九年级班主任工作总结报告1.docx

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1、 九年级班主任工作总结报告 九年级班主任工作总结报告 下面是搜集整理的九年级班主任工作总结报告，欢送阅读，供教师们参考和借鉴!更多资讯尽在年度工作总结栏目! 一，完善班级治理机制，从严标准学生行为 本人自走进九年级(10)就召集原来班委会成员开会让学生积极献计献策，完善班级治理机制，对原来的班级治理条例进展修改，对于不够严密的地方进展补充，突出由班干部治理班级的日常运作，每一天有一名值日班干负责，对课堂课外的班级纪律进展仔细记录，班干具有执法权，对于班干部不能解决的由班长解决，班长拿不准的时准时向班主任汇报，值日班干记录每天都教室日志，教室日志的内容有课堂纪律状况，有学生作业收缴状况，有教师课

2、堂教学反应状况，有作业布置批改状况等，对于学生作业没有准时完成的，课堂上被教师点名或者惩罚的，都有明确的记录，尤其在周三或者周五下午都自习课，尤其需要班干仔细记录，对于违反班级各种规章制度要准时地处理，该扣操行分的要准时扣操行分，该谈话的谈话，该找家长的找家长，一般不要任凭找家长，这样不利于对孩子的教育，对于孩子的教育是需要必要的惩戒但是不是对孩子的体罚，那样是违法的，那么班级的主要惩处手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三毕业操行评定的主要依据，也是孩子期末评语和三好学生评比，优秀学生干部，学习进步奖评比的主要依据,因此孩子比拟看重，对于操行分的获得和扣除必需有一个严密的规定，有一个执行的手

3、段，在制定的过程中征求学生的意见，然后制定草表，最终交给同学在周会上争论然后审定，最终张榜公布，假如没有异议开头实行，例如课堂讲话扣一分，课堂被教师罚站扣两分，当天作业没有准时完成应扣二分，作业被教师批改为优秀加一分，课堂发言被教师表扬加一分，单科测验成绩前三名加三，二，一分。期中期末考试成绩全校前十名，前一百，前三百都可以获得不同程度加分，对于在运动会上为班级获得荣誉的加分，积极参与学校各种活动也可以获得不菲的加分，另外还可以获得班主任特别嘉奖，比方我们班王瑞，韩晓云，徐云徽三位同学在迎奥运征文竞赛中获奖，本人各嘉奖一本世界名著。总之，在我的班级里奖罚清楚，从严治班，标准孩子行为，教育孩子做

4、人，教书育人一齐抓，收到良好的效果。 二，积极营造学习环境 鼓励学生学习兴趣 九年级学生应当努力提高各科学习成绩，他们马上面临着中考，迎接高中入学考试是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力营造学习气氛，鼓励学生努力学习，激发他们的学习兴趣，作为班主任不仅仅教好自己这一门学科，也要带着其他学科的教师合作努力提高学生的成绩。在开学之初都要召开一次班级授课教师会议，在会上给其他教师讲解我的制班策略，得到他们的支持，让他们在批改作业的时候，对于优秀的赐予表扬，马虎的赐予批判，并且给与记录，我们班级有一名同学特地记录当天作业状况，然后加分，或者扣操行分，由组长向操行分记录班干，每一个月统计一次，每

5、一学期在期末考试的成绩单上向家长公布，同时也是书写评语的依据。 每一堂上鼓舞学生积极发言，对于发言积极的同学赐予鼓舞和嘉奖，嘉奖操行分嘉奖，对于考试获得前三名都赐予操行分嘉奖之外还有物质嘉奖，九年级每一次大的考试我都要对于进步五十名的同学，获得全校较好名次的同学，单科第一的同学都要赐予嘉奖，每次考试完毕要进行发奖仪式，然后召开一次主题班会，让获奖的同学进展学习方法演讲，给那些学习没有方法的同学指明方向。同时我还利用同学积极要求入团的时机要求他们在学习上首先要有所进步，然后在课堂纪律，作业收缴方面都要有所表现，定期召开团员会议，对他们进展思想教育，对于那些在学习方面不求进步的同学，屡次违反班级规

6、定的要求书面检讨，情节严峻的要求在班会上表达反思，通过半个学期的的努力我们班级树立了努力学习，争取进步的良好学习风气，即使是自习课堂学生也仔细学习没有下位，讲笑话现象，甚至我们班级大局部教师在没有人手的状况下，进展无人监考实践证明学生的自觉性相当的高。在全部同学的积极努力下，在全部授课教师的支持下我们班级在期末考试中取得良好成绩，同时被学校评为文明班级，获得学校XX年-2023学年度秋季运动会九年级组第三名的骄人成绩。 ? ? ? ? ?三，努力打造优秀学生 鼓励并帮扶学困生 九年级(10)班品学兼优的孩子不乏其人，但是学习困难的孩子大有人在，有几位甚至是学习和平的都有问题的孩子才成为问题生。

7、这就要办主任对待孩子非常关怀和爱惜，成绩不够抱负的孩子情感比拟脆弱，学习上缺乏信念，要求教师和班主任非常呵护，本人在这一方面做到细心，细心，热心，对于他们的点滴进步赐予表扬，对于他们的不是原则性的错误只是给与示意即可，不要大肆宣扬。擅长发觉他们的优点，查找适当的契机进展鼓舞，考试成绩进步时，课堂发言正确时，作业有良好表现时，对班级做出奉献时，抓住每一个时机进展表扬，工作之余还主动找孩子谈心，进展必要时家访或者是电话家访，一个鼓舞的电话可以鼓励孩子也可以争取家长对我的工作赐予支持。 对于优秀的孩子要让他们更加优秀，更加精彩或许是更难的工作，他们往往有良好的学习习惯，有远大的抱负，由父母的支持，对于这样的孩子我利用的是细节教育，也就是关注他们成长中的每一个细节，让孩子感受到班主任在关怀他们，关注他们，对于进步要准时地鼓舞，对于他们最好不要公开的进展，可以利用放学路上，下课之间，上课之前等零散的时间进展,在鼓舞的同时还要积极为他们制造时机，让他们进展展现自己的才华，不如让他们参与各种竞赛，比方本学期我办韩晓云同学参与瑶海区英语演讲竞赛获得一等奖，王瑞，韩晓云获得迎奥运征文一等奖。 总之，九年级(10)班在本人的细心努力下取得了一系列的成绩，同时也得到我们班其他几位授课教师的大力支持和帮忙，尤其是他们不仅仔细完成自己的教学任务而且还能够在治理班级方面给我献计献策，在此我一并感谢。