2023年度幼儿园大班教案：小小设计师,菁选五篇【通用文档】.docx

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1、 2023年度幼儿园大班教案：小小设计师,菁选五篇【通用文档】幼儿园大班教案：小小设计师1 活动目标 1、感知废旧物品带来的乐趣，培育爱动脑、爱实践的好习惯。 2、能发觉费旧物品的多种设计方法并大胆尝试，激发幼儿想象力和制造力。 3、培育交往力量，能与同伴合作，体验合作乐趣。 4、培育幼儿能综合音乐进展自我表现，培育幼儿自信念和成就感。 5、培育幼儿的尝试精神。 重点难点 重点：让幼儿懂得不乱扔乱丢费旧物品，懂得废物利用 。 难点：激发幼儿想象力和制造力。 活动预备 废旧物品（光碟、瓶罐类、包装纸类、纸盒类等）、线绳、胶棒 活动过程 一、活动导入 1、教师：教师看一下小朋友们今日都带来了什么材

2、料呀？那大家看一下小朋友带来的物品大都是什么物品啊？是不是都是不能用的物品呀。那我们叫它费旧物品。（引导幼儿熟悉费旧物品） 2、教师：教师问一下小朋友不能用的费旧物品我们应当怎么办啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是个讲卫生的好孩子，今日教师要让小朋友拿出你带来的的物品设计出美丽的衣服来。（引导幼儿废物利用） 二、 自由探究 1、 教师：下面就请小朋友构思一下自己的设计。 2、 幼儿自由探究实践。 教师：现在小朋友都设想出自己的设计了，那就请大家大胆尝试。（培育幼儿动手动脑的力量） 3、请幼儿分组合作让幼儿两个人一组相互合作设计出自己的喜爱的衣服 4、沟通展现 教师：小朋友的设计都已经根本设计好了，

3、那就请大家穿上自己设计的服装来给大家一一展现一下吧！ 看一下谁的想法最独特，设计出的服装最新奇亮丽。（请出想法最独特新奇的小朋友给大家讲解和展现，激发幼儿大胆制造力量） 三、播放音乐： 幼儿进展模特表演。 四、活动延长： 让幼儿想象一下还有什么费旧的物品可以做出美丽的服装，回家和爸爸妈妈一起设计。 教学反思 通过这次活动的进展使幼儿更深入的了解废旧物品还有利用的价值,在这次活动中熬炼了幼儿敢于探究讨论,和动手动脑的力量,从而培育了幼儿的交往力量和与同伴积极合作的力量,小朋友通过此活动知道了废物利用,不乱仍垃圾污染环境,共同爱护我们的家园。 幼儿园大班教案：小小设计师2 活动目标 1.领悟废物带

4、来的乐趣，养成爱大脑，爱实践的良好习惯。 2，可以找到各种旧物品的设计方法，并大胆尝试激发孩子的想象力和制造力。 3.培育沟通技巧，与同伴合作，体验合作的乐趣。 4.培育幼儿合成音乐以表达自我，培育幼儿的自信念和成就感。 5.培育尝试孩子的精神。 主要困难 重点：让孩子知道如何使用废物，而不知道如何扔掉旧物品。 难点：激发孩子的想象力和制造力。 活动预备 废料（光盘，瓶子，包装纸，纸箱等），电线，胶棒 活动程序 首先，导入活动 1.教师：教师看了孩子们今日带什么材料？然后，让我们看看孩子带什么物品？它们都是不能使用的物品吗？然后我们称其为昂贵的物品。（指导幼儿了解旧物品） 2.教师：教师问孩子

