2023年继续教育研修计划范文6篇继续教育研修总结.docx

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1、 2023年继续教育研修计划范文6篇继续教育研修总结 一.指导思想 以我校教师校本研修工作规划为指导,为了切实加强课堂教学讨论，有效提高课堂教学效率，推动“卓越课堂”，加强本人及全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储藏思想认知和讨论案例。 二.研修主题 以“卓越课堂”为学科研修主题,以校本研修和“学习互动、校际合作、大学区联动”为主平台,聚焦课堂,走进课堂。 三.研修价值 “卓越课堂”是指根据新课程改革的要求，坚持德育为先、全面进展、力量为重、以人为本、与时俱进，突出“一切为了每一位学生的进展”的核心理念，转变教师教学方式

2、和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包涵的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。“卓越课堂”就是要实现教师从“教学问”走向“指导学会学习”;学生由“学会”到“会学”，即学生由等待被动学习走向 2023年连续教育研修规划范文2 一、根本思路 仔细贯彻新课改理念，积极落实山东省教育厅关于改良xx世纪课堂评价和培育模式的精神，积极推动素养教育； 全面实施以生为本的育人原则，结合远程研修，因地制宜，学以致用，加强关于课堂中的评价的学习和讨论，将xx世纪技能评价的理论运用到实际教学中，突出对学生力量和素养的培

3、育； 努力提高教师的教学教研水平，充分发挥教师的专业引领作用，深入探究双向三段五环高效课堂模式，促进单县一中根底教育课程改革向纵深进展，大幅度提高我校高中语文的教学质量，提高我校的科研教育水平，为创办特色名校奉献力气。 二、研修目标 1、深入总结在课程改革实践中的阅历与教训，探究校本课程研发的详细有效途径，连续改革课堂教学模式，推动三段五环课堂教学讨论； 2、结合远程研修，积极推动学校、学科组和教师个人教研，努力提升学校、学科组和教师的研修水平，积极转变教师教学方式，促进教师的专业成长； 3、始终关注学生学习，深入探求学生学习的主动方式，构建学习小组下的高效和谐课堂，充分发挥学生主体作用，全面

4、提高学生的综合素养和力量； 4、努力探究出一条将“xx世纪课堂评价”融入到常态课堂教学中讨论之路，设计出符合我校特色的详细可行的评价体系，为培育具有xx世纪技能和素养的世界公民而奋斗。 三、时间安排 本学期整个学期 时间段：20xx年9月10日-20xx年1月22日 四、研修内容 （一）以备课组为依托，深入开展每个教师连续研读1-3本教育专著活动，连续讨论远程培训的内容，提高教师专业水平。 要求每位教师至少精读一本教育教学专著，书籍自选，学科组供应参考书目。连续讨论远程培训内容，深入体会。学期末提交一篇个人讨论总结，并在学科组群中发表。 （二）仔细搞好先个人备课再集体备课再个人备课活动，要求每

5、位教师坚持写教学反思，不断结合xx世纪技能和评价改良课堂教学，提高备课和授课水平。 （三）制定教研规划，加强集体教研，学科组内部实行分工，成立课题讨论小组，重点讨论如何把xx世纪技能和评价贯彻到课堂中去和我校三段五环学习小组教学模式，努力提高学生的学习力量。 （四）连续执行学校“青蓝工程”，学校骨干教师与教龄不满三年的年轻教师结成师徒对子，徒弟在师傅的备课、听课指导中，不断提高和成长，同时师傅在带徒弟的过程中深入讨论，获得自身更快进展。 （五）连续实行学科组每周听评课制度和推门跨学科听课制度，开展全校性公开课和学校开放周活动，通过听评课集思广益，在评课和争论环节，为广阔教师供应沟通学习的契机，

6、资源共享，运用理论分析实践，全面提升教师的教学教研水平，提高备课组讨论水平。 （六）实行“走出去”与“请进来”学习沟通制度，开展校外沟通，倾听讲座，学习专家阅历，开阔视野，改良理念，更好地开展课堂教学讨论和学生学习讨论。 （七）实施海量阅读，开展丰富多彩的语文活动，举办语文节，通过活动落实教研，促进学生力量素养的提高。 （八）深入讨论班级学习小组建立，培训学生，改良学生学习方式，转变学生学习习惯，提高学生学习力量。 五、研修活动 依据研修内容呈现的几个方面的问题，下表列出了本次校本研修的总体规划： 研修步骤 研修活动 研修形式 完成时间 讨论规划，明确分工。 语文学科全体教研活动 学科教研：全

