结协作是老师处理与同事之间关

4、系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所准备的。在团结协作方面，我能够做到虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互关怀;我能够关怀集体，乐观维护学校荣誉，更好地建创文明校风。 6、敬重家长是老师处理与同学家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我乐观听取同学家长看法和建议，取得他们的支持与协作,共同教育好每一个孩子。 二、我就以上存在的不足实行以下改进措施： 对比中学校老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下整改措施： 1、树立远大的理想，更加坚决教书育人、为人师表信念。 2、进一步完善自己的教育教学工作，增

5、加教书育人的效果。 3、进一步转变作风，更加乐观工作。 4、进一步加强语文业务、理论学问的学习，努力提高自身的综合素养。 主题教育活动。每年年初，依据国内教育形势，结合本园教育实际，确定当年师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教育活动。如开展“三爱三争”教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵；爱学习，争做新时期教书育人的能手；爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三学”活动，即：学规范（中学校老师职业道德规范），学纲要（公民道德建设实施纲要），学习师德标兵的优秀事迹，让每位老师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德

6、教育。 学术报告活动。聘请市内外、省内外知名的教育专家、师德师风争论学者进行专题学术报告。讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使幼儿老师在师德教育中受到启发。 师德师风研讨活动。在活动中，将幼儿老师、家长代表召集在一起，还可请有关教育行政部门的领导参加，大家一起研讨 在新形势下师德教育的客观规律、重要内容及方法，造师德建设环境。 文艺联欢活动。每年组织以师德师风建设为主题的文艺联欢会，通过老师自编自演自导文艺节目，把身边的典型借助文艺表演的形式加以褒扬和宣扬，高奏师德之歌。 师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能不断提高。因此必需建立幼儿园、家庭、

7、社会三位一体的师德监督机制。 首先，幼儿园必需建立内部师德考核机制，建立老师个人师德师风档案，将老师敬业爱生、为人师表等方面作为老师日常工作考核内容之一，老师的职称评定、职务评聘、工资晋升、评比先进，都将良好师德列为条件之一。每学期末，填写老师师德师风状况评估表，对自己的师德师风状况写出“自查报告”进行小结，并由教职工大会对其师德师风状况进行民主测评，划出等次，督促老师自查、自纠、自省。 其次，幼儿园要听取家长看法，向家长公布老师师德规范、老师职业道德日常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长发放老师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园、教育局监督电话，鼓舞家长对老师评头论足，并将他们

8、的看法作为老师年终考核的重要依据 师德师风自查报告模板2 俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。言语是最能温柔人心也是最简洁伤人的，一句不经意的话可能会对孩子造成爱，请从好好说话开头不行挽回的后果。我们常常说对同学要有爱心，那么，假如爱，就请从好好说话开头。 曾在一个帖子里看到过这样一句话：“不要将最锋利的一面指向自己爱的人，尤其是孩子。懂得好好说话的家庭能够提升幸福感，一个家庭里父母对孩子的教育，就是好好说话。”其实，不仅仅是家庭，人与人相处，最直观最先都是由于语言的沟通而拉近或是疏远了彼此的关系，留给对方起初的影响，让彼此有了宠爱或是厌烦之感，而若宠爱一个人，那么就会接纳甚是信服对方

9、，若是心生厌烦，很大程度上，对方即使是对的都难以认同，更别提信服了。在教育的道路上，作为老师的我们，做着天底下最难的事情把自己的思想变为他人，而这个，最最需要的就是受教育者首先得信服你，才能够自觉地吸取你所灌输的思想以及传授的学问。所以，我们不仅仅要在平常的生活中留意言谈，在同学面前更要留意语言的影响力和教育功能。 同学究竟还未成年，涉世未深，许多事情不明白，难免会犯错误，而老师的耐性简洁在日复一日的教育中磨平，因此而产生负面心情。当这种心情积存到确定程度时不行避开地爆发，这个时候许多老师可能把握不住自己，发生吼叫行为甚至语言攻击。不管是同学还是自家孩子长时间被潜移默化地影响，今后遇到问题也会