5、们不能使用的旧物品。我们应当做什么？（把垃圾桶扔进垃圾桶）哦！这是一个卫生的好孩子。今日，教师盼望孩子们拿出您带去设计美丽衣服的物品。（指导儿童废物利用） 二，自由探究 1.教师：让孩子们要求自己的设计。 2.幼儿可以自由探究和练习。 教师：既然孩子已经构思出自己的设计，请大胆。（培育孩子动脑子的力量） 3，请分组儿童合作，让两组儿童相互合作设计自己喜爱的衣服。 4，沟通表演 教师：孩子们的设计已经根本设计好了，所以请穿上自己的服装，一一示范！看看谁拥有最独特的想法，并设计出最时尚，最美丽的服装。（请拿出最独特，最有创意的孩子给大家讲解和展现，以激发孩子大胆的制造力量） 三，播放音乐： 幼儿表

6、演模特表演。 四，活动扩展： 让孩子们想象其他旧物品还能做成美丽的衣服，回家与父母一起设计。 教学反思 通过这项活动，孩子们将对二手和二手材料的价值有更深入的了解。在这项活动中，孩子们将能够探究讨论和使用大脑的力量，从而培育孩子们的沟通力量，并与同龄人积极合作。孩子们通过这项活动了解废物利用的力量，而不会破坏垃圾污染环境，并共同爱护我们的家园。 幼儿园大班教案：小小设计师3 活动目标： 1、尝试运用已有的排序阅历为幼儿园设计种树，获得更多的按规律排列物体的阅历。 2、在操作活动中进展观看比拟、分析归纳及设计规划的力量。 3、对设计活动感兴趣，体验数学活动的重要和好玩。 活动预备： 1、空地图片

7、，设计图纸，展现板。 2、松树、枫树和果树（种类、大小、颜色不同）若干。 活动过程： 一、初次尝试设计种树，感知规律排序。 1、明确设计任务。 师：你们看，这是一所新建的幼儿园，美丽吗？这里还有一些空地，空地四周需要种树。园林叔叔运来了许多树木，看一看，有些什么树？这些树有什么不同的地方呢？今日，你们就来做一回小小园林设计师，给幼儿园设计种树。想不想试试？ 2、幼儿自主设计种树。 师：这是一张设计图纸，请你以小红旗为起点，来设计一份种树。 3、沟通种树，积存有序排列的阅历。 （1）比照观看有规律、局部有规律、无规律排序的样本。 分析有规律排序的样本。 提问：你是怎么种的？几棵树一组？每组里面有

8、几种树？ ：这个小朋友是棵树一组，每组里面有种树，而且每组都是根据树树树这样的挨次来种的，这可是特别有规律的种法哦。 分析无规律、局部有规律排序的样本（依据幼儿操作结果断定）。 提问：现在你们看看这个小朋友设计的，有没有规律？ （2）自查纠错，调整设计。 二、依据设计要求有目的地设计种树。 师：看来我们班的小朋友已经知道按规律来种树了，那现在园林叔叔又有新的要求了，你们敢不敢承受挑战？ 1、交代新的设计任务。 （1）要有规律地种树；（2）4棵树为一组，而且每一组要包括3种树。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、展现沟通设计，分组检查并纠错。 师：你们都已经设计好了，那都是根据园林叔叔的要求来设

9、计的吗？每一组的小朋友自己来检查一下。 三、延长拓展活动模拟种树。 师：今日小朋友都来做了一回园林设计师，根据你们设计的来种树，效果会怎么样呢？请你们一组选一种在这块空地的四周种满树吧。 幼儿园大班教案：小小设计师4 活动目标： 1、尝试运用已有的排序阅历为幼儿园设计种树方案，获得更多的按规律排列物体的阅历。 2、在操作活动中进展观看比拟、分析归纳及设计规划的力量。 3、对设计活动感兴趣，体验数学活动的重要和好玩。 活动预备： 1、空地图片，设计图纸，展现板。 2、松树、枫树和果树（种类、大小、颜色不同）若干。 活动过程： 一、初次尝试设计种树方案，感知规律排序。 1、明确设计任务。 师：你们

