2023年大学生学风建设主题班会方案设计.docx

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1、 2023大学生学风建设主题班会方案设计学风建立主题班会【篇1】 一、活动目的及意义： 学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建立是衡量一所高校办学思想、教育质量和治理水平的重要指标，是全面推动素养教育，为社会培育高素养人才的关键。进一步加强学风建立，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增加全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的安康成长和综合素养的全面提高。良好学风是培育学生力量的根底和保证。正确的学习目的，端正的学习态度和科学的学习方法是优良学风的重要内容。学生学习的动力来源于学习动机，学生只有树立了攀登科学技术顶峰的剧烈事

2、业心和为社会主义建立献身的精神，才能有高尚的动机、产生刻苦学习的永久性动力。 为了更好的贯彻执行我校的方针政策，加强学风建立，同时使我院同学在良好的学习气氛中提高自身修养，增加竞争意识，培育创新观念，形成争先创优的整体风气。我校以班级为集体开展学风建立活动，树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度，同时使学生完成自我人格的塑造。树立事业心，培育奉献精神，剧烈责任心和高度责任感。做“四有”新人有所发觉，有所进展，有所制造，有所前进。 二、活动主题： 饱满，天使的羽翼 三、活动时间： 20xx年3月23日 四、活动地点： xx大学广陵学院3515教室 五、活动对象： xx大学xx学院xx全班同学

3、 六、活动内容： 由一名同学以PPT的形式介绍历史上着名的护士和事迹 六人组织起来诗朗读，一人放一些音乐和图片(同学们的照片，医院等等)作为背景，表达对护士这个职业的崇高敬意。 两人一组做“心有灵犀”嬉戏，规章为屏幕上显示一些医学护理的专出名词，一人正对着大屏幕做一些解释名词的手势或动作，另一人背对大屏幕猜出屏幕上的词语，三分钟为限，由四组同学参与，猜对最多的一组将会获得奖品。 由参与手语社的三位同学用手语“唱”感恩的心，六位同学手捧蜡烛轻吟歌曲。 主持人问一些护理专业学问或常识等问题，两位同学边踢毽子，转移留意力，边反抢答问题(将问题的答案反着说)，抢答对的最多的一组将会获得相应的礼品。 由

4、三位同学演绎小品 由每个宿舍派出代表成员上台发言，关于我们的学习，抱负，自身素养等。 由“让世界布满爱”这首歌完毕这次主题班会。 七、经费预算： 毽子2元 棒棒糖25元 八、活动其他安排： (1)活动经费：由护理80901班费所出 (2)后勤工作：由护理80901班一位同学拍照 (3)前期预备：PPT由团支书制作，主持人演讲稿由主持人自行预备。 学风建立主题班会【篇2】 时间：20xx年4月13日晚自习 地点：5#402教室 参加人员：辅导员 XXX 以及XXX班全体同学 嘉宾：计算机科学系X 今晚所开的是关于“学风建立”的主题班会。而什么是学风呢?学风包括了什么?学风对学校对学生又有什么重要

5、性呢? 学风是一所大学的灵魂,是学校生存与进展的根本支柱。良好的学风是学校的珍贵财宝。学校的根本任务是培育德、智、体等各方面全面进展的社会主义事业的建立者和接班人。因此，大学学风建立的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。 学风,通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的详细表达,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展现的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合表达。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品行、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。由此看出，一个人的学习态度

6、直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到猎取学问和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品行形成问题。 由此可见，良好学风不管对我们的学习还是个人品行来说真的很重要。所以辅导员依据系里所提出的“学风建立”特意开了此次的主题班会。 辅导员XXX一开头就我们班最近的出勤状况问题和同学们争论了一下。另外，辅导员还通知系里面为了加强我系校风、学风建立，针对学生上课中所做出的一些不文明的现象，特殊提出的“三带”、“八不行”制度。 所谓的“三带”就是进课堂必需带书、带笔、带笔记; “八不行”就是不旷课、迟到和早退，不行穿拖鞋和背心，不行吃东西、吃早餐，不行打瞌睡，不看与课堂无

7、关的书籍，不行交头接耳和嬉闹喧哗，不行打手机和收发短信，不行带电脑做与学习无关的事情。 辅导员依据这些制度，对我们班同学的问题进展了要求，明确标明，同学上课必需要带书带笔，不带笔记也要在书上做笔记，另外，辅导员每个月会有两堂课听我们班上课，平常还会来我们上课的地方进展检查，如有发觉上课玩手机的，辅导员会代管一个学期，以便更好的促进良好的学风建立。为此，我们班还特意开了一个“纪律严格是否有利于学生共性进展”小型的辩论赛。 我们班以寝室为单位抽签打算正方和反方，辩论赛一开头双方同学就开头进展了剧烈的辩论，气氛非常热闹，由于时间问题，辩论赛进展了20分钟就完毕了。而辅导员依据我们所辩论的题目，要求大

8、家说说“我们学习为了什么”?大家也都是积极的.发言，说说自己学习究竟为了什么?在此期间，有同学提出疑义，辅导员对他们也进展了相应的答复。 此外，辅导员还让我们班两个学习比拟好的人在班里和大家一起共享下他们自己的学习心得，他们如何去学习的，让大家去借鉴一下。 在此活动中，班里有几个同学对课程安排提出了意见，他们感觉学校应当多加点试验课，而针对这一问题，系主任也为我们班同学进展了相应的解答，辅导员和大家说，假如有什么问题应当准时的去解决，不要憋在心里，发觉学习问 题，要与授课教师沟通，假如不行，再找辅导员解决，假如再解决不了，辅导员会向系里反映，而不是憋在心里，这样问题根本就解决不了。 辅导员也通

9、知了关于英语AB级的报名状况，辅导员始终要求大家要一书多证，鼓舞大家积极的去多考些证书，这样我们毕业的时候找工作含金量也多些。 另外，辅导员提出了以后的考勤值日要我们班的每个同学都值日一次，要大家体检一下，而班干也还是各负其责，而这个只是提议，辅导员也在询问大家的意见，为了以防值日人员的混乱，根据学号进展值日，而这次的主题班会就在大家的争论中接近尾声。 这次的学风建立主题班会，我觉得真的搞的很胜利，从这次班会中我们能感受到其实每一个同学都在为自己的目标奋斗着，努力着，通过沟通我们了解班级同学的学习状况和存在问题，并可以进展相互帮忙的形式共同帮忙解决问题，可以促进班级分散力，通过这样一个班会，我们班级的同学不仅仅增加了学习上的沟通还加强了生活上的沟通，对团结全都建立好班级是极为有利的，能够促成班级整体的学风进展。建立一个良好的学风班级，我信任通过我们班36位同学的共同努力肯定可以把我们的班级建立成一个学风优良的班级。 XXXXX班