五年级语文试卷分析（5篇）.docx

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1、 五年级语文试卷分析（5篇）五年级语文试卷分析 篇一 一、学情分析 我班共有学生30人，学生都是农村子女，几乎得不到家庭辅导。结合学生的学习表现，本班学生对语文学习兴趣不是很高，好像都是在完成任务。从完成课外阅读作业时间与学习学问来看，我班总体学习根底不够扎实，两级分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业，最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间，作业慢的学生主要是学问不把握，根底较差者，或者不用心，喜爱开小差。因此可以看出我班的学生总体学习水平一般，特殊突出的学生不多，大局部学生处于中等水平。 二、根本状况 本班共有学生30人，就本次抽测而言，根底学问把握不错，课内阅读局部相对

2、薄弱。本次抽测参考人数15人，优秀1人，优秀率%，及格人数15人，及格率100，平均分分。本次考试A段1人；B段14人。整份试卷亲密联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，掩盖面较广。下面就试题状况、学生答题状况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。 三、试题特点 1、看拼音写词语 此题考察了生词把握状况。学生正确率为90%以上，试卷中要考察的字词，都是课文中学生必需把握的，应当是很简单的。从得分来看，学生对字词的把握一般。局部同学失分的主要缘由，一是答题时马虎大意；二是字词把握得不坚固，平常不留意书写的标准。 2、组词 此题的正确率是%，本次数显的这四组字，其中第四组练的较少。 3

3、、把词语正确填写，此题的正确率为%。做得很好，但各别同学消失有写错别字的，褒义词，贬义词有些学生区分不开。 4、阅读 阅读局部学生的失分率为20%，状况较为抱负。这与平常培育学生的阅读力量大有关系，今后还要加大力度。 5、作文 本单元作文是以“对手”为题写一篇记叙文，表达你与对手之间发生的事，好的方面大致有以下几点：一是是内容丰富多彩，语句美丽流畅；二是中心明确，构造比拟完整。但学生在作文中反响出来的一些问题也不容无视，一是不能够仔细审题，致使文章题目和内容不符。二是语言积存不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的力量；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不标准，字迹潦草，错

4、别字多。 四、改良措施 1、重视字词教学，夯实语文根底 2、提高阅读力量，引导共性阅读。 3、加强学生丰富语言积存在课外时间，可组织学生沟通见闻，沟通心得，让学生在交际中学习语言，运用语言；鼓舞学生写作为学生创设胜利的时机，获得胜利的喜悦。 五年级月考试卷分析 篇二 一、试题特点 由于特别缘由，本次月考英语试卷没有听力，注意了根底学问的考察，依据课本，但又避开于教材中机械的学问，对一些学生必需把握的根底学问作为重点考察的内容，如单词的把握，动词的时态的运用，重点短语等，由于这些学问的把握能更好地为今后的学习打下坚实的根底。 二、试卷分析 试卷主要考察学生的语言根底学问和根本技能，包括单词词组，

5、句型，语法等方面的考察，无难题，偏题。 1、试卷中第一题选出每组不同类的一项，大局部同学都能做对，但对于听课不太仔细，背书不太准时的同学，可能由于一些单词的不熟识而失分。 2、试卷其次题单项选择，此题根本紧扣课本，其中有三道题关于时态和语法的应用，失分比拟多，还是由于同学们在上课期间没有仔细听讲，练习的比拟少。 3、第三题的选词填空和第四题选择适宜的答语这两道题同学们做的都不错。 4、第五题按要求改写句子，关于“or”和“and”的用法，同学们把握的还不太好，此题总分值15分，大局部同学都能得到十二分。 5、第六题阅读题，始终是同学们的强项，大局部同学都能得总分值。 总之，英语作为一种语言首先

6、要实践，其次要留意学问的积存，要常常的接触反复运用，由于这次疫情，我和同学们不得不隔空教学，教学效果相对于课堂上来说大打折扣，通过这次考试，自律的同学越来越优秀，根底差的同学大局部学问把握不坚固，加上自律性差，导致本班学生两极分化严峻，面对这次考试成绩，我和同学们又站在了新起点，我们会更加努力，针对消失的问题找到相应的措施，迎接新的挑战！ 五年级月考试卷分析 篇三 光阴似箭，开学至今已有一个多月的时间了，本学期的第一次月考已经完毕，为了更好的吸取教训、总结缺乏，为下一步教学工作供应帮忙，现将这次月考总结如下: 一、试卷分析: 这次英语月考试卷分为听力和笔试两大局部，听力30分，笔试70分。 （

7、一）听力局部: 1、听录音，选单词。（10分） 2、听录音，给以下单词重新排序。（10分） 这两道题难易程度较低，考察的单词都是课后单词表的黑体重点词汇。得分率较高。 3、听录音，推断你所听到的句子与下面的句子是否一样。（10分） 题目涉及的5个句子，有4个是课文里的常用句型，学习过程中也有要求背诵，但第4小题不是书本原句，所以失分较多。 （二）笔试局部: 1、给以下单词选择正确的汉语意思。（10分） 词汇是考试的根本要求，故得分率较高。 2、选出以下每组单词中划线局部发音与所给单词划线局部发音一样的一项。（10分） 这道语音题是失分率的题，许多学生平常学习单词不留意订正读音，读音不精确，就很

