幼儿园活动设计方案（最新10篇）.docx

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1、幼儿园活动设计方案（最新10篇）幼儿园活动设计 篇一 一、活动目标 1、初步培养幼儿与人交往的能力。 2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。 二、活动准备 1活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。 2收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。 三、活动过程 1谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗？”（引导幼儿回忆日常经验）“你们知道记者有什么本领吗？他们去采访的时候，通常要带上什么用具？”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想

2、当小记者吗？” 2“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁？在干什么？”让幼儿自由观看。 3提问：“小朋友，你们都看到了谁呀？在干什么？谁先来说说？” 4“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢？”让幼儿自由说一说。 5“哦！小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢？”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗？你能接受我的采访吗？谢谢你的合作。 6“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢？等一会儿，有

3、礼貌地告诉你要采访的人。” 7“采访完后，我们开个新闻发布会把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。” 8“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。 9师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。 （1）开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。 （2）请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。 （3）老师小结。 10请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的礼物，谢谢他们对

4、采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。 11让小记者们与各位“大合照”结束。 四、各领域渗透 语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。 健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。 科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。 美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。 五、生活中渗透 让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。 六、环境中渗透 张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片

5、，剪报等。 七、家庭中渗透 请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。 幼儿园活动设计方案 篇二 设计意图： 以公开课的形式，向幼儿展现美丽的大自然，并通过其美丽不再，引出导火索及原因，向幼儿阐述保护环境的主题。活动目标：1在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，鼓励发言，思考。 2培养保护环境的情操 活动准备： 课件一份、图片若干、钢琴曲

6、一首活动过程： 一导入课程 1课程导入： 给大家看漂亮的图片蓝天白云，绿草小鸟问小朋友“看到了什么？” 2 “我们今天要讲一个有关天空的故事。” 二讲故事（结合课件） 故事大概内容是天空很美丽，小鸟搬来了这里，可是有一天美丽的天空不见了，为什么呀？原来是因为人们乱扔垃圾，砍伐树木，浪费水资源。.。.。.小鸟伤心的哭了。.。.。. 三总结主题 1 “为什么美丽的天空不见了？”提问并请小朋友回答问题。 2 总结美丽的天空不见的原因，加强幼儿的印象。同时重复课件内的相关内容。 3我们该怎么做？幼儿交流，老师总结。 评析： 引入合理，过程顺畅。期间师生交流得当，通过对故事的讲述，阐述了保护环境的主题。

7、主题鲜明，健康。开放式的提问能培养幼儿创造性的思维充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起主题进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对环境的保护得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对自我能动性的认识得到了提高和升华。 活动反思： 运用了多媒体课件向幼儿展示内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且，主题十分鲜明，保证了幼儿整个活动的质量及意义。在活动中，作为活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。 幼儿园活动设计方案 篇三 综合活动：“小兔过生日”

8、 活动目标： 1、创设一定的环境，培养幼儿大胆说话的兴趣。 2、培养幼儿的综合能力。 活动准备： 信、信封、场景、投影仪、电视机；相关的场景布置 活动过程： 一、读信 今天刘老师收到了一封信，是谁寄来的？打开看看，里面写了些什么？ （视频展示）提问： 1、这封信是写给谁的？ 2、几月几日？是谁的生日？ 3、你知道小兔几岁了？怎么知道的？ 4、这表示什么意思？（请小朋友去它家做客。） 5、我们连起来讲讲，好吗？ 6、这是谁给我们的信呀？ 7、这是什么，这电话号码是谁的？ 二、做客 1、今天就是*月*日，你们想去吗？ 2、小兔家住在哪里？森林很大，怎么去呢？ 3、报电话号码问小兔。小朋友，有没有听

9、清楚，我们请小兔再讲一遍好吗？ （配班老师：我的家要穿过一片树林，翻过一座小山，绕过一片蘑菇地，走过一座独木桥就到了。） 4、（视频展示）小兔家怎么走？ 5、去小兔家做客要带什么？（礼物） 老师为你们准备好了礼物，请你们每人来挑选一样。 6、带好礼物，我们出发吧（设置情境走出） 7、（视频展示）呀，这么多房子，哪一间是小兔的家呀？ （大声喊）小兔，小兔，我们来了！ 8、（配班老师扮小兔出场） 幼：小兔，小兔，今天是你的生日，我们送礼物给你。 刘老师也有礼物送给小兔，唱生日歌。 9、（配班老师）小朋友，谢谢你们，我请你们吃蛋糕。 领小朋友去吃蛋糕，结束。 幼儿园活动设计方案范例大全 篇四 活动目

