《玩具大家玩》幼儿园社会教案1.docx
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1、 玩具大家玩幼儿园社会教案【4篇】 活动目标: 1、能够详细说出自己玩具的由来,介绍玩具的玩法。 2、了解简洁的分类方法。 3、学会用适当的方法和幼儿共享自己玩具。 活动预备: 请幼儿带一种玩具(毛绒、发条、电动)玩具柜(三层)三种标记。 活动过程: 共享玩具。 1、师:今日小朋友们带了这么多玩具,你们想不想来玩一玩呢? 那么玩玩具的时候要留意些什么呢? 2、幼儿答复3、师:玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放,留意不要把玩具弄坏,出了这些,我们还要学会与朋友共享自己的玩具呢,你们情愿和朋友共享玩具吗? 3、师:那我们就自己来选择一样自己喜爱的玩具,玩一下,玩的时候要当心哦。 4、幼儿玩玩具。 玩具
2、展现。 师出示玩具柜,请幼儿将玩具放入玩具柜师:教师这里有一个三层的柜子,我们把玩具送到柜子里吧。 幼儿送玩具回家。 师:你玩了什么玩具?你是怎么玩的? 个别幼儿不会玩的,请玩具仆人教玩玩具的方法。 师小结:今日,我们带了这么多的玩具,有毛茸茸的毛绒玩具(出示标记),有用小手拧了会动的发条玩具(标记),还有需要电池才会动的电动玩具(标记)。 玩具分类。 师:这么多玩具放在一起,他们觉得不舒适,需要回到自己的家里,瞧,这个柜子有三层,我们可以把它变成三个家,这一层是毛绒玩具的家(将标记贴在第一层上,这一层是谁的家?发条玩具的家(将标记贴在其次层),这里呢是电动玩具的家(贴上标记)。 师:请你将这
3、些玩具放回它们的家里去吧。 幼儿操作。 师幼检查,将错误的玩具订正。 5、师:小朋友真能干,都帮我们的玩具找到了他们的好朋友,还送回了家,玩具宝宝们在快乐的说感谢你们呢! 活动反思: 小班孩子由于不懂得如何与别人共享,所以常常消失哭闹的现象,那么怎样做才能使同伴愿意借出自己的玩具,让自己和同伴都感到欢乐呢?社会活动课“玩具分礼享日”围绕如何向同伴共享玩具的主题,引导幼儿学习与人交往的方法与策略。感受与同伴交往的乐趣。 活动前请家长帮助孩子选择一两种他们最喜爱的玩具,让孩子带到幼儿园,和其他孩子共享一起感受共享玩具的欢乐! 教学的第一环节的设计是展现玩具,这一环节的难度不大。主要是孩子介绍自己的
4、玩具及玩法。 其次环节的设计是给玩具分类,孩子能把各个不同的玩具分别放入筐内,并会给它们的家取名,这个叫积木家,汽车家,动物家,娃娃家 第三个环节是学会与同伴“共享玩具”为使幼儿的共享行为能够持续不断地进展下去,我给孩子们建立的“共享规章”公平共享,共同共享,轮番共享,如我听到“*是我的好朋友,我的玩具借他玩,你不是我的好朋友,我不能借你玩具”之类的话,我就和幼儿一起争论:“当别人把自己的玩具给你玩时,你是不是很快乐?假如不给你玩,你是不是很难受?”让幼儿通过情感换位来体会,感受别人的心理,并学会站在别人的角度来思索问题,从而建立起公平共享,又如在共享过程中,孩子在向同伴借玩具时,却遭到拒绝,
5、而不少孩子在遭到拒绝后不知所措地回到座位。甚至为难过的哭了起来!为了帮忙孩子用积极的交往策略去借到玩具,我主动参加到过程中。其实我参加不过是教师交往策略的示范。当我说:“我们俩一起玩汽车好吗?”的时候,孩子们都很宁静。听到他欣然同意,稚嫩的脸上露出了笑容。于是,他们纷纷像我那样与同伴“一起玩”。这时我借此时机的让刚刚那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。当胜利的喜悦重新洋溢在他的脸上时,我更深地领悟到:在教学过程中教师既要关注教学的过程,赐予恰当的指导,更要关注教育的对象。适时赐予帮忙,树立自信念。 共享是幼儿回去欢乐的一种较高层次的行为。整个活动我通过多种方法,帮忙幼儿在活动中学习共享,从而培育他们
6、的良好的。行为习惯。 玩具小班教案 篇二 活动目标: 1、探究玩具汽车几种不同的玩法,并能按玩法进展分类。 2、情愿在集体中大胆表达自己的观点。 活动预备: 回力、遥控、手推、电动汽车若干辆 标记、大圈 活动过程: 一、出示汽车,引起幼儿的兴趣。 师:这些是什么?有哪些汽车?想想有什么方法能让汽车跑起来呢? 二、幼儿自由探究玩具汽车的不同玩法。 教师关注幼儿用了哪些玩法?有哪些发觉? 三、集体沟通玩具汽车的玩法。 师:你是怎样让汽车跑起来的呢? 请一些幼儿上来示范玩法。教师出示相应的标记。 四、幼儿再次探究玩具汽车的不同玩法并进展分类。 师:这里有四个停车场,这四个停车场里要停什么汽车呢?(出
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