10、看，这是一所新建的幼儿园，美丽吗？这里还有一些空地，空地四周需要种树。园林叔叔运来了许多树木，看一看，有些什么树？这些树有什么不同的地方呢？今日，你们就来做一回小小园林设计师，给幼儿园设计种树方案。想不想试试？ 2、幼儿自主设计种树方案。 师：这是一张设计图纸，请你以小红旗为起点，来设计一份种树方案。 3、沟通种树方案，积存有序排列的阅历。 （1）比照观看有规律、局部有规律、无规律排序的样本。 分析有规律排序的样本。 提问：你是怎么种的？几棵树一组？每组里面有几种树？ 小结：这个小朋友是棵树一组，每组里面有种树，而且每组都是根据树树树这样的挨次来种的，这可是特别有规律的种法哦。 分析无规律、局

11、部有规律排序的样本（依据幼儿操作结果断定）。 提问：现在你们看看这个小朋友设计的方案，有没有规律？ （2）自查纠错，调整设计方案。 二、依据设计要求有目的地设计种树方案。 师：看来我们班的小朋友已经知道按规律来种树了，那现在园林叔叔又有新的要求了，你们敢不敢承受挑战？ 1、交代新的设计任务。 （1）要有规律地种树； （2）4棵树为一组，而且每一组要包括3种树。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、展现沟通设计方案，分组检查并纠错。 师：你们都已经设计好了，那都是根据园林叔叔的要求来设计的吗？每一组的小朋友自己来检查一下。 三、延长拓展活动模拟种树。 师：今日小朋友都来做了一回园林设计师，根据你们

12、设计的方案来种树，效果会怎么样呢？请你们一组选一种方案在这块空地的四周种满树吧。 幼儿园大班教案：小小设计师5 活动目标： 1、熟悉服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进展装饰。 2、激发幼儿想象和制造力，体验表演的乐趣。 3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、各种制作材料，PPT课件，材料筐若干。 2、节奏感较强的音乐。 活动过程： 一、观赏PPT，引入课题指导语：今日陈教师请你们来看时装表演，观赏各种各样的服装。 观赏PPT课件指导语：呀，这件衣服真美丽，你们喜爱吗?你最喜爱衣服的哪个局部?(衣领、衣摆) 二、示范讲解指 导

13、语：这些衣服都是服装设计师设计的，我们也来做小小设计师。瞧!陈教师已经做了一件美丽的衣服。看，领子上有什么?(花边) 衣服上还有什么? 其实花边和花都是用同一种方法做的。 (先在领子四周都贴上双面胶，拿一张皱纹纸，正面折，反面折，像折纸扇一样，边折边黏在双面胶上，这样领子就做成了;我们也可以用这种方法来做小花，先把双面胶贴成一个圆，然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提问：这件衣服上还有什么(流苏、腰带)指导语：我太喜爱这件衣服了，请你们来设计一件比陈教师的更美丽的衣服吧，陈教师还给你们预备了很多材料，待会我要请五个小朋友一起合作设计一件衣服，制作

14、完成以后选一个模特穿上衣服，领着设计师表演。 提问：五个人设计一件衣服，应当怎么分工合作呢?(有的负责衣领，有的负责衣摆，还有的负责装饰)但是每组的小朋友只能有一个小模特，怎么选择?(猜拳等)指导语：想好的小朋友请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里。 三、幼儿分组制作，教师巡回指导。(播放背景音乐) 四、时装表演 1、教师发觉各组幼儿已经做完了开头放音乐教师带着先完成的设计团队和模特一起走上T台摆好看的亮相动作。 指导语：我们的小模特已经预备好了，请设计师来排队吧。 2、指导幼儿按秩序进展表演和退场。 指导语：音乐响起来了，请模特带着你的设计师把我们的设计作品给客