10、标： 1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。 2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。 3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。 活动准备： 1、图谱小鱼的梦 2、水彩笔。 活动过程： 1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。 2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。 （1）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？ （2）教师讲述故事一遍。 提问：你觉得小鱼幸福吗？ （3）教师范唱歌曲小鱼的梦，幼儿倾听歌词。 提问：歌曲里都唱了些什么呢？ 3、出示图谱，学唱歌曲。 （1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌

11、词有什么关系？ （2）教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。 刚才老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题？谁愿意来试试把空白处变完整？ （3）个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。 （4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。 4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。 （1）小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？ （2）带领幼儿演唱新编的歌曲。 5、让幼儿为歌曲起名字。 6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。 幼儿园活动设计 篇五 主题产生： 春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门啊！春天多美好！幼儿园的小

12、朋友们也一起出来找春天啦！在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。 菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。 预设教育目标： 1、会观察、发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化，并用美术方法表现对春天的认识。 2、理解故事内容，感知春天动植物的变化。 3、会自己分析，选择适当的小图片不知春天的景色。 4、感受大自然的美景

13、，进一步观察并发现春天的美景。 5、能比较510以内的集合种元素数量的多少。 6、欣赏散文，懂得春天的芽儿要在阳光，春风等的滋润下茁壮成长。 7、知道向日葵等许多植物都在春天发芽、长大。 8、能辨别不同的节奏，并用拍手动作表现。 9、人事西瓜虫的外形特征、只有认真劳动才能换来春天的花开叶茂。 10、理解散文内容，学习“五颜六色”、“熔化”等词语。 各领域活动安排： 综合活动：找春天、快乐的春游、春天来了 语言活动：春天的电话、芽、春雨姐姐变戏法、小狐狸画春天 音乐活动：春天、杨柳青、蝴蝶找花 科学活动：比多少、种植向日葵、调皮的西瓜虫、种树 健康活动：眼睛朋友好不好、种树、穿树林暖暖的太阳，新

14、鲜的空气、扑蝴蝶 环境创设： 1、师生共同参与活动室“春天”的布置。 2、将小瓶、冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、荸荠等作为发芽试验，丰富自然角。 幼儿园主题教育活动设计方案 篇六 活动目标： 1、通过重复阅读巩固读本中的内容。 活动准备： 大书、小书 活动过程： 一、文字阅读 教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。 二、游戏活动 教师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识。 以幼儿园为主题的设计活动方案 篇七 活动目标： 1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节

15、奏地朗诵儿歌。 2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。 3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。 活动准备： 鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干 活动过程： 1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。 2、学习儿歌老鼠娶亲 （1）、教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆还珠格格中娶亲的场面。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等） （2）、教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。 （3）、教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。 （4）、教师念儿歌

16、每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。 （5）、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。 3、游戏猫捉老鼠 （1）教师介绍游戏玩法。 教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。 （2）、师幼共同游戏2-3遍（次数视当时幼儿情况而定）。 4、师幼一起去户外游戏。 幼儿园活动设计方案 篇八 数学区 造房子 学习10以内的组成，积累几种10以内的组成经验。 印有19数字及相互配对的卡片若干、房子底版若干。 水果火车 通过操作活动，学习间接的模式

17、的排序。 火车底版若干、水果卡片若干、数字标记卡多张、图片若干。连连看 通过操作活动，学习10以内的加减法运算。 写有10以内的算术题及相应的答案的卡片若干。（塑封）、水彩笔若干。 圈圈写写 学习110数字的正确书写。 写有110数字卡片若干。（塑封）、水彩笔若干。美丽的房子 通过涂色活动，练习10以内的加减法运算。 画有房子的卡片一幅（上有10以内加减法题目）、水彩笔若干。 2、活动名称：摇摇乐 要求：在摇摇、看看、记记的基础上，学习10以内的组成，激发幼儿参与数活动的兴趣。 材料：用豆腐盒分割两半，内放各种物品（珠珠、弹珠、花片等）并包装，记录纸若干 玩法：幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多

