幼儿园中班社会教案_2.docx

《幼儿园中班社会教案_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班社会教案_2.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案1 一、活动预备： 1、录像机，录像带，电话机 2、幼儿操作卡片 二、活动过程 1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。小伴侣家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2、观看录像，争辩在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小伴侣在阳台上看书、折纸。片段二：小伴侣在阳台上熬炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小伴侣。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向

2、阳台外拿手帕。片段六：一小伴侣在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？ 老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小伴侣的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？ 争辩小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 3、幼儿争辩：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？ 4、幼儿操作，推断图片上的幼儿平安行为对与错，并说出缘由。 三、活动建议： 1、此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。 2、

3、建议家长在家中经常提示幼儿在阳台上留意平安，准时阻挡危险行为，增加平安意识。 幼儿园中班社会教案2 活动设计： 下雨时生活中常见的一种自然现象，而孩子也特殊宠爱雨天，他们常常兴奋的谈论着。我想不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导幼儿有意识地去观看、了解雨。 活动目标： 1。引导幼儿用多种感官感受雨声，下雨时的景象，能大胆用语言说出自己的感受。 2。培育幼儿对雨的宠爱之情及对大自然现象的关注。 活动预备： 大雨和小雨的图片、大雨和小雨的声音、儿歌大雨小雨 活动过程： 一、直接导入课题 出示图片师：小伴侣们，老师问你们一个问题你们喜不宠爱下雨啊！为什么？ 小结：由于下雨过后的空气特别的清爽

4、，小伴侣还可以穿着雨衣或者打着雨伞出去踩雨玩。 【老师今日带来几张图片请小伴侣猜一猜那个是大雨、那个是小雨。】 1。出示大雨的图片让幼儿观看提问 1）小伴侣仔细观看一下这个是什么雨？（对这是大雨）提问 2）你看到的大雨是什么样子的？当大雨落在地上的时候消逝里什么？ 小结：大雨的线条很粗，雨点落在地上的时候很大，有时候还能溅起水花来。 【我们再看看下面一幅图是什么雨？】 2。出示小雨图片让幼儿观看提问 1）出示小雨的图片让幼儿观看（对，这是小雨）提问 2）你看到的小雨是什么样子的？当小雨落在地上的时候消逝里什么？ 小结：小雨的线条很紧密，小雨的雨点落在地上的.时候，会消逝一圈一圈的水圈，像小鱼吐

5、得鱼圈。 【刚刚小伴侣都熟识了大雨和小雨，那你们有没有听过它们唱歌的声音呢？我们一起来听一听吧！看看那个小伴侣能听出来。】 二、听雨 1。播放大雨的声音提问 1）这是谁在唱歌？（哦，这是大雨在唱歌）提问 2）大雨唱歌是什么声音？（哗啦啦，）【请小伴侣用自己的小嘴巴学一学大雨唱歌的声音】 小结：由于下大雨的声音哗啦啦的，有时候还会消逝打雷的声音。 【小伴侣，仔细听听这有是谁在唱歌？】 2。播放小雨的声音提问 1）这是谁在唱歌？（这次是小雨在唱歌）提问 2）小雨唱歌是什么声音？它和大雨的声音一样吗？（滴滴答答，和大雨的声音不一样。）【请小伴侣用自己的小嘴巴学一学小雨唱歌的声音】 小结：小雨的声音是

6、滴滴答答的，它的声音要比大雨的声音小。 三、播放儿歌大雨和小雨让幼儿用舞蹈来仿照大雨和小雨。 【小伴侣你们知道吗？大雨小雨除了会唱歌，它们还会跳舞呢！我们也一起跳跳舞吧！】 四、活动结束【小伴侣欢乐吗？我们今日熟识了大雨和小雨，跟它们一起唱歌，一起跳舞，特别的欢快对不对！那我们回到班里告知其他的小伴侣，让他们也和大雨、小雨做伴侣。】 幼儿园中班社会教案3 活动目标 知道共享就是将自己宠爱的东西(玩具或者食物、图书等)或欢快的事情与小伙伴们共享。 2.能与同伴共享玩具、图书，并与同伴乐观沟通自己的想法。 3.体验共享给别人和自己带来的欢快。 4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣

