人教版七年级上数学教案.docx

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1、 人教版七年级上数学教案【4篇】人教版七年级上数学教案 篇一 我们七年级数学备课组仔细做好各项工作，现依据学校和上级有关部门工作规划，特制定本学期的备课组工作规划如下： 一。指导思想： 基于学习任务及小组合作学习的课堂，落实新课改，表达新理念，培育学生自主学习。以“面对全体学生，共同提高教学质量”为指导思想，同时在教学中渗透情感教育。树立本组团队合作意识。加强教学常规建立和课题讨论，积极开展校本讨论，进一步提高我们组数学整体的教学水平。 二。工作要点 1.切实加强教学常规治理，积极开展小组合作学习的课堂，提高课堂教学效率。 2.仔细开展集体备课和课题讨论活动，加强备课组团队合作意识，充分发挥学

2、科骨干教师的示范作用。 3.深化数学教学讨论，提升数学教师科研素养，积极撰写教学论文。 4.立足课堂，在有效教学策略上深入实践与讨论。 三。详细措施 1.加强理论学习，提升教师素养。 进一步仔细学习课程标准，领悟教材编写意图的特点，仔细分析教学内容，目标，重难点，严格执行新课程标准的指导思想，提出详细可行的教学方法，连续开展教科研活动，积极参加校本课程的研发工作，提高教科研力量。 2.加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。 探究适合学生实践的教学方式，把“基于学习任务及小组合作学习的课堂，”的教学模式作为本学期课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新，做到课堂教学的有效性。 3.加强备课组教研活

3、动，强化教研功能。 由备课组长负责连续实行集体备课制，备出优质课，特色课，全力打造有用课，共同探究新的教学模式，同事注意发挥每位教师各自的教学特色。 4.加强质量监测，准时反应，提高教学质量。 仔细完成各单元的练习卷，检测卷，由专人负责，他人审核，严把质量关。在平常教学中，准时反应教学状况，仔细分析缘由，并准时调查和整改措施，努力提高教学质量。 人教版七年级数学上册教案 篇二 一、内容特点 在学问与方法上类似于数系的第一次扩张。 也是后继内容学习的根底。 内容定位：了解无理数、实数概念，了解（算术）平方根的概念；会用根号表示数的（算术）平方根，会求平方根、立方根，用有理数估量一个无理数的大致范

4、围，实数简洁的四则运算（不要求分母有理化）。 二、设计思路 整体设计思路：无理数的引入-无理数的表示-实数及其相关概念（包括实数运算），实数的应用贯穿于内容的始终。 学习对象-实数概念及其运算；学习过程-通过拼图活动引进无理数，通过详细问题的解决说明如何表示无理数，进而建立实数概念；以类比，归纳探究的方式，寻求实数的运算法则；学习方式-操作、猜想、抽象、验证、类比、推理等。 详细过程：首先通过拼图活动和计算器探究活动，给出无理数的概念，然后通过详细问题的解决，引入平方根和立方根的概念和开方运算。 最终教科书总牢固数的概念及其分类，并用类比的方法引入实数的相关概念、运算律和运算性质等。 第一节：

5、数怎么又不够用了：通过拼图活动，让学生感受无理数产生的实际背景和引入的必要性；借助计算器探究无理数是无限不循环小数，并从中体会无限靠近的思想；会推断一个数是有理数还是无理数。 其次、三节：平方根、立方根：如何表示正方形的边长？它的值究竟是多少？并引入算术平方根、平方根、立方根等概念和开方运算。 第四节：公园有多宽：在实际生活和生产实际中，对于无理数我们经常通过估算来求它的近似值，为此这一节内容介绍估算的方法，包括通过估算比拟大小，检验计算结果的合理性等，其目的是进展学生的数感。 第五节：用计算器开方：会用计算器求平方根和立方根。 经受运用计算器探求数学规律的活动，进展合情推理的力量。 第六节：

6、实数。 总牢固数的概念及其分类，并用类比的方法引入实数的相关概念、运算律和运算性质等。 三、一些建议 1、注意概念的形成过程，让学生在概念的形成的过程中，逐步理解所学的概念；关注学生对无理数和实数概念的意义理解。 2、鼓舞学生进展探究和沟通，重视学生的分析、概括、沟通等力量的考察。 3、留意运用类比的方法，使学生清晰新旧学问的区分和联系。 4、淡化二次根式的概念。 人教版七年级上数学教案 篇三 一、指导思想 以课改理念：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的终身进展为指导，依据学校工作规划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心、 二、学情分析 本学期，我担当七年级1班和2班的数学，通

7、过上学期的学习，学生根本上适应了初中数学的学习，学生在数学上的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量、规律思维与规律推理力量得到了相应的进展，对图形及图形间的关系有了初步熟悉，但还有一局部同学没有到达应当到达的高度，另外学生自主拓展学问的力量几乎没有，学生不能自行拓展与加深自己的学问面、因此本学期在此方面应当加强！ 三、教材分析： 本学期学习的章节：有整式的运算、平行线与相交线、生活中的数据、概率、三角形、变量之间的关系、生活中的轴对称、各章教学内容概述如下： 整式的运算：整式是代数的根底性概念，代数式的运算(包括整式运算)属于代数的根本功，是解决问题和进展推理的需要，也构成进一步学习的根底、重

