一学期篮球课的教学计划(9篇).docx

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1、 一学期篮球课的教学计划(9篇) 一、设计思路： 指南中指出：“最大限度的支持和满意幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要。”而我园本学期是以安康领域作为重点进展的活动，让孩子们通过自己的探究来发觉玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了熬炼身体的作用，同时进展了孩子们的学习品质与阅历。 二、活动目的： 1、能探究出球的各种玩法，把握玩球的根本技能。 2、会一物多玩，体验制造性玩球的乐趣。 3、积极参加集体活动，能和同伴一起合作完成活动。 三、活动预备： 人手一个球、音乐、红旗2面 四、活动重点： 引导幼儿主动探究球的多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球并进展幼儿动作协调力量。 五、活动难点

2、： 通过合作嬉戏，培育幼儿的合作精神，进展幼儿制造力。 六、活动过程： 1、第一次探究：自由玩球，教师巡回指导。 （1）自主探究。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。 （2）演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋朋友去尝试一下你没有玩过的方法。 （3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法共享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。 2、幼儿其次次自由玩球。教师幼儿尝试合作玩球。 3、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。 竞赛形式进展嬉戏。要求每组第一对幼儿动身，绕过红旗到达起点后，其次组幼儿才能动身，最终一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。 4

3、、放松活动：“做汤圆”。 一学期篮球课的教学规划二 一、 教学对象分析 随着篮球运动不断进展，特殊是NBA竞赛全球推广，使更多的学生有时机看到高水平的竞赛，学生对学习篮球技术布满兴趣。初二学生好动、好学，仿照力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干力量较强，学生对体育运动有良好的参加意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。 二、 教学目标分析 1、熟悉目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。 2、技能目标：初步把握体前变向换手运球技术动作和对球的掌握与支配力量，进展灵敏、速度协调等身体素养。 3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培育学生积极思索，合作学习及团结全都、亲密协作的集体主义精神。

4、 三、 教学内容分析 本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水平四篮球教学重要组成局部，是篮球运动的根底，其内容简洁、趣味、有用，对培育学生终身体育熬炼有着重要作用。因此，本课着重要解决行进间变向侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参加活动的过程中逐步突破上下肢协调和掌握支配球这一技术难点。让学生在活动中进展技能，在竞赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。 四、 教学过程分析 1、导入与热身 a、篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及掌握球的力量，重点体验原地不同运球

5、方式，手近球的不同局部。通过专项预备活动，即活泼课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。 b、教师组织学生分组竞赛。（教师发觉问题准时停顿竞赛）大多数学生都会不由自主地消失遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。帮忙学生找到这些问题的根源没有把握正确的变向运球方法，即使把握了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等缘由消失丢球。最终导致本队进攻的失败。引出本课的学习内容体前变向换手运球。 2、实践与体验 学生成六列横队集合，首先教师完整动作示范，讲解体前变向运球的技术构造、技术要求和对进展人体各项素养的作用，明确学习目的。让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解 各个

6、技术环节过程。并根据逆向思维法：安排如下练习： a、两人一球体前变向换手运球过人：教师完整动作示范，学生进展屡次仿照和练习。体验完整动作技术。 b、一人一球分解动作：教师把完整动作分解为左手运球变向向右侧身压肩换球加速前进。左、右手交替练习（弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手），体验拍球不同局部，教师及校队同还反复示范，学生反复练习。 c、行进间折线运球（分为六小组） 通过行进间慢速练习、快速的练习，使学生能较清晰地熟悉到“变向突然，侧身压肩快，变向后加速”的道理。通过教师设疑，学生带着问题进展争论、体验、练习，在体验过程中探究出正确动作的方法。请不同水平的学生展现，教师有针对性的进展讲

7、评和分析。让学生比照自己，引起留意，改正错误。通过学生反复争论体验练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、比照探究、激发兴趣到达初步把握技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互观看、相互纠错、共同提高，充分表达和谐互助的精神。 d、运球跑“垒”接力竞赛 通过小组争论总结出各种变向运球的方法，教师将总结出的各种运球方法参加到跑“垒”赛中，使学生体验到就感，激发其竞赛热忱，同时在竞赛中培育学生勇于拼搏与团队精神。 3、调整与评价 a、男、女学生分别站在直径为8米、15米的圆周线上，踏着音乐节拍放松肢体，放飞心灵。 b、学生谈练习感想，教师总结，布置家庭作业，收回器材。 五、 教学困难分析 教