18、少，然后记录下来。如果分法一样只能记录一次。幼儿熟悉玩法后，可让幼儿两人以猜拳的方式进行，比比谁的分法多。 活动目标 1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。 2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。 3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。 活动准备： 各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。 活动过程： 一、了解活动区域及内容。 1、请幼儿自由观察各区游戏内容。 益智区：打牌、下棋。 数学区：完成作业、自编题目。 语言区：拼诗歌、复习汉字 美工区：设计拖鞋。 生活区：穿鞋带。 建构区：建造游乐场。 钓鱼：看谁钓得多。 2、请

19、幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。 二、提出游戏注意点。 1、安静游戏，小声商量。 2、不争抢玩具，相互谦让。 3、遵守各区游戏规则。 三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。 1、帮助引导幼儿合理选择区域。 2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。 四、结束活动。 1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。 2、教师小结游戏。 大一班 区域活动计划 新设置和投放依据： 前一段时间，我们班开展了“环保卫士在行动”的综合实践活动。在活动中发现，小朋友对如何保护周围环境并不是很了解。因此，我们将继续开展“环保小卫士”的主题活动，以增强幼儿的环保意识。在区域中再投放一些有关爱护

20、环境的图片、图书等供幼儿操作，逐渐让幼儿认识到爱护周围环境的重要性。 活动内容与投放材料 目的与指导要点 聪明屋 保护大自然 投放地球仪、放大镜等 有趣的笔 投放铅笔、油性笔、钢笔、圆珠笔等各种各样的笔和绘画纸 引导幼儿观察地球仪，了解地球海洋、陆地、沙漠等的分布情况。 鼓励幼儿向同伴介绍自己收集来的笔，并尝试在纸上画一画，感知笔的作用。 数学屋 翻瓶盖 投放4个瓶盖、记录卡若干 分一分 投放圆形、长方形的图形；毛线等材料；剪刀等 引导幼儿将瓶盖正面朝上摆成一排，从左到右每翻一个瓶盖就做一次记录，并统计4个瓶盖分成两份可以有几种分法。 启发幼儿将图形、毛线等进行二等分、四等分。 图书屋 听一听

21、 投放三用机、有关爱护环境的儿歌故事磁带、耳麦等 猜字 继续投放一些象形文字的图片及相关文字卡片 提醒幼儿专心倾听故事，学着朗诵儿歌，能轮流用耳麦听故事。 引导幼儿观察象形文字，认一认对应的文字是什么，看谁认得对又快。 巧手屋 爱护环境画册 投放绘画纸、水彩笔、废旧画报等材料 变废为宝 投放与制作环境保护标志相关的废气物，如包装纸盒、易拉罐等 指导幼儿运用剪、贴、画等方法来制作爱护环境画册。 引导幼儿将收集的废气物材料加工制作成不乱扔废气物的标志。 表演屋 金鸡冠的公鸡 投放公鸡、狐狸、小白兔等头饰，相关的道具，磁带等 指导幼儿协商合作，能边说故事对话边大胆地表演各种动物的动作。 观察与推进

22、l 聪明屋 聪明屋里新投放的地球仪、放大镜引来了许多幼儿的关注。因为地球仪都是小朋友事先收集来的，因此当其他幼儿观察地球仪时，带地球仪来的小朋友就自发地向他们介绍自己所了解的地球的相关知识。有的说着地球上海洋、陆地、冰川等的分布情况；有的介绍着五大洲四大洋在幼儿之间的相互交流中，促进了幼儿对大自然知识的增长。但大部分幼儿的关注点还只是用放大镜观察地球仪上，对于如何保护大自然还没有讨论到。下周将增设有关地球现状的图片材料供幼儿认识，以萌发幼儿保护大自然的情感。 l 巧手屋 小朋友在老师的指导下能运用剪、贴、画等方法来制作爱护环境画册。他们先从废旧图书中找到与爱护环境有关的图片，再用剪刀剪下贴在绘