10、复制老师或家长的方式去释放心情，这个结果就很严峻了。作为老师、父母，我们要学会调整自己的坏心情，许多事已然很困难，不应当再由于自己的缘由让孩子觉得苦痛。用温存的力气代替火冒三丈的力气，你会发觉生气不堪一击，温润的态度、和气的语气是大的武器。孩子们虽小，但也有自尊，他们渴望被敬重，也应当有被敬重的权利。要把孩子当作一个独立的个体，不要总把自己放在高高在上的位置上，理直气壮地对孩子大呼小叫。假如你损害了他们的自尊，他们可能永久无法再有笃定的自信。 和孩子沟通是门学问，要我们专心去了解孩子内心的需求，用伴侣身份代替父母或老师的角色去对待，才能真正融入他们的世界。 记得有一次，我儿子乱扔东西，当时才刚

11、刚两岁，他爸没有了解到他的年龄特点，不理解对扔这个行为的欲求，就开头批判孩子，孩子更加急躁，我制止了他爸的批判，试着说：扔东西这个玩耍看上去还挺好玩的，不过许多东西不能任凭扔来扔去，会扔坏掉的，不如我们找一个其他东西来扔，你看球怎么样？儿子心情立刻好转，并顺着我的意愿来了。还有，当孩子在公众场合乱跑、大嚷大叫的时候，家长大声管教他只会让他反感、抵抗。不如试试说：哇，你跑起来这么快，妈妈都跟不上了，能不能拉着妈妈慢点走，感谢你能体谅妈妈！ 有的.时候，孩子们只是想让别人知道，他们正经受着一些令自己焦虑的困难，由于我们是他们的父母、老师，是他们的指路人，他们需要我们的建议。而家长或老师习惯用领导风

12、范及命令的口吻去跟孩子接触，站在确定的角度拒绝与孩子协商。自然而然的孩子主动放弃了与家长沟通，任由恶劣的行为循环下去，长此以往，孩子对我们便不再信任。有时家长的一句不经意的话，会让孩子的表现大大转变。 倾听是猎取双向互动的途径。对孩子来说，再小的事情也是大事，他们有倾述、表达的愿望。当孩子们遇到问题或提出要求时，家长们要静下心来仔细听一听他们的理由，而不是急于取笑、挖苦和打击。虽然我们有时会觉得孩子的想法稚嫩，难以理解他们哀痛的心情，觉得没必要，可是我们必需要去倾听他们的心声，让他们体会到关爱，信任我们，然后进展正确引导，他们也才能认同你的观点，并顺着你的指引走。 当孩子不欢快，不爱学习的时候

13、，我们可能会马上发脾气：这么小的人就心情不好，你懂什么啊你？成天趴着桌上，跟没骨头似的！不如改成说：你身体不舒适吗？还是有不欢快的事？可以跟老师说说吗？ 其实，这些是我们日常生活中最常见的场景，今日你对孩子说了什么话，明天他就会变成什么样的人。许多孩子由于父母或老师无意中的一句话而记恨了他们十几年，这句话可能影响了孩子的一生。 所以，假如你爱他们，请从好好说话开头。 师德师风自查报告模板3 百年大计，教育为本。老师肩负着为国家培育后备人材的神圣职责，老师的教学水平、师德师风，在日常的教同学活中时刻在迁移默化地影响着同学。但是在目前有些老师不留意自身修养。为国家培育高水平、高素养、有道德、有修养

14、、讲诚信、守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建设中，加强老师的师德师风建设，提高老师队伍素养是特殊重要的。师德师风的好坏往往影响和准备学校的校风和学风的好坏。作为老师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导同学全面进展。 一、收获 我利用课余时间乐观学习了中学校老师职业道德规范，我针对自己在思想、工作实际中的所作所为做了深刻的剖析。我依据局发通知文件精神，结合自己的工作进行了六查活动。并深刻熟识到这次活动的深远意义。 1、爱岗敬业。只有宠爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是