7、。 5.培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 活动预备 1.幼儿提前带一件自己最宠爱的物品，如一个玩具、一本书等布置“我宠爱的呈现台”。 2.一粒谷子教学挂图、老师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴共享的照片做成课件。 3.幼儿教学资源1第14-15页。 活动过程 一、导入 1.谈话导入，引出主题 师：小伴侣们你们说说自己最宠爱的东西是什么?为什么宠爱它?(幼儿自由回答)老师也有自己宠爱的东西，例如 老师小结：每个人都有自己宠爱的东西，由于它能满足我们的所需要的。 二、开放 1.老师出示一袋谷子，调动幼儿爱好。 提问：咦，小伴侣你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。那你们知

8、道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那老师来告知你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由回答)小伴侣们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。 2.结合挂图讲故事，老师边讲边提问问题。 (1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)假如你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。) (2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。)贝贝看到结出这么多的谷

9、子就请好伴侣来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(兴奋)贝贝的心情怎么样?(特殊兴奋) (3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由回答) 老师小结：小鸡贝贝有好东西总是情愿与同伴共享，共享是什么呢?共享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应当这样做?由于共享能带给别人欢快，也能给自己带来欢快。 3.出示图片我会共享。 幼儿自由结伴交换物品，共享自己的玩具、图书。 老师留意引导幼儿在共享中学说礼貌的语言，如请、感谢等，共享中要疼惜别人的图书玩具，准时还回去。 4.老师准时将幼儿在活动中共享的情境拍成照片进行回放，感受共享的欢快，同时请幼儿说说自己

10、是怎样做的。 5.老师和幼儿争辩在班级中建立“共享角”，连续共享自己的欢快。 活动延长： 1.午饭时请小伴侣吃小米饭，共享小鸡的礼物。 2.阅读幼儿学习资源1第14-15页，并鼓舞幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小伴侣进行共享。 教学反思： 最终行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和推断对于幼儿来说都比较简洁，难得是体验，只有真正让幼儿感受到共享的欢快，这样幼儿才能真正明白为什么共享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到共享的欢快。 幼儿园中班社会教案4 鳄鱼先生爱上长颈鹿小姐是达妮拉?库洛特创作的经典儿童文学作品，

11、它以可爱的形象、严峻的颜色、幽默夸张的动作表情叙述了矮矮的鳄鱼先生爱上了高大美丽的长颈鹿小姐，并千方百计、屡屡受挫、屡败屡战地表达爱意， 最终在一起的故事。 中班幼儿交往欲望增加，交友的喜好也越来越明显，但由于交往力气有限， 受挫时常以告状的形式求助：“老师，她说不想和我做伴侣”；“老师，我想和他们一起玩，可是他们不带我”?因此本活动借用鳄鱼先生爱上长颈鹿小姐把“表达爱的士气和创意”通过故事呈现出来，引导幼儿在感受鳄鱼先生克服困难、千方百计表达爱的过程中，学会鼓起士气、动脑筋去主动、友好地表达爱和善意。 活动目标 1.欣赏绘本，理解故事内容，知道鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。 2.能依据画面细节，

12、大胆想象、猜想，并用连贯的语言表达。 3.懂得表达爱需要士气和创意，遇到困难想方法的道理。 活动预备 投影仪，轻音乐，绘本鳄鱼先生爱上长颈鹿小姐 活动建议 1.解读封面，引发幼儿猜想。 提问：画面上有谁？它是什么样子的？ 猜猜高高的是谁？他们俩是什么关系？ 2.分段叙述，理解故事内容，能依据画面细节，大胆想象、猜想，并用连贯的语言表达。 (1)出示故事第 1-5 页，知道鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。提问：鳄鱼先生这几天怎么了？为什么会这样？ 小结：鳄鱼先生恋爱了，才会心神不宁、不知所措、时冷时热? (2)逐幅出示画面，能依据画面细节，大胆想象、猜想，并用连贯的语言表达。 出示第 6 页，理解鳄鱼

