做幸福的老师心理培训心得.docx

《做幸福的老师心理培训心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做幸福的老师心理培训心得.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 做幸福的老师心理培训心得 幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是欢乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。缘由是对幸福缺乏熟悉、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它特别生动而详细地告知人们：幸福是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为他人忘了自己;是给别人带来欢乐。可作为一名一般的人民教师幸福在哪里? 教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的表达。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神“行走“。或许大学生的人生价值和抱负是为了西部的贫困孩子

2、受到教育，为了西部的开发、进展，他很苦但奉献着、欢乐着、幸福着;而南方老板的人生价值却是低本钱、短时间、高利润，可能为“钱“活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满意，于是他很不幸福。教师这个职业的本身就是“燃烧自己照亮别人“，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能“一意孤行“地干好自己的工作;就会真心对学生，走进“激情燃烧的岁月“;就会专心灵点燃心灵;就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出很多精彩与豪迈。 教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动酬劳的确很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上许多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸

3、福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断吸取幸福和欢乐的元素。其实对于教师对说，是否能时时到处感到幸福是很重要的，由于这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢? 要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个布满生命活力的课堂，和学生一起苦痛、一起欢快，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉肯定是学生的胜利和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的很多不利因素都可以从学生对教师的敬重、理解、感谢中得到弥补。但要让学

4、生感恩你，你就必需学会感恩学生、呵护学生、敬重学生，真正做到这点并不简单，但假如你只知道权威，那或许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不行或缺的。或许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜爱的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。 要懂得讨论教学。把教学工作看做是一种简洁的重复，那必定厌倦，也无言幸福。应把讨论教材、教学当成提高自己素养的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个表达。要对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近进展区、又不断在动态变化提升的目标

5、是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位简单让人因体验不到常常的胜利而沮伤。 其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的表达。教师是精神的“传道士“，必需拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福“鱼水情深“。心态打算状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片“，特别专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生沉醉，承受情感的洗礼、引导和鼓励。况且，有了好心态，就会少些苦恼多些欢乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在劳碌之中、制造之中收获更多

6、的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必定会带来无比的欢乐，会被幸福紧紧“包裹“。 我想，教师的职业幸福就是来源于平凡、劳碌而又充实的每一天。这或许正是所谓天长地久的幸福吧! 做幸福的教师心理培训心得2 从教二十几年，如今越来越感觉做一名教师肩负的重任和压力，这份压力来自于家长和社会对教师的期望值，所以许多教师和我一样，工作着、累着、沉重着，缺乏幸福感。做为一名教师，幸福感在哪里?带着这样的困惑，我拜读了陶教师的做一个幸福的教师，读完这本书，我觉得值得一读，它给了我许多启发，向我阐释了做个幸福的教师并不难。下面是我的几点体会： 一、做个幸福的教师，肯定要学会真诚

7、做人，善待亲朋同事 做一个幸福的教师，首先要学会一张洒满阳光的人际网。一个人不管有多大的幻想，有多高的力量，假如没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必定会受影响。因此，我们无论朴实地教书，还是英勇地教改，都须赢得、同事的理解、家长的支持和学生的确定。做教育、做讨论先做人，在合群中成就你自己，进展壮大你自己。做一个热忱的人、真诚的人、和善的人、宽容的人，一个受人欢送的教师，应当成为我每天的努力与一生的追求。善待同事，与同事和谐相处，只有同事间，情感交融，关系和谐，才能保证在愉悦的心情状态下去生活，去工作!在漫长的教育生涯中寻几位导师。导师不只在教育上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，与导师保

8、持联系，倾听他们的教导，让教育的火炬在自己的手中传递，无疑是温情而暖和的。 二、做个幸福的教师，肯定要培育自身良好的心态 正如教育专家袁卫星教师所说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是制造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不肯定要干成惊天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，分散成一枚果;它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火 ” 三、做个幸福的教师，肯定要学会享受学生 对于教师来说，是否能时时到处感到幸福是很重要的，由于只有教师幸福，学生才会感到幸福。在教学中通常我们最头痛这两种学生：一种是淘气捣蛋，行为有偏差的学生，一种是怎么教也教不会的学