15、给同学传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。 2、为人师表。老师的一言一行都会对同学产生很大的影响，因此作为老师时刻留意自己的言行举止，要求同学做到的，自己首先要做到。 3、严谨治学。使我熟识到老师都能够认真钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。 4、关爱同学。作为老师要公正地对待班级的每一名同学，当同学有进步时我赐予表扬，当同学消逝错误时准时指出并对他进行批判教育。对同学我总是努力做到动之以情、晓之以理，敬重同学的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚和变相体罚同学。 5、廉洁从教。我没有收受任何同学家长的财物。对每一个同学都应当是公正的，对家

16、长、对同学要一视同仁，教书育人就是我们的职责。 二、不足之处 1、我存在对同学消逝的错误不是急躁地教育，而是爱犯急躁心理，对老师、同学管理过严。 2、对有的老师要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时会使他们产生懈怠的心情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。 这次自查自纠使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、整改措施： 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点： 1、加强自身建设，提高素养。 一是在政治理论素养上下功夫，加强对政策理论水平的提高。

17、二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自身的业务力气和服务水平，做到理论联系实际，全面进展。 2、强化责任，提高效率。 对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立猛烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，乐观促进自身力气的不断提高。 3、开拓创新，提高教育教学水平。 在工作中勤观看、勤思考，想同学、家长之所想、急同学、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。老师的教学水平、师德师风，在教育教学工作中时刻起到它的作用。 经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，也熟

18、识到自己工作中的不足。人无完人，金无足赤。从职业道德范畴来看，良好的师德师风对我们每一个老师都是一个永恒的要求，是每一个老师追求的目标。 师德师风自查报告模板4 老师既是学问种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的不造者，又是人类社会进展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，老师不仅要教好书， 还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟识到加强师德师风建设的重要性。可见，老师师德师风的好坏往往影响和准备了学校的校风和学风的好坏。在此就我个人在师德师风学习活动中自查的问题做自我剖析： 1、 政治

19、思想方面 本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、老师法，依据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 2、在教育教学方面 我不断丰富自身学识，努力提高自身力气、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，与每一个同学建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的.人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想素

20、养，激发他们的学习乐观性，努力提高教育教学质量。 3、在为人师表方面 作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对同学产生很大的影响。所以我时刻留意自己的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对同学做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参加任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 4、在团结协作方面 我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同争辩，探究教学规律。经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。 发觉自身还存在着诸多不

21、足，针对性以上缺点，本人提出整改和努力看法如下： 1、认真学习教育教学理论，乐观参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。 2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。 3、加强本职分管工作的主动性、乐观性。团结互助，发扬奉献精神。 4、多接受丰富玩耍化的方式进行新颖的教学形式。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究;才能外树形象，内强素养。在深化教育改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深化细致地做好同学的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位同学，让同学在宽松快乐的环境中接受良好的教育

22、。一句话“留意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，争做一名优秀的人民老师。” 师德师风自查报告模板5 为进一步做好我园师德师风建设工作，提升老师个人师德师能，依据县教体局、教育督导室相关文件要求，我园对教职工师德师风建设状况进行了认真自查，现将自查状况汇报如下： 一、成立了组织机构，夯实了工作职责 成立了以园长李莉同志为组长的师德师风建设工作领导小组，进行了人员分工。具体分工如下： 组长：李xx(园长) 副组长：柯xx(副园长) 成员：兰xx何xx 工作领导小组负责幼儿园师德师风建设工作，负责对老师日常行为规范进行监督，负责订正老师不良的师德表现等。 二、师德建设状况 1.坚持政治学习。我

23、园组织宽阔教职工认真学习党的理论，乐观开展了党风廉政建设，乐观践行党的群众路线。结合工作实际，开展了如何贯彻落实十八大会议精神，如何理解与处理新时期讲奉献、如何做一名合格老师等问题的大争辩。 2.认真实施中学校老师职业道德规范和幼儿园老师职业道德规范以及公民道德实施纲要，并制定有汉阴县幼儿园老师十要十不要和汉阴县幼儿园老师誓言，经常性地利用教职工大会和党员民主生活会进行学习和巩固。 3.严格师德考核制度，大力开展幼儿家长师德评议活动，并对全园老师师德全面考核，与工作津贴挂钩，与年度考核挂钩，力争做到“家长满意、自己满意、同事满意”。实行师德师风问题一票拒绝制。 4.乐观开展一系列师德创建活动，