8、学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。 教学难点：上下肢协调协作及手对球的掌握支配力量。 突破教学的重点和难点，通过分组教学竞赛，激发学生学习兴趣，通过慢动作练习，观看同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去仿照学习正确的技术动作，把握技术动作要领。 一学期篮球课的教学规划三 一、课程名称： 篮球 二、授课对象： 4,5，6年级学生 三、课程目标： 56年级学生在肯定的竞争环境中学习，把握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学竞赛，攻防战术学习等。 四、五年级： 跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。六年级：多点上篮与投篮、区域攻防练习。 五、课程理念 小篮球是一项集

9、体竞技、健身、消遣和益智为一体的集体性运动工程，集体运动的对抗性竞赛结果的不确定性、活动嬉戏性和欣赏的消遣性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参加篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜爱的运动工程之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。 “小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点工程；篮球也是我市传统工程，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球工程推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜爱。因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与安康课程标准的精神，满意广阔学生的需要，

10、为学生安康熬炼和身心安康效劳。 六、课程实施： （一）实施形式： 1、课时安排：每周1课时，可以得用课外时间为课时。 2、组织形式：采纳班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。 3、活动地点：校内。 4、活动预备：提高思想熟悉，大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。制定校本课程开发的方案、规划及有关措施。 5、成果展现：在校内开展各种竞赛及展现活动，采纳请进来、走出去的的方法开展篮球友情赛。 （二）实施方法： 1、坚持以进展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。 2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。 3、教师对技术教学、动作要标准。 4、激发学生学习兴趣，进展学生身体素养及提高学生

11、篮球技术教学相结合。 5、明确考察内容，让学生明确学习目的，促进学习。 6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。 7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。 8、实行每年一次阳光体育展现活动，为制造校园篮球文化增加颜色。 七、课程评价： 期末测试及评价标准： 1、高年级考核工程：原地持球突破上篮、一分钟罚球线罚球。 2、评价标准：考核成绩和技术成绩及平常成绩。 一学期篮球课的教学规划四 一、 学生分析 由于我镇属于城乡结合部，在小学阶段大局部学生没有接触到篮球跟谈不上系统的学习篮球了，通过对本校初一学生共性的观看，了解到学生对篮球的兴趣较深厚，但篮球根底一般，水平不一，且身体素养进展

12、不平衡。学生仿照动作的力量较强，对体育运动学问的认知从直观、感性、详细的动作开头，对学问的讲解已经具有理解和思索力量，且具有肯定的创新力量。纪律良好，行为习惯已经正常化，可以初步把握篮球运球技能，但对根底练习缺乏急躁和坚持；有团队意识，但小组合作力量不强。对教师的口令理解不清等，技能学习理解力量欠缺。 二、 教材分析 篮球运球是篮球根本技术中重要的技术，行进间体前变向换手运球是体育与安康课程标准目标体系之下所确定的初中篮球教材的内容， 结合教学目标，采纳篮球运球作为根本教材。篮球是深受学生宠爱，有广泛群众根底的工程，但学生对篮球的根本技术运球的技能把握较少。本单元通过球感练习，帮助练习等方法组

13、织教学内容，使学生在练习过程中，把握根本的运球技 能，提高灵敏性和协调力量，培育学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。 三、教学目标 1培育学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参加兴趣，懂得行进间篮球运球的技术方法。 2知道并能利用球感练习提高掌握球的力量，把握运球的根本要领，并能完成行凹凸运球的相互转换、换手体前换手运球、曲线进间运球及会做简洁的运球组合动作，进展灵敏性、协调性等素养。 3培育学生的学习力量，培育合作意识和社会适应力量，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。 四、教学器材 本单元，篮球器根本为两块篮球场，标志杆若干，篮球每人一个，下红旗、鼓等器材，目的为学生