15、人教师看看。现在请你们往教室走让更多的小朋友来观赏我们的作品吧。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从*面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 幼儿园大班教案：小小设计师 (菁选5篇)扩展阅读 幼儿园大班教案：小小设计师 (菁选5篇)（扩展1） 小小设计师大班教案5篇 小小设计师大班教案1 教学目标： 1、通过幼儿自己对试验现象的观看，培育幼儿有挨次、有耐性的良好观看习惯和敏锐的观看力量。 2、培育幼儿熟悉、探究生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。 3、通过幼儿自己操作，培育幼儿实际解决问题的力量。

16、 教学预备： 小神童电脑软件、桥梁展现图、纸、笔 教学过程： 一、以故事形式引起幼儿兴趣： 小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮忙小熊想个方法吗？小熊的好朋友机智猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？ 二、边看小神童软件边提问： 1、机智猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建筑桥梁的？小熊喜爱吗？为什么？ 2、机智猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建筑的？它的形状怎样？赵州桥和竹桥有什么区分？ 3、它们来到了现代观察了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建筑的？钢筋吊桥在构造上有什么特殊之处？钢筋吊桥起到什么作用呢

17、？你们现在见过哪些钢筋吊桥？ 4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建筑的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？ 5、除了机智猴介绍我们熟悉的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？ 6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建筑的.、有不同用途的桥梁。 小小设计师大班教案2 设计意图： 孩子们都喜爱车，无论上男孩还是女孩，对车的喜爱可真算是“男女*等”啊！每次的建构嬉戏都争着去摆车。而每次听他们争论车，大都是奔驰、宝马、奥迪、马自达等一些享付盛名的名牌汽车，听到这些，不禁有些叹息：作为*人的我们，莫非能说出口的一种国产

18、名牌都没有吗？不！有的，只是我们没有目的去引导幼儿去发觉而已。说到这里，我不禁特别佩服韩国人对孩子们的爱国教育，从小就引导孩子们喜爱自己国家，拥护本国出产的东西，在韩国，人们大局部都是用本国出产的汽车、手机、电器等，而我们国家的人们为什么做不到呢？这不禁令我汗颜。针对于此，我打算设计这样一个教学活动，让孩子们好好熟悉一下我们*出产的汽车，并培育幼儿对祖国的喜爱之情，树立自己是*人的那一份傲慢！ 教育目标： 1、稳固对我国出产的汽车：中华、长城，依维柯、长江等汽车的熟悉，并初步了解红旗牌汽车所代表的意义及其标志。 2、激发设计*第一品牌汽车红旗轿车的欲望，大胆与同伴创作作品。 3、培育对祖国的喜

19、爱之情，为自己是*人而傲慢。 教育预备： 1、数码相机、电视机、照片； 2、纸皮箱，及各种颜色立时贴，各种小贴纸、蜡笔等。 3、音乐：* 4、初步对*出产的汽车品牌有些熟悉 教育过程： 一、争论。 1、叙述自己所喜爱的车品牌。 问：我知道小朋友都很喜爱车，我们还做了车的作业回来，现在，我想请小朋友告知我，你交回来的作业是哪些车？ 2、讲讲自己所熟悉的国产汽车，边稳固对国产汽车标志的熟悉。（出示照片） （1）问：小朋友们熟悉的车的品种可真不少，但我仔细地听了一下，似乎都是些外国品牌的汽车。但我们是*人，我们应当要知道我们*人设计并生产的汽车有哪些？ （2）问：你们都知道我们国产的汽车有中华和长城

20、，还有一种，它的名字叫做“红旗”。它被誉为*的“第一车”。这面红旗就是我们国家的标志，没有一款国外车有这样鲜亮的标志。当外国领导人来我国访问的时候，我们国家是用这部被誉为“*第一车”的红旗牌轿车接送。还有，我要告知大家的是，这次神舟六号的两位航天英雄聂海胜叔叔和费俊龙叔叔回来的时候，我们也是用“*的第一车”红旗牌轿车接送他们。其实有许多外国人很喜爱我们这辆*第一品牌的汽车，他们更盼望我们*人好好努力，把红旗牌汽车设计得更好，这同时也是我们全部*人的盼望。现在，我想邀请小朋友当一回红旗牌汽车的设计师，设计代表我们*人傲慢的红旗轿车。 （3）看照片，观赏一下叔叔阿姨是怎样装饰汽车的。 二、交待合作

