2023年度七年级上册教学工作计划8篇知书.docx

《2023年度七年级上册教学工作计划8篇知书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度七年级上册教学工作计划8篇知书.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年度七年级上册教学工作计划集锦8篇-知书文档网 七年级上册教学工作规划集锦8篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，信任大家对马上到来的工作生活满心期盼吧！该为自己下阶段的学习制定一个规划了。信任很多人会觉得规划很难写？以下是收集整理的七年级上册教学工作规划9篇，欢送阅读与保藏。 七年级上册教学工作规划 篇1 金秋季节，我们送走了我校第一批课改的毕业生，本是快乐的日子，但我却始终快乐不起来，自我校推行“学案导学”小组合作探究的教学模式，提倡 “自主、合作、探究”的学习方式以来，在课改实践的三年时间里，轰轰烈烈的课改在进展着，引起了各兄弟学校的关注，我们最大的收获就是的确看到了一系列的变

2、化:学生的自主学习力量提高了，在展现中变得更自信，学会了与人沟通与合作，特殊男生女生相处更和谐自然了，课堂更活泼了但同时我们也看到了残酷的现实：学生的中考成绩与预期的目标还有肯定的差距 孟子云：“行有不得，反求诸己”，回首三年的课改生涯，自己虽然很努力的去学习有关课改方面的学问，但在实践操作中还是由于缺乏足够理念，敏捷有效的实践操作，没有能准时的调整详细模式操作中的不良行为而造成课堂效率的低效。特殊中考越接近，多数成绩在屡次测试中不抱负的同学消失了放弃的念头，而我们的工作却未能有效地进展跟进发动，“破罐子摔破”的思想在班级里只要有一个消失，继而就会想恶性肿瘤一样快速扩散，影响着整个班级的学习风

3、气。 结合这届毕业生的详细状况，有几个问题值得反思： 第一、导学案的编写将会更加的突出力量考察 题量分层次性的适当增加，以满意优秀生的需求，扩大对尖子生的培育对象，以更好地带动中低层次的学生，形成课堂中勇于探究学问的学习气氛。 其次、导学案的使用将更加的敏捷。 首先适当开展一些丰富多样的课内课外“活动”“争论”“探究”课。如“我的抱负”演讲竞赛，对有争议的问题进展开展辩论会，如“大学生为救落水老农献诞生命”该与不该的问题。开展一些社会调查、采访等活动，目的是激发他们对学科的兴趣。 其次将打造高效课堂作为教学的重点目标。“学案导学”小组合作探究是我校教学的特色，教师对课堂的小组合作模式要观看细致

4、，开展定时的学生调查准时订正合作争论中消失的依靠性，抄袭之风，借争论之名适机谈天等不良现象，端正课堂争论之风。大力表扬课堂上敢于质疑、大胆创新，有见解、有思想的同学，形成积极向上的课堂气氛。 最终激发学习的信念与潜力。学生的根底有差距，但学习的好坏最主要差异在于是否有信念，只要信念上来了，成绩自然会跟着提高，从学生刚进校的那一刻起，学生的信念教育就应当常抓不懈。 或许有太多的问题都值得我们深思，由于我们的课改之路还在困难地探究前行中 依据新课程课改的精神和我校的“学案导学”小组合作教学模式，结合思品学科的特点，学校班级的实际状况，本学习制定如下的详细规划： 第一、深入学习课改理论学问，强化实践

5、打造高效课堂。 学习“山东杜郎口合作课堂教学模式”，讨论“山东昌乐中学的导学案”编写，研读广西民族大学培训中发放的“合作课堂教师技能培训资料”，提升合作课堂的理论学问，初步把握培训学生的合作技能，形成系统的学生培训体制，为高效课堂赢得时间保障。 对比合作课堂“八大原则和五项要求”，提高导案编制的质量，探究导案敏捷使用中教学设计，力求能敏捷、多样化的开展丰富多彩课堂学习形式，挖掘课堂活力，关注校本资源，激发学生兴趣，为高效课堂赢得动力保障。 积极探究符合我校学生特点的“合作课堂”科学方案，总结阅历教训，将存在的共性问题作为课题的探究。通过公开课、评课议课、研讨课不断地寻求解决的方法，克制课改实践

