中班健康找小兔教案反思.doc

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1、 中班安康找小兔教案反思1、中班安康找小兔教案反思 活动目标 1、练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力气及平衡力气。 2、体验集体玩耍的乐趣。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。 5、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。 活动预备 呼啦圈、自制小兔图片假设干张。 指导要点 1、活动重难点：练习双脚连续向前跳。 2、指导要点：通过玩耍练习双脚连续向前跳，提示幼儿跳时留意保持身体平衡。 活动过程 1、热身活动 教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今日教师给你们带来了一个好玩的玩耍。 在玩玩耍之前，请小朋友们跟着教师一起来跟着音乐活动一下我

2、们的小身体。 2、根本活动 教师导入：今日教师带来的这个玩耍，叫做“找小兔“。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可焦急了，期望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必需要学会小兔走路，不然小兔是不会情愿跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。) (1)、自由练习双脚连续向前跳 A、借助呼啦圈让幼儿练习跳，提示幼儿每跳一个圈要留意保持身体平衡。 师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。留意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。 b、教师小结：教师觉察有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别

3、小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看教师学小兔跳，看教师学得对不对。 (2)、玩耍：找小兔 师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起动身去把小兔找回来吧。教师讲解规章：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。 第一次玩耍：幼儿自由练习，提示幼儿遵守玩耍规章，每人每次只能找一只“小兔“。 小结：教师对幼儿进展评价，鼓舞幼儿依据玩耍规章来进展玩耍。 其次次玩耍：分组竞赛师：现在我们来进展竞赛，看看哪一组的小朋

4、友最棒。 教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到教师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍其次个小朋友的手，其次个小朋友才可以动身，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为成功者。 第三次玩耍：提升幼儿动作，适当增加玩耍难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加玩耍难度，让幼儿的动作得到提升。 3、完毕局部教师小结： 这次竞赛四组的小朋友获得了成功，但是教师觉得呀，每个小朋友今日都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得玩耍了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。 活动反思 在

5、本次活动中，幼儿的兴趣极为深厚，课堂气氛也很活泼。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经到达了我所猜测的目标。在热身活动这一环节中，全部的热身动作我都是有针对性的依据本次目标中所要进展幼儿的根本动作来进展的。而在根本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此根底上让幼儿进展玩耍，再接着是让他们进展分组竞赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中缺乏的地方在于：玩耍难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。 2、中班安康活动教案：小兔运萝卜教案(附教学反思) 活动设计背景 纲要在幼儿安康领域的目标中明确提出，要让幼儿宠爱参与体育活动，动作协调灵敏，要求我们用幼儿感兴趣的方

6、式进展根本动作，提高动作的协调性，灵敏性。在幼儿自由活动中，我觉察中班的孩子特别宠爱跳步，有的跳不远，有的跳不好，但有的跳得特别不错，因此我设计了这个小兔运萝卜，创设活动情境，充分利用现有资源，进展幼儿的跳动力气，敬重孩子的力气差异和共性进展，通过逐步提升难度，使每个孩子有所突破和进展，体验成功的感觉。 活动目标 1探究、学习、娴熟地把握立定跳远，提高幼儿对体育活动的兴趣。 2利用不同难度的设置，使每个孩子在原有根底上所提高，进展根本活动力气。 3引导幼儿敢于挑战自我，培育幼儿勇敢、不怕困难的品质，体验成功和合作的愉悦。 4初步了解安康的小常识。 5让幼儿知道快活有益于身体安康。 教学重点、难

7、点 重点：能进展立定跳远，逐步做到落地稳当，不偏不倒。 难点：能依据距离的远近，调整步伐大小。 活动预备 1画好塑封的萝卜假设干;2幼儿呼拉圈; 3大小胶篮子;4自制拱形门五个 活动过程 一、创设活动情境、激发兴趣，热身活动 1幼儿在音乐声中随教师入场，边走边做热身运动，扩胸、踢腿、转圈 2学习小兔向前跳，及立定跳远。 3创设情境激发兴趣，帮“小兔运萝卜” 二、分层推动，挑战自我 1、设置10个圈，每一个圈挨着放，以这个距离作为活动长度，让幼儿以小组为单位运萝卜竞赛。 提问：你们觉得要如何才能更快，运得更多?(让幼儿自由探讨，明白同样的长度，圈少一些和跳得快点要快一些，激发幼儿挑战的兴趣) 2