21、操作的要求。 1、分成四组，选一名小朋友当小组长，小组长安排其组员的工作任务。 2、利用手上的材料，给车身（纸箱）装饰心目中的红旗轿车。 3、商议设计意向分工合作，有的做车窗、有的装饰车轮、有的做车灯，有的做粘贴等工作。最终，大家争论打算采纳什么颜色，一起涂上。 4、设计好汽车后，最重要的是别忘了贴上车的标志。 5、全部做好后，请小组长做代表介绍本组设计的汽车是怎样装饰的。 三、幼儿分组合作设计，教师从旁指导。 教育反思： 在本教育活动中，我最大的设计特点是宣传爱国主义思想，教育重点在设计装饰心目中的红旗轿车，以爱国主义贯穿整个教育活动。 优点： 1、针对幼儿爱车的特点，从中灌输他们对我国出产

22、汽车的熟悉，使幼儿对国产汽车有初步的了解，知道其实并不止有奔驰、宝马、本田等牌子，还有代表本国象征的“第一汽车”：红旗轿车。 2、供应幼儿交往的时机和动手力量的熬炼，及选择材料的自由，教师参加指导和帮忙，削减孩子等待的现象，每个幼儿都有时机动手，也同时熬炼了小组长的领导力量。 3、注意孩子的实践操作及思维训练，创设情景，鼓舞幼儿主动参加，气氛开心、和谐、合作。 4、虽然是刚从小班升上中班，幼儿的动手力量还有所欠缺，但他们大胆参加，主动投入，在活动中乐此不疲，完全享受在活动中。 5、能大胆用立体物品给幼儿创作，跳出以往*面的创作空间。 6、从小培育幼儿的爱祖国情感，喜爱自己国家出产的产品，树立作

23、为*人的那份骄傲。 缺点： 1、材料的预设不够认真，即时贴的粘性不够强，以至于花了太多的时间在固定上； 2、车轮应考虑供应半成品，或者干脆固定好在车身上，使幼儿能有更多的时间在装饰上； 3、时间把握的不够紧，使幼儿的叙述环节流失，缺乏给幼儿表达的时机； 4、让幼儿设计时供应桌子，让幼儿的视线能保持*衡； 5、车身的外围贴上白纸，让幼儿画画的结果更明显； 6、让幼儿商议的内容详细些，如：车灯的设计，哪里是前灯，哪里是后灯；尾箱如何；排气管等，应有目的地引导幼儿商议、沟通、沟通； 7、遗漏了对幼儿进展环境卫生的教育； 8、结尾比拟乱，组织可以再好些，让本教育活动在高潮中完毕。 小小设计师大班教案3

24、 活动目标： 1、熟悉服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进展装饰。 2、激发幼儿想象和制造力，体验表演的乐趣。 3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、各种制作材料，PPT课件，材料筐若干。 2、节奏感较强的音乐。 活动过程： 一、观赏PPT，引入课题指导语：今日陈教师请你们来看时装表演，观赏各种各样的服装。 观赏PPT课件指导语：呀，这件衣服真美丽，你们喜爱吗?你最喜爱衣服的哪个局部?(衣领、衣摆) 二、示范讲解指 导语：这些衣服都是服装设计师设计的，我们也来做小小设计师。瞧!陈教师已经做了一件美丽的衣服。看，领子上有什么?(