8、点是探究整式运算的。运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式、难点是敏捷运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式、 平行线与相交线：两条直线被第三条直线所截，即所谓的三线八角问题和对平行线的争论是平面几何中重要的议题，也是根底性的内容，有很大的教育价值、平行线的条件和平行线的特征是本章的重点，也是难点、 生活中的数据：包括数和数据的表示两局部内容、在数的争论中，使学生熟悉很小的单位分数(百万分之一)和有效数字的概念，体会其意义和作用、重点是会用科学记数法表示较小的数据，能按要求取近似数，能读懂统计图并能从中猎取信息、难点是用生活中的事例感受和表述百万分之一的大小，培育数感和建立统

9、计观念，正确把握近似数、有效数字的特点及数位的关系；对数据信息的处理、加工的力量、 概率：在七年级上册感受了可能性有大有小的根底上，进一步刻画可能性的大小，因而非常自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些大事发生的概率，能设计出符合要求的简洁概率模型、难点是理解概率的意义，并会计算一些大事发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立肯定的随机观念、 三角形：教材供应很多活动，给学生充分的实践和探究的空间，使他们通过探究和沟通发觉一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题、重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类、难点是能进展简洁的说理、 变量之间的关系：把变量

10、之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探究规律等地方渗透了变化的思想根底上引入的，为进一步学习函数概念进展铺垫、重点是在详细情景中从表格关系式、图像中猎取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系、难点是通过观看和思索能用自己的语言表达，变量之间的关系以及正确把对变量之间关系进展分析和对变化趋势进展猜测、 生活中的轴对称：实际上是轴对称图形的熟悉和争论，并通过轴对称图形来探究轴对称图形的性质、轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换、事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更根本、重点是讨论轴对称及轴对称的根本性质、难点是从详细的现实情境中抽象出轴对称的过程、 整个教材表达了

11、如下特点： 1、现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术、 2、实践性联系社会实际，贴近生活实际、 3、探究性制造条件，为学生供应自主活动、自主探究的时机，猎取学问技能、 4、进展性面对全体学生，满意不同学生进展需要、 5、趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观、 四、教学目标 1、让学(牛牛范文)生学到的学问技能是社会对青少年所需求的； 2、要让学生知道这是自己终身学习和进展所需要的； 3、教学要贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学； 4、让学生把握数学根本学问和技能、 五、教学措施： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业

12、，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习、 2、兴趣是最好的教师、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，总之，要让学生对数学产生深厚的兴趣、 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主和谐、自主探究、合作沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习的乐趣、 4、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，积极发言，作业仔细完成、给时间让学生争论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友情、 5、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举

13、一反三的力量，让学生处于一种思如泉涌的状态、 6、要扭转学生的厌学现象、利用晚自习时间对他们进展辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念、对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生傲慢心情、 7、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念、 8、把握学生思想动态，关怀学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，准时与学生沟通，建立良好的师生关系、 9、充分利用课堂教学时间，帮忙学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成力量，提高成绩、 10、改良教学方法，用多媒体，实物创设情景进展教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的

14、时机、 11、精讲多练，在教学新学问的同时，注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提高，削减遗忘、 12、在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培育兴趣，提高力量、 13、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育学生的共性特长、特殊要多鼓舞后进生，提高他们的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯： 14、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向根底不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进展分层、 人教版七年级上数学教案 篇四 一、状况分析 1、学生状况： 从上学期的教学

15、观看与测试结果看，这班学生的学习态度较端正，学习积极性不高，跟不上教学进度的多。自主、合作、探究的风气尚未形成。勤思好问的少。为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，留意培育学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高综合成绩，尽量缩小与其他三个班级的差距。 2、教材状况： 本学期是本年级学生初中学习阶段的其次学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题动身，乘坐“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”之舟，去探究、发觉数学的微妙，用学到的本事去解决“复习稳固”、“综合运用”、“拓展探究”等不

16、同层次的问题。教师在敏捷选用现有教材的根底上，应适度引用新例，把初中数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，鼓励学生自主、合作、探究学习，培育学习兴趣和习惯品质。 二、目标要求 本学期的数学教学要从学生的实际问题动身，积极引导学生“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”数学问题，要鼓舞学生去探究、发觉数学的微妙，用学到的本事去解决“复习稳固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教学中既要留意学问的掩盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学学问 在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，把握应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究力

17、量。在期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上。 三、教学措施 1.仔细钻研教材，积极捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习兴趣和共性品质。 2.把握学生思想动态，准时与学生沟通，搞好师生关系。 3.充分利用课堂教学时间，帮忙学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成力量，提高成绩。 4.改良教学方法，用挂图，实物创设情景进展教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的时机。 5.精讲多练，在教学新学问的同时，注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提高，削减遗忘。 四、教学进度 三月份：(1-5周，约30课时) 相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形完毕新课。并进展阶段测试。 四月份：(6-10周，约25课时) 二元一次方程组完毕新课。并进展阶段测试。 五月份：(11-15周，约25课时) 不等式与不等式组完毕新课。并进展阶段测试。 六月份：(16-19周，约20课时) 实数完毕新课，进入综合复习，并进展阶段测试。 七月份：(20-21周，约10课时)复习指导，预备考试