幼儿园教案《农村》.docx

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1、幼儿园教案农村幼儿园教案农村1 教学目标 1、能用合适的颜色表现农村的丰收景象。 2、初步学会画背面人物。 3、懂得绘画中的先后步骤，如先画人物，再画背景。教学预备课件我看到的农村、笔、纸 教学重点与难点 能用合适的颜色表现农村的丰收景象。初步学会画人物背面。教学方法与手段谈话争辩法；多媒体关心教学。 活动过程： 老师活动幼儿 活动设计 意图一、出示课件。 1、师：今日老师带来了好看的图片，我们看看图片有什么？ 2、提问：你知道这幅图上表现的是哪个季节？你是怎么看出来的？ 观看课件，说说图片中的内容。 内容：农作物的收获场景。通过课件中的一些秋季收获的场景，让幼儿对农村的景象有个或许的了解。二

2、、引导幼儿学习绘画我看到的农村。 1、出示范作。 师：看，我看到的家村是怎样的？ 2、示范背面人物的绘画方法。 老师边示范边讲解：先画头，再画张开的双手和身体，最终画脚。 3、绘画农村田野。 在整张纸上画三到四条横线，表示有几块田野，在画到人物时，要空着，由于被自己挡住了，是看不见的。 观看老师的范作。 观看老师示范，记住绘画时的留意点。 正确熟识遮挡时的.绘画方法。老师示范讲解，让幼儿学会如何正确绘画背面人物，并且能用正确的颜色表现田野。 4、涂色。 先给小伴侣涂色，留意尽量不要用黄色，最终给田野按两种黄色相隔的方法涂色。可以用深浅两种颜色来给服装涂色。 三、引导幼儿进行作画。 1、提出作画

3、要求：人物要画得大些，画在画面的中间点；田野涂色确定要正确，因该是秋天里的黄色。 2、指导幼儿进行绘画。 （1）提示幼儿绘画自己的背面时留意男女表现，可用不同的头发来表现。 （2）引导力气强的幼儿在远处添画山。 3、讲评作品。 请幼儿说说同伴的作品。 听清作画要求。 开头作画，能留意人物画得大些。 从背面人物的绘画以及颜色的涂画等方面来评价作品。在观看了老师的示范绘画之后，能够正确绘画背面人物，并能够用恰当的颜色进行田野的涂色。通过作品的的评价，提高幼儿的评价力气，懂得从哪方面来评价作品的好坏。 幼儿园教案农村2 前一阶段,我对广西贫困地区、少数民族地区幼儿园、学前班的保教工作进行了调查争论,

4、深感有必要对 农村幼儿园、学前班的健康教育进行一些指导,因此撰写了。,可供农村幼儿园大班、学前班进行健康 教育时参考使用,以求对农村幼儿良好卫生行为的形成有确定促进作用。 一、教育目标: 初步熟识人体主要器官的生理功能;懂得疼惜眼睛、耳朵、皮肤、牙齿等;养成良好的卫生习惯。 二、教育内容: (一)了解眼睛,疼惜眼睛 1.讲解眼睛的功用。 2.我们应怎样疼惜眼睛?不用手揉眼睛;不在光线很暗的地方看图书;使用剪刀等锐器时要当心;不放鞭 炮,不围观别人放鞭炮。 (二)了解耳朵,疼惜耳朵 1.讲解耳朵的功用。 2.我们应怎样疼惜耳朵?不用手挖耳象;不把小东西放进耳朵里。 (三)了解牙齿,疼惜牙齿 1.

5、让小伴侣对着镜子数数自己有几颗牙,看看它们白不白,整齐不整齐?讲解牙齿的功用。 2.我们应怎样疼惜牙齿?饭后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙应顺着牙缝竖着刷,上牙从上往下刷,下 牙从下往上刷,里里外外都要刷到;换牙时别咬硬东西,别用舌头舔牙;不吮吸手指,不咬铅笔;多吃青菜少 吃糖,牙齿坚固又漂亮。 (四)了解鼻子,疼惜鼻子 1.讲解鼻子的功用。 2.我们应怎样疼惜鼻子?不用手挖鼻孔;不把小东西放进鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同时按着两个鼻 孔擤。 (五)了解皮肤,疼惜皮肤 1.讲解皮肤的功用。 2.我们应怎样疼惜皮肤?勤洗澡、勤理发、勤剪指甲;活动或劳动时要当心,不要碰破、刺破、划破皮肤 ;皮肤

