喜欢的一种花二年级作文5篇.docx

《喜欢的一种花二年级作文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《喜欢的一种花二年级作文5篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、喜欢的一种花二年级作文5篇篇一：我喜爱的一种花 我喜爱的一种花 平坝县逸夫小学六一班周漫丽 花是人们感情的力气，花是漂亮的象征，花给我们带来了快乐，花使我们的生活更加美妙所以，没有谁不喜爱它。可是，你猜我最喜爱什么花呢？ 我不喜爱玫瑰花，玫瑰总爱把它那尖锐的利刺隐藏在艳丽亮丽的背后,等人们去采摘时却让人感到阵阵难以忍受的痛楚，这叫华而不实或笑里藏刀一点也不为过；我不喜爱牡丹，它太过于雍容华贵，它也没有腊梅那样坚毅的体魄和敏锐的洞察力，它繁茂的枝体其实那么孱弱，那么禁不得风霜。 我喜爱菊花，花姿俊美，五彩缤纷，静默无闻，傲霜开放。 那层层叠叠金绣球，茎粗大挺直，叶子肥大稠密。花瓣一层包着一层，一

2、瓣贴着一瓣，有秩序地排列着，如同一个金黄色的线团。里面娇小可爱的花蕊紧紧地拥在一起，多么像是一个羞涩的少女，细细端详，仿佛是在端详着这个似曾相识的世界啊！ 那晶莹欲滴的绿叶，深受人们的宠爱。花瓣浓绿正抱，似朵朵白云，难怪无不使人联想到绿波仙子飘游太空的美妙情景，让人赏心悦目。 那鸳鸯菊的花更是美若天仙，红色、黄色的花瓣平分秋色，这两种颜色融入到了一起，真好像鸳鸯那五彩缤纷的羽毛，它那微微翘起的花瓣让人忍不住想用手去轻轻拨弄。又仿佛一个金灿灿的小太阳，绚丽多彩。 那美丽动人的凤凰振羽，外部呈棕红色，基部黄色，属舞环型。微风乍起，似乎是为亭亭玉立的姑娘甩动着一头飘逸的秀发 当大地迈入晚秋的时候，特

3、殊是在九月里，它一枝独秀，当牡丹、玫瑰、一百零一合、水仙、兰花、荷花都渐渐垂下头，失去光彩靓丽的外表的时候，菊花却迎着寒风傲然开放，红的似火，粉的似霞，白的似雪。在这万物凋零的秋季，只有菊花开得绚丽一片，绚丽似锦；就因为菊花不怕西风吹，不怕寒霜打；就因为菊花它拥有坚韧的生命力和不屈的品质！ 啊！菊花，我喜爱你！ 篇二：作文教案【我喜爱的一种花(教学设计)】 我喜爱的一种花（教学设计） 【教学目标】： 学问目标：相识春天里常见的几种花，通过细致视察，能详细描述自己喜爱的一种花的样子。 实力目标： 1.通过视察与沟通，能根据肯定的依次形象地描写出这种花的外形特点和生活习性，培育学生敏锐的视察实力。

4、 2.通过仔细阅读例文，发觉文章写得美的方法，引导学生在习作中，丰富语言积累，提高写作水平。 情感看法与价值观：通过本次习作的训练，引导学生对我们赖以生存的自然投入更多的关注，培育学生酷爱花草树木、酷爱大自然的情感。 【教学重难点】：能根据肯定的依次形象地描写出这种花的外形特点和生活习性，能敏捷运用比方、拟人、比较等修辞手法使自己的文章更美。 【教学打算】：多媒体 预习单 实物花 作文草稿本 教学时间：二课时 教学过程： 一、谈话激趣，引入课题。 今日，我们的教室真美啊！就像一个一百零一花园。你们都带来了什么花？ 春天开放的花儿可真多，除了你们带来的这些花，自然界中还有许多花，我们来观赏一下大

