关于命题培训心得体会范文(3篇).docx
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1、 关于命题培训心得体会范文(3篇) 一、丰富的资料预备 中考命题的资料预备丰富、全面超出我想象:命题组会给命题教师预备的资料丰富齐全,除了我省各地区使用的各种版本的教材以外,市面上的教辅资料应有尽有,还有一些国外的教材和资料,平常我们在工作中的命题只局限于自己地区所选用的教材,但是作为中考命题的高度必需要兼顾到全部使用的教材版本,在命题的过程中和闲暇之余我大量地阅读了其它地市及国外的一些物理教材,特殊是一套德国的物理教材给了我很深的映像和启发,充分的开拓了视野,增长了见识。也提示了自己,若作为一名命题的教师,自己的积存,视野的开阔会直接影响到试题的质量,以后更要加强学习。但是无论地市教材的使用
2、状况如何,都要依据课标和命题指导思想、以及各地市的考试说明统一命制试题,对于试题中要考察的学问点在不同版本中的难易要求、公式的给出都要逐一梳理,命制的每一道试题都不能超过教材的难度要求。因此对于一线教师来说,我觉得在复习的时候,几个版本教材中有明显差异的地方就不要过细练习了,应当多抓住共性的学问点复习。 二、科学的流程保证试题的质量和高效: 命题的根本流程大致可以分为6个主要阶段: (1)对比双向细目表和历年考察状况确定考察的学问点。 (2)命题组成员分工负责各个大题初步选题。 (3)题目的争论和选定。 (4)依据学问点的分布测评难度,再微调题目。 (5)反复读题,校稿确认表达的科学和严谨。
3、(6)定稿交付印刷。 要在短时间内命制一套科学的试卷不是件简单的事情,没有一套科学高效的方法根本无法办到,虽然每年都带毕业班,对双向细目表也阅读过多遍,但是从未认真地去对比讨论,分析确定试题的难度和搭配,通过这次的培训后,我特别深刻地体会到了双向细目表的指导作用,以后我每次不管是学校命题还是地市区的命题,我都习惯性的先做双向细目表确定要考察的学问点和难度,再围绕确定的学问点和难度来选题编题就显得目标性很强了,只有科学的命题程序才能保证命题的质量和效率。 三、高标准选题 选题要通过几轮的争论、否认、再选题,我充分地体会到了中考选题的高标准。消失过的题目不能要,与市面上的题特别相像的题不能要,理解
4、有歧义的题目不能要,表达不精确的题目不能要,难题繁体陈题不能要。题目不仅要求考察形式新奇,表达精确简洁,还要力求联系实际,既不能脱离学生的生活背景,又要力求考察学生的生活实践和学问面的广度,可谓是煞费苦心啊!我特别佩服给我们培训的教师,他们对历年来各省市的中考试题讨论透彻,记忆清楚,根本上可以说是了如指掌,这也提示了我,要命好一套高质量的试卷,命题教师的阅历和积存是特别重要的一个关键因素。 四、命题培训对我中考复习的指导作用 参与完了中考命题培训以后我也对自己的中考复习方法和习惯做了一些调整,感觉更加的清楚和自信了。 1、重视双向细目表的讨论:题目千变万化,但万变不离其宗,这个“宗”就是双向细
5、目表,只有把它吃透了,在教学中才能不跑偏,不管是应对考试还是自己出试题,才能做到心中有数。 2、重视历年来各省市的中考题目的阅读和积存:多读、多做才能提高中考复习的驾驭力量,多思索才能分析出题目的特点、讨论出出题的思路、总结出命题的方向。 命题培训心得体会2 这次,我有幸参与上海新纪元教育集团举办的命题培训会(视频会议),倾听了上海的姚教授和重庆一中王教师的报告,深深地熟悉到命题这一环节在教学中的作用。 在此之前,我们已经在教育集团相关领导的指导下自己命了一次题目,此次命题是作为学校半期检测的试题,整个命题过程我们叫苦不迭,由于那些命题学问都是首次耳闻,就别说目睹了,那些双向细目表、难度、效度
6、、区分度?等等一系列的学问弄得我们晕头转向。说我落后,我觉得一点也不言过其实。仅仅一张命题双向细目表就花了几天的”时间,最终终于凑齐了,让我如释重负,接着就是命题,根据细目表细心选择题目,把题目组成试卷,试卷批改完了,要命的家伙又来了,质量分析,光是听那几个“度”,头都大了,好不简单完成了,说句心里话,就像卸下千斤重担。不过还是学到很多关于命题的学问。 这一次培训会,我最终茅塞顿开,知道命题要以新课程标准为依据,要遵循“导向性、根底性、适度开放性”的原则,以根底学问、根本技能为主要测试内容,以紧扣教材、紧扣根底、紧扣日常教学为根本命题底线,突出重点,加强应用,从而到达检测的目的。姚教授从“命题
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