14、建立完善的练习条件，尽最大限度增加学生课堂练习密度，为提高学的篮球技术水平而设置。 一学期篮球课的教学规划五 一、教学的指导思想 依据新课程标准以“安康第一”为指导思想，增加了学生体质和技能传授是学校体育的主要目的。在课堂教学中要以“学生为主体，教师为主导”，激化学生的学习兴趣，使学生积极主动地参加到体育熬炼中去，为养成终身体育熬炼打下良好的根底。同时，通过课堂学习它将学生的身体安康、心理安康和社会适应力量提高到一个新的角度，重视学生的身心安康，增加学生的社会责任感和社会适应力量，使同学之间建立和谐的人际关系，形成剧烈的合作精神和竞争意识。 二、教材分析 通过学习篮球乐于参加体育活动，并能在活

15、动中展现自我。通过体验学习，让学生能把握根本的篮球技术动作。培育学生良好的合作力量，促进相互间的沟通与合作，激发学生主动参加体育的兴趣。 三、教学任务 1、把握篮球的根本技术和相关理论，培育学生终身体育的观念。 2、学习篮球攻防技术，了解篮球战术协作。 3、把握一项终身体育的技能，并在实践中进展学生的全面素养。 四、教学目标 1、运动参加目标：乐于参加体育活动，并能在活动中展现自我。 2、运动技能目标：通过体验学习，让学生能把握根本的篮球动作。 3、心理安康目标：培育学生良好的合作力量，促进相互间的沟通与合作，激发学生主动参加体育的兴趣。 五、教学重难点： 教学重点：对于学生零根底的篮球技能，

16、初步让学生把握简洁根本的篮球动作。 教学难点：学生篮球兴趣的培育。 六、教学内容刚要和学时安排 教学总结 篮球是集竞技、健身、消遣和益智为一体的集体性运动工程，深受小学生宠爱，也是小学最热门的教学内容之一。新课改形势下，怎样促进竞技篮球普及化来满意小学生的体育学习需求，怎样促进篮球工程教材化以适应不同水平段学生的学练水平，怎样积极有效地利用篮球这一集体性竞技嬉戏为广阔儿童健身熬炼和身心安康效劳，这些都是篮球教学需要探讨的问题。 目前，小学篮球教学正面临着以下问题。其一，现代竞技篮球运动的技战术及规章都进展到了极高的水平，对参加者的身体、心理、技战术素养以及场地器材等方面提出了越来越高的要求。其

17、二，当下小学学生的身体素养和体能状况、技术技能水平、体质安康状况及参加时间，都很难适应现代篮球的学习要求。其三，标准对教学内容的不确定性，对教师课程开发提出了更高的要求。将现代竞技篮球的技战术等内容直接编入教材，并分解到小学各水平段进展教学，无论对学生的学还是教师的教，无论对规章的理解还是场地器材的要求都有相当难度，教学也往往受诸多因素的影响而难以顺当进展。 小学生尤其喜爱篮球嬉戏，他们打篮球实际上是参加篮球为载体的各类嬉戏和竞赛活动。学生打篮球、参加篮球嬉戏与竞赛，其主要目的是进展嬉戏活动，在集体性玩耍中展现自我力量和水平，从而娱悦身心；而次要目的是在学练技能、技巧中体验运动乐趣，以及结伴交

18、友和熬炼身体。 小学篮球教学既要重视其技战术教学实效性，又要积极思索教学内容与形式的趣味性。小学的篮球教学要将篮球技战术进展嬉戏化处理，对已有活动性嬉戏进展必要的选择和改编，并肯定要进展相应的分层配套开发。选择和创编篮球活动性嬉戏，要表达其层次性、简易性、趣味性、竞赛性、消遣性和健身性；要尽量采纳小场地和敏捷多样的组织形式，并简化其规章和要求。采纳嬉戏化教学形式，通过篮球嬉戏教学把握技术技能，增进学生各方面力量，是小学水平段篮球教学的最好做法。 通过本学期的篮球教学，使同学们从不了解篮球到了解篮球，以及初步把握篮球根本的技术动作；让同学们对体育有了进一步的熟悉，以及对篮球运动的宠爱，培育他们从