6、中所遇的一个个难题，为打造高效课堂扫清障碍赢得效率，实现高效课堂。 其次、进展课题结题相关预备工作，完成第三阶段的课题任务及统计工作。 制定课题规划和任务安排，进展统计归纳撰写结题报告。 七年级上册教学工作规划 篇2 这一学期于我来说可谓是特别的，从一个悄悄学习跟随师傅学习、在师傅庇护之下的实习生，变成了一个需要自己独当一面的班主任兼任课教师，这无疑需要我快速成长起来。工欲善其事，必先利其器，开学的这篇工作规划，或许可以帮忙我理清一下思路，更好地适应这个新的身份。 预备年级刚刚从小学升入初中，无论是对于学习习惯的培育，还是对于更高阶学问的承受，都需要一个适应、连接的过程，所以在刚开头，我们可以

7、放慢速度，以退为进，让孩子渐渐适应初中的语文学习。 开学的第一天，我让孩子们每人预备了一本积存本，让他们把新课中消失的自己不太熟识的、觉得自己简单错的词语积存下来，并且稳固两遍，提高了他们学习的自主性与针对性。但是我们也知道，有些孩子是有惰性的，往往会对一些有弹性的作业熟视无睹。因此，在其次天，在他们没有心理预备的状况下，我实行了默写的方式检验他们的自主学习成果，并对于未上积存本但发生的错误实行了严峻惩处措施，从而让他们意识到积存本不应只是流于形式，而应切实地与自己的学习需要结合起来。果真，其次课的生词默写状况，得到了很大的改善。因此，第一我认为，我们稳固根底的同时，也可以想想如何结合一些新的

8、形式，让一项原本枯燥的作业变得不那么枯燥，所谓新瓶装旧酒。 其次，在语文学习中，我们还是不能将阅读教学和作文教学割裂开来，本学习，我会设置一些教学环节，让孩子们有意识地运用课文中所学习的笔法，或者相关素材衍生，使得读与写的关系更为严密，通过输出反应增加他们输入的动力。 第三，其实在第一条中已经略有提及，就是发挥学生的主观能动性。当他们从一个学习的承受者，转化为学习的“筹划者时，信任他们会对学习内容有更深的理解。而且学生相互观摩的过程不仅有新奇感，还能促使学生中的良性竞争。比方学生作文相互批改评价、读书心得共享、课文衍生专题讨论展现等形式，就是一些比拟好的形式。另外，不得不提及的一点是，这种自主

9、性环节是有肯定的条件的，比方教师的过程性评价，这往往代表着教师需要做更多的预备工作，以订正自主性学习中可能与我们的预设教学目标发生的偏离。再比方，这种自主性学习之前是要有肯定的学习积淀的，一是为了供应给学生思路，二是可以起到一种“不愤不启，不悱不发”的效果，比方在我们的学习过程中，消失了某个他们特殊感兴趣的话题，就可以让学生自己去搜集资料后做专题展现，信任会比我的直接传授，让他们受益更多。 第四，是站在一个语文教师和班主任的共同角度上提出的，甚至是由我作为一名教师的初衷提出的，语文作为一门渗透性的学科，是通向我们目之所及世界许多角落的钥匙，可以教给孩子一些不落于纸面，却弥足宝贵的东西。比方共情

10、力量，如何站在文章的角度去对待他所写的东西，更好地“知人论世”，比方通过不断的输入、输出中挖掘自我的体验。这一切的一切，都需要一个较长的过程，不过值得等待。 最终，我想说，在这快速成长的一年中，我也会不断充实自身，多学习魏书生、余映潮等教师的作品，多向四周优秀的教师学习请教，唯有一泓活水，才能浇灌出最漂亮的花朵。 七年级上册教学工作规划 篇3 1、学生整体状况分析及相关对策 前几天，去学校给新生监考，在监考的过程中，我校的新生都能够自觉遵守考场纪律，这让我感到我校学生良好的素养，下午在阅卷的过程中，我分析了学生成绩状况，学生成绩整体不错，但学生成绩两级分化比拟严峻，我想，对学生把握英语的程度不