13、先生想用最甜蜜的微笑表达爱。 提问：鳄鱼先生是怎样表达爱的？长颈鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了吗？ 小结：长颈鹿小姐太高了，根本看不到鳄鱼先生最甜蜜的微笑。 出示 7-14 页，猜想并说说鳄鱼先生表达爱的方法。 提问：鳄鱼先生又想了哪些方法？长颈鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了吗？ 小结：鳄鱼先生想了很多方法：踩高跷、演绝技、送树叶、演奏情歌等， 但惋惜都失败了。 出示 15-18 页，猜想表达爱的更好的方法。 提问：鳄鱼先生又想了什么方法？为什么用绳索套住长颈鹿小姐？ 你觉得这个方法好吗？为什么？你能帮他想个更好的方法吗？ 小结：鳄鱼先生用绳索套脖子的方法还让自己受了伤，住进了医院? （留悬念，激发幼

14、儿完整欣赏绘本的欲望） 3.完整欣赏，懂得表达爱需要士气和创意，遇到困难想方法的道理。(1)完整欣赏，理解故事结局。 提问：他们最终怎么样了？鳄鱼先生和长颈鹿小姐最终是怎么说的？为什么会这么说？ 小结：他们最终在一起了，幸亏撞了一下，他们才看到了彼此。 (2)结合实际状况，懂得表达爱需要士气和创意，遇到困难想方法的道理 提问：你宠爱鳄鱼先生表达爱的方式吗？为什么？假如你想和别人做伴侣， 你会怎么办？ 小结：我们可以勇敢地直接说出来，也可以做一些有创意的事情：送礼物、送微笑、拥抱等。 幼儿园中班社会教案5 活动目标： 1、熟识交通工具，知道其用途。 2、熟识交通平安标志，了解其基本的意义。 3、

15、尝试遵守交通规章，学会爱惜自己，增加平安意识。 活动预备： 1、特地组织父母和幼儿共同制作汽车模型活动。 2、交通工具光盘，用纸箱自制的交通工具、红绿灯信号牌、交通平安标志。 3、把室内活动场所布置成大路场景。 活动过程： 一、开头部分 播放光盘，请幼儿观看我们常用的交通工具，争辩自己是使用哪种交通工具来到幼儿园的，老师在黑板上列表做好统计，看哪种交通工具使用最多，哪种交通工具使用最少。 二、基本部分 1、情境表演并争辩。 请三名幼儿扮演骑自行车的行人，在大路中间慢慢地行驶，突然一辆车速很快的小汽车追了上来，由于自行车挡住了它前行的路，它不停地鸣喇叭，声音很吵。 提问：用什么好方法来解决汽车和

16、自行车车速不一样所带来的相互干扰和冲突？ 幼儿自由争辩。 总结：汽车和自行车应分开，在两个车道里行驶，就能解决这个问题。 熟识交通标志： 老师出示机动车道标志，让幼儿熟识并了解汽车在放有这种标志的车道上行驶。 老师出示非机动车道标志，让幼儿熟识并了解自行车、电动车、三轮车要在这种标志的车道上行驶。 老师出示人行道标志，说出它的位置在哪里，告知幼儿大路的两侧是走行人的。 2、情境表演并争辩。 请四名幼儿从相反方向开车过来，走到中间四辆汽车挤成一团，四名小司机撞倒在地上，提示幼儿发生车祸了。 提问：出车祸了怎么办？我们怎样关怀他们？（幼儿争辩） 总结：打120并让抢救车来救他们。（开着抢救车的小司

17、机把受伤的人带走了） 开来了一辆车身上写有122的车。老师告知幼儿这是交通事故勘察车，它来事故现场察看谁违反了交通规章，对肇事者进行惩处。 老师扮演交通警察，看过事故现场后说：“由于四辆车在同一车道内面对相反方向行驶，导致他们碰撞在一起发生了车祸。怎样避开这样的车祸再发生呢？请幼儿观看机动车道中间有两条黄色警示线，机动车要在黄色警示线的右侧车遭行驶，这样从相反方向迎面开来的汽车就不会再发生车祸了。” 请两名幼儿开着小汽车演示一遍，很顺当地到达目的地。老师提示幼儿确定要遵守交通平安规章，这样才能避开交通事故的发生，让每个幼儿都平平安安地长大。 3、分组玩耍并争辩。 玩法：将幼儿分成三组，第一组选