8、、削减一个圈、两个圈再次玩耍，加大了难度，使幼儿在原有根底上有所提高。 引导幼儿争论，这次比前次有什么不同，你觉得什么难度?要怎么做才轻松? 请做得好的幼儿沟通并示范。 3、自由挑战 分别设置10、9、8、7、6个圈的组，让幼儿自由选择挑战和玩耍。教师巡察、指导。 三、完毕局部：合作放松、愉悦身心 1放松活动：跟教师一起深呼吸，安静一下心情，放松腿部肌肉，同伴之间可以相互按摩。 小结孩子们的活动：你们今日挑战了自我，有敢于战胜困难的士气，为自己鼓掌。 3帮教师整理器具，完毕。 教学反思 这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣深厚，敬重幼儿的共性差异，让幼儿选择适合自己的难度去

9、挑战，进展自己的跳动力气。 自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参与，假设在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己选择用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由教师提前设置好组。束了这堂课。这个玩耍也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。 3、中班体育玩耍活动教案：找小兔教案(附教学反思) 活动目标： 1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力气及平衡力气。 2.体验集体玩耍的乐趣。 3.通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 4.提高动作的协调性与灵敏性。 5.培育幼儿

10、对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 呼啦圈、自制小兔图片假设干张。 指导要点： 1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。 2.指导要点：通过玩耍练习双脚连续向前跳，提示幼儿跳时留意保持身体平衡。 活动过程： 1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今日教师给你们带来了一个好玩的玩耍。在玩玩耍之前，请小朋友们跟着教师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。 2.根本活动教师导入：今日教师带来的这个玩耍，叫做“找小兔“。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可焦急了，期望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必需要学会小兔走路，不然小兔是不会情愿跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友

11、上来演示。) (1)自由练习双脚连续向前跳 a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提示幼儿每跳一个圈要留意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。留意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。 b.教师小结：教师觉察有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看教师学小兔跳，看教师学得对不对。 (2)玩耍：找小兔师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起动身去把小兔找回来吧。教师讲解规章：去找小兔的过程中，

12、我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。 第一次玩耍：幼儿自由练习，提示幼儿遵守玩耍规章，每人每次只能找一只“小兔“。 小结：教师对幼儿进展评价，鼓舞幼儿依据玩耍规章来进展玩耍其次次玩耍：分组竞赛师：现在我们来进展竞赛，看看哪一组的小朋友最棒。 教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到教师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍其次个小朋友的手，其次个小朋友才可以动身，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为成功者。 第三次玩耍：提升幼儿动作，适当增加玩耍

13、难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加玩耍难度，让幼儿的动作得到提升。 3.完毕局部教师小结：这次竞赛四组的小朋友获得了成功，但是教师觉得呀，每个小朋友今日都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得玩耍了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。 活动反思： 在本次活动中，幼儿的兴趣极为深厚，课堂气氛也很活泼。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经到达了我所猜测的目标。在热身活动这一环节中，全部的热身动作我都是有针对性的依据本次目标中所要进展幼儿的根本动作来进展的。而在根本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此

14、根底上让幼儿进展玩耍，再接着是让他们进展分组竞赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中缺乏的地方在于：玩耍难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。 4、中班安康活动找小兔教案反思 活动目标 1、练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力气及平衡力气。 2、体验集体玩耍的乐趣。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。 5、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。 活动预备 呼啦圈、自制小兔图片假设干张。 指导要点 1、活动重难点：练习双脚连续向前跳。 2、指导要点：通过玩耍练习双脚连续向前跳，提示幼儿跳时留意保持身体平衡。 活动过程

15、1、热身活动 教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今日教师给你们带来了一个好玩的玩耍。 在玩玩耍之前，请小朋友们跟着教师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。 2、根本活动 教师导入：今日教师带来的这个玩耍，叫做“找小兔“。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可焦急了，期望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必需要学会小兔走路，不然小兔是不会情愿跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。) (1)、自由练习双脚连续向前跳 A、借助呼啦圈让幼儿练习跳，提示幼儿每跳一个圈要留意保持身体平衡。 师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做