7、组讨论研修规划，每位教师发表意见，集思广益，明确规划和详细分工，成立研修领导小组。 开学第一周 周四下午三、四节课 每周听评课活动 学科组全员参加的听评课活动 每周学科组申报一节展现邀请课，全员参加听评课 每周一次校级公开课 全校教师参与教务处组织全校教师参与，集体听评课讨论，重点落实xx世纪技能和评价在课堂中的应用 根据学校规划制定 专家报告 全校教师参与学校邀请国内知名专家给做报告，并进行座谈会，开阔视野，提高理论水平 根据学校规划制定 青年教师根本功大赛和普查课 教务处组织，学科组参与开展青年教师根本功竞赛和课堂普查，提高青年教师水平 期末前2周 课题讨论和xx世纪技能及评价讨论校本培训

8、 学科组内的课题讨论和xx世纪技能及评价讨论校本培训 组织学科组骨干教师作报告，全组参加争论和沟通，才智共享每三周一次，周四下午。期末撰写论文等 海量阅读和语文节活动开展全校性的语文节活动，连续实施海量阅读。 全校师生参与，语文节活动由教师指导学生自主合作举办；海量阅读在班级和阅览室同时有制度有规划执行，语文教师指导。 制定阅读课，班级实行阅读角活动；期中后举办语文节，三天时间 六、保障措施 1、学校一把手亲自提倡，学校领班班子亲自带着讨论； 2、教务处和教科室同时指导，学科教研组长和备课组长带着详细执行，年级保障； 3、研修规划纳入学校学年规划中去； 4、学校和教研组制定合理评价制度，保障活

9、动的开展和评价； 5、学校把教师专业成长和备课组研修活动纳入全面量化治理中，实施制度治理，进展期末评比，嘉奖优秀，并有物质嘉奖做保障。 2023年连续教育研修规划范文3 为了提高本人的政治业务素养和教育教学力量，依据县教育局关于“十二五”期间中小学教师连续教育工程实施意见结合学校培训规划，特拟定个人学习规划： 一、作好学习预备，小学教师连续教育个人学习规划。 二、培训内容： 以新时期师德教育“师德教育”培训;以新课程推动中的问题及反思为主的“新理念”培训;以校本研修面对面和新课程理念下的创新教学设计为主的“新课程”培训;以教育技术培训教程为主的“新技术”培训。 二、学习、培训活动安排 1、集中

10、学习培训 根据学校培训规划，准时参与学校组织的集中学习培训，仔细做好学习笔记;虚心承受授课教师的辅导;仔细完成授课教师布置的作业;积极参与专题争论和治理者培训、培训者培训、骨干教师培训、学科骨干教师培训等专项培训活动;按时参与省统一考试。 2、自主学习 利用空闲时间自学，仔细做好笔录，按时完成作业。 三、到达的目标 1、努力完成学习任务，按时参与省统一考试，力争取得好成绩。 2、通过集中培训、自主学习、专项活动、专题争论、师德论坛、案例分析、自我反省，对比检查、撰写心得体会等形式，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生，使自己具备良好的思想政治素养和职业素养。 2023

11、年连续教育研修规划范文4 在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。在实践中进展教学讨论、课题讨论;制造性地进展教学工作;形成自己独特的教育教学方法。为了进一步促进自身专业进展，提高教育教学实践力量，特制定2023年小学教师连续教育个人学习研修规划： 一、总体目标： 仔细学习领悟新课程，把握自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。仔细做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，连续培育学生各方面良好的习惯。勤于反思，在总结阅历中完善自我。根本功方面不连续地练习提高。积极使用现代信息技术

12、。 二、详细措施： 1、提高专业水平。 (1)学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。仔细阅读新课程标准以及新课程标准解读等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。每学期读一些教育专著，丰富自己的文化素养。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 (2)提高专业素养，在汲纳中充实自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进展沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同 观点，在共同探究中到达共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 2、做好日常教学常规。细心备课;细心批改每一本作业

13、，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要仔细、标准，要准时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦学生等;尤其要多关注后进生，本年度采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面力量的提高。全国中小学教师连续教育个人研修规划。 3、勤于反思，完善自我。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 4、练就自己扎实的根本功。连续练好钢笔字、毛笔

14、字、粉笔字、简笔画、一般话。 5、进展个人业务学习，并且利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。擅长利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业学问。 “冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学教师，我要学习的还有许多。我信任经过自己的努力，会渐渐朝着抱负的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。 2023年连续教育研修规划范文5 一、指导思想 本学期，我们初中语文组将连续学习和贯彻全国根底教育课程改革纲要和语文课程标准的精神和理念，以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，

15、强化教研活动的针对性。并结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位学生的进展”的总体思路，连续培育学生仔细听、专注看、大胆说、正确读、标准写的良好习惯，切实提高语文教师的业务素养和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐进展。 二、工作目标： 加强学习，提高教师理论水平；求真务实，加强教学科研；以生为本，提高学生语文素养；改善教学实践，提升教育教学的质量。 三、主要工作及措施 （一）强化课改意识，深化教学改革。 我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与初中语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，讨论学生的学习心理，努力促进教师