18、10个小伴侣扮演行人，其次组选10个小伴侣扮演骑自行车的人，第三组选10个小伴侣扮演开汽车的人，要求幼儿遵守交通规章，汽车在机动车道右侧行驶，自行车在非机动车道行驶，行人要走人行道。 玩耍中问题的解决：玩耍开头后，幼儿自觉地遵守交通规章，由于没设信号灯，又有新的问题消逝了。 争辩：十字路口车辆多，南来北往的行人和汽车都要在十字路口汇合，假如这里没有信号灯，就会消逝拥挤、塞车现象，严峻的还会消逝车祸，所以小伴侣到了十字路口确定要看信号灯，汽车看红绿灯、行人看人行横道信号灯，走斑马线过大路。 让值日生扮演交通警察，打信号灯，老师指导幼儿出示正确信号牌。 三、结束部分 播放着欢快的乐曲，幼儿驾驶自制

19、的交通工具，在大路上行驶，老师提示小巡警去订正违反交通规章的人。 活动延长： 在平安角为幼儿预备一张画有大路的大幅图画纸，上面画有标志及信号灯，为幼儿投放一些微型汽车、人物等。在区域活动时间，幼儿可支配角色玩耍，老师指导幼儿并订正违反交通规章的行为。 活动反思： 本活动接受幼儿宠爱的仿照驾驶汽车玩耍形式，让幼儿在欢乐玩的同时，在玩耍中自己主动发觉问题，想出解决问题的方法，在玩耍中了解遵守交通平安守则的意义，熟识到遵守交通平安的重要性和必要性。 本次活动是一次特殊有意义的亲子活动，在查阅资料、设计图案时，父母感受到了孩子那探究和求知的渴望，让家长们也体会到家庭教育的责任。活动中父母和幼儿共同制作

20、汽车模型，看到父母在制作过程中付出的辛苦劳动和细心，也让幼儿感受到父母对自己博大的爱和关怀与支持。本活动更好地促进了父母与幼儿间的情感沟通及亲子关系。 活动评析： 老师活动前组织亲子活动，使家长也乐观参与到活动中来，与幼儿一起共同制作汽车模型，这便真正成了老师的合作者，家长与老师共同对幼儿实施教育，大大提高了教育的质量。 老师能够紧密围绕目标设计活动，组织活动：活动层次清晰，活动方式多样，从幼儿知道的。最常见的交通工具人手，使幼儿亲眼所见什么是违反交通规章，违反交通规章的后果，更为宝贵的是老师能够引导幼儿找出解决问题的方法。在活动过程：中，老师赐予了幼儿充分的体验遵守交通规章的机会，并与幼儿宠

21、爱的玩耍结合在一起，幼儿又用自己做的汽车模型来进行玩耍，所以幼儿对整个活动始终有着极大的爱好，说明老师充分调动了幼儿的主动性、参与性。老师教得轻松，幼儿学得快乐，真可谓是事半功倍。情景表演、玩耍也丰富了幼儿的感性阅历，增加了幼儿的平安意识。本次活动较好地达成了教育目标。 幼儿园中班社会教案6 目标: 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。 预备: 动物头饰 情景表演 过程: 开头部分 (一)引起爱好，引出课题。 师:今日，老师要来变个魔术，你们想看吗? (二)基本部分: 1、情

22、景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。 提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过) 2、谁捡到了帽子?(小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?) 集体练习:请问，这是你丢的帽子吗? 小结:把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小伴侣要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2、争辩，关怀幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。 (1)小伴侣有没有无过东西?丢过什么?心里怎样? (2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样? (3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样? 3

23、、情景表演，激发幼儿关怀小动物的动机，使他们体验到关怀了别人会很欢快。 师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(观看他们难过，小伴侣你们心里怎么样? (1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?观看他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起关怀他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办? (2)幼儿关怀小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗? (3)幼儿找东西 (4)师:刚才我们关怀小动物找到了东西，还给了他们，他们确定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小伴侣把东西还给了失

24、主做了好事，心里怎样?(做一做兴奋的样子，笑一笑) (5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的.人的，说了什么话? 4、幼儿争辩1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难过，会着急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (2)(表扬自己) 争辩:找不到失主的东西该怎么办呢? (三)结束: 总结，今日我们小伴侣关怀了小动物找东西，还给了他们，心里特殊兴奋，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保管好自己的东西。 活动延长: 在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或关怀他一起找失主，并赐予鼓舞表扬。 幼儿园中班社会教案7 设计意图： 我班幼儿有确定的环保意识，知道不乱扔垃圾，

25、了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保学问，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延长中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。 活动目标： 1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。 2、熟识垃圾分类标志。 3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。 4、幼儿能乐观的.回答问题，增加幼儿的口头表达力气。 5、培育幼儿勇敢、活泼的共性。 活动预备： PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。 活动过程： 1、谈话引出主题： 老师提问：小伴侣，你们见过的垃圾有哪些?

