关于初中语文教学工作总结参考1300字范文（5篇）.docx

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1、 关于初中语文教学工作总结参考1300字范文（5篇）精选关于初中语文教学工作总结参考1300字范文1 一、教师的教书育人观念进一步转变 通过对新课标的学习以及详细教学实践，新学年中我进一步转变了传统的教学模式，克制了高耗低效教学现象，转变了原来以教师为主体，课堂缺乏情感沟通的被动局面。新课标让我糊涂地熟悉到：教育应是以“立人”为本，语言不单是一种交际工具，它是人的生存空间、生存条件和生存方式；语文教学是“人文教学”，在教学活动中，对学生听、读、说、写力量进展综合培育，最终促进学生精神成长，共性全面进展。 二、积极提倡自主、合作、探究式的学习方法 新课程标准指出，学生是学习的主体，语文课程必需依

2、据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的奇怪心，求知欲，充分激发学生的主动意识和积极精神，提倡自主，合作、探究的学习方法。教师教学内容确实定，教学方法的选择，评价方法的选取，都应有助于这种学习方式的形成，语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培育学生主 团结合作，勇于创新的重要途径。因此，在本学期语文教学活动中，我注意了学生的综合性学习，收效甚好。本学学期的“自主、合作、探究”的教学教学模式，彻底转变了以前课堂死板、陈旧、缄默的风格，建立了和谐、公平、民主的师生关系，充分调动了全体学生学习积极性，让他们熟悉“自我”。在不同内容和方

3、法相互穿插，渗透和整体合作中开阔视野，提高学习效率。 三、让学生走出课堂，培育他们收集、整理信息的力量 在贯彻落实新课程标准的教学试验活动中，我还有目的、有规划、有组织地对学生开展多种多样的课外活动。这也是对课堂教学的一种完善与补充，它与学校课堂教学相辅相成，相互补充与促进。通过本学期正确引导学生参与丰富多彩的语文课外活动，不仅扩大了他们的视野，扩大了学问面，而且丰富了学生课余精神文化生活，培育了良好的道德风气，进展了他们兴趣与爱好，培育出他们科学精神，求实精神，以及独立思索力量、动手力量。别开生面的多媒体语文课，大大激发了学生学习语文的深厚兴趣和激情；别开生面而富于乐趣的大作业，培育了学生创

4、新力量。 固然，在一个学期的新课程标准的教改试验中，也存在不少主观和客观上的问题，对于我个人也有不少困难和怀疑。但我信任只要不断努力和大胆探究，就肯定会不断提高语文教学的效率。 精选关于初中语文教学工作总结参考1300字范文2 本学期，本人担当初一语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作规划为指导。以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习教师职业道德标准，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。另一方面，仔细学习新课改

5、理论，努力提高业务力量。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点。了解学生的学问根底，力求在备课的过程中既备教材又备学生，精确把握教学重

6、点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课件。 备写每一篇教案。在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率。在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育。同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 四、加强研讨，努力提高教研水平 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读

7、书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好根底。 五、正视自我，明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生根底学问的训练不够，致使课堂教学效率不高。 2、对学问点的检查落实不到位。 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 下学期改良的措施： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手

8、上。 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的力量。 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对学生的治理教育，努力教学提高成绩。 总之，在本学年的语文教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。 在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与进展奉献自己的力气！ 精选关于初中语文教学工作总结参考1300字范文3 回忆几年的教学工作，做为一名教师能刻苦钻研教材，吃透大纲，了解学生，细心施教，工作中不断学习，

9、勇于创新，面对全体热心辅导每一位学生，鼓舞他们积极积极，使每一位学生都得到了进展，为终身学习打下了根底。所教语文在安下地区统考及xx年兵团抽考中及格率100%，且名列前2名，量化考核均为优，连续几年被评为先进教师和优秀班主任，xx年被评为师市先进教师，工作中虽然取得了一点成绩，都是靠党的教育，领导的关心，同志们的支持，为便于今后更好地发挥优点，努力工作现总结如下： 一、努力学习政治思想教育不放松。 在教书育人中自觉贯彻党的教育方针，为人师表，行为文明，到处以党员的高标准来约束自己，光明正大，品德言行堪为学生楷模，始终把群众利益放在首位，勇挑重担，不计个人得失，见荣誉让，见困难让，所干的工作得到

10、大家的好评，连续多年被评为先进教师。 二、履行职责，努力完成教育教学工作。 做为一名教师，带两个班语文兼班主任，教学中爱惜学生，潜心教学，热心施教，坚固树立正确的民主观、方法观、主体观，坚持业余自修，努力提高教学水平，几年来成绩显着，总结起来主要是： 1、依纲扣本，以学生为中心。 加里宁说：教育不仅是科学，而且更是一门艺术，只有在教学实践中，在教学甘苦中去查找，自我教学以来能依纲扣本，吃透教材，备学生，备教材，以学生的进展，学生的需要实施教学，做到“晓之以理，动之以情”，针对学生智力层次，学问力量的分布，设计不同的教案，采纳不同的教法，上课时敬重每一位学生，巧设情景，制造适合学生进展的气氛，力