9、生，面对这两种学生肯定要学会宽容和急躁，原本我始终对学生很严峻，对他们所犯错误有时会忍不住重罚，自从我儿子降生之后，我发觉我的儿子和全部淘气捣蛋的孩子一样，我对他说不的事他偏偏去做，我要求他去做的事，他偏不听，儿子让我学会急躁和慢教育，所以现在我面对学生时，就会始终想着两句话，那就是“假设我是孩子”、“假设是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份敬重。俗话说：教师的活儿是良心活儿，家长把天真烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我培育，这是对我的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?孩子的心是未经雕琢的璞玉，漂亮而又稚嫩。当我们肯俯

10、下身来，走进他们的世界，就会发觉，原来很多成人眼中的错误缘于我们对孩子的误会。教育是技术，更是艺术，只有师生心灵相通，才能共同奏响教育的和弦之音。 四、做个幸福的教师，肯定要学会享受课堂 课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个布满生命活力的课堂，和学生一起苦痛、一起欢快，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。 五、做个幸福的教师，肯定要学会学会自我调整 教师工作性质打算了每天的忙劳碌碌，许多时候在办公室忙不完，还得回家接着连续忙，比方许多教师回家还得写教案、批改作业等，有时遇到班上出了点事连睡觉也担心宁，做梦都在想着怎样做学生的思想工作，或者

11、怎样开展班上的活动。长期的超负荷运转使得许多教师都心力交瘁、未老先衰，和同龄人比起来显得那么的憔悴和苍老。教师也是人，也得吃饭、睡觉、享受生活，教师更应当好好地活着、幸福的活着，让自己每天都精力充足、活力十足，这样的教师才能教出活蹦乱跳、天真得意的学生。试想一下，假如我们因过度的操劳导致自己常常生病，上班时常常都面带土色，说话也有气无力的，这样的教师怎能教出乐观向上、安康漂亮的学生呢?所以我们肯定要学会自我调整，让自己时刻都是安康的、欢乐的、幸福的，由于我们的幸福欢乐，我们的学生也肯定会幸福欢乐的。 总之读了这本书最大的收获在于我明白了一个道理：幸福是教育追求的终极价值。只有幸福的教师，才能有

12、幸福的教育;只有幸福的教育，才能有幸福的学生。那就让我们全部从事教育的教师们，用才智的双眼去发觉身边的幸福，用美妙的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献制造教育的幸福，坚守教育的崇高抱负，享受教育的职业幸福，使学校成为学生幸福学习的乐园，成为教师幸福工作的精神乐园! 做幸福的教师心理培训心得3 最近倾听了支久红教育的心理安康教育讲座，感到受益匪浅。他以做一名幸福的教师为题，对幸福的含义做了深入浅出的诠释。 如何做一名幸福的教师? 1、要做一位心理安康的，能体验到自身存在的价值，既能了解自己又能承受自己;既能对自己的力量、性格、心情、优缺点做出恰当、客观的评价，又不会不切实际的对自己提出遥不行

13、及的期望与要求，对自己的生活目标和抱负有精确的定位;同时努力进展自身的潜能，扬长补短。 2、做一个喜爱生活，乐于工作，包涵他人，善与人处的自己。教师工作中既要与同事、自己的学生，又要与其他班级的学生，以及学生家长接触。这就要求自己有积极的态度(犹如情、友善、信任、敬重等)，避开不良的、消极的态度(敌视、猜忌、妒忌、畏惧等)。还要求教师珍惜和喜爱生活，积极投入到生活中，享受生活乐趣的同时，工作中发挥自己的共性和聪慧才智，并在工作中猎取满意和鼓励。 3、做一个面对现实，能协调与掌握心情，心境良好的自己。教师是一个从事特别职业的一般人，工作中既有开心、乐观、开朗、满足的积极心情，也有悲、忧、愁、怒不

14、良的心情。工作生活中就要适当的表达和掌握自己的心情，力求做到喜不狂，哀不伤，胜不骄，败不馁，谦不卑，自尊自重，始终要保持一种乐观的、开朗的心态。 还要做到人格和谐完善。工作中做到一丝不苟，生活中力求：大事讲原则，小事装糊涂，力争在和谐的环境中做和谐的一份子。 做幸福的教师心理培训心得4 翻开华阳编著的这本做一名幸福的教师，有种似曾相识的感觉，他用一个个详细的事例向我们叙述了一个个一般的道理，让人觉得不是一个人在乏味的说教，而是生活告知我们的。我想教师作为一名传道，授业，解惑的教师，首先应当是作为一个有思想、有主见、有共性、有自己的价值观的人。因此，我们首先要做一名能懂得体会幸福、享受幸福的人，

