六年级下册英语教学计划范文（5篇）.docx

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1、 六年级下册英语教学计划范文（5篇）六年级下册英语教学规划1 一、学生分析 六年级的同学已经学了三年英语了，对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。大局部同学对英语学习兴趣仍比拟深厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，自主学习力量比拟强，课堂上积极参加到英语嬉戏、竞赛、唱歌、朗读小诗歌、角色表演等各种英语活动中，合作学习力量也较强，能与其他同学团结协作，相互沟通，胜利地共同完成各项任务。但有局部学生根底较差，心理上紧急，怕犯错，信念缺乏，其心理语言活动、说话力量自然受影响，很难参加到有些活动中，但应尽量爱护他们对于英语学习的兴趣。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应当面对全体学生，以

2、学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、教学目标 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 三、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，使学生有更多的时机接触英语，感

3、受英语，应用英语。让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 4、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 6、渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的连接工作。 四、教学进度安排 教材共四个单元。每单元6课，其中新授课局部两周完成，复习单元一周完成

4、，计三周一个单元。不排解由于课文难，学生承受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进展适当调整，力求达最正确效果。 总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最终半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下根底，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。 六年级下册英语教学规划2 一、学生学问力量习惯态度分析。 六年级的学生已学过三年多的英语，学生已有肯定

5、的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的任务。 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2、初步养成良好的书写习惯。 3、能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简洁的话语和录音材料。 5、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 6、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 三、教学

6、重点难点。 1、重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 四、主要措施。 1、依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 3、活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、通过全班活动、个人活动、两人活动、

7、小组活动、嬉戏等教学活动提高学生学习英语的兴趣。 五、教学进度安排表： 六年级下册英语教学规划3 一、指导思想： 紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培育学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好根底，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。 二、班级状况分析： 本年级共有学生184人，上学期英语期考平均分60.1分，及格率48.4%，优秀率21.7%。大局部学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学力量，喜爱提出自己不同的见解。能娴熟识字，学习口语，能利用单词表理解新词

8、的意思，能阅读程度的文章，能解短文的主要内容，能正确、流利朗读课文。能写一些小作文，但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的提高。 三、本学期教学目标 听： 1、能在图片、图像、手势的帮忙下，听懂简洁的话语或录音材料； 2、能听懂简洁的配图小故事； 3、能听懂课堂活动中简洁的提问； 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反响。 说： 1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意； 2、能就所熟识的个人和家庭状况进展简短对话； 3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告辞、致谢、致歉等）； 4、能在教师的帮忙下叙述简洁的小故事。 读： 1、能认读所学词语； 2、能依据拼读的规律，

9、读出简洁的单词； 3、能读懂教材中简短的要求或指令； 4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息； 5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6、能正确朗读所学故事或短文。 写： 1、能仿照范例写句子； 2、能写出简洁的问候语； 3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4、能根本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩演视听： 1、能按要求用简洁的英语做嬉戏； 2、能在教师的帮忙下表演小故事或童话剧； 3、能表演歌谣或简洁的诗歌3040首（含一级要求）； 4、能演唱英文歌曲3040首（含一级要求）： 5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每

10、周不少于2025分钟）。 四、教学重难点分析：语言技能目标 听 1、能抓住宅听语段中的关键词，理解句子之间的规律关系； 2、能从听力材料、简洁演讲或争论中提取信息和观点； 3、能听懂日常的要求和指令，并能依据要求和指令完成任务。 说： 1、能传递信息并就熟识的话题表达看法； 2、能通过重复、举例、解释等方式澄清意思； 读： 1、能从一般文字资料中猎取主要信息和观点； 2、能利用上下文和句子构造猜想词义； 写: 1、重视学生写字习惯的培育，加强写字教学的指导。 2、重视培育学生学习习作的兴趣，再现生活的力量。 五、教学措施 （一）提高课堂教学效率的方法： 1、课前仔细钻研教材，仔细备好每一节课。

11、教学后准时进展教学反思，不断地依据学生学习状况调整自己的教学思路，教学设计。多听老教师的课，弥补缺乏之处。 2、课堂上面对全体学生。注意民主、和谐气氛的创设，让学生人人体验。让学生在感悟中学习。把爱和关心平均的分给每一位学生。 3、培育学生良好的.学习习惯。在习惯的培育上，特殊是记单词习惯的培育更加重要。 4、加强与家长之间的联系，多和他们沟通孩子的在校表现和在家表现，双方一起吧孩子的习惯及成绩搞上去。 （二）学困生意见： 1、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小教师”，多多帮忙他们。 2、给学困生多制造时机，让他们品尝胜利，树立信念。 3、多与后进学生谈心，多做情感沟通。了解他们的内

12、心世界。 4、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，准时进展表扬、鼓舞、引导。 5、调整教师与学生的心态，依据实际状况能够准时调整。诲人不倦，时刻让自己有急躁。 六年级下册英语教学规划4 一、教学目标 （一）学问目标 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 （二）力量目标 1、进一步养成良好的书写习惯。 2、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 3、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 4、能演唱

13、已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 （三）情感目标 1、能对英语产生深厚的学习兴趣。 2、能主动了解西方文化，并明白中西文化的差异。 3、能养成同学间相互学习，相互帮忙的习惯。 4、能对学习中遇到的问题，主动请教同学或教师。 二、教学重点、难点 教学重点： 1、四会、三会单词的全面把握。 2、四会句型的敏捷娴熟运用。 3、日常交际用语的娴熟使用，真正学以致用。 教学难点： 1、良好的听说读写力量的养成 2、语法学问的娴熟把握 3、语音的正确区分 三、班级状况分析 1、六（2）班：共有学生39人。整体学生比拟积极向上，对英语有比拟深厚的学习兴趣。但是也存在两极分化，尤其是有少数几个学生，学习态

14、度相当差，学习成绩也很不抱负，游走在及格的边缘。 2、六（3）班：共有学生34人，其中2人学习上有障碍。班级整体状况比（2）班要差许多，学习突出的学生不多，普遍处于中游水平，学困生也有几个。所以班级整体优秀率偏低。 本学期是小学毕业的最终一学期，主要做好根本学问的全面把握，和整体提高。通过多种形式，结合学生实际，敏捷运用有效的教学方法，进一步提高学生的英语水平。 四、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的力

15、量，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 六年级下册英语教学规划5 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目

16、的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语六年级（下册），全书共有十个模块，另一个复习模块。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时等。同最终供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 六年级共有学生人数34人，其中男生15人，女生19人。通过三年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。

17、能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施五 一、面对全体学生，注意素养教育。 二、以学生为主体，敬重学生个体差异。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。