25、花边) 衣服上还有什么? 其实花边和花都是用同一种方法做的。 (先在领子四周都贴上双面胶，拿一张皱纹纸，正面折，反面折，像折纸扇一样，边折边黏在双面胶上，这样领子就做成了;我们也可以用这种方法来做小花，先把双面胶贴成一个圆，然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提问：这件衣服上还有什么(流苏、腰带)指导语：我太喜爱这件衣服了，请你们来设计一件比陈教师的更美丽的衣服吧，陈教师还给你们预备了很多材料，待会我要请五个小朋友一起合作设计一件衣服，制作完成以后选一个模特穿上衣服，领着设计师表演。 提问：五个人设计一件衣服，应当怎么分工合作呢?(有的负责衣领，有

26、的负责衣摆，还有的负责装饰)但是每组的小朋友只能有一个小模特，怎么选择?(猜拳等)指导语：想好的小朋友请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里。 三、幼儿分组制作，教师巡回指导。(播放背景音乐) 四、时装表演 1、教师发觉各组幼儿已经做完了开头放音乐教师带着先完成的设计团队和模特一起走上T台摆好看的亮相动作。 指导语：我们的小模特已经预备好了，请设计师来排队吧。 2、指导幼儿按秩序进展表演和退场。 指导语：音乐响起来了，请模特带着你的设计师把我们的设计作品给客人教师看看。现在请你们往教室走让更多的小朋友来观赏我们的作品吧。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部

27、精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从*面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 小小设计师大班教案4 活动目标 1、感知废旧物品带来的乐趣，培育爱动脑、爱实践的好习惯。 2、能发觉费旧物品的多种设计方法并大胆尝试，激发幼儿想象力和制造力。 3、培育交往力量，能与同伴合作，体验合作乐趣。 4、培育幼儿能综合音乐进展自我表现，培育幼儿自信念和成就感。 5、培育幼儿的尝试精神。 重点难点 重点：让幼儿懂得不乱扔乱丢费旧物品，懂得废物利用 。 难点：激发幼儿想象力和制造力。 活动预备 废旧物品（光碟、瓶罐类、包装纸类、纸盒类等）、线绳、胶棒 活动过程

28、一、活动导入 1、教师：教师看一下小朋友们今日都带来了什么材料呀？那大家看一下小朋友带来的物品大都是什么物品啊？是不是都是不能用的物品呀。那我们叫它费旧物品。（引导幼儿熟悉费旧物品） 2、教师：教师问一下小朋友不能用的费旧物品我们应当怎么办啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是个讲卫生的好孩子，今日教师要让小朋友拿出你带来的的物品设计出美丽的衣服来。（引导幼儿废物利用） 二、 自由探究 1、 教师：下面就请小朋友构思一下自己的设计。 2、 幼儿自由探究实践。 教师：现在小朋友都设想出自己的设计了，那就请大家大胆尝试。（培育幼儿动手动脑的力量） 3、请幼儿分组合作让幼儿两个人一组相互合作设计出自己的喜爱

29、的衣服 4、沟通展现 教师：小朋友的设计都已经根本设计好了，那就请大家穿上自己设计的服装来给大家一一展现一下吧！ 看一下谁的想法最独特，设计出的服装最新奇亮丽。（请出想法最独特新奇的小朋友给大家讲解和展现，激发幼儿大胆制造力量） 三、播放音乐： 幼儿进展模特表演。 四、活动延长： 让幼儿想象一下还有什么费旧的物品可以做出美丽的服装，回家和爸爸妈妈一起设计。 教学反思 通过这次活动的进展使幼儿更深入的了解废旧物品还有利用的价值,在这次活动中熬炼了幼儿敢于探究讨论,和动手动脑的力量,从而培育了幼儿的交往力量和与同伴积极合作的力量,小朋友通过此活动知道了废物利用,不乱仍垃圾污染环境,共同爱护我们的家

30、园。 小小设计师大班教案5 活动目标： 1、培育幼儿大胆创作的力量。 2 、熬炼幼儿小肌肉的活动力量。 活动预备： 海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等外形）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服节奏明快的音乐。 活动流程： 引起兴趣-观看争论-设计创作-作品展现-活动延长。 活动过程： 一、引起孩子兴趣 1、教师随音乐进展服装表演，幼儿观赏。 首先，教师展现衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿观赏衣服反面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。 2、提问