11、同，可以试着采纳整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，做到因材施教。另外，学生词汇、根本句型和语法方面有待于进一步提高，提高是为了更好的应用，我想这样才能做到根本英语对话的脱口而出。对此，在以后的教学中，我会以这些方面作为重点来提高学生英语的综合素养。 2、教材简析 之前通过对小学和初中教材的分析，我认为，初一教材不仅对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的稳固，而且还增加了一些新的元素，这就要求，教师的教学要从稳固到渗透，从渗透到创新。这样进展循序渐进的教学，不会由于学问过难而消除学生学习英语的积极性，也不会由于内容过于简洁而使学生失去兴趣，进展科学系统的教学。 初一上册共有三个单元的

12、预备篇和十二个单元的正式篇，每个单元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三局部组成，以下对三局部简要分析： SectionA：1a呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法构造，1b起到承接1a的作用，为听力练习，1c是学生之间进展的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，GrammarFocus，这一局部系统直观地呈现了之前练习到的语法学问。从3a到4局部是课堂活动局部，这局部整体起到学习新学问和稳固作用。 SectionB：1a和1b是在旧学问的根底上添加新学问，若有1c的话，一般为对话的练习，2a和2b都属扩展性的听力，若有2c的话，一般

13、为对话的练习，3a到4局部是多样性的课堂活动，这局部整体起到稳固和扩展作用。 Selfcheck：测验同学用自己所学的学问，有一个自我评价，教材的趣味化也在此局部表达出来。 3、教学目标 首先，学问目标 运用“直观性、启发性、稳固性、循序渐进、因材施教等教学原则使学生能够正确熟悉书本学问，采纳讲授、谈话、争论、演示、练习、参观、试验等教学方法，使学生把握重点词汇、句型和语法学问并应用，鼓舞他们大胆的说出来，做到根本英语对话的脱口而出。 其次，力量目标 通过对初一上册英语学问的学习，使学生在听、说、读、写整体力量上有所提高，其中，我认为，为了深化双语试验学校教学特色，应当重点抓学生的听和说的力量

14、。 最终，道德目标 要使学生真正明白，学习学问是为了什么？是为了提高自身的素养，是为了提高自身的力量，是为了在走出双语试验学校的校门后，能以焕然一新的面貌面对任何人。 4、教学措施 初一，是学习英语的关键时期，起着根底性作用，初中英语学习的状况，会直接影响到高中，还有大学的学习，所以初一英语教学起着至关重要的作用，对此，在教学中，我制定了以下的措施： （一）备课 上好一堂，我认为备课起着很重要的作用，任何一堂高质量的课，都离不开教师的细心备课，对此，我将做到，全心投入，在遇到不明白的地方，准时和其他英语教师争论讨论，直到问题解决为止，多听听有阅历教师的课堂教学（可以用视频在方式在网上观看），学

15、习其教学方法，并加以总结，并鼓舞自己进展创新。另外，了解学生原有的学问和力量根底及学习需要，对学生学习新学问可能存在的困难和问题进展猜测。 （二）课堂教学 此方面是教学措施的中心环节，是引导学生把握学问，提高思想素养和力量的关键。对此，我将做到以下几点： 首先，目标明确，明确每节课通过教师的课堂教学后，学习应到达的水*（在心理学上，叫做最近进展区），要最大限度的扩大学生的最近进展区，这里主要包括：学问水*、力量水*、素养水*。 其次，内容正确，要保证教给学生学问的科学性、系统性和正确性。 第三，方法得当，要选择合理的教学方法，并且科学地运用其方法，尽量做到因材施教，最大限度地进展学生的潜能。