19、事终身体育的观念，让体育运动陪伴他们的一生；通过篮球兴趣课的教学，增加学生的体质，增进学生的安康，从而到达让学生全面进展的目的。 一学期篮球课的教学规划六 教材解读： 本次篮球课把行进间运球技术应用于嬉戏、竞赛教学中，本课通过学生对篮球运球技术的反复运用、感知和体会其动作，能有正确的手型，把握好力度，并做好上下肢的协调协作，从而在开心气氛中把握篮球的根本技术，形成根本技能。 学情分析： 泡桐树小学作为篮球传统示范性学校，篮球运动有着很广泛的群众根底和深厚文化积淀，开展得特别顺当也取得过骄人的战绩。以此为背景，我们在平常体育课中加强了宣传和训练，并让篮球运动真正走进了课堂。但由于我校学生究竟是小

20、学生，身体条件的有限打算了技术、技能水平的有限，据我观看，五年级学生对各种传球、运球技术的把握还不娴熟，固然也就谈不上运用自如了。然而多数学生对单纯的篮球技术学习并不是非常的感兴趣，他们盼望在学中玩，在玩中学，这样，他们反而有了剧烈的学习兴趣和愿望，页更能自觉、主动和积极地参与进展熬炼。 教学目标： 1、学问目标：学生能在练习中表现得积极主动，对篮球运动有较高的兴趣，能自觉地去了解和把握肯定的篮球根底学问。 2、技能目标：学生进一步提高运球力量，并能将运球技术运用于各种环境。 3、情感目标：在练习中能积极并动脑筋，学会合作与沟通，通过相互协作不断向新的目标挑战 教学重点： 按拍球的位置和力气的

21、掌握。教学难点：上下肢协同协作。 课前预备： 篮球55个，一个篮球场。课时安排：第3课时共3课时教学过程： 一、预备局部 1、整队集合，清点人数，安排见习生。 1分钟 2、宣布本课教学内容和相关要求。 3、取球环节学生四列横队成体操队形站立，女生第一排站在篮球场的一条边线上，教师口令指挥全班学生原地踏步走成立定。男女生同时向左转，两腿左右分开成一通道，排头同学拿球，拿球后做背后传球比快，背后胯下交替传球，左转，右转传球比快，最终各排最终一个同学快速跑向球筐处，拿一个球后快速站到队伍前列，依次进展，直至全部同学拿球完毕。 5分钟 二、拓展局部 1、运球追拍球 一人追一人，适时交换。（同学两人一组

22、组合后，进展相互运球抢夺球练习，2分钟里看谁拍击对方球的次数最多）2分钟 2、运球追拍球 一人追多人，适时交换。（被拍到的同学最多不超过三人，即组合为一组，站在场中做人墙和障碍物，每组人墙之间间隔5米）4分钟 3、指挥学生一路纵队变成两个大圆圈（同心圆，女内男外），此时教师讲解原地运球及行进间运球技术。为了保证圆圈要圆，圆上确定四个点，即基准同学。 1分钟 4、抛接球练习 A、自抛自接（要求把球向上抛起来）2分钟 B、抛球换位（抛球后向右跨一步接右边同学的球）2分钟 5、“同号追拍” 圆圈上的男女同学先进展原地运球练习，再做行进间运球练习。（此时教师要讲解原地运球与行进间运球的方法和要领），学

23、生已经进展了15报数，此时教师随机叫一个数字，要求大一号的同学逆时针运球追拍前一个同学，（此时圈上其他同学集体蹲下在原地）一圈之内追拍到被追拍的数字的全部同学做相应数字的原地纵跳练习。 6分钟 6、运球接力跑教具：接力棒和篮球 四路纵队，各组排头同学左手持接力棒，右手拿篮球。竞赛开头时，排头同学拿着接力棒并运球快速跑向终点，到达终点后把篮球放到软垫上（球没放稳自己捡球重放），快速跑回将接力棒交给其次个同学，其次个同学接过接力棒快速又跑向终点后拿起篮球运回将篮球和接力棒交给第三个同学，如此进展下去，直到最终的同学完成。 10分钟 三、整理局部 1、整队集合 2、收还器材 3、课后小结 4、整理放