24、开展有5期道德讲堂活动，提出：多微笑、少埋怨、少脾气、宽心胸、勤做事、高效率。 5.乐观开展了“微笑服务”活动。让家长和老师互评微笑明星，并定期进行公示。 6.建立师德师风评价机制、家长投诉机制，严格值班制度，值日员每天到各班进行检查，发觉有师德师风问题立刻进行指正，状况严峻的进行谈话，并进行通报。 7.近三年来，我园无一起体罚或变相体罚幼儿现象发生，老师师德水平正稳步提升。 三、存在的问题 1.有部分老师在课堂上使用手机，个别老师存在私自调课和请人顶岗代课状况。 2.小部分老师存在无故迟到状况。 3.个别老师利用工作之便接收家长宴请等。 四、改进的方向 1.加强师德师风学习，提高老师的思想熟

25、识，将师德师风的学习放在重要位置。 2.对存在上述问题的老师，幼儿园将对其进行谈话，责令立刻整改，如不准时整改，在学期末和学年末的评优、评模中实行“一票拒绝”，并对累教不改者上报县局纪委。 师德师风自查报告模板6 老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学奇妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增加责任感宠爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠

26、”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，宠爱同学;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有宠爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，宠爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学体现在“严”和“慈”上。 常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对同学不严

27、不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对同学要关怀、疼惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师要与同学公正相处，敬重同学、信任同学、疼惜同学、爱惜同学。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的具体表现。二、用无限的师爱，开启每个同学的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感

28、上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的温和。 三、用规范的言行，净化每个同学的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的老师。确定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为学校老师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有确定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个同学的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教育事

29、业制造业绩，作出贡献。老师是园丁，同学是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将老师比作火把，燃烧了自己，照亮了别人，静静地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去温和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的奇妙心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。 师德师风自查

30、报告篇师德师风自开展思想纪律作风整顿以来，我认真学习了中国共产党纪律处分条例、中国共产党党内监督条例、教育法、老师职业道德规范。我深深的熟识到老师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。警告我们应当如何教育同学，如何树立老师风范，为人师表。我想不管怎样，做老师的都是为了同学好，但是客观事实要求我们在做事之前要考虑方法和手段。查自纠报告 开展思想纪律作风整顿以来，我认真学习了中国共产党纪律处分条例、中国共产党党内监督条例、教育法、老师职业道德规范。我深深的熟识到老师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。警告我们应当如何教育同学，如何树立老师风范，为人

31、师表。我想不管怎样，做老师的都是为了同学好，但是客观事实要求我们在做事之前要考虑方法和手段。 作为年轻老师，在这几年的老师生涯中，我已经意识到了老师教书育人的困难，时代不同了，我们的思想也要随之转变。回想自己以前的教学，的确存在教育不当的地方，可以说我们的动身点都是善意的，但是假如方法恰当，确定会到意想不到的效果。我想假如真正把这一点做好，需要我们付出确定的钻研和努力。 我想最主要的一点，老师应当不断提高自身素养，包括基本教学素养和思想道德素养，真正起到言传身教的重要作用。作为同学，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。作为老师，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接

32、近有道德的同学。 所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的同学，或者要做一个让老师和同学都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。同学在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响、同学情愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响要大。 由此推断，作为老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学施加很大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 师德包括狭义的和广义的两层含义。狭义的师德，是指老师的职业道德，应包括哪些内容，需要争论。不过至少可以指出以下几点：一要忠诚于教育事业

33、，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。二要关怀疼惜同学。社会的进展和我们的一切工作都要以人为本，具体到对老师来说，就是要以同学为本，一切为了同学。见物不见人，只知教书，对同学漠不关怀，不是合格的老师。 广义的师德是指对老师个人道德的全面要求。要担当起“人类灵魂工程师”的神圣职责，老师对自身的道德、人格要有更高的要求。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对同学的要求，应当也是对自己的要求；要求同学做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。现在社会不良风气也侵入校内，各种评审中请客送礼、拉关系、走后门等不正之风，屡禁不止；经济上违规腐败的现象也有