11、争使全体学生动口、动手、动眼、动脑，积极参加到教学活动中去，学生的思维力量，想象力量，良好的心理品质都得到了进展。 2、面对全体，推动素养教育。 为贯彻中心国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算，教学中在面对全体学生的同时，进展学生共性。优秀学生能培育学生“自学、理解、争论、感悟、运用”，使语文创新意识得到提高；一般学生通过“自学、点拨、理解、运用”，培育良好的语文素养，语文教学中贯穿爱国主义教育、美育教育，学生身心安康得到进展，学生综合素养全面提高。 三、教书育人，做好班级工作。 自己是一位语文教师，又是一位班主任，我能将班级当做自己的家，学生当做自己的孩子，班级治理中实行分层管 理

12、，自主进展，干部实行竞争上岗，培育学生竞争意识，小组实行合作建立，共同进展培育学生协作精神，几年来班级治理逐步标准化、科学化，所带班级1999年度、xx年度两次被评为师市先进班级，为使学生安康进展，我有效利用家长、学校、社会共同教育孩子，将家长请进来座谈、联谊，寻求适合孩子进展的道路，带着学生走向社会，走近生活，培育学生区分是非力量，每一位孩子都能在我带班级健壮成长，自己因此受到师生、家长的好评，上级领导的嘉奖。 四、教改与教研 向教科研要质量，向教科研要素养，几年中我努力推行素养教育，坚持教改代教研，推动“演练教学”，参与语文“单元整合”教学教改，教研同时不忘带着青年教师搞科研，青年教师在我

13、的指导下教学水平提高较快，教改教研的实践中，努力探究素养教育的新方法，探究学法指导，教改教研笔记和记录十余万，撰写论文十余篇，演练教学在语文教学中应用等在校好评，拓宽思路，改良语文教法将在兵团教育发表。 精选关于初中语文教学工作总结参考1300字范文4 素养教育是面对全体学生，促进学生各方面进展的教育，在教学中教师应当充分关注意视学生的共性差异，允许学生思维方式的多样化和思维水平的多层次性，鼓舞不同的学生从不同的角度熟悉问题。这是关注学生的个体差异，因材施教，促进每个学生猎取共性进展的有效途径。 近年来，我在语文学科的教学中尝试分层教学，分类指导取得了点滴的阅历如下： 一、依据学生认知差异和学

14、问水平的悬殊，将学生合理分层、分类 要对学生合理分层、分类，必需首先做到全面了解学生，依据学生的不同思维方式，不同的兴趣爱好和不同的认知潜能分成不同的层面和类别。一开头我就急躁地了解每一位学生的学习状况，兴趣爱好，并做认真的分析，认为班中的左春莉、王振静、朱婷婷等同学思维灵敏，在承受学问方面，语文应用意识和实践力量方面都很强，现有教学内容已不能满意他们的需求，是班里的优秀生，把他们分为A组。 像程杰、王海燕、吴家林等同学，他们能较好的理解和把握学习目标所规定的教学内容，有着较强的语文意识和较大的潜能，把他们分为组。对于张家运、胡德浩、沈业初等同学学习兴趣较低，认知力量也很差，承受学问感觉困难，

15、压力大，把他们分为C组。 二、课堂中分层教学，分类指导的实施 课堂教学是实施素养教育的主阵地，详细实施我从以下几个方面着手： 1、例如我在教授课文时，就针对不同层次的同学实行了不同的提问方式和教学要求。对于A组同学，提出问题，要求独立思索，独立写出问题的答案，提高他们的思索力量。对于B组，要求他们通过独立思索，小组沟通，争论出最恰当的结果。对于C组学生实行引导提问，多为差生创设问题情境让他们相互沟通，巡察指导，帮忙差生疏通思维，这给几位成绩好的学生制造了进展的时机，又为差生供应了思维的空间。 2、课堂练习分层教学，分类指导。 练习题目的设计要有针对性，要结合学生的实际，难易要适度。比方我在布置

16、作业时，对于A组学生不但要求独立完成根底学问题题，还要完成带星号的思维拓展题。对于B组学生在完成带星号的题目有肯定的难度时赐予肯定的指导，提示，让同学之间进展相互沟通，进而理解题意。对于C组学生的素养，要求他们通过独立思索、合作沟通，教师引导且鼓舞A组、B组学生帮忙C组同学，根底题。 三、拓展课外活动，实施分层教学，分类指导 课外活动是课堂教学的补充和延长。做好课外活开工作对实施素养教育有重要的意义。依据A组学生的熟悉力量，兴趣爱好，为他们制造一个发挥潜能的时机，比方鼓舞他们做一些课外延长的题目，结合他们的兴趣爱好，培育他们擅长发挥的技能。对于C组学生把他们反应来的信息准时分析。结合学生实际，