24、松 课后反思：由于是随堂课，因此整个课的构造、安排考虑得还不够细致，预备得还不够充分，个人认为有几个许多地方还需要改良： 1、进一步加强课堂纪律要求和行为标准，功夫在平常。 2、在学生行为消失偏差或错误时，教师的强调、订正还不够准时。 3、运球的技术要求还需再略微细一点，多一点。 4、在进展圆圈练习时，将圆圈给学生画出来或用实物设置标志。 5、内容稍多了点，取消一对一合一对多的运球追拍球嬉戏。 6、围绕圆圈练习时，教师要适时示范、讲解并找优秀学生示范。 六、组织与教法 依据本课目标，教学组织与教法的设计思想是： 1、重视体育学问和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。 2、依据体育与安康新课

25、程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，表达承受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。 3、教学过程重视学习方式的转变，表达“自主学习、合作学习、探究学习”。进展学生共性，培育学生“学习篮球运球”的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我熬炼力量。 4、采纳小组合作、分组练习的教学组织形式，依据学生运球的技术水平，通过学生之间的比拟和互动来感受篮球活动的乐趣，教师在巡察中赐予指导。 5、重视爱护帮忙和安全意识的教育，在学习技术的同时，学会爱护帮忙和自我爱护的技能。 七、教学流程 变向跑球性练习运球练习“你追我赶”接力嬉戏放松小结 本堂课的设计在预

26、备局部当中，我设计了特地性的熟识球性的练习（原地手抛球、原地左右手滚球、原地前后推拉球、原地圆形滚球），进入课的根本局部，我设计了分层运球的差异性练习，在分层次运球的差异性练习中，学生对比学习提示进展不同内容，不同难度，不同方法的差异性练习，同时在练习的过程中学生自觉的进展对比，进展自我定位，向更高一层的学习目标进发。学生练习好之后，再集体进展展现评价。在大局部学生把握了原地运球的技术后，让学生再练习一下行进运球，以便接下来进展本课的最终一个练习内容“你追我赶”接力。课的最终让学生在美丽的音乐中进展身心的放松。 一学期篮球课的教学规划七 一、教学的指导思想 依据新课程标准以“安康第一”为指导思

27、想，增加了学生体质和技能传授是学校体育的主要目的。在课堂教学中要以“学生为主体，教师为主导”，激化学生的学习兴趣，使学生积极主动地参加到体育熬炼中去，为养成终身体育熬炼打下良好的根底。同时，通过课堂学习它将学生的身体安康、心理安康和社会适应力量提高到一个新的角度，重视学生的身心安康，增加学生的社会责任感和社会适应力量，使同学之间建立和谐的人际关系，形成剧烈的合作精神和竞争意识。 二、教学目标 通过篮球单元的系列教学，学生能说出篮球系列练习的动作名称和动作术语；初步了解篮球运动的根本规章；把握篮球系列练习的根本技术动作；用所学学问参加篮球竞赛和健身。学会篮球趣味嬉戏方法，参加集体练习，激发对篮球

28、的兴趣，进展协调、灵敏、弹跳力、对抗力等身体素养。 三、教学目的 培育学生在集体练习中的团队意识、协作精神。提高与同伴相处的力量和坚韧的意志品质。 四、设计思路 1、通过篮球热身操，剧烈激发学生对篮球的兴趣及熟识球性。 2、在原地运球教学中，让学生切实依据自己的力量，依据学生的交往爱好，自寻团队组合，提高了学生在练习中的兴趣，同时增加了练习的正效应。 3、在新教材的传授时，教师一改往日的先教后学的教学思路，让学生先自由体会，然后再讲解示范，总结出原地运球的技术要领。进一步加强了学生思维的开发，同时充分的调动了学生的主动性，并在教学中充分发挥体育骨干的作用，让学生在练习时的沟通更畅通，培育了学生