8、难推断划线局部的发音。 3、单项选择。（10分） 这5个小题中，有4个是课文原句，因此得分率较高，但第3小题考察一般过去时的一般疑问句句型，Did后面加动词原形，失分率，许多学生一看不是书本原句，也不思索，任凭瞎蒙一个过去式，导致出错较多。 4、写出以下句子中划线局部单词的汉语意思。（10分） 这是道英译汉的题目，考察学生在句子中去理解单词的词意，且都是常用词组，得分率也不错，但是第4小题的over there在那边，出错较多。 5、句子匹配。（15分） 题目考察学生依据英语语境做出相应答复的根本力量，其中4、5小题出错略多。一个是特别疑问句询问你好吗？一个是一般疑问句询问Amy吃了全部的巧克

9、力吗？学生对疑问句的两种句型答复方式不够清晰，导致失分严峻。 6、阅读理解。（15分） 阅读是整份试卷的落分题目，因一半学生根底薄弱，三四年级所学学问不够扎实，存在学问漏洞，词汇量太少，理解文章困难较大，导致失分严峻。 二、存在的问题: 1、课后单词把握状况虽然不错，但组成句子之后学生理解句子依旧有困难。 2、书本原句背诵相对娴熟，但稍加变形之后，不会变通运用。 3、听力方面听问句选答语时，跟不上语速。 4、字母书写不够标准。 5、词汇量太小，阅读理解不能理解文章大意，简单断章取意。 三、改良的措施和方法: 1、学习单词时要结合句子，做到词不离句，就像语文里面要求造句一样，尽可能的让孩子多用同

10、一个词汇举出多个例句。 2、在书本学问把握娴熟的根底上，多做题，多练习，多问学生为什么，让学生自己解释缘由，这样才能将所学学问贯穿起来，敏捷运用。 3、推举学生们课后使用微信公众号等方法，多听录音，多仿照跟读，熬炼语速语调。 4、平常连续加强书写练习，可以进展优秀作业展现，共同学习，共同进步。 5、鼓舞学生多看英文绘本，英文卡通动画片，英语学习报等，在生活中多积存词汇，扩大学问储藏量！ 经过这次考试，我们明确了现在学习过程中存在的问题，也提出了改良的措施，只要我们熟悉去执行，一分耕耘一分收获，下次期中考试肯定会取得更好的成绩 五年级月考试卷分析 篇四 一、根本状况分析 本次数学试卷题型多样，掩

11、盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注意根底，内容严密联系生活实际，注意了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以力量立意命题，表达了数学课程标准精神。有利于考察数学根底和根本技能的把握程度，有利于教学方法和学法的引导和培育。 二、试题分析 数学试卷分为填空，选择，推断，计算、解决问题共五道大题。概括有以下特点： （一）注意根底学问，细化考察体系 本套试题考察面广，涉及学问点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对学问的正确理解是本次考察的重点。 （二）题型设计新奇，试题构造均衡 试题做到了计算技能考察与思维水平考察相结合。其中填空、选择、推断题

12、重在对根底学问的理解，注意了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而四、五题考察了学生的计算力量、思维力量以及解决问题的力量等。 （三）贴近生活实际，表达应用价值。 试题依据新课标的要求，从学生熟识的生活索取题材，把枯燥的学问生活化、情景化，让学生感觉到生活中到处有数学，数学离不开生活。 三、试卷分析 （一）取得成绩 计算题和解决问题局部大局部学生做得比拟好，能够将所学学问敏捷运用于实际生活中，可见学生的理解力量较强，仅有个别学生消失问题。 （二）存在问题 1、填空题中的第4题学生答对的正确率很小，学生的。学问面很窄，连根本的常识都不知道，也与教师平常对这方面的学问强调不够有关。 2、个别学生的

13、计算精确率不够高，反映出学生的根底不够扎实，这与平常的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。 3、大局部学生对于平均数的求法很娴熟，但却不能敏捷运用于实际生活中，学生对于平均数的实际意义还不太理解。 （三）今后的教学方向 从试卷的方一直看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改良： 1、培育学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比拟简洁的计算题中消失问题，并不是他们不会，而是不够细心。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培育学生仔细、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的

14、重点、难点，不无视有些自己以为简洁的学问；严密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 3、重视学生的学习过程，培育学生的审题力量、分析力量，把握肯定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维力量。 总之，这次考试成绩展现出了肯定的成绩，也暴露了教学中的一些问题，我们会专心总结阅历，提高自己的教育教学水平。 五年级月考试卷分析 篇五 一、试卷特点： 本次月考试卷，命题紧扣课程标准，以教材为根本点，以学生学习力量培育状况为主要对象，其内容涵盖了“音、字、义、词、段、篇”并且注意题型的多样性，力求对学生的素养进展全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个学问点，汉字，词

15、语，句子，段落，篇章等后面有机融合，是一份难度大，题目多样的试卷 二、根本状况： 本次五一、五二共参考人数110人，平均分83.5分，及格人数107人，及格率97%。分95分，最低分49分 三、学生答题得失分析 1、根底学问不好 2、读题不仔细 3、理解力量差 4、缩句没把握方法，对句子的理解分析还不够 5、阅读失分严峻，可见学生对于篇幅的阅读力量的深度还不够 6、作文没有仔细审题，导致没有高分，低分现象严峻 四、整改措施 1、注意根本技能的训练，加强语言的积存、感悟和运用 2、教学生学习的方法 3、多读课外书，加强课外阅读的理解、训练、积存 4、加强对作文的指导，训练，教会学生审题 相关范文五年级语文试卷分析（优秀5篇）