34、发生。老师要自觉抵制教育领域的不正之风，维护学校这一方净土。总之，作为老师，应当自觉地意识到，对同学的教育和影响不只是在教室里，老师日常生活的每一个言行都会对同学产生影响，都是一种教育，或是好的，或是坏的。只有时时处处严格要求自己，才能无愧于老师的神圣称号。 好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的公正。相互学习、相互敬重。“一日为师，终身为父”是同学对老师的敬重之言。这就要求老师要关怀疼惜同学，对同学负责，告诫老师：一是即使只当了一天的老师，对同学也要负责任。二是当同学犯了错，应主动担当起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。 老师的职业要求从业者要有较高的素养。假如一些

35、老师师德消逝了问题，势必会影响老师的整体形象。如：老师急于求成，往往带有过激的语言而损害了同学，甚至家长；因做错题而抄卷子，迟到了就扫除等变相体罚同学的现象还存在；老师不公正地对待同学，喜“优”厌“劣”的现象；解决同学存在的实际问题态度简洁粗暴的现象；老师的学问构成陈旧，又缺少乐观学习的进取心等有悖于现代老师形象的现象仍没有解决。正是由于这些现象在确定范围的存在，使得一些老师在人们的心目中的地位较低。所以，孩子们崇敬的人中，老师占的份额、机会将更少。导致师德失范现象的主要缘由是：一些老师教育观念陈旧，其观念还停留在传统教育的框框里，只留意同学的智育进展，忽视了同学人格培育；教育是心灵的沟通。老

36、师教育同学要有良好的心理品质，而老师却缺乏良好的心理品质，这样就会导致重者对同学施暴，轻者对同学恶语中伤，这不亚于是在对同学精神上的失暴；在利益的驱使下缺少爱心，或者说是不会关爱、关怀同学。 在当前大力提倡更新教育观念的同时，培育和树立新时期老师师德形象是当务之急。在师德建设上，留意宣扬表彰优秀老师，让老师的优秀形象深化人心；在老师培训中，不仅对新老师进行业务培训而且还进行师德培训；同时，对优秀老师也进行师德培训，使优更优。在师德建设方面，健全了老师师德评价机制，形成了由同学、家长、老师评议的综合体系，学校为老师供应各种条件进行假期理论及思想上的“充电”，使老师在每一个假期都有新的收获。在传统

37、教育时代所形成的一些优良的师德是我们应连续发扬的，我们要转变的是与现代教育不和协的那些现象。在新一轮的教育改革中连续发扬敬业奉献、关爱同学、严谨治学、廉洁从教、为人师表的优良传统，为在素养教育中塑造人民老师的良好形象而努力。让我们教育的天更蓝，教育之泉更清亮！ 师德师风自查报告模板7 通过师德师风学习，我深刻的熟识到老师队伍素养的凹凸直接关系教育事业的成败，老师队伍思想道德建设的方向准备着学校精神文明建设的性质和方向。所以说，师德建设是老师队伍建设的灵魂。 通过师德师风集中学习和谈心活动，我深刻的剖析自己，我发觉我在以下几方面还应当做得更好。 1，宠爱教育事业方面。在平常的教学教育过程中，常常

38、受到老师待遇低，条件艰苦，压力大等思想冲突的干扰，使自己曾经产生象很多老师一样的想法：哎，太难了；走，出去闯闯吧。这种心情化表现自己的不成熟，还应当更加深层次的熟识这个问题，“老师是人类灵魂的工程师”，是党和人民赐予我们最高的荣誉，是对我们工作的确定。 2，在教学钻研方面，我虽然取得了一些成果，但是我深刻的发觉自己还存在浮躁心理，对学无止境的教学业务，没有深化的钻研。在教学工作中，对终身学习还熟识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深化。这样，在工作教学中，存在有时感到学的学问还不够，熟识到终生学习的重要性。 在学习中，我慢慢理解和发觉自己离一名优秀的老师标准还很远，我深刻地熟识到，

