中学生社区实践报告1.docx

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1、 中学生社区实践报告 依据教育部一般高中课程实施方案(试验)，综合实践活动已明确作为高中课程构造八大学习领域之一。综合实践活动课程是新课程的重要组成局部，占8学分，其中，社会实践占6学分，社区效劳占2学分。为确保我校学生暑假综合实践活动课程的顺当实施，特制定学生暑假社会实践及社区效劳规划。 一、指导思想 坚持全面贯彻党的教育方针，仔细落实山东省新课程改革的精神，全面落实素养教育。以教育要“三个面对”和“三个代表”的重要思想为指导，通过综合实践活动课程和其它课程的实施，培育德智体全面进展的、符合时代进展要求的新一代人。 二、课程目标 综合实践力量培育工程是我校学生五大自我锻造工程之一，让学生进展

2、社会实践及社区效劳的最终目标是培育学生自我教育意识，培育学生主动进展、自我教育、自我锻造、自我治理力量，让学生全面进展，张扬共性，进展特长，成为制造性人才，因此要切实实施好综合实践活动课程。 (一)社会实践目标 1.使学生关怀社会和科技进步、关怀地球和生存环境。 2.养成劳动观念，形成肯定的劳动技能。 3.使学生形成综合思索问题的力量，获得解决问题的阅历。 4.培育学生探究社会问题的根本力量、人际交往力量、协作力量、组织力量、独立思索和操作力量以及适应环境的力量，在实践中培育学生的创新精神。 (二)社区效劳目标 1.使学生关怀社区建立，主动参加社区的公益活动，形成恳切助人、乐于奉献的积极态度和

3、情感。 2.培育学生的公民-意识、参加意识和社会责任意识。 3.使学生学会现代社会人际交往的本事，提高沟通与合作的力量，增加团结协作的意识。 4.培育学生学以致用、效劳社会的意识，并在社区效劳过程中学习新学问，获得丰富的情感体验。 5.使学生进一步了解社区生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会活动的力量。 三、课程内容 (一)社会实践： 1、进展社区(村镇)调查，写一篇社会实践调查报告：如 (1)、“回初中母校实践”(高一)访问母校的新状况等、建国60周年家乡变化、地区财政状况、地区农业旅游业等进展状况、城乡家庭经济状况等; (2)、饮水卫生安全、子女就学、医疗保舰老年人

4、生活保障、环保调查、交通安全问题调查、文明礼仪调查、家庭节能调查、物业治理调查、交通状况调查等。 2、打工：依据家庭和个人状况，找一份假期临时工作，工作时间不少于10天，撰写打工体会。 (二)社区效劳 1、参与家庭四周所在社区(村镇)的各种公益活动,如：进展法制、人口与保舰环保与卫生、科普等宣传活动，开展助学帮困、拥军优属、文娱等活动; 2、参与社区(村镇)建立活动，如环保卫生，社区(村镇)综合宣传，陋俗纠察，敬老爱老、帮困助残活动、社区(村镇)读书活动，交通效劳活动，社区(村镇)公益劳动等; 3、进展见习社区干部活动，如：调查社区社情、参加社区规划、提出社区建立合理化建议、体验社区干部工作等

5、; 4、参与志愿者活动。 四、实施方案 1.组织形式： 由教育处搭头，班主任、学生会成员和班干部组织：每个社区效劳小组成员不少于四人，社区效劳小组同时为学习互助小组;社会实践活动可单独行动，也可组队活动，但每位同学的社会实践报告要独立完成，不行雷同。 2.时间安排： (1)、利用暑假假期时间进展，总时间不少于15天。 (2)、所用时间必需在社会实践报告及社区效劳总结中表达出来。 (3)、详细时间安排如下： 活动组织阶段 实践小组组队(7月3日7月6日)以班为单位，上报学生社区效劳及社会实践组队状况，包括：姓名、性别、班级、具体家庭地址、联系电话等，各班组队统计结果由班长交教育处，教育处负责进展

6、分类汇总。 督察小组组队(7月6日7月9日)以各级部学生会成员为负责人，以所在实践区域中的学生干部为成员组成暑期学生社区效劳及社会实践督查小组，负责督查学生暑期社区效劳及社会实践活动落实状况，督察小组名单在放假前由学生会交教育处。督查小组成员负责填写同学们的督查记录表。 活动实践阶段 7月9日，学校发放家长怎样帮孩子合理安排暑假生活见莱芜一中第19期家长之友集中向每一位家长宣传学校对学生暑期社会实践及社区效劳的意义。 7月11日8月22日期间进展暑期社会实践及社区效劳。 8月1822日督查小组分三次集中检查各社区效劳小组作业完成状况，督查小组照实填写上报，各督查小组成员的督查记录表学生会负责填

7、写。 活动总结阶段 9月1日9月5日，各督查小组依据自己检查状况对本次活动的收获、缺乏及督查学生的学习、生活、守纪、安全等方面状况进展总结，并随莱芜一中学生社会实践与社区效劳指导手册上交督查记录表。 9月5日9月10日，依据各小组活动开展状况评出优秀社会实践先进小组5个予以表彰嘉奖，小组成员所在班分别加常规积分5分。 教育处对此次活动进展总结，总结上报学校。 学分认定：填写学分认定申请表。首先由班主任依据学生参加的时间和态度给出学分，上报教育处审核，最终由学校认定。 3.活动记录： 由学校组织的效劳活动由学校教育处统一记录; 学生自行组织的，由学生以班级为单位在9月1日开学后将社区效劳总结交教

8、育处。 五、评价考核 根据新课程的要求，学生的暑假社会实践及社区效劳时间应不少于15天，学生参与暑假社会实践及社区效劳后要完成暑假综合实践活动总结，并依据活动总结及督察小组成员反应的状况进展学分认定。 (一)、评价原则 评价是综合实践活动的重要环节。在评价时必需充分表达新课程综合实践实践活动的价值取向，从有利于提高目标达成度动身，来考虑评价的内容和形式。所以，我们在评价时遵循重过程、重应用、重亲身实践体验的原则。在评价中要着重把握以下几项原则： 一要表达评价的过程性。将评价贯穿于全过程。 二要留意评价内容的丰富性。依据学生的参加程度、学习态度、实践体验进展全面评价。 三要注意评价的鼓励性。结合学生的活动过程及讨论结果进展评价，鼓舞学生发挥特长，施展才能，形成创新、进取的气氛。 四要强调评价手段的多样性。评价实行学校评价与学生督察小组评价相结合，书面材料评价与学生口头评价相结合等方法。 (二)社会实践活动考核方法： 暑假社会实践活动完成后要完成一篇暑假社会实践报告，实践报告不应少于1500字，内容应照实记录实践状况，实践结果。并于9月1日开学后将莱芜一中学生社会实践与社区效劳指导手册以班级为单位交教育处，学校依据报告进展学分认定。