26、平常这些垃圾是怎么处理的? 中班社会优质教案详案反思垃圾的分类回收含PPT课件 (2)熟识分类垃圾箱实物。 (3)幼儿分类垃圾。 (4)请垃圾收购站的回收垃圾。 延长活动： 家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。 活动反思： 幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培育了幼儿认真观看、归纳分类的力气;活动延长将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。 幼儿园中班社会教案8 活动目标： 知道自己的优点和特长并对此感到高傲、傲慢。 对大家都宠爱的东西能够学会共享。 会关怀长辈做力所能及的事情。 幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 培育幼儿

27、与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 活动重点： 发觉、接受自己长大，并为此感到高傲。 活动难点： 长大了学着自觉做力所能及的事情。 活动预备： 相册、照片。 活动过程： 一、相册呈现、图片导入 师：请小伴侣仔细观看，然后我们来说一说明明发生了哪些变化。 从相片中小伴侣们会发觉，明明越来越高了，并且身边的小伙伴越来越多了，小的时候只是爸爸妈妈的陪伴，自己玩耍，长大后，有更多的好伴侣了，还有也会帮爸爸妈妈干活呢！ 老师总结：身体长高了，身边的小伙伴越来越多了，变得越来越懂事了。 二、自由探究长大的隐秘，发觉自身成长的变化。 小伴侣自己想一想自己有哪些变化，和四周的人相互争辩 代表发言、老师关怀总结

28、我们长大的变化 老师总结：我们长大了，越来越有礼貌了，我们长高校会共享了，学会与小伴侣友好相处了，因此拥有越来越多的好伴侣了，我们长大了还会帮爸爸妈妈，长辈们做更多力所能及的事情了。 玩耍环节： 我是小帮手 小伴侣们长大了，是爸爸妈妈和老师的小帮手了，现在我们大家一起来为我们的教室洗洗澡，换换衣吧！（让小伴侣相互合作摆凳子，擦桌子等，共同参与清洗教室，美化环境，小伴侣会对自己的能干感到傲慢也因此更宠爱班级环境！） 教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

29、幼儿园中班社会教案9 【教材分析】 在玩玩具的时候，我发觉幼儿只熟识少数的兵器。纲要指出老师要引导幼儿用感官去感受生活中的美，去看去听去摸一摸，激发幼儿感受美表现美的情趣，丰富他们的审美阅历。设计这节课就是想让孩子们了解到更多的兵器。通过自己选择最宠爱的兵器，调动了幼儿学习乐观性！ 【活动目标】 1、了解中国古代和现代的主要兵器。 2、感受兵器的造型美。 【活动难点】制作“我宠爱的兵器”。 【活动重点】熟识中国古代和现代的.兵器。 【活动预备】 1、各类兵器图片、模型。 2、幼儿收集各种兵器的图书或模型，建立“兵器博物馆”。 3、各种纸质材料、彩色电线、软管、剪刀、颜料。 4、幼儿用书第5册第

30、29-32页。 5、挂图中国古代兵器和现代兵器。 【活动过程】 一、图片导入，激起幼儿爱好。 出示图片木兰拿弓箭，幼儿观看，提问： “你们看花木兰拿的兵器是什么？（弓箭、刀）木兰使用的弓箭是什么样的？怎么用？你还知道哪些古代兵器？（剑、刀、弓箭） 二、欣赏现代兵器图片或模型。 1、幼儿观看其他小伴侣收集的各种兵器的图片或模型，说一说自己宠爱的兵器。 “我们已经了解了古代时候的兵器，现在我们来了解现代的兵器。你们今日也带来了很多兵器。先请你们自己介绍一下自己带来的兵器，说出它的名称和用途。 2、老师出示现代兵器图片，讲解兵器的名称和用途。 三、制作“我宠爱的兵器”。 1、引发幼儿制作的爱好。 “

