八年级班班级文化建设方案(班级文化建设活动方案).docx

《八年级班班级文化建设方案(班级文化建设活动方案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级班班级文化建设方案(班级文化建设活动方案).docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 八年级班班级文化建设方案3篇(班级文化建设活动方案) “蓝精灵中队”班级文化实施方案 红楼小学 三（1）中队 一、指导思想： 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有肯定思想内涵 和文化特征的班级形象和思想行为方式，它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。它自觉或不自觉的通过肯定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着学生的行为。依据学校以“活”为魂，构建布满张力的学校文化建立方案的详细要求，结合中年段班级特点，以48个布满活力的孩子为载体，我们三年级（1）班以构建积极、奋进、富有朝气的班级文化气氛为目的，挖掘孩子本身的特性

2、，对学生进展德育渗透，进展班级文化治理。 二、建立目标 1.增加同学们的集体荣誉感、增加集体分散力。 2.学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼。同时丰富课余文化生活。 3.树立良好的班风去影响、制约每个学生的心理，标准每个学生的行为 4.树立班级形象、争创文明班级。 三、班级创立思路 1班级共性命名：蓝精灵中队 2班级口号：齐心合力，欢乐学习；取长补短，共同进步，开启 才智的钥匙是属于你我的。 3班训： 做人诚意学习细心友情真心生活快乐 四、班级介绍： “蓝精灵”蕴含着对孩子们无限的期望。我们是一群活泼、和善的群体，我们聪慧、淘气、灵敏，能齐心合力战胜困难。每天都有笑声传出教室，每天都有阳

3、光播洒心田。无论走进课堂，还是走出校门，我们都生活在一个五彩缤纷的世界。 五、班级公约 “蓝精灵”，爱学习，起床早，勤读书 到学校，交作业，感情丰富读课文 有礼貌，守纪律，团结合作成就高 发言响，勤开口，动脑动手细观看 做事情，不拖拉，惜时间，学本事 对自己，严要求，爱集体，热心肠 作业有错立刻改，不把错误带回家 听清教师的意思，记牢交代的事情 六、主题文化板块规划 1.班主任寄语 孩子们，你们是肥沃的土地，是盼望的种子，是我们的精神家园，你们中有等待放飞的盼望之鸽，有渴望伸入蓝天的白杨树幼林，还有有明净的牟子里幻化出的小木屋童话? 每天都有笑声传出教室，每天都有阳光洒播心田。无论走进课堂，还

4、是走出校门，我们都生活在一个五彩缤纷的世界。你们是花朵，盼望你们开的更艳，你们是小鸟，盼望你们飞翔蓝天，信任你们将会健壮成长，努力吧！孩子们！ 2.公告栏：课程表、班级考核分数，临时通知等。 3.生日栏：张贴每月的小寿星照片。 4.班级整风光貌，班级口号、班级形象，班级公约。 5.荣誉榜：孩子取得的一些成绩，展现出来给大家，营造一个竞争的气氛。 6.心语心愿：孩子的心愿卡。 7.读书驿站：鼓舞学生自愿从家里拿来自己喜爱的课外书，放置在图书角，建立借阅的制度，选好治理员，由学生参加治理，培育学生自主治理的力量。让每个孩子都能享受到书给我们带来的欢乐，8.书画天地：孩子自己满足的字、画、作业展现。

5、 （一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展现自己的时机。） 七、班级活动规划 1.开展特色主题班队会。 依据中队学期活动活动主题，联系学生实际，挖掘教育资源，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“与书作伴，其乐无穷”、“ 图书朗读竞赛”、“ 我为班级争光荣“等主题班队活动，通过特色主题班会，彰显班级特色文化。 2.开展多种读书活动，培育学生好读书，读好书的美妙品质。好书推举会，向班中同学推举自己读过的好书，沟通读书的感受。 3.开展有益好玩、形式多样、增加团队意识的文体活动。如：速递”传花”、集体跳绳、“今日我读报”“我是XX小能手”增加学生自信念，丰富学校生活。 八年级班班级文

6、化建立方案2 六一班班级文化建立方案 班级是学校教育的活动的根本单位和前沿阵地，也是学生在校生活的根本所在地。班级的状况直接影响到学生对于学校生活的感受和学生的个体社会化与学生的安康成长。所以，依据时代进展的要求，把班级还给学生，在班级建立活动中，留意让每个学生参加班级治理与班级活动，发挥每个学生的主动性，培育学生的自办法识和创新精神，让集体和个体的生命价值都在自主活动中获得提升和超越，形成一个民主、公平、生气勃勃、布满成长气息的班级集体，使全体生命个体得以欢乐、自由、安康地成长！班级文化建立的核心是形成共同的价值观。我依据班级实际、工作共性、学校德育工作要求所进展的富有共性的班级建立内容。要

