《儿童诗两首》说课稿4篇.docx

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1、 儿童诗两首说课稿4篇 尊.敬的各位领导、各位教师： 下午好！特别感谢大家赐予我们家庭五好文明家庭这一荣耀的称号！我信任我们每一个家庭也都是一个遵纪守法，积极进取，公平和谐，尊老爱幼，自觉执行规划生育政策的好家庭。在这里，我想简洁地谈谈我家的一些状况，与大家一同共享。 俗话说家和万事兴，自从有了自己的小家庭，我就越来越觉得一家人和和谐睦、平平安安地生活是一种最大的幸福。在现代繁忙的工作和生活中，我们难免会产生一些小冲突，比方说，在处理家事或工作方面，夫妻双方会因意见分歧而产生抵触心情，甚而因赌气而互不说话，极有可能导致家庭陷入冷战的局面。在这种状况之下，正需要一方妥协，来解决家庭危机。一般来说

2、，作为妻子的我自恃持家辛苦，是不会轻易低头的，可喜的是，我的先生通常会奇妙地化解危机，他一般不会对原先争吵的问题据理力争，而是转换另一个较为轻松的话题来吸引我搭话，就这样，家庭的冷战局面就消逝于无形之中。其实，夫妻双方在发生争吵或冲突时，不肯定非要对方说对不起，自己才善罢甘休。只要一方擅长通过转换话题等方式来妥协，冲突就会轻易化解，家庭也就会恢复和谐气氛。固然，寻常我们也会围绕某些共同话题，相互争论，相互讨论，各抒己见而又彼此学习，经常收到相得益彰的效果，既增进了夫妻之间的感情，又对我们的学习和工作有促进作用。 在做家务方面，我们贯彻谁空闲谁做的原则。买菜、做饭、洗碗、洗衣服、拖地板、接送小孩

3、上学等家务事，谁有空谁就先做，不能偷懒，大家共同担当起家庭的责任。 在对待双方父母方面，有时也简单产生分歧，我们是这样解决的。我们在节假日尽量回家探望双方父母；在过年过节时，作为妻子的我一般都会亲自把礼物或红包送给家公家婆，而作为丈夫的他也会亲自把礼物或红包送给岳父岳母，这样，双方的老人家都很快乐，他们更加关怀和照料我们的生活，我们也就过上了其乐融融的幸福日子。 在教育孩子方面，我们会以身作则，对孩子进展品德启蒙教育，让她学会敬重长辈，孝敬老人，养成戒骄戒躁、力争上游的良好品行。 一个温馨的家庭，是一个幸福的港湾。拥有安定祥和的家庭，我们的工作才会更有保障，我们的生活才会更加美妙。共同担当起家

4、庭责任，营造一个和谐、平安的家庭，是我们的抱负追求，也是人生的一大乐趣。在这里，我诚心地祝福我们每一个家庭都是和和谐睦、平平安安、美美满满的，也诚心祝福还未组建自己小家庭的和将要组建自己小家庭的同胞们心想事成、幸福美满！ 感谢大家！ 儿童诗两首说课稿 篇二 这是一根普同旳木棒 红白旳比照刻画出它们旳公正与刚毅。 它握在您们 我们旳接力运发动旳手中。 冰冷变为热忱， 刚毅溶进严厉。 今日我们握它在赛场上飞奔， 明天我们将与它共同 踏上奥运征程。 儿童诗两首说课稿 篇三 合：亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨、教师、小朋友们，大家好！ 1新年的钟声马上敲响，时间的车轮又留下了一道深深的印痕。 2伴

5、随着冬日里暖和的阳光，满怀着喜悦的心情，20xx年元旦如约而至。 3在这一刻，我们已经感受到了春天的气息。 4在这一刻，我们已经感受到了春天的暖意。 1今日，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢快，享受这段美妙时间。 2今日，我们相聚在这里，一起专心来感受真情，用爱来溶化冰雪。 3今日，我们相聚在这里，放开你的心扉，释放你的激情。 4今日，我们相聚在这里，这里将成为欢快的海洋，让欢乐响彻云霄。 合：今日，我们团聚一堂、载歌载舞，送去我们真心的祝愿。大二班20xx年元旦联欢会现在正式开头。 1大二班全体小朋友给大家拜年啦，请观赏歌曲新年好！ 2“唐诗”是中国特有的一道永不年轻的风景，很多脍炙人口