29、团结合作的集体主义精神。 4、由于本次课的练习强度并不是很大，通过美丽的音乐，使学生在美丽的乐感中心理得到放松，同时熏陶了学生的情操，以完毕本堂课的教学。 五、教学挨次： 篮球热身操自我尝试原地运球原地正、侧面运球演练提高恢复身心归纳评价 六、教学过程： 动作方法：双手自然分开，拇指相对成“八”字形，用指跟以上部位握住球的两侧后下方，掌心空出，两臂弯曲，肘关节下垂，持球于胸前。 教学要求：动作到位，听讲解看示范时球必需持在身体右侧，掌心空出，拇指相对成“八”字形。通过持球、熟识球性的教学之后，学生能描述熟识球性、持球方法的感受，知道熟识球性、持球的练习方法；运用练习方法不断熟识球性，提高课堂教

30、学的实效性。运用篮球嬉戏提高学习兴趣。进展学生的持球力量及协调性。能熟识篮球场的教学环境、了解篮球场地设置和教学要求篮球：移动根本技术 侧身跑 动作方法：头部和上体一直球的方向扭转，同时侧肩，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既要观看场上状况，又不影响跑动速度。 教学要求：面对球转体，内侧腿微曲，外侧脚掌内侧蹬地。通过篮球场上的侧身跑、变速跑动作学习，学生能说出练习方法和动作要领，初步学会在篮球场上移动的根本技术。培育学生的观看视野和与同伴照应的力量，提高团队意识和灵敏、协调等身体素养。为篮球实战竞赛供应协作技术的根底和力量。 一学期篮球课的教学规划八 一、学情分析 学生开头在身体形态和体能上消失差异

31、，生理上相应地发生变化，学生的骨化过程正在进展之中，肌肉也渐渐增长，肌肉力气有所增加，但肌肉力气耐力还较差。在动作协调性方面，骨骼肌和小肌肉群有了较大的进展，运动的精确性、灵活性进一步增加。男生灵敏素养较好，奇怪心强，学习兴趣简单得到激发；女生柔韧素养较好，平衡感强，但胆识小，力气缺乏，不太敏捷，迟疑寡断，大方，有些女生自尊心较强。 篮球运球技术动作，由于上肢与手腕力气缺乏，学生练习时往往消失球的凹凸不一、左右摇动，稳定性差。一局部学生，特殊是女生有些拍不起球，学生在做拍球动作时有可能消失篮球脱手处处滚的现象。由于学生在力气、灵敏等身体素养上的差异，以及心理品质的不同，需要依据学生的实际状况设

32、计不同的学练情景，帮忙他们在原有的根底上有所收获，有所提高。 二、指导思想 依据体育新课程标准理念，以育和“安康第一”为指导思想，以学生进展为中心，表达学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，进展学生的学习力量，培育合作意识和社会适应力量，形成积极主动的”学习与生活态度。 三、教学目标 1、体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。 2、进展学生灵敏性和协调力量。 3、培育学生不惧困难、敢于展现自我，学会与他人合作的良好社会适应力量，提高自信，培育创新意识。 四、教学重难点 重点：运球时手的触球部位、正确的手型 难点：

33、运球力度和稳定性 五、教学内容 篮球运球技术动作能进展学生的上肢和手腕力气。提高运球力量，可以进展学生的灵敏和协调性，培育学生的竞争、合作、集体精神和克制困难的良好心理品质，增加自信念。左、右手垂直运球 1课时体前交换运球 2课时左右脚胯下运球 3课时过桩运球 4课时背后运球 一学期篮球课的教学规划九 使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。 目的：熬炼幼儿的上肢力气和身体的协调力量。 活动设计： 1、单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度掌握在胸部以下。 2、双手拍球：根据单手拍球的要求，左右手交替进展。先立定姿态双

34、手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。 3、抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。 4、乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。 5、转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。 6、顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。 7、夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。 8、运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作

35、运球，可增加障碍物，使活动更加好玩。 9、螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必需协调全都，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。 10、赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按肯定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。 11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。 12、胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过连续拍球。这种玩法有肯定的难度，需要急躁练习。 13、蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。 14、转身拍球：幼儿先立定拍球，然后快速转个圆圈后连续拍球。在肯定的时间内，比一比谁转身的次数最多。 15、投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持肯定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。 16、教师依据幼儿的年龄特点和进展状况创编球操，请幼儿随音乐表演。