5、自然的杰作。课件出示花的图片： 这些花开得一丛丛、一簇簇，真是一百零一花齐放，万紫千红啊！看到这些花，你还会想起哪些描写花的好词语？课件出示： 一百零一花吐艳 万紫千红 竞相开放 含苞欲放 争奇斗艳 花红柳绿 花团锦簇 繁花似锦 五彩缤纷 万紫千红 一百零一花盛开 绚丽多姿 婀娜多姿 沁人心脾 芳香扑鼻 带领学生读一读。我们不仅要积累这些词语，更要活学活用，把这些美丽的词语用到你的作文里去。 今日我们就来走进大自然，视察那些漂亮的花儿，并用你的笔生动地描述我最喜爱的花。板书：我最喜爱的花 二、细致视察，指导写作依次。 朱老师今日也带来了一盆花，这盆花是水仙。 这盆水仙最吸引人的是什么？那我们就

6、先来视察它的花。 板书：花 可以写一写花的什么？ 花是什么颜色的？板书：颜色 花是什么形态的？板书：形态 质感怎样？ 花开的姿态是怎样的？板书：有的含苞欲放，有的蓓蕾初绽；有的欣然怒放； 还可以写花儿的香味。板书：香味 花儿虽好，还需绿叶的陪衬，少了绿叶，花儿也没有这么娇艳，下面我们还要写一写它的叶子。可以写叶子的哪些方面？颜色、形态、大小、作用等。 除了叶子还可以视察到它的茎和根，茎像什么？有什么作用？根又像什么？ 最终我们再来写一写水仙的生活习性以及它和你的关系，突出你喜爱它的缘由。 三、范文引路，指导写作方法。 （一）介绍文章的开头的写法。 1要使文章生动，有吸引力，必需做到“凤头、猪肚

7、、豹尾”，凤头，顾名思义，就是文章的开头要像凤凰的头部一样漂亮、精彩，开头写得好，读者就会不由自主地看下去。 2这里有几个描写花的开头的段落，自由读一读，说一说，你喜爱哪一种，为什么？ 有人喜爱华丽名贵的牡丹，有人喜爱十里飘香的桂花，有人喜爱浪漫娇艳的玫瑰?而我呢？却喜爱那一般的风信子，它静静地站在我的桌子旁，却让我常常不由自主地凑过去看看它。 华贵的牡丹，芳香的一百零一合，傲雪的梅，正直的莲，哪一种是你的最爱？这些我都不爱，我最喜爱的是漫山遍野的山茶花。 四季这个大花园中，繁花朵朵，五彩缤纷。牡丹，有多少人曾为她的华丽而沉醉？莲，有多少人曾为她的气质而倾倒？可我却最爱朴实的杜鹃花。 今日，赵

8、老师给我们带来了一位客人，它就是花中的仙女水仙花。 3仿照上面的例子，你也写一写今日要写的作文的开头。 4沟通。 （二）介绍使文章写详细的方法。 1文章的主体部分，要花的笔墨较多，就像猪的肚子饱满而圆实，容量较大。好的文章该详细的地方就要详细。今日要写的主体部分应当是什么？那怎样才能使文章的重点部分变得详细呢？我们来看一个例子：这两段文字都是写花的姿态的，你觉得哪段文字好？为什么？ 首先映入我眼帘的是那一簇簇亭亭玉立的花朵。有的含苞欲放；有的蓓蕾初绽；还有的欣然怒放。 首先映入我眼帘的是那一簇簇亭亭玉立的花朵。有的含苞欲放，它们的花瓣紧紧地拥抱在一起，像一个个小小的绿色的花房子，这座房子里面肯

9、定住着一位漂亮的仙女，正做着甜蜜的梦。有的已是蓓蕾初绽，它们的花瓣在花芯四周拢着，像风铃一样，好像正在演奏着一首奇异的乐曲。还有的欣然怒放，这些花朵的花瓣，尽情地伸展着，每片都像白色的小桃心，六片花瓣组成一朵花，好像仙女白若凝脂的面容。花朵中间是金色的花芯，像一个精致的小酒杯，金杯里还有一粒粒的“小金豆”，那是水仙花的花蕊。 2作者先写了哪种姿态的花？他们的形态是怎样的？这个比方句把什么比作什么？有什么作用？后半句作者还联想到什么？你觉得这样写好吗？(使文章更美丽更吸引读者。)作者又是怎样写半开的花的？完全开放的花朵就更美了，谁来读一读这样的句子？说说美在哪儿？ 3老师小结：要使文章生动详细，