6、的唐诗为孩子们所宠爱。下面，请观赏唐诗大串烧，掌声欢送！ 3我们的童年布满乐趣，我们的手指小巧玲珑，下面请观赏小朋友带来的手指操表演包饺子。 4瞧，那边来了一群小动物，他们要来干什么呀？请观赏全体小朋友的故事表演小动物怎样过冬。 1小朋友的表演真精彩，看来在幼儿园学到了很多新本事，下面请观赏幼儿三句半表演“我在幼儿园”。 2我们不仅学到了新本事，我们还知道了许多做人的道理，请观赏歌曲表演“朋友越多越欢乐”。 3我们是龙的传人，我们有龙的精神，我们各个都会中国功夫，请观赏武术操“中国功夫”。 4男朋友不仅武术特别了得，而且儿歌也是朗朗上口，请观赏“儿歌串烧”。 1我们女朋友儿歌说的也不差，而且长

7、的象花一样的美，请观赏儿歌表演“编花篮”、“十二月花”。 2依我看，大家表现的都很好。下面我们就都放松一会，和家长朋友做个亲子嬉戏吧“比比谁视力好”和“踩气球”。请孙教师宣布嬉戏规章。 3欢乐的嬉戏完毕了，让我们再以热闹的掌声庆贺获胜的家庭。幼儿园是我家，我们在幼儿园表现的都不错，不信您们听。请观赏舞蹈“我真的很不错”。 4时间过的真快，转瞬联欢会就要完毕了，让我们和家长朋友一起舞动起来，向我们新的一年问好。 儿童诗两首说课稿 篇四 教学目标 1、能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福欢乐的生活和美妙的愿望。 2、熟悉本课生字，背诵喜爱的诗歌。假如有兴趣，尝试写一首儿童诗。 教学

8、重难点 引导学生独立阅读课文，()体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的欢乐，激发学生读儿童诗的兴趣。想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。 课时安排 1课时 教学过程 一、出示课题，朗读诗歌 1、出示课题儿童诗两首，说说你知道那些儿童诗。可以说说诗歌的题目，也可以背诵其中的一两句。 2、朗读课文。 二、感情朗读，体会意境 1、指导学习我想 （1）朗读诗歌，想象体会“我“的愿望。 朗读诗歌，说说“我“的那么多愿望中，那一个最令你神往？ 悄悄诵读最令你神往的愿望，想象那是一个怎样的情景？ 你好象看到了什么？ 你有什么感受？比方：“牵着万缕阳光“是怎样的感觉？“成为柳絮和蒲公英，飞呀，飞“是怎样

9、的感觉？ 有感情的朗读最令你神往的愿望。 （2）想象一下，“我“是在怎样的情景下产生这些美妙的愿望的？详细说说。 春暖花开的时候，坐在绿绿的草地上 在阳光下，春风中起舞 （3）有感情的朗读诗歌。 2、指导学习童年水墨画 （1）朗读诗歌，比上眼睛想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么？ 悄悄地在街头阅读水浒传。 鱼儿钓上来了，鱼在草地上蹦跳。 在江面上打水仗。 （2）细细朗读有关的诗句，体会其中的欢乐。 （3）有感情的朗读诗歌，体会童年生活的美妙。 三、比拟朗读，理解诗歌 1、反复朗读两首儿童诗，比拟：这两首儿童诗有什么不同？ 2、在充分朗读、思索的根底上，小组争论。 3、课堂沟通，随机指导。

10、（1）我想是一首诗歌，童年的水墨画是组诗。 引导学生留意其中的区分：组诗有小标题；每一节诗歌写的是不同的内容 （2）我想是押韵的，童年的水墨画不押韵。 引导学生朗读这两首诗，体会押韵和不押韵的区分，了解儿童诗可以押韵也可以不押韵。 （3）我想描写的是“我“的一些美妙的愿望，童年的水墨画描写的是童年的生活学习场景。 说说我想描写了“我“的哪些愿望？ “我想把小手安在桃树枝上“ “我想把脚丫接在柳树根上“ “我想把眼睛装在风筝上“ （2）说说童年的水墨画描写了哪些学习生活场景？ 在街头看书 在溪边钓鱼 在江上游泳 朗读诗歌，体会描写的愿望和场景 四、诵读诗歌，感悟语言 1、自由诵读诗歌，画出你认为写得最特殊的句子。 （1）“牵着万缕阳光，/悠啊，悠/悠出声声春的唱歌“ （2）“突然扑腾一声人影碎了，/草地上蹦跳着鱼儿和笑声。“ （3）“阳光从脚尖静静爬上膝盖，/也想着黑旋风水战浪里白条。“ 2、说说这些诗句特殊在什么地方？ （1）很有韵味。 （2）语言中有图画。 3、朗读或背诵这些诗句。 五、拓展延长 1、沟通课前搜集的儿童诗。 2、学写儿童诗。 六、作业 1、选择背诵诗歌。 2、办儿童诗主题手抄报