7、做好学校常规德育的方方面面工作，我从以下做好班级文化建立环境文化建立、制度文化建立、活动文化建立、精神文化建立，以形成具有特色的班级工作风格。 通过制定班级公约，班干部的选举，标准学生在校的一系列行为，从而形成良好的班级气氛制度： 形成良好的班风班风：团结友爱、锐意进取 1、喜爱班级,喜爱集体,敬重师长,团结同学,自觉维护班级利益,增加班级分散力; 2、勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好学习风气； 3、积极参加班级活动，协作教师及班干部工作，在各项活动中增进了解，相互帮忙； 4、准时记录课堂主要表现状况、卫生状况，准时总结准时改良； 5、班干部须以身作则，在各方面起榜样表率作用，带着班

8、级朝着积极向上的方向前进。 形形成良好的学风：扎实勤奋、开拓创新 1、上课不迟到，不早退，不旷课，有事须提前向教师请假，不得擅自逃课； 2、按时早点到校，积极参与体育熬炼以及各项文艺体育活动，适当调整课余生活； 3、仔细学习，刻苦钻研，坚持早读与晚自习，养成自觉学习的好习惯； 4、有困难找教师，当天问题当天解决，将主要精力用于学习，适当拓展自身兴趣与素养。 良好班级关系： 民主公平的师生关系、互帮互助的生生关系 1、创立民主和谐的师生互关系，让学生亲其师，信其道。 2、班干部须以身作则，在班级内学习、生活、卫生方面做好表率，正确引导全班同学，标准班级治理。 3、身为班级的一员，应当积极协作班级

9、工作，团结关爱同学，共同维护班级利益。 建立良性循环的卫生习惯： 1、坚持每天清扫卫生，保持室内干净，使之成为大家舒适温馨的家； 2、确保教室安全，养成离室关门、关灯、关窗的好习惯，遵守学校各项治理条例； 3、争创文明班级，仔细对待卫生检查，严格卫生制度； 班主任寄语： 做一个勤奋、诚恳、正直的人！ 班训： 博学明辨慎思笃行 班级治理： 让每个学生有事做，每个人参加班级治理，每个人都是班级的仆人，通过民主选取的方式产生班委成员，通过推举与考察，产生各组长，细化职责，责权到人。卫生保洁安排到人，每个人都有自己的事，保证将自己的事情做好。 八年级班班级文化建立方案3 南屏初级中学校 班级文化建立方

10、案 八年级269 班 一、指导思想 具有班级特色、书香气氛深厚、环境美丽干净、富有鼓励性，关注孩子的全面安康成长、长远进展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对学生进展德育渗透，进展班级文化治理，将班级文化建立定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子制造更好的学习气氛。 二、班情分析 本班有学生 50 名，其中 27名男生，23 名女生。这些孩子在行为习惯方面的约束力还不强，大局部学生不知道学校行为标准，不知道来学校该遵守些什么纪律，局部学生的行为习惯较差，上课吃东西、讲小话、乱丢纸张等等，这些不良习惯需要准时订正，使其向更好的方向进展。 三、班级建立目标 1、彰显2

11、69班共性的“绚烂阳光浓浓书香”文化特质； 2、呈现269班学生卓更加展的轨迹； 3、创设269班学生素养展现的平台； 4、让269班每个孩子沐浴在绚烂的阳光下，伴随着浓浓的书香卓越成长。 四、班级布置的思路 1.班级公约 为标准每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风，让八年级269班更优、更强，特制定以下班级公约。 （一）思想和仪表 （二）纪律 （三）出勤 （四）卫生 （五）学习 2、班级共性命名：团结队 3.班级简介：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生气盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进269班,迎接您的是50张活泼得意的小脸蛋, 这一张张如阳光般绚烂的笑脸上

12、，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关怀，相互学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我治理，相互帮忙。在教师的教育下，我们在读书中吸取欢乐，在欢乐中渐渐成长！ 4.班级目标： 做不到十全十美，那就做到更好。 5.班级宣言：团结全都，积极向上。 6.班主任寄语 :播下一个信念，收获一种行为；播下一个行为，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一共性格，收获一种命运。 7.班训：不为失败找借口，只为胜利找目标。 8.班级特色：同学们手艺好，班主任擅长于球类运动。 9.班歌：团结就是力气 五、详细的做法 班级愿景 （一）短期目标: 遵守班规，加强纪律教育，做一个遵守纪律

13、的好学生;培育学生良好的学习习惯,按时作业完成，在课堂上能仔细听讲。 （二）长期目标: 1.品德方面:学会做人、学会求知，做一个爱学校、爱父母、爱教师、爱班级的人。 2、学习方面:全班同学都要仔细刻苦学习文化科学学问，不懂就问、不怕困难、乐于助人。 3、生活方面:独立自主，自尊自重，互敬互爱。人人都有为集体、为他人效劳的意识，为班级、为学校、为他人、为社会做好事。合理安排时间，多参与阳光运动，积极熬炼身体。 文化板块： 积极营造深厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。每个版块仔细构思、设计、布置，布置表达“有用美观”，收获园： 让每个学生把自己家里的课外书捐到学校，摆在教室。同学们需要读什么书，可自行选择，向图书治理员借阅。 抱负树：张贴学生抱负，使学生从小就有奋斗的目标。 学问树：收集学生会读、会背诵的古诗、英文歌，养成爱读书，爱学问的好习惯。