10、就要发挥你的想象，在文中用上比方拟人等手法，写出花的不同的姿态。下面就仿照这段文字来写一写你喜爱的花，边视察边写，至少要用一个比方句或拟人句，要留意修辞手法的合理运用，写出花的不同姿态。 4沟通。 （三）介绍文章的结尾写法。 文章的结尾要像豹尾，是什么意思呢？就是结尾要刚劲有力。好的结尾往往总结全文，点明中心。课件出示： 这就是风信子。听了我的介绍，你肯定对它特别感爱好吧，那今年冬天你也去买一株回家渐渐欣赏吧！ 尽管生长环境那样简洁，但是长出的花很淡雅、可爱，香味又那样的迷人。我喜爱漂亮的水仙花！ 看着水仙花秀丽的神情，闻着那令人欢乐的芳香，我也好想变成一朵水仙花，为人们带来欢乐。 我爱广玉兰

11、的清香与纯净，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。 这样的韧性，又能引起我很多的幻想，我爱上了夹竹桃！ 四、动手实践，写出心中最美的花。 刚才写了花的不同形态，还可以写一写花的香味、花瓣的质感、叶子、生活习性以及养花心得，朱老师来读一篇描写水仙的文章。 下面该你动笔来写了！ 水仙花 有人喜爱华丽名贵的牡丹，有人喜爱十里飘香的桂花，有人喜爱浪漫娇艳的玫瑰?而我呢？却喜爱那清爽淡雅的水仙，它静静地站在我的桌子旁，却让我常常不由自主地凑过去看看它。 阳历二三月份是水仙花盛开的季节,在绿油油的叶丛中，花朵是那样的干净、高雅。我无法用文字精确形容那花瓣的颜色，说它纯白吧，又好像有一种淡淡的青绿色渗透出来，我也无

12、法用文字精确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样的柔韧而富有弹性。总之，只凭几个美丽的词句是不能概括它的全部内涵的。 水仙花开得有早有迟，在同一盆里，能看到花开的不同形态。有的是含苞待放的花骨朵，它们的花瓣紧紧地拥抱在一起，像一个个绿色的花房子，里面肯定住着一位漂亮的仙女，正做着甜蜜的梦。有的已是蓓蕾初绽，它们的花瓣在花芯四周拢着，像风铃一样，好像正在演奏着一首奇异的乐曲。还有的是欣然怒放的花朵，这些花朵的花瓣，尽情地伸展着，每片都像白色的小桃心，六片花瓣组成一朵花，好像婴儿的笑脸，甜蜜、纯净，若人宠爱。花朵中间是金色的花芯，像一个精致的小酒杯，金杯里还有一粒粒的“小金豆”，那是水仙

13、花的花蕊。 这些漂亮的花朵下面是又细又长的叶子，它们扁扁的，叶尖是碧绿的，越往下颜色越浅，最下面就变成了嫩绿色，它们好像仙女纤长的玉臂。 再往下是水仙花的茎。它的样子好像大蒜头，七八个“大蒜头”拥抱在一起，像密切的一家人。虽然它们的样子又笨又丑，但是却静默无闻地给叶子和花朵输送着养分。 透过茎的间隙，我望见了白色的根，它们特别细，就像妈妈泡的粉丝一样，密密麻麻，纠缠交织地浸在水里，又像调皮的小娃娃，在水里挤来挤去，想要把瓷盘撑破，去看看外面的世界，有些“小娃娃”已经忍不住新奇，探出了自己的小脑袋，向外张望着。 水仙不怕寒冷，冬天来了，一百零一花凋谢，只有水仙花还在开放，始终开放到来年的春天，为