16、第四，组织有效，我认为这个方面起到主导作用，一个班级拥有一个良好的课堂秩序，是保证教学效果的根底性因素，作为一名教师，要把课堂秩序组织的井然有序，气氛活泼，这样，才有利于学生思索深入。 第五，相互体验，“教学”教师的教要起到主导作用，学生的学要起到主动作用，学生和教师要以积极的状态体验教学，这样才能提高教学的效果。 （三）课外作业的布置和批改 我将做到几下几点： 第一，形式多样：依据不同的教学内容，给学生布置可以熬炼其各方面力量的作业，难易要适中。 其次，要求明确：对所布置的作用提出明确的要求，便于学生准时有效的完成。 第三，准时反应：要准时给学生批改作业，并在批改的过程中，发觉学生的优缺点，

17、尤其是大多数同学存在的典型错误，分析产生的缘由，以便于下次讲解，并对作业进展鉴定。 （四）课外辅导 课外辅导环节是对以上几个环节的补充，在此方面，我将做到：从实际动身，对学生进展因材施教，加强思想教育的指导，提高学生学习的积极性和主动性。 （五）教学评价 首先，教师自我评价，通过自己体验到的教学过程，总结自己教学的特长与缺乏，发扬特长，努力改良缺乏，准时和其他教师进展沟通。 其次，学生评价，可以通过考试、竞赛等途径，对学习学生状况进展总结评价（留意德育），进而指导学生调整学习目标和方式。 结语：我将克制困难，不断学习，求真求实，为使英语教学成为历城双语试验学校特色多做奉献。 七年级上册教学工作

18、规划 篇4 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡参加，采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下参加和合作等方式，实现目标；注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 二、七年级学生根本状况分析： 本届七年级新生曾在小学学过二、三年英语

19、。小学英语课没有受到足够的重视，在写的技能方面根本上没有得到过训练，字母还不能标准的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有不少需要订正的地方，况且各小学授课英语根底也差参不齐。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存； 三、目标： 钻研新课标新教材，不断提高教师的学问水*和教学水*，做到教学相长。 四、详细措施： 1、每天背

20、诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语

21、言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 【五】课程安排及教学进度： 第一周第三周：学习STARTER局部，完成小学英语到初中英语的过渡。教读国际音标 第四周第五周：Unit1Unit2阶段性检测 第六周第七周Unit3Unit4阶段性检测 第八周第九周U

22、nit5Unit6阶段性检测 第十周ReviewUnit1Unit6复习迎接期中考试 第十一周第十二周Unit7Unit8阶段性检测 第十三周第十四周Unit9unit10阶段性检测 第十五周第十六周Unit11Unit12阶段性检测 第十七周第十九周ReviewUnit7Unit12复习迎接期末考试 七年级上册教学工作规划 篇5 一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关怀每一位学生的进展，爱岗敬业，以身作则。使学生了解英语在当今社会的重要性，增加学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。 二、学生状况分析： 我所教的本届七年级新生根底很差，由

23、于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有把握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。局部学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮忙他们重新建立学习兴趣。 另外，学生在学习策略方面还存在许多需要进一步体会把握的地方。许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有规划性，完全在教师的指挥棒之下学习，没力量做

24、到总结语言规律和学问的稳固、积存。这些都是我和学生要长期作战艰难努力才能解决的问题。我会渐渐给学生们信念去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于承受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。 三、教材分析： 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生根本能用英语进展简洁的沟通。本册书由两局部组成，即预备篇（3个单元）和正式篇（9个单元）。本书除供应语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。 四、教学目标： 通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进展简洁的会话。通过努力使大局部学生连续保持学英语的兴趣。能保持深厚

25、的学习英语兴趣和积极主动参加实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。 五、教学措施和方法 措施： 1、培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率； 2、发挥学生主体和教师主导作用： 3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念； 4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 5、鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。 6、加强听力训练。 方法：任务型教学：教师提出指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 六、教学进度： 第一周：StarterUnit1（Goodmorning！） 其次周：StarterUnit2（Wh