31、：教师的衣服和服装店里的一样吗？ 幼儿：不一样。 教师：这是教师自己设计的衣服！ 二、观看争论 1、幼儿观看 教师：你知道教师衣服上的图案是怎么设计的吗？ 幼儿自由争论。 欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。 松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。 小雨说：三角形、圆形是贴上的。 教师拿一个准时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？ 幼儿说：不知道。 教师说：它叫准时贴，这些三角形、圆形就是教师用准时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。 教师：这些是教师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。 三、设计创作 1、请幼儿自由选择自己喜爱的材料来设计衣服。 教师：你

32、们想不想来设计衣服啊？ 幼儿：想啊！ 教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。 2、教师为你们预备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。 3、幼儿制作，教师巡察指导。 教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。 4、在创作过程中，制作比拟快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互沟通 、相互观赏。 四、作品展现 1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。 2、（音乐起）进展服装表演，大胆展现自己的作品。 教师

33、：小朋友，你们设计的衣服真美丽！我们跟随音乐进展服装表演好吗？ 五、活动延长 今日，每一个小朋友都设计了一件美丽的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个服装展览会，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？ 幼儿园大班教案：小小设计师 (菁选5篇)（扩展2） 幼儿园大班美术教案小小设计师 幼儿园大班美术教案小小设计师1 活动目标： 1、熟悉服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进展装饰。 2、激发幼儿想象和制造力，体验表演的乐趣。 活动预备： 1、各种制作材料，PPT课件，材料筐若干。 2、节奏感较强的音乐。 活动过程： 一、观赏PPT，引入课题指导语：今日陈教师请你们来看时装表演，观赏各种各

34、样的服装。 观赏PPT课件指导语：呀，这件衣服真美丽，你们喜爱吗？你最喜爱衣服的哪个局部？（衣领、衣摆） 二、示范讲解指 导语：这些衣服都是服装设计师设计的，我们也来做小小设计师。瞧！陈教师已经做了一件美丽的衣服。看，领子上有什么？（花边）衣服上还有什么？其实花边和花都是用同一种方法做的。 （先在领子四周都贴上双面胶，拿一张皱纹纸，正面折，反面折，像折纸扇一样，边折边黏在双面胶上，这样领子就做成了；我们也可以用这种方法来做小花，先把双面胶贴成一个圆，然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提问：这件衣服上还有什么（流苏、腰带）指导语：我太喜爱这件衣服了

35、，请你们来设计一件比陈教师的更美丽的衣服吧，陈教师还给你们预备了很多材料，待会我要请五个小朋友一起合作设计一件衣服，制作完成以后选一个模特穿上衣服，领着设计师表演。 提问：五个人设计一件衣服，应当怎么分工合作呢？（有的负责衣领，有的负责衣摆，还有的负责装饰）但是每组的小朋友只能有一个小模特，怎么选择？（猜拳等）指导语：想好的小朋友请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里。 三、幼儿分组制作，教师巡回指导。（播放背景音乐） 四、时装表演 1、教师发觉各组幼儿已经做完了开头放音乐教师带着先完成的设计团队和模特一起走上T台摆好看的亮相动作。 指导语：我们的小模特已经预备好了

36、，请设计师来排队吧。 2、指导幼儿按秩序进展表演和退场。 指导语：音乐响起来了，请模特带着你的设计师把我们的设计作品给客人教师看看。现在请你们往教室走让更多的小朋友来观赏我们的作品吧。 幼儿园大班教案：小小设计师 (菁选5篇)（扩展3） 幼儿大班美术活动教案小小设计师 幼儿大班美术活动教案小小设计师1 衣服是幼儿日常生活所接触、而且特别熟识的物品。孩子每天在上幼儿园前，都喜爱自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美力量。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜爱的材料来设计衣服，熬炼幼儿小肌肉的活动力量，培育幼儿大胆创作的力量。 活动目标：1、培育幼儿大胆创作的力量。 2

