2023年度关于师德师风建设调查报告1.docx

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1、 2023年度关于师德师风建设调查报告 为加强学校治理，共建和谐校园，促进学校教育教学工作的不断深入和可持续进展，办孩子喜爱、家长放心、社会满足的学校。笔者在三个方面进展了师德师风专项调查，一是向全体家长发放了教师师德调查问卷，让家长评估从而征求家长对师德建立各方面工作的意见和建议。二是选取四-六年级80名学生，通过匿名调查的方式，让学生来评价教师的师表行为;三是全体教师完成师德师风试卷，将目前教师在师风师德建立中比拟突出的问题排列出来。 一、根本状况 本次问卷调查，共发放家长调查卷180多份，回收180张，调查问卷的回收率为100%。学生调查主要针对四到六年级学生，我们以学生眼里的教师不文明

2、行为为主题召开学生座谈会，以无记名的方式，写出自己眼中所看到的教师不文明行为并发放师德师风问卷80份，回收80份。家长和学生们都仔细的填写了问卷并提出了自己的珍贵意见。教师也通过这次调查反省了自身问题并提出了关于师德师风的看法和珍贵意见 1.家长问卷 敬重的家长： 您好! 为了进一步开展好我校的师德师风建立，为办好人民满足的学校，特发此调查表。请您协作填写，并在横线上详细注明所指哪一学科的教师。 1.您觉得您孩子的任课教师事业心、责任心( )。 A.强 B.较强 C.一般 D.差 2.您觉得您孩子的任课教师对孩子的关怀、爱惜程度为( )。 A.关怀爱惜 B.较关怀爱惜 C.一般 D.差 3.您

3、觉得您孩子的任课教师对孩子状况的了解程度为( )。 A.深 B.较深 C.一般 D.不了解 4.您觉得您的孩子对任课教师的喜爱程度为( )。 A.喜爱 B.较喜爱 C.一般 D.可怕 5.您孩子的任课教师对孩子是否有体罚或变相体罚行为( ) A.没有 B.间或有 C.常常有 6.您孩子的任课教师与您交换意见的联系方式( )。 A.打电话 B.告知学生 C.家访 D.其它 7.您孩子的任课教师与您交换孩子在校表现状况的态度( )。 A.好 B.较好 C.一般 D.差 8.您孩子的任课教师是否利用工作之便索要财物、托办私事( )。 A.没有 B.间或有 C.有 9.您觉得您的孩子最喜爱 学科教师。

4、 10.您对学校师德师风建立有何建议? 感谢您的协作! 某某村小学 2023年1月 2.学生调查问卷 亲爱的同学：你好! 为了全面了解我校教师师德师风建立状况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的( )里照实打上。本次调查不写姓名。感谢! 1.教师对你的生活、学习是否关怀 ( )关怀 ( )一般 ( )不关怀 2、教师是否公平对待每一位学生 ( )是 ( )否 3、教师批判学生的用语是否文明 ( )文明 ( )不文明 4、教师是否会挖苦挖苦学生 ( )会 ( )不会 5.教师的形象(言行、举止、着装等)是否具有表率作用 ( )有 ( )没有 6.教师是否会在课堂内接打手机、抽

5、烟 ( )会 ( )间或 ( )不会 7.教师是否存在变相体罚学生的现象 ( )存在 ( )不存在 8、教师是否存在不备课就上课的现象 ( )存在 ( )不存在 9.教师是否存在有偿家教现象 ( )存在 ( )不存在 10.教师是否按时上下课 ( )按时 ( )不按时 11、教师是否按时批改作业。 ( )按时 ( )不按时 12、教师是否存在不批改作业现象 ( )存在 ( )不存在 13.教师是否会利用课余时间对学生进展无偿辅导 ( )会 ( )不会 14、你对任课教师师德师风的总体评价是 ( )优，即90分以上;( )良，即7589分; ( )较差，即6074分 ( )差，即60分以下 15

6、、你对教师师德师风建立有什么建议? 某某小学 2023年1月 二、存在问题 1、家长反响状况 总结得出以下几点： (1)加强对学生的治理,严格、急躁教育,对做得好的多加鼓舞; (2)建议多与学生沟通沟通,了解孩子的心理,做孩子的知心朋友; (3)多与家长联系,比方开家长会等; (4)多开展一些活动,帮忙孩子接触了解社会; (5)学校师德师风建立已经做得很好了,盼望能连续坚持和发扬,更好的教育学生,效劳家长; (6)请教师上课多讲一般话; (7)学校要求买的资料,请教师要求学生按时做完; (8)盼望教师对学生晓之以理,动之以情,谆谆善诱,和气可亲; (9)盼望学校不要常常更换教师,最好从一到六年

7、级都不要换; (10)盼望学校在关注学生成绩的同时,把更多精力用在师德师风建立上,使学校成为培育学生品德优良、成绩优秀的摇篮; (11)师德师风是根本，教师的一言一行都对孩子有直接或间接的影响。 2、学生反响状况 本次调查学生特别真实地反映了一些教师中存在的突出问题，有肯定的代表性和普遍性。其中包括教师的师表形象、课堂教学秩序、教师对学生的态度等等，学生对于教师自身的形象特殊在意，提出有局部教师不讲卫生，随地吐痰，乱扔垃圾，吃零食，有的吃完口香糖之后就随地乱吐。让学生吃饭不讲话，自己却边吃边讲。还对教师的态度持否认的看法，认为局部教师上课老是绷着脸，批判教育学生。有时候不听学生解释，乱下定论。

8、 3.教师自评 通过家长和学生的评价，我还增加了教师对自身的评价以及自身对师德师风的熟悉。统计结果发觉，全校教师都提出了自己的看法，主要表现在： (1)关爱学生不够，无法真正公平公正对待每一位学生，辅导学生缺乏急躁，教育学生方法有些简洁、粗暴。 (2)局部教师敬业精神不强，学风还不浓。主要表现在安于现状、得过且过，工作主要应付差事，缺乏工作热忱，在市场经济和社会转型时期的一些负面效应的影响下，局部教师过分看重个人利益的得失，因此对教学工作精力投入不够。 (3)在为人师表的表率上做得不够。主要表现在个别教师对自身要求不够，在遵守学校规章制度和有关规定上自觉性较差，空课时个别教师随便走出校门去处理与教学无关的事;以身作则不到位，要求学生的良好行为习惯教师自己反而无法做到，长此以往，将会失去在学生中的威信。 (4)对学生赏识过度，这其实也是种对学生不负责任的表达。主要表现在无视学生的错误，缺乏必要的批判，导致学生无责任心、无组织纪律性。