39、在今后的工作中要克服这些缺点，努力高要求自己，使自己成为一名合格的优秀的光荣的老师。 xxx 日期：xxxx年xx月xx日 师德师风自查报告模板8 一、思想熟识老师，作为一名人类灵魂的工程师，必需要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范要出自内心的爱同学，以公正的身份待同学，以尽可能多的时间与同学打成一片，并尽己所能授业于同学。有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是老师;有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。老师是同学心目中的楷模，关系到同学的成长，关系到教育业的进展，所以对于每个老师来说，德就显得至关重要。二、认真查摆，深刻剖析走上老师

40、工作岗位后，我肩负老师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表，一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。 1、加强学习依法执教首先，社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论学问的学习，吸取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我熟识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，静静无闻的付出。并自觉遵守老师法，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的

41、充实有意义。 2、爱岗敬业教书育人我宠爱教育，宠爱自己所从事的工作，宠爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。 3、宠爱同学和谐进展关怀、宠爱孩子是老师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以敬重孩子、宠爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对同学严格要求，急躁教育，不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们快乐健壮地成长。 4、敬重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中

42、，我会准时与家长沟通，认真听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责备家长。并且在语言沟通中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。 老师是“人类灵魂的工程师”，对同学的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的教育工作者，其学问结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在老师。 首先，作为老师应当宠爱同学。假如老师和

43、气可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期盼。 作为教育工作者，应当树立为同学服务的意识，宠爱教育事业，宠爱同学，把同学当成自己的子女一样来疼惜，情愿与同学成为伴侣，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对同学一视同仁，建立起公正和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。 假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。由于每一位同学都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。老师都是本着教书育人的态度来要求同学的，希望每一位同学提高自身的力气，进展和完善自身的素养，达到他们所期望的目标。这都是老师为同学着想，同学应当正确地理解老师的行为，

44、是应当受到同学的敬重的。反之，老师也应当理解和敬重同学。而不是把同学当做下级，当做可以任凭训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾同学的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对同学不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。同学也有自尊心，而且是很猛烈的。老师对同学的批判，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不宠爱老师批判时挖苦、损伤同学，损害同学的自尊心。因此在日常生活的教

45、育工作中，老师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。 正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因此老师要优化自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶同学，提高教育人的可信性；老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培育对同学的爱心；老师还要转变教育观念，树立以同学为主体的服务意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 作为一名教育工作者，通过学习我决心以“上虞市优秀老师群体”为榜样，时时处处为之高标

46、准，严格要求自己，勤奋工作，乐观进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务力气和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个同学，时刻关爱同学的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位同学适应时代的进展作出自己应有贡献！ 师德师风自查报告模板9 依据县教育局20xx年全市中学校师德师风教育活动月活动方案的要求，我校认真学习和贯彻落实教育局关于开展师德师风教育活动月的有关文件、通知精神，并制定了具体的活动方案，现将自查结果报告如下： 一、高度重视，制定方案，明确目标。 依据县教育局20xx年全市中学校师德师风教育活动月活动方案的精神，我校制定了20xx年xxxxxxxx学校德师风教育活动月

47、实施方案致力于“全面提升老师职业道德素养，努力办好人民满意的教育，努力塑造“师高德为峰”的xxxxxxxx学校老师队伍新形象，努力形成同学乐学、老师乐教、学校乐办、家长情愿、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数”。 二、组织学习，提高觉悟 学习承诺，提高自我。通过活动组织老师重温中学校老师职业道德规范、江西省中学校老师职业道德“八不准”、九江市老师师德十提倡、十反对、xxxxxxxx学校老师十要十不，通过宣誓承诺，签订责任书等形式，引导老师关爱同学、奉献教育。 搭建平台，共享感悟。学校在校内中老师论坛，让老师们共同共享彼此教书育人感悟，让大家在沟通中激荡思维、碰撞思想、共同提高。