6、长疮要准时上药。 (六)养成良好的生活习惯 1.吃饭:饭前洗手;不边吃边玩;不挑食;不吃不洁的食品,瓜果要洗干净后再吃,不捡掉在地上的东西 吃;刚吃完饭,不要立即跑着玩。 2.睡觉:按时睡觉;不蒙头睡觉。 3.排便:每天定时排大便;不憋尿;便后洗手。 (七)培育良好的生活适应力气(参考有关“社会适应力气培育”内容的书刊) 三、教育的方法和特点: (一)结合其它内容的教育(如语言、音乐、美术、常识教育等),有机地融入健康教育的有关内容。 (二)家庭教育及家长的卫生行为对儿童卫生习惯的养成起着潜移默化的作用。比如,家长爱挖鼻孔,孩 子就会仿照,家长生吃水果不洗,孩子也会拿来就吃。幼儿了解一些卫生学

7、问不等于就能见诸于行动,习惯的 培育是个长期的过程,老师必需向家长宣扬卫生学问,使家长了解健康教育的内容和要求,取得家长的协作。 (三)幼儿园、家庭需供应必要的生活用具,如专用的毛巾、牙刷、牙缸等。 四、学前班应具备的基本卫生条件 (一)老师以身作则,讲究个人卫生,有良好的卫生习惯。 (二)有平安、平坦的儿童活动场地。 (三)教室内光线、通风良好。 (四)有条件的地方,用小椅子代替凳子。 (五)为儿童供应清洁的饮水。 幼儿园教案农村3 主题说明： 一年之计在于春。春天是美丽的季节，就像一位朝气蓬勃的小女孩；春天是播种的季节，万物如雨后的春笋节节高。田野里到处是金灿灿的油菜花，绿油油的麦田，勤劳

8、的农夫伯伯又开头了一年的劳碌。整个田野透着一股清爽气息。 生成主题活动“去农村”，通过实地调查、外出参观农田、去农家做客、采摘草莓、参观蔬菜大棚、种植菜秧、扎稻草人、喂小猪等活动，让孩子们了解农村的生活环境和农村中一些常见的动植物，了解美丽可爱的农村生活，体验劳动的欢快。培育幼儿相互合作、克服困难的优良品质。 我们利用一些农村特有的材料。如农具、布料、稻草、绳线及不同材质的编织物和孩子们共同设计，把活动室布置成一个“农家”的环境，体现环保的理念,让幼儿在“农意盎然”的氛围里玩乐其中。我们带孩子去农村，体验生活。在开阔的田野上，孩子们闻着油菜花散发出的阵阵芳香，看着绿油油的小麦，像放飞的小鸟在田

9、埂上欢快的地奔跑。孩子们和农夫伯伯围坐一起，向农夫伯伯询问他们干农活的状况，让他们演示娴熟的种植技能。我们和孩子选择一个大墙面共同来布置美丽的田野，将他们的话布置成田野美丽的风景，孩子们用牛皮纸剪成田间小路，大家一起制作了一些房子、小动物，零散的布置在田野一角。还贴上池塘、小树、草堆。一幅美丽的田野就诞生了。我们还在活动室内开拓蔬菜种植园地，孩子们对于他们亲自种植的秧苗很关注，每天都能细心的去观看、发觉它的变化。于是请他们分组记录秧苗的生长状况，我们准时记录下孩子们的感受。同时还利用家长这一有利资源，开展乡村趣事谈、扎稻草人、编草帽等亲子活动。这样快乐的农村探究活动，使幼儿在情感、共性、力气上

10、得到陶冶与提高。 整个活动通过乐观的实践与探究活动，激发了幼儿探究大自然的爱好，进一步感受自然界的美和生命的奇异之处，理解环境与生命的关系。 教学活动方案表 一、活动目标： 1、能乐观观看和查找春天农村的景色，关注植物的变化，知道春天是播种的季节。 2、了解农夫劳动的辛苦，学习种植的基本技能，体验劳动的欢快。懂得为别人做好事，别人兴奋，自己也会得到欢快。 3、知道多呼吸新颖空气，多吃蔬菜，能增加体质，加强对农村自然美的熟识。 4、知道动物是人类的好伴侣，了解与动物和谐相处的方法。 5、知道生活垃圾会污染环境，有损人们健康。懂得环境与人们生活的关系。 6、欣赏与农村春天有关的诗歌和散文，复述表演

11、故事，大胆表达自己的发觉。 7、把握稻草人制作方法。能大胆运用不同的美术形式，表现对农村的.熟识。 8、探究用身体动作表示三拍子的节奏规律，在玩耍情景中感受歌曲所表现的地方特色韵味,体验音乐活动的欢快、愉悦。 二、活动名称： 综合：田野的春色 科学：奇异的种子 社会：参观农田 科学：小猪崽诞生了 社会：去农家做客 科学：我们去摘草莓 社会：播菜子 科学：好吃的豆子 社会：我和猫咪、小狗做伴侣 科学：种菜秧 社会：美丽的家园 科学：观赏蔬菜 语言：小花子找欢快 艺术：油菜花儿香 语言：桃花瓣 艺术：草人DIY 语言：乡下老鼠和城里老鼠 艺术：柳树姑娘 语言：煎蛋，煮蛋？ 艺术：种瓜 语言：村居即