26、atsthisinEnglish？） 第三周：StarterUnit3（Whatcolorisit？） 第四周：Unit1（MynamesGina。） 第五周：国庆节放假。 第六周：Unit2（Thisismysister。） 第七周：Unit3（Isthisyourpencil？） 第八周：Reviewunit1-3 第九周：Unit4（Wheresmyschoolbag？） 第十周：Unit5（Doyouhavesoccerball？） 第十一周：复习前半学期所学内容，进行期中考试并进展总结分析。 第十二周：Unit6（Doyoulikebananas？） 第十三周：Unit7（Howmu

27、charethesesocks？） 第十四周：ReviewUnit6-Unit7 第十五周：Unit8（Whenisyourbirthday？） 第十六周：Unit9（Myfavoritesubjectisscience。） 第十七周：ReviewUnit8-Unit9 第十八-十九周：复习本册书内容。 其次十周：进行期末考试，进展总结，写好试卷分析。 七年级上册教学工作规划 篇6 一、教学指导思想： 以教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行）为指导。培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技

28、术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 二、教材分析： 本套教材是青岛出版社出版的信息技术。教材中设有一些固定栏目。阅读与思索栏目是给学生供应了与学问、技能、情感和价值观相关的问题情境，引发大家进展思索，进而引出共性化的问题，以培育学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。学习目标明确了本单元的学问目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。学习与探究本栏目设置了范例精讲、加油站

29、等是根本学问和技能学习的主要环节。实践与创新学生可在学习过程中敏捷运用根本学问与技能、进展自我评价。我的收获本栏目是引导学生对本节课的学习进展总结。教材注意培育学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培育学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的力量。 三、班级状况分析： 本学期七年级共八个班，据了解，个别学生的家里有电脑，而且大局部学生在小学学过计算机，对计算机学问有了肯定的了解，也把握了肯定的操作，学生对信息技术这门学科比拟感兴趣。但从学生上课状况看来，学生的水*参差不齐，各人承受水*不一，所以今后要做好培优辅差工作。同时，学生都还是小孩子，心态好玩，自我掌

30、握力量比拟低，所以在上课时，还要留意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺当进展。 四、教学目标及要求： 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有猎取信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。 拟定本学期教学目标：教学强调根底学问，重视教学方法、教学技能；注意教学生动形象，激发学生学习兴趣；培育学生思

31、维力量、提高教学效果，课堂中注意小组互助合作充分发挥学生主体作用；加强学生上机实践操作治理和引导教育加强学生上机纪律治理，完善机房治理条例，约束学生不良行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现小组互助合作学习与教学。 五、教学内容及课时安排： 第一单元：信息与信息技术 第1课：信息的特征1课时 第2课：现代信息技术与生活1课时 第3课：计算机探秘1课时 第4课：使用计算机治理文件2课时 第5课：信息安全信息道德1课时 单元小结1课时 其次单元：我的新学期 第1课：欢送参与辩论会2课时 第2课：为运发动加油1课时 第3课：我心中的班级1课时 第4课：文学社的新成员1课时 第5课：班级风采2课

32、时 单元小结1课时 第三单元：畅游齐鲁 第1课：筹划预备1课时 第2课：设计外观1课时 第3课：组稿编辑（一）1课时 第4课：组稿编辑（二）1课时 第5课：播放展现与公布1课时 单元小结1课时 六、改良教学的措施 1、落实教学“五仔细”的详细措施。 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学规划。仔细落实“五仔细”详细措施： 仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，*学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法

33、得当；三备信息技术根本概念；四备信息技术根本操作用语、根本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术试验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。 仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生力量培育，准时总结，做好教学后记。 仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底

34、学问、根本技能的训练。 仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进展双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。 仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮忙分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 2、提优补差的内容、途径和方法。 对于优秀生可以适当学考试纲要以外的学问来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后赐予更多关怀、帮忙和指导。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 3、教研工作目标和规划。 积极开展信息