37、、熬炼幼儿小肌肉的活动力量。 活动预备：海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等外形）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服节奏明快的音乐。 活动流程：引起兴趣-观看争论-设计创作-作品展现-活动延长。 活动过程：一、引起孩子兴趣1、教师随音乐进展服装表演，幼儿观赏。 首先，教师展现衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿观赏衣服反面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。 2、提问：教师的衣服和服装店里的一样吗？ 幼儿：不一样。 教师：这是教师自己设计的衣服！

38、二、观看争论1、幼儿观看 教师：你知道教师衣服上的图案是怎么设计的吗？ 幼儿自由争论。 欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。 松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。 小雨说：三角形、圆形是贴上的。 教师拿一个准时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？ 幼儿说：不知道。 教师说：它叫准时贴，这些三角形、圆形就是教师用准时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。 教师：这些是教师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。 三、设计创作1、请幼儿自由选择自己喜爱的材料来设计衣服。 教师：你们想不想来设计衣服啊？ 幼儿：想啊！ 教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

39、 2、教师为你们预备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。 3、幼儿制作，教师巡察指导。 教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。 4、在创作过程中，制作比拟快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互沟通、相互观赏。 四、作品展现1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。 2、（音乐起）进展服装表演，大胆展现自己的作品。 教师：小朋友，你们设计的衣服真美丽！我们跟随音乐进展服装表演好吗？ 五、活动延长今日，每一个小

40、朋友都设计了一件美丽的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个服装展览会，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？ 幼儿园大班教案：小小设计师 (菁选5篇)（扩展4） 小小设计师大班美术教案5篇 小小设计师大班美术教案1 设计意图： 初秋，常常会下点小雨。孩子们有时会撑着小花伞来幼儿园。 “哇！你的伞好美丽！”“我的伞上是有熊猫图案的。”“我的伞是五彩的，像彩虹！”“我的伞上的花纹两边都一样的。”一把把同伴们撑来的五颜六色、把戏繁多的伞深深地吸引了孩子们。正是绘画的最好时机。 活动目标： 1、了解伞的根本构造，运用多种绘画形式大胆地进展伞面设计。 2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的欢乐。

41、 活动预备： 实物雨伞若干；多媒体资料；空白伞面若干；各种绘画工具如：水彩笔、勾线笔、2b铅笔；各种手工材料：如彩纸、胶棒；音乐；展板。 活动过程： 一、导入 猜谜语：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。 二、观看、感知 教师出示不同的伞给小朋友看，引起幼儿的兴趣。请幼儿说一说这都是一些什么伞？它们有什么一样的地方和不同的地方？ （对，这些是雨伞和遮阳伞，我们一起来看看这些伞有什么一样的地方？（构造一样）有什么不同的地方？（伞面图案不同） 三、激发、讲解 1、教师提出设计伞的想法，激发幼儿的兴趣。 （师：小朋友们告知你们一个好消息，今日早上飞飞教师接到一个电话，是伞场的叔叔阿姨们打来的，伞场的叔叔阿姨啊听说我们小朋友画画都特殊的棒，所以想请小朋友帮助给他们设计一些美丽的伞面，那你们想不想成为最棒的设计师啊？幼：想。） 2、复习美术学问。 （要当设计师就要有本事，让我来考考你们，看看这些线和图形你们都认不熟悉啊？） 3、讲解绘画要求 （小朋友本事真大，那材料教师已经为你们预备好了，在画画前教师要对小朋友提出几点要求） （1）讲卫生，不涂在手上和桌子上。 （2）留意涂色方法。（用*涂法，涂满不露白） （3）留意用笔安全。 四、设计、创作 1、幼儿根据意愿分成组。（水彩笔、线描、粘贴）（播放轻音乐） 2、幼儿团结合作，相互谦让。 3、幼儿大胆创