16、的石头小路上来练习一下小兔跳吧。留意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。 b、教师小结：教师觉察有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看教师学小兔跳，看教师学得对不对。 (2)、玩耍：找小兔 师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起动身去把小兔找回来吧。教师讲解规章：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。 第一次玩耍：幼儿自由练习，提示幼儿遵守玩耍规章，每人每次

17、只能找一只“小兔“。 小结：教师对幼儿进展评价，鼓舞幼儿依据玩耍规章来进展玩耍。 其次次玩耍：分组竞赛师：现在我们来进展竞赛，看看哪一组的小朋友最棒。 教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到教师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍其次个小朋友的手，其次个小朋友才可以动身，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为成功者。 第三次玩耍：提升幼儿动作，适当增加玩耍难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加玩耍难度，让幼儿的动作得到提升。 3、完毕局部教师小结： 这次竞赛四组的小朋友获得了成功，但是教师觉得呀，每个小朋友今日都很棒，把贪玩的小兔都找回

18、来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得玩耍了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。 活动反思 在本次活动中，幼儿的兴趣极为深厚，课堂气氛也很活泼。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经到达了我所猜测的目标。在热身活动这一环节中，全部的热身动作我都是有针对性的依据本次目标中所要进展幼儿的根本动作来进展的。而在根本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此根底上让幼儿进展玩耍，再接着是让他们进展分组竞赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中缺乏的地方在于：玩耍难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。 5、中班安康小兔跳教案反

19、思 活动设计背景 依据本节课的需要预备小兔背景图一幅，为了激发幼儿的学习兴趣。 活动目标 1。练习行进跳和立定跳远，熬炼跳的力气。 2。体验成功的喜悦和体育活动的乐趣。 3。通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 4。熬炼平衡力气及快速反响力气。 5。培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 教学重点、难点 重点：立定跳。 难点：行进跳 活动预备 小凳，纸皮，录音带 活动过程 1，预备活动。 放音乐，仿照动物行走的动作。 2，跳一跳。 1，什么动物是跳着走路?学一学,跳到画有圆圈的家。 2，教师示范双脚跳，幼儿仿照。腿稍弯曲，动作连贯。 3，比一比谁跳的快，幼儿仿照动物行进跳。教师鼓舞幼儿坚

20、持到达终点。 4，小兔跳过小沟吗?鼓舞幼儿双脚跳过平行线。 5，请两个幼儿竞赛跳过不同的平行线。 6，幼儿选不同宽度的平行线练习跳远，比一比谁跳的远。教师指导幼儿收腿和落地的动作。 3，玩耍：小兔学本领。 玩法：幼儿扮演小兔分组进展竞赛。每组第一个幼儿从第一个幼儿动身，双脚小登绕过，跳过小沟，跳回家。玩耍依次进展，速度快的组为胜。 4，放松活动。 教师带幼儿做放松动作，放松双腿。 5，课后小结。 教学反思 通过这节课让幼儿练习双脚跳，熬炼跳动力气，感受玩耍的乐趣。缺乏之处：幼儿兴趣高，长期性短。 6、中班安康小兔搬家教案反思 活动目标： 1、练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。 2、激发对体育

21、活动的兴趣，充分体验玩耍的欢快。 活动预备： 可乐瓶假设干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物假设干，录音机，磁带。 活动过程： 1、 预备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起) 2、 根本动作：玩耍狼来了 师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再连续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时确定要用夹物跳的方法。)当大灰狼消逝时，小兔要马上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再连续搬东西。 3、 玩耍：小兔搬家师：大灰狼真厌烦，常常欺侮我们，我

22、们还是搬家吧。 争论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。 (1) 造家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。 (2) 搬家(音乐起)小兔在妈妈的带着下沿路线搬家。教师依据幼儿的活动状况进展指导。为小兔鼓舞、加油。 4、 整理活动： 师：哈，最终搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺侮我们了!(幼儿做欢快状：耶!)真累呀，让我们放松一下吧!(相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，妈妈给你们讲个小兔搬家的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状完毕) 活动反思： 纲要中指出的：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、灵敏性。”在玩耍过程中，学会轻轻的跳来避开招来大灰狼，让整个活动布满了趣味性、活动性、寓训练于玩耍之中。