35、技术课堂教学模式的讨论，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期完毕时，至少写一篇阅历总结或论文。 七年级上册教学工作规划 篇7 一、指导思想 虽然大局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮忙他们增加信念，克制困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有规划地上好课。因此制定教学规划如下： 二、教材分析 本套初一教材共分12个单元，每单元分Section A和Section B以及Selfcheck三局部。 SectionA ： 1a呈现本单元的

36、重点单词，语法构造与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练*对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语*能重点；3a4b供应多种课堂活动。 Section B： 1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有根底上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为制造性活用所学学问供应各类课堂活动。 Selfcheck：使学生对自己的英语水*有明确的熟悉。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力量的评价和幽默。 三、教学措施 初一年级是英语学习的根底阶段，也是关键时期。根底打不好，直接影

37、响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施： （一）注意发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的根底，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮忙。作为初一的英语教师要特殊注意发音的教学，更要重视发音的正确性，克制学生发音不准的缺点。所以，教师如何讲解个音素的发音要领和发音比拟，让学生把握好发音规律，并且要像小学一样，采纳多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增加教学效果，就显得尤其重要。依据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学中就要留意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，

38、以及多音节的划分，句子朗读等方面的精确性和趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学生在好玩的活动中稳固所学音标和读音规章，为把握好单词打下好根底。课堂中实行多种多样的教学形式，转变传统的教学模式，提高课堂效率。多进展一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。 （二）、以旧引新，重视中小学英语学问的联系 初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采纳以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，到达温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。也可依据同音、形同音不同的词的特点，写出学

39、过的词汇。为此，可让学生预备一本词汇本，每教一个词，就要求他们写出与此单词发音相近或词形相像的单词，看谁说得多，写得快。 （三）在导入新课中教学词汇 大家都知道，词是为句子预备，是语言的建筑材料。作为初一学生，他们在小学时已把握大量的词汇及短语（大约七百五十个）。因此，可以利用学生在小学已把握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮忙理解，以英语解释英语，新词在句中产生，这样能使学生更简单把握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可实行看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词，不但学得真实、奇妙、自然，而且对于口语训练和交际力量的提高大有

40、好处。 （四）重视后进生的培育。 多与差生沟通，助其克制自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。虽然新课程的改革对教师和学生都提出了更高的要求，但在初一阶段决不能消失有英语成绩落后的状况。要准时检查，准时补救。争取每周都要进展一次大的检查。 （五）教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”关怀差生，对其循循善诱，急躁教育。 （六）*时多与学生进展思想沟通，了解其思想动向，关怀学生学习和生活中状况，有困难时助其克制困难。 （七）团结协作，共同进步。教师之间相互学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。 七年级上册教学工作规划 篇8 一、本学期教学时间安排： 本学期我校从8月23号正式开学，估计到

41、1月20号左右进展期末测试，教育教学此文转自时间大约只有20周，在这期间还要进展期中测试，时间相对紧急。对本学期所要进展的教育教学此文转自进展了合理的安排，以顺当完本钱学期的教育教学此文转自工作。 在*时的教育教学此文转自中就必需抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学此文转自，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进展的教学必定会很缓慢，要顺当的完本钱学期任务有肯定的难度，要考好期末考试就更加不简单。 二、本学期教育教学此文转自内容： 仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。 三、本学期的

42、教学重、难点可以分为两大块来看： （一）语法学问点。 1、一般疑问句及答复； 2、指示代词、人称代词、物主代词 3、名词复数的变化； 4、方位介词； 5、特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6、义动词的第三人称单数及变化； 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时间表达法； （二）交际用语。 略。 四、本学期将采纳的教育教学此文转自方法： 英语的教育教学此文转自方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进展教育教学此文转自： 1、用英语教英语（Teach English in English）。 英语究竟是一门

43、语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种力量的训练。 2、用英语想英语（Think English in English）。 用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境地和标志。 3、背诵和多种练习结合。 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同

44、的教学内容采纳不同的教学方法。 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进展教育教学此文转自，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。 五、本学期提高教育教学此文转自质量的方法。 1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的力量。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的力量。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。 5、依据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量，一、增加语感，二、循序渐进，渐渐提高阅读理解力量。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 六、本学期将进展的复习：