31、我们刚才熟识了很多的兵器，说说自己最宠爱哪一种，为什么？ “兵器为什么有那么多种？究竟哪一种最厉害？你想做哪一种兵器？ 2、老师供应多种材料，幼儿争辩制作方法。 3、鼓舞幼儿尝试用多种材料制作“我宠爱的兵器，如：刀、枪、剑、大炮、坦克、飞机、战舰等。 活动延长：将幼儿作品布置成“兵器展览会”，供幼儿欣赏。 幼儿园中班社会教案10 活动目标： 1知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体状况。 2具备初步的自救意识。 3培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4教会幼儿做个胆大的孩子。 活动重难点： 知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具

32、体状况。 知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体状况。 活动预备： 电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、抢救车等图片。 活动过程： 1、老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。 老师（出示电话）：小伴侣，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？ 请幼儿现场打电话给家里生疏的人。 老师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由叙述） 2、熟识特殊的电话号码 （1）熟识特殊号码：119 多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么方法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到*的叔叔呢

33、？引导幼儿了解发生火灾时引该准时打119求救。 老师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按挨次进行排列。 引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）。 老师小结：在生活中我们假如遇到火灾要准时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能任凭的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。 （2）熟识特殊号码：120 多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应当找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）。 老师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按挨次进行排列。 引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈

34、妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生图片）。 老师小结：由于我们小伴侣准时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了准时的治疗，现在猪妈妈已经好了。 （3）熟识特殊号码：110 多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发觉了什么？遇到坏人应当怎么办呢？该找谁来关怀呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110） 请小伴侣从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序。 引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察） 老师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。 3、儿歌小结：119，我知道，看到着火我报告。消防员来得快，生命财

35、产才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。110，我知道，发觉坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。特殊电话真不少，小伴侣们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。 4、延长活动：玩耍“怎么办，做什么” 老师：现在我们来玩个玩耍，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话关怀他们解决呢？谁消逝了？他们来做什么？ 教学反思： 在活动中老师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的平安语言教育活动。

36、 幼儿园中班社会教案11 活动目标： 1.了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。 2.懂得遵守交通规章的重要性。 3.宠爱关怀别人，与同伴友好相处。 4.使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 三颗星星故事视频、交通标志PPT等 活动过程 ： (一)故事导入。 1.播放三颗星星故事视频 2.提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分别指的是什么? (二)与实际生活相联系，讲解红、黄、绿灯的作用。 1.早上妈妈送小伴侣们来幼儿园的时候，遇到红灯你是怎么做呢?遇到绿灯你会怎么做?遇到黄灯呢? 2.今日老师还带来了几张图片，小伴侣们看看

37、他们遇到交通信号灯的时候是怎么做的。看，这张图片上什么灯亮了?(红灯亮了)，汽车都怎么样了?哎?老师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛刺眼一眨，车子停一停，停一停。也就是说遇到红灯的时候，我们需要停下来。 3.这张图片上什么灯亮了?绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进) 4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等) 5.现在请小伴侣们跟我一起把刚才编的儿歌完整的说一遍。 6.现在小伴侣们知道了交通信号灯的功能，但是假如有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情? 总结：小伴

38、侣们,平常我们要确定要自觉遵守交通规章哦。 (三)熟识常见的几种交通标志。 1.除了交通信号灯，还有好多的交通标志，老师也带来了很多交通标志，小伴侣们看看，它们有什么不同的地方，那小伴侣们知道他们为什么会有不同的颜色吗? 2.老师来告知你们吧，红色的交通标志是禁止的意思，告知我们不能这么做;黄色的交通标志是告知我们要留意平安;蓝色的交通标志告知我们可以这么做，今日我们就先来熟识几种简洁的交通标志。 3.依次出示剩余的几幅交通标志场景图，让幼儿观看。 4.刚才我们学习了这么多交通标志，现在我要看看小伴侣们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小伴侣的作法对吗?为什么? 5.今日我们熟识了这么多的交

39、通标志，为了我们的平安，以后再大路上看到了确定要自觉遵守，假如爸爸妈妈或者小伙伴没有遵守，我们也要准时的提示他们。 活动延长： 今日天气真好，我们开着车出去游玩吧!男孩一队，女孩一队，预备好了吗?我们动身了，唱着学的儿歌离开。 反思： 在活动中我首先提出问题，激发幼儿的爱好，接着结合图片熟识一些常见的交通标志，引导幼儿观看，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解熟识一些常见的标志，留意了学问与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与乐观性高。 小百科：交通标志，用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。 幼儿园中班社会教案