12、事 艺术：锄草 健康：剥豆子 艺术：种子造型 健康：跨沟沟 日常工作提示 一、环境创设提示： 、依据幼儿熟识的进展，逐步参与活动室农村农家的墙饰布置，以自然物造型和幼儿的绘画、手工作品为主进行布置。 、在自然角与幼儿共同饲养小动物（小蝌蚪、小鱼、小乌龟等）；开拓蔬菜园，种植蔬菜。 3、布置走廊农村的环境，用蓝印花布、绿叶藤条、蔬果装饰物布置走廊，张贴幼儿在农村拍摄的一系列生活照片。 二、活动区域提示： 1、在区角开拓农家院，创设中堂、灶台、鸡舍、农具、竹篱笆等，幼儿可自行布置和扮演。 2、语言区供应植物生长、小动物诞生的图片和相关的图书，布置“你知道它们的隐秘吗？” 、美工角供应种子、麻绳、布

13、料、稻草等材料供幼儿进行自然物的造型活动。 、探究区供应春耕、播种、种植的自制拼图，幼儿可进行拼摆和排序。 三、家园共育提示： 、关怀孩子收集有关春天田野、农村及农夫劳作景象的图片、照片、和书籍等。 、家长向孩子介绍农村的一些习俗以及自己儿时在乡村的逸闻趣事。 、带孩子到农村去，观看农村大自然春天的景色，并记录孩子农村之行的见闻和感受，关怀孩子树立爱惜环境、珍爱自然的意识。 、关心孩子收集农村春天的自然物，丰富班级自然角和种植园地。 幼儿园教案农村4 设计背景 用活动黑板贴上有关农村田园风光的风景图片 活动目标 1欣赏农村的田园风光，了解乡村生活。 2感受农村的变化，萌发宠爱农村的情感。 3依

14、据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4进展幼儿的观看比较力气。 重点难点 教学重点：如何让幼儿感受家乡的美，培育幼儿宠爱家乡，宠爱自然的情感。 教学难点：培育幼儿如何感受家乡的美。 活动预备 收集有关农村田园风光录像片断，风景图片：高山溪流、小桥院落、田野果林、鱼塘、牛羊、等。收集过去的农村和现在的农村的资料图片。 活动过程 1、把贴有图片的活动黑板放在教室的黑板的俩旁 2、投放有关录像片断 3、让幼儿看了录像和图片，老师可以对录像和图片做适当的讲解，指导幼儿对比观看图片，从房屋建筑，农作工具、农夫着装、文化生活等方面感知对比农村的巨大变化。 4、老师提问：稻谷是谁种的？是谁把农村变得那么美丽富

15、有？你生活在农村吗？ 5、对比感知：通过同学回答问题，激发幼儿宠爱农村、宠爱家乡的情感，引导幼儿敬重农夫的劳动果实。 6、主题谈话：让小伴侣讲一讲自己的所见所闻。 7、走进乡村：走一走，看一看，让孩子亲自感受清爽的空气，夏天到小河抓鱼虾；秋天上山上摘果实；玩泥土，玩溪水等，欣赏农村的清山绿水，感受大自然的美，萌发宠爱农村的情感。 幼儿园教案农村5 活动目标： 1、知道城市的车、农村的车的名称、主要特征和功能。 2、体验与同伴合作阅读、共享沟通的欢快。 活动预备： 1、教学挂图城里的车、农村的车、幼儿用书c城里的车、农村的车。 2、投影仪，师生共同收集的与车辆有关的画报、书籍、图画等资料。 活动

16、重点：知道城里的车和农村的车的名称。 活动难点：知道城市的车和农村的车的主要特征和功能。 活动过程： 1、引起幼儿的.阅读爱好： 组织幼儿沟通阅历： “最近，我们都在争辩关于车的问题，今日，大家就来说说我们知道的城市里的车（农村里的车）。” 交代任务： “这里有许多关于车的资料，大家一起来说说这些车的名称和用途。” 2、组织幼儿以小组形式进行阅读： 请幼儿自主结伴阅读幼儿用书c城里的车、农村的车，老师参与并指导。 请幼儿共享沟通： “你们熟识了哪些车？它们有什么用途？” 可以用投影放大车辆图片，便于幼儿观看争辩。 3、请幼儿猜谜语，加深对车的熟识： “一辆车像面包，四个轮子跑得欢。请你们猜猜它是谁？” 请幼儿在书中找出答案，然后争辩。 4、组织幼儿开展智力竞赛： 老师出题： “在农田里开的是什么车？”（拖拉机） “在地下开的是什么车？”（地铁） “谁还能说出其他车辆的名称？它们在什么地方行驶？” 组织幼儿开展同伴玩耍“你说我找”： “一个小伴侣说出某种车辆的用途或者名称，另外一个小伴侣快速找出相对应的车辆图片。”12