17、赐予肯定的辅导，同时做好家访工作。 四、在学生评价方面 在评价中我实行了平常和期末相结合的评价方式，在课堂评价中对于不同层面的学生都实行了多表扬鼓舞，少批判的原则，从而激发他们的学习兴趣。在期末质量检测中我设计了根底学问、学问与技能、思维拓展。不同的试题供不同层面的学生使用，充分发挥了他们的思维积极性和学问的潜能。 由于我在教学中实施了分层教学、分类指导原来的几个考试不及格的学生在我的指导下，成就都有显著提高，在我所教的这个班级及格率由最初的55%上升到80%。 在今后的教学实践中，我会不断的加以完善，探究出更适应现代教育思想的路子，是的全体学生都能在各个方面得到很好的进展。 精选关于初中语文

18、教学工作总结参考1300字范文5 又一个学年的教学工作完毕了。在这个学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些阅历。 一、作文教学肯定要坚持有序有层次有目标地进展。多写少改详评。 随着教育的不断改革，素养教育的进一步推动，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。初一、初二、初三都是这样教。每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数就顺手丢到垃圾桶去了。要如何改良才真正有效呢？结合语文科组的课题加强作文序列化训练，提高写作素养和初一新的教学大纲及新教材，我具体制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙

19、文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。 第一是解决写作来源问题生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人于是进展了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。 其次是解决写作技巧问题现在升中考中特殊要求作文中要有适当的抒情和谈论，同时要有至少一个细致的场面描写于是又重点进展了“如何抒情谈论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个打算性因素立意。立意深刻才能博得改卷教师的全都观赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进展了几节课。每次训练的步聚大体一样：讲解要求出示片段范例片段练习写作片段修改练习全文观赏全文写作讲评局部修正。

20、其间穿插学生的师生、生生的沟通和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，我特殊抓好最终一关，这也是作文训练中最简单无视其实是应有收效的一步。假如这局部人真正把握了，那么全班人才是真正把握了，作文训练其实也正是为这帮人效劳的。由于会写的根本不用你教的。 第三是抓根本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严峻的都是根本功问题，平实参与有关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写力量，对一般的叙事力量，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查催促辅导。在一个班，我每天让学生坚持写100字以上的书法，并抽时间进展堂上指导，使学生真正有所进步，对不仔细的给于批判教育。让学生进展优秀文句语段摘抄，每周抽

21、一节课的5分钟左右检查背诵状况。而在另一个班就采纳仿照的方式，让学生抄一些优秀范文进展学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。 经过以上种种努力，学生的作文水平的确有较大的进步，作文的一般技巧与书写的力量都大有改观。绝大局部学生作文都有500字，90%的同学告辞了涂改的坏习惯。 二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建立。 一方面利用计算机的帮助作文教学，制造生动直观的写作气氛。另一方面探究阅读教学上现代教育技术的运用。 上月亮上的脚印这篇课文，我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料，结果上课效果比平常好过几倍。但是要想让每个教师都上网为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是应当具备

22、的。在制作资源库的过程当中，我体会到资料的搜集和整理是一个长期的，零星的的工程，是要坚持不懈进展的，同时自己应当做有心人，通过购置，自制和改编来丰富自己的库容。其实现在的资源是极少的，绝大局部是要靠自己制作和改编的。现在我的资源库已经完成初版，下一学期即可投入使用。 三、抓住瞬间灵感，结合自身实践，构筑教研论文。 本学期，我共发表了论坛篇，其中荣获了 四、存在的问题。 1、教学设计，课堂组织力量尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控力量，主要是由于阅历尚浅，阅历缺乏，这一点还须向黄艮蓉学习。 2、阅读教学的课外迁移力量没有得到根本解决。尤其在一般班，绝大局部的中下生连正常的课内

23、阅读都消化不了，更不用说课外阅读了。由于课外阅读是一种综合素养的测试，如何提高学生（尤其是中下生）的整体综合素养，我暂没有找到很好的方法。优生综合素养高，较简单出效果，而中下生的问题爱亟待解决。 3、制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有一些课文的录像资料难以找到，需要进一步扩大，以满意教师们的日常需求。 五、改良教学的设想和措施。 1、多向名师学习，学习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维力量的训练方法。 2、连续学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素养和业务水平。 3、连续摸索、试验，寻求更好的教学方法。 4、购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰富教学资源库的内容