40、12 活动目标：1、懂得如何热忱待客及礼貌做客。 2、进展交往力气和同伴间的情感。 3、学会用“请”“感谢”等礼貌用语。 活动预备：1、做客的相关图片若干。 2、幼儿每人预备一份礼物。 活动过程： 一、谈话：观看图片争辩如何做客，路上行走时的平安要点。 1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼仆人，做小仆人的.热忱接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。 2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习相互谦让。 二、情景：做客（请几名幼儿尝试情景表演） 轻小扣门向小仆人及家长问好小仆人请大家坐下请喝茶感谢小仆人小仆人请客人吃糖果小仆人拿出玩具请大家玩小仆人向客人介

41、绍玩具名称和玩法请客人下次再来客人向小仆人和家长道谢并邀请到自己家做客。 三、尝试去做客 请幼儿预备好小礼物到幼儿园里自己生疏老师或班级做客。 四、请幼儿用简短的语言叙述作客的经过，共享自己是如何礼貌做客的。 幼儿园中班社会教案13 活动目标： 1.通过故事懂得礼貌谦让是让人宠爱的行为。 2.尝试说出谦让他人的好处。 3.在沟通中，体验主动谦让带来的好心情。 活动重难点： 能够说出谦让他人的好处;体验主动谦让带来的好心情。 活动预备： 1.课件“让一让”。 2.小兔、小熊、大狮子手偶各一个。 3.玩具汽车15个、收纳盒一个。 4.公共汽车道具。 活动过程： 1.故事导入，懂得谦让是一种大家都宠

42、爱的行为。师：你宠爱故事中的谁？为什么？ 2.情境体验，感受谦让他人的好处。 （1）创设取玩具的情景，用视频记录，并通过观看自己的行为，尝试说出谦让他人的好处。 （2）把玩具放回玩具盒，再次体验谦让。 3.观看图片，发觉并尝试说出谦让他人的好处。 师：在生活中你做过哪些谦让他人的事情？ 出示图片，引导幼儿发觉相互谦让的好处。 4.情景玩耍：“乘坐公交车”，体验主动谦让带来的好心情。 小结：你谦让我，我谦让你，大家相互关怀，相互关怀，使我们的生活处处布满爱！ 活动反思： 刚开头的导入环节我们试用过各种方式，省编教材上的故事导入时间很长，但当我们试课时才发觉，而这个故事恰恰最能让孩子简洁易懂的进入

43、让一让这个主题，从故事中提炼出什么是“礼让”?因此，对故事做了修改，设计的问题也一针见血。选择手偶叙述的目的就是能够让孩子把留意力转移到老师这里，通过老师声情并茂的讲故事，调动孩子的乐观性。当我一下揭开布时，孩子们就抑制不住的开头抢玩具，这就是孩子们的天性，一听到音乐开头，心里按捺不住的小兴奋抢玩具。最终一个小伴侣没有玩具时，没想到直接有孩子就把玩具让给了他，并且，孩子是不说谎的，没有玩具的确不欢乐。从这里可以看出，孩子们能够准时的发觉问题，想出方法来解决。在抢玩具的这一幕放到大屏幕上时，孩子们都几乎同时发觉了自己身上存在的问题，由于是自己，所以孩子们特别关注的看视频。并且孩子们能准时的想出解

44、决问题的方法。最终一环节的公共汽车情境体验，通过“盲人与“孕妇”的两个有代表性的人物的乘车，看到了孩子们对本次活动的学习以达成目标。 我们全部的活动就是来源于生活，而且最重要的就是要运用到生活中让孩子们成为一种习惯。这仅仅是一节活动，所要给孩子们传递的就是一种礼让的意识，非一两次活动所能达成的，需要我们日后更加的努力让孩子成为一种习惯，好比呼吸一般，做一个讲文明、懂礼貌的新社会。 幼儿园中班社会教案14 活动目标： 1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验伴侣多的乐趣，并情愿、大胆地和别人交伴侣。 2、正确熟识自己与伴侣交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。 3、初步学会关怀关怀同伴，增进爱同伴的情感。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动过程： 1、韵律活动：找伴侣，感受找到伴侣的快乐。 师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好伴侣，和好伴侣手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视争辩怎么样交伴侣。 出示视频实录三段