16、与学生的“零距离”，不断提高在初中语文领域里实施素养教育的水平。 本学期设立语文讨论的小课题是“引导学生学会在阅读教学精彩朗读”。 1、深入学习、践行“新课标”，切实转变教学理念，改良教学行为，努力践行“倡简（目标简明扼要，过程简洁明白，手段简捷有效）、务本（以学生的进展为本，突出语文本体，用好文本供应的资源；）、求实（教学真实，教法朴实，训练扎实；）、有度（要求有度，推动方式变化有度，拓展有度）”的精神，深化语文课程改革。 2、以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改良为重点，以提高小语课堂教学效益为根本，努力追求课堂教学的新境地：布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文

17、魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 3、要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤其是关于“读”的训练。要把布置课内外作业的讨论纳入课堂教学讨论的范畴，打通课内外学习，使学生的语文学习更开心，更开放，更高效。 （二）分散集体才智，推动校本教研 本学期，充分发挥全体语文教师的聪慧才智，分散语文教师的集体才智，深厚语文教研的气氛，创设良好的语文教研环境，激活教师参加教学讨论的热忱，有效地促进学生语文水平的提高。 转变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际

18、意义的话题让全部教师参加研讨。 （三）强化专业进展，提升教学素养 “学习”已经成为当代社会生活的通行证。建立学习型组织、构建学习型学校，营造浓烈的学习气氛，是引导教师和学生持续进展、走向胜利的有效途径。本学期我们教研组成员将进一步强化根本功，提高自身素养。 1、抓教研文化建立：着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体；注意校风、教风建立，塑造教师的团队精神，积极营造布满正气、团结合作、人人争先、安康向上的学校教研文化气氛。 2、提高自身语文素养：作为语文教师，我们将不断锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；其次，连续写好教育笔记，作

19、好教学反思；第三、博览群书，真正成为学生的良师益友。此外，要切实提高学生的写字水平，教师素养的提高是关键。本学期，狠抓教师的三字练习将成为我们教研组工作的重心。 3、提倡“科研兴课”，进展反思力量。每位教师要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学水平，努力向讨论型进展。 4、重视共性教育，培育学习兴趣。依据语文学科的特点，因材施教。多渠道猎取教研信息，提高多媒体运用力量。 引导教师对自己的教学实践和四周发生的教学现象进展反思，使校本教研植根于教师和学生日常教学活动。又效劳于教师和学生的日常教学活动。形成自我进展、自我提升、自我创新的内在机制，使学校真正成为学习型组织。 2023年连续教

20、育研修规划范文6 本人有幸成为小学数学骨干教师，这是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。为此，特拟订一份培训期间个人研修和进展规划如下： 一、个人研修 (1)加强数学理论学习，仔细学习数学教育心理学、数学教育原理、数学教育哲学、数学课程标准等书籍。 (2)亲密关注国内数学课程改革，与时俱进。 (3)学习新课程理念、新课标，多参加学科钻研，提高科研意识和力量。 (4)扎实搞好课题“小学数学应用题教学的互动参加课堂模式”讨论，通过课题带动讨论，在讨论中得到提高。 (5)加强计算机力量的把握，提高运用多媒体教学的力量。 二、进展规划 (1)理论培训 为期10天的集中理论培训，使我了解了当前教育教学进展动

21、向、学科的新进展、当前学生心理的特点等，对本人头脑进展了一次全新的洗礼，从中熟悉到自己存在的问题，为下一阶段的工作打好铺垫。其次，成立课题讨论小组，和课题组成员进展理论学习，确立三级子课题“小学数学应用题教学互动参加课堂模式”，制订小学数学应用题教学互动参加课堂模式课题申报书(并取得立项)，撰写教师培训期间的个人研修和进展规划。 (2)跟岗学习 确定进入“xxx工作室”学习，仔细根据工作室的要求做好本职工作，虚心学习，团结协作，不耻下问，仔细完成此阶段的学习任务，使自己在理论水平、教学力量有新的飞跃。 (3)岗位实践 结合学习理论联系实际，能够把所学应用于实际教学活动中，进展课题讨论，撰写论文，打造自己的教学风格，并按要求完成导师组布置的各项任务，使自己能从做一名阅历型的教师向科研型的教师转变。 (4)成果展现 完成一节优秀录像课，提交一节教材的优秀课例，提交论文，进展辩论。 本人有信念通过以上四个阶段的学习，能够提升自己职业道德素养，提高自己的科研意识和力量，打造自己的教学风格，真正成为一名科研型的小学数学教师。