人教版四年级下册的音乐教学计划4篇(人教版四年级下册音乐教学计划).docx

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1、 人教版四年级下册的音乐教学计划4篇(人教版四年级下册音乐教学计划) 教材分析 本册教材分为八个单元，每单元都围绕主题编排教学内容，所选的倾听和表演的歌曲大多数都朗朗上口，富有童趣。中外兼顾，有声乐作品，也有器乐作品，让学生充共享受美妙的音乐。教材以倾听，表演，编创与活动为主线，全面培育学生的音乐观赏力量，音乐表现力量和音乐制造力量。 教学目的 1、培育学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培育学生参与音乐社会实践活动。丰富情感体验、培育审美情操、启迪才智和合作意识乐观向上的生活意识。 2、本学期教学内容的根本要求： （1）唱歌 本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、

2、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法和气息方法。 教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和直爽的心情。 唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 （2）唱游 依据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动嬉戏、音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。不断地培育学生韵律感、节奏感和从小养成团结友爱的集体生活习惯。 提高音乐素养教学，在动的教学中培育学生对各种音乐要素。 如：音的长短、音的凹凸、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的.感知力量和对音乐语言的理解力量，把握一些浅显的音乐学问和初步的音乐表现技能。 实行课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐嬉戏、

3、结合读谱学问的 学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对唱曲的理解和感受，稳固课堂所学的学问，收到更好的教学效果。 （3）观赏 不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐的视野，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景绽开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。 了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的根本表现手法，依据歌曲介绍中外音乐家。 （4）器乐 依据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。并留意引导，传授演奏姿态与方法。每学期要求学生积存两首短乐曲。 留意同唱歌、观赏、识谱有机结合。 培育学生初步的竖笛

4、齐奏、合奏、独奏力量。 （5）识谱 要求学生必需把握教师所教的乐理学问，如：中、低、高音阶排列的挨次，把握的音符、附点、休止符、及其组成的简洁节奏、旋律、感受并熟悉节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进展节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。 学生状况分析： 学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好

5、课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合，响应新课标要求。 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 教学进度 第一课 手挽手 12周 其次课 跳起来 34周 第三课 家乡美 45周 第四课 水上的歌

6、56周 第五课 童年的回忆 78周 第六课 风景如画 910周 第七课 校园里 1112周 第八课 抱负 1314周 音乐会 复习 1516周 音乐考察 1617周 人教版四年级下册的音乐教学规划2 一、学情分析 四年级学生已具备根本的视谱力量，并有肯定的运用力量。本学期可通过多种方式培育学生的音乐创新力量。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对唱曲的喜好很明显，大多喜爱流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的实行“贯穿”的方法来调整这样鲜亮的比照。 二、教学目标： 1、通过唱歌，对学生进展爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文

7、明少年。 2、对学生进展美的教育，陶冶情操，使学生的身心安康成长。 3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步把握正确的唱歌方法，并培育学生的自我表现力量。 4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。 5、培育音乐感受于鉴赏力量。 6、培育表现音乐的力量。 7、培育艺术想象和制造力。 8、在感受音乐的过程中，培育乐观的态度和友爱的精神。 根本任务： 1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够

8、初步区分节拍的不同，能够听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。 音乐心情与情感方面： 1、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 2、能够体验并简述音乐心情的变化。 音乐体裁与形式： 1、倾听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱 2、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反响。 音乐风格与流派： 倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 三、教材重点难点： 1、唱歌中旋律的概念。 2、识谱学问的学习。 难点：通过适当的方式在欢乐轻松的课

9、堂中进展理论学问学习。不仅可以避开学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到学问。 四、详细教学措施 孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。 1、寓教于乐，采纳多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。 2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。 3、实行适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。转变以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于承受的课堂气氛中学习！