23、画纸的适当位置，许多孩子还装饰了花边和有趣的图案，几个小朋友合作装订成一本本爱护环境宣传画册。小朋友对这种方法很感兴趣，下周将继续引导幼儿参与制作画册的活动。 l 数学屋 孩子们比较少进入数学屋，投放的“翻瓶盖”“分一分”等材料孩子们兴趣都不高。于是我询问了孩子的意见，希望能提高他们对数学屋的兴趣。在上完“4的组成”后，我投放了一些有趣的拼图练习，发现孩子们的兴趣提高了。因此，在下周我将再增设一些与环保有关的练习及趣味性强的游戏，来吸引孩子进区活动。 目标: 1、尝试使用日常生活学习中常用的装订工具材料 2、探究学习使用装订工具的技能及适应性 3、利用工具解决生活中有关纸张装订的实际问题，体验

24、成功的快乐 幼儿园活动设计 篇九 设计意图 踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。根据我园的健康教育课题和我班子课题“民间体育游戏的挖掘与创新”，我们开展了“踩高跷”的体育游戏活动。 活动目标 1大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力； 2促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性； 3感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。 活动准备 1自制高跷（用“旺仔”牛奶瓶做），每人一副； 2划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间； 3毛巾若干，录音机，磁带。 活动过程 1准备活动。

25、带领幼儿用自制的高跷做“响筒操”热身，激发幼儿参与的活动兴趣，将幼儿带人快乐的运动状态。 2探索活动。 (1)自由玩高跷。 幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。 (2)踩高跷。 两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。 (3)在有间隔的物体上踩着高跷走。 把小高跷在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿在上面按顺序直线走或曲线走，锻炼幼儿的身体平衡

26、能力。 (4)小兔子跳。 将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学小兔子跳，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。活动后让幼儿总结小兔子跳的各种形式，引导幼儿说出不一样的跳跃方式，如前后跳、左右跳、单腿跳等，并让幼儿进行尝试。 此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了幼儿的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力。 3协作游戏“送小动物回家”。 （1）将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的高跷“小河”，将“小动物”

27、运到终点的“小动物家”，此游戏可培养幼儿的互助协作精神。 （2）两队中的两名幼儿同时出发，比速度。通过这个游戏，促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，让幼儿感受到与他人共同游戏带来的快乐，培养其合作精神。 4结束活动。 身体做放松运动，如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。让幼儿整理各种材料、器械并带回。 放松活动，本是此次活动的结束。但是考虑到是室外活动，幼儿出汗多，应先让幼儿用小毛巾把汗擦干净，稍作休息，以防感冒。为了培养幼儿整理材料的好习惯，要让幼儿自己把材料、器械整理好，送回器械室。 活动评价 本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动

28、过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进；幼儿注意力集中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除幼儿身体的疲劳，也有利于幼儿的发展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。 以幼儿园为主题的设计活动方案 篇十 活动目标： 1、学说儿歌，感受儿歌的韵律 2、发散幼儿思维，培养幼儿的想象力 活动准备： 饼干、老鼠手偶、音乐 活动过程： 一、导入 今天闫老师给小朋友带了了许多的好吃的，那你们猜一猜会是什么呢？请小朋友都闭上眼睛，我的好吃的马上就要变出来了，会是什么呢？（饼干）哦对了，饼干，嘘、可是我的饼干娃娃最喜欢有礼貌的小朋友了，看饼

29、干娃哇今天想和谁交朋友？ 二、过程 1、小朋友都吃过各种各样的饼干，有长方形的，正方形的，三角形的，今天闫老师给小朋友带来的饼干是什么形状的？（圆形的）伸出你们的手指一起来画个圆圆的饼干，那这些圆圆的饼干它像什么呀？都来动动你的小脑袋想一想？ 2、放音乐 小朋友听，这是什么声音呀？（老鼠偷吃饼干的声音）刚才趁我们不注意的时候偷偷的到我们的饼干上咬了一口，我们的饼干变成这个样子了，现在你们看看它又像什么呀？ 3、把饼干变成一首好听的儿歌我们一起来听一听。（放儿歌） 三、游戏 这首好听的儿歌我们要是再把它加上手指游戏就更好玩了，我们边说边玩。（做手指游戏） 把饼干发给每一个小朋友，找自己的好朋友说一说饼干想什么，咬了一口还会变成什么？ 活动延伸： 今天小朋友表现的都很棒，老师把饼干宝宝奖给每个小朋友，动动你的小脑袋看看你们还能把饼干变成什么样子的？ 读书破万卷下笔如有神，21