14、新的一年增加了许多的乐趣。水仙花还有独特的香味，清爽淡雅。它每天生活在澄澈的水中，一盆水和一些小石子就能让她蓬蓬勃勃地生长。它的生长环境就是这样简洁。 尽管生长环境极其简洁，但是开出的花清雅脱俗，香味又那样的迷人。我喜爱漂亮的水仙花！ 【板书设计】：我最喜爱的花水仙 开头：凤头 花：颜色 质感 形态 姿态含苞欲放 蓓蕾初绽 欣然怒放 主体：猪肚叶：细 长 绿 茎：像大蒜头 输送养分 根：白色 像粉丝 习性: 离不开水 结尾：豹尾 篇三：我喜爱的一种花 我喜爱的一种花作文教学设计 教学目标 1.通过学习荷花一文中对荷花的形态描写的方法，采纳读写结合的方式，让学生能仿照写法详细生动地描述自己喜爱的

15、一种花的各种形态。 2.在对花的静态美描写的基础上，进一步拓展花的动态美描写。通过动静结合的方法表现花的形态美。 3.引导学生从整体感知要根据肯定的依次形象地描写出这种花的外形特点（气味、颜色、叶、形态等），能敏捷运用比方、拟人、排比等修辞手法使自己的文章更美。 教学重难点 引导学生仿照荷花的形态描写方法，详细生动地描写自己喜爱的一种花的各种形态，并能敏捷运用比方、拟人、排比等修辞手法使自己的文章更美。 教学打算 多媒体课件、学生课前视察与资料收集、作文草稿本 教学过程 一、回顾总结荷花一文中荷花的形态描写 1.出示荷花的其次自然段，学生齐读。 2.请学生说说这一段主要写了荷花的什么？（板书：

16、形态） 3.荷花的形态有哪几种呢？（板书：半开、全开、未开） 4.作者运用了什么修辞手法来描写荷花？（板书：比方、排比） 5小结：作者采纳比方、排比的修辞手法将荷花的各种形态描写得很生动、很形象。今日我们也仿照这种方法来写一写自己喜爱的一种花的各种形态。 二、练习说话 1.上周老师已经布置让大家细致视察自己喜爱的一种花，并且要求搜集、摘抄一些好词好句好段，大家都做好打算了吗？ 2.出示各种花的图片，观赏并说出花名。 3.出示牵牛花的图片，提问：今日老师也给大家带来了一种花，大家相识吗？（牵牛花） 4.出示要求：请仿照荷花的描写方法来说一说牵牛花的各种形态。记得用上恰当的修辞手法哦！（学生思索）

17、 5.请学生练习说话: （1）出示牵牛花的全绽开图片，请学生用“有的牵牛花已经完全绽开，就像 。 ” 练习说话。 （2）出示牵牛花的半绽开图片，请学生用“有的 ，好像 。 ” 练习说话。 （3）出示牵牛花的花骨朵图片，请学生用“有的 ，犹如 。 ” 练习说话。 6.小结：同学们的想象力真丰富。运用恰当的修辞手法就能使语言变得更美了。 三、练写片段 1.出示要求：请描写自己喜爱的一种花的各种形态，用上恰当的修辞手法。 2.学生起先写作。（5分钟） 四、展示、点评 选取一两位同学的作文进行展读，并进行适当点评。 五、拓展描写花的动态美 1.其实，刚才大家描写的都是静态时花的形态，我们还可以写写动态

18、时花的样子。 2.练习说话：说一说花的动态美。（运用恰当的修辞手法） “一阵风吹来，花儿们都活动起来了。看， ， 。 六、整体感知根据肯定的依次形象地描写出这种花的外形特点 1.同学们，我们写自己喜爱的一种花是不是只写花的形态就够了呢？还可以写什么？ 2.请学生说，边分析边板书完整的气泡图。（气味、颜色、叶子、作用、情感等） 3.小结：我们把花的各个方面根据肯定的依次串起来，就是一篇完整的介绍自己喜爱的一种花的作文了。（板书标题：我喜爱的一种 花）当然，要做到详略得当。留意尽量用上恰当的修辞手法让文章变得更美！ 4.整理并画出文章的行文结构图。 5.小结。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页