10、 五、课时安排： 第一单元 2课时 其次单元 3课时 第三单元 3课时 第四单元 3课时 第五单元 3课时 第六单元 3课时 第七单元 2课时 第八单元 2课时 人教版四年级下册的音乐教学规划3 一、状况分析： 本学期的四年级共有四个班，他们来自不同的家庭，素养各方面也不一样，其中有的班级插入了少量的新生，新生和老生之间也存在差异，如，乐理学问和音乐观赏方面。从开学初，我们要从开头就对学生进展学问系统的音乐学习，培育学生学习音乐的兴趣，使学生能爱学、好学。由于学生的整体状况参差不齐，依据状况，教师要能制定合理的教学几乎，做好课前的充分预备工作，使学生在各个方面都能有所提高。 二、教学简析： 本

11、学期四年级的教学以演唱教学、乐理学问、器乐教学为主。让学生能用正确的口型演唱歌曲，留意咬字、吐字，学会正确的呼吸及连音、断音的演唱。在观赏方面，要让学生初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用。在教材中，乐理学问也占有重要局部，要让学生能感受并熟悉到二四拍、三四拍、四四拍以及强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常见记号，并对学生进展节奏和旋律短句的编写练习。 四年级的学生在各个方面比起低年级的学生相对较好，但活泼、好动是孩子的天性，教师要对不同的学生应有不同的教法，从而更好的培育学生对学习音乐的兴趣。 三、教学目标： （一）、演唱局部 1、熟悉附点以及

12、其唱法。 2、熟悉换气符号，遇到换气符号时能正确运用。 3、能够运用感情来演唱歌曲。 （二）、观赏局部 1、培育学生学习对音乐观赏的兴趣，在观赏的过程中感受音乐的美感。 2、在音乐观赏的同时，要给学生进展相关学问的讲解，让学生在观赏的同时能感受音乐作品中轻快、活泼等情感。 3、要让学生学习观赏不同风格，不同国家的音乐，扩大学生的学问面，了解不同的曲风。 （三）、器乐教学连续学习竖笛演奏，并能学会演奏34首乐曲。 教学措施： 1、依据学生的特点，制定合理的教学规划，仔细做好课前的各项预备工作，仔细备好每节课，为上课做好充分预备工作。 2、教师要留意在课堂的教学形式，针对不同的学生要实行不同的形式

13、，从而更好的培育学生的团结协作力量以及创新力量。 3、教师在教好本门学科的同时，还要注意积极的和其他学科的沟通，教师要能积极的讨论与其他学科之间的协作，让音乐课堂变得更生动、活泼，从而更好的响应新课标的标准。 四、教材重点难点 重点 1、唱歌中旋律的概念。 2、识谱学问的学习。 难点：通过适当的方式在欢乐轻松的课堂中进展理论学问学习。不仅可以避开学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到学问。 教学进度： 第一课手挽手4课时 其次课跳起来4课时 第三课家乡美4课时 第四课水上的歌4课时 第五课童年的回忆4课时 第六课风景如画4课时 第七课校园里4课时 第八课抱负4课时 第九课音乐宫4课时

14、 人教版四年级下册的音乐教学规划4 一、学生分析： 四年级共有3个班级。大局部学生，对音乐课有着深厚的学习兴趣，而且四年级学生生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，对音乐学习的渴求与期望也进一步增加了，但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。由于学生心理及生理的进展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问。 二、教材分析： 本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素养，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面

15、进展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易承受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的学问。教材以着重培育学生具有高尚、安康的审美情趣和较高音乐鉴赏力量，使学生把握肯定音乐技能为目的。有规划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲比照观赏，通过听、辨、唱等多项内容帮忙学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。 通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义抱负和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。 四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且本学期

16、学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。 三、教学目标： （一）、 学问与技能： 1、音乐根底学问： （1）、熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。 （2）、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。 （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号。 2、音乐根本技能： （1）、在气息的掌握下，逐步扩展高音。 （2）、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

17、（3）、唱保持音时，声音要饱满。 （4）、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调 （二）、情感态度与价值观： 1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。 2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力量，使学生受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。 5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。 （三）、过程与方法： 1、引导学生在音乐审美过程中充分绽开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独到见解。 2、从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进展奠定根底。 3、激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，重视进展学生制造性思维的探究过程。 4、利用集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。 5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。