15、那么拥有一份好的、阳光的、知足常乐的心态就能时时到处感受到幸福。 这段话写得很好，第15页：老子说：“致虚极，守静笃。”内心平和，才能真正开垦出一盘丰沃醇厚的土地;内心平和，才能培育出无可匹敌的力量;内心平和，才会激发起无限潜能。教师应当用平和的心境，对待四周的红尘俗事;用波澜不惊的心，去攻克学术难题。几千年前老子的才智告知我们，万物纷繁简单，当它们各自返回自己的本原的时候就是“静”;当内心无限安静、平和时，也具有无限的包涵性，就是“虚”。“静”和“虚”能调动我们的主观能动性，去适应这个纷杂扰攘的世界。 那么，要如何打造内心的平和呢?第一，清晰地知道自己内心的欲求。我想就是有多大的力量做多大的

16、事，每件事尽力了就行，不要太在意最终的结果。其次，少计较，多付出。特殊是我们青年教师，更应当趁年轻多做事，不给自己的人生留下太多的圆满，一份付出，不肯定是一份收获，但肯定是人生的一份财宝。我们要学会感恩，学会宽容，我们的世界就会变得越来越轻松。第三，常常亲近自然，怡情养性。丰富的，往往会让人变得安静乐观。就像有人喜爱养鸟、养花、养鱼，而我喜爱养蚕一样，有人觉得有些惊奇，我在我的空间里也了一下，就是能让我疲乏、烦躁的心放松、安静。空闲的时间陪着家人去野外活动一下，就觉得超级幸福了。第四，学会换位思索。在教学中遇到学困生了，不要轻易地生气，要站在对方的角度看问题，放低要求，这样既解放了学生，也解放

17、了自己，少一些纠结，多一份释怀! 激情焕发的生命需要由幸福来打点。幸福的生活，幸福的工作，幸福的成长，幸福的教书育人。 幸福的生活需要我们放下包袱，放松心态。许多时候，我们总是习惯将生活中遇到的种种苦痛、怀疑、失落、担心、艰辛的负面心情，一股脑的塞进自己的大脑，并且埋怨这样的生活像梦魇般缠绕，幸福从何而来?其实他们的不解是有肯定缘由的。试想：一个整日压抑、被惆怅苦恼“包裹”的人，还怎么能找到心中的阳光?所以，想要过幸福的生活，就要保持一个良好的心态，悄悄等待幸福来敲开你的心门。 而幸福的教育工作需要我们培育名贵的精神与综合素养力量，布满自信的去制造一片属于自己的宽阔天空! 做幸福的教师心理培训

18、心得5 为了孩子们，也为了自己，做一个幸福的教师我认为应从以下几个方面做起： 一、要有自己的存款 “文化存款”就是阅读经典!为教师终生幸福准备，幸福地活着。是的，陶教师将他思索的“读书与教师生命成长的关系”所得，引导教师们读书写作，从而唤醒了教师们感受幸福的力量，使教师们走上了终生幸福之旅。去感悟“读书破万卷，教学如有神”的幸福境地。教师要想进展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上会当凌绝顶的境地。才能获得长久的幸福。 “经典为伴，幸福一生”。为什么这样说呢?首先，经典诵读可以使人趋真向善。其次，经典诵读可以使人安静致远。同时，经典诵读还可以使你宠辱不惊。再次，经

19、典诵读还可使人气质高雅。我的感受是多读书、读好书，阅读经典，享受读书的幸福。 二、要布满自信，提高自己的业务修养，体验胜利。 自信者的心理状态在任何境况下都是一道漂亮的风景。只要始终布满自信，不管遇到多么大的困难，遭受多少曲折，最终就肯定能够胜利。在要求学生背诵的同时，自己也和学生一起背，与学生竞赛，相互促进，相互提高，从而增加自己的信念。作为教师肯定不要说学生笨，时时刻刻查找学生的闪光点，多鼓舞表扬他们，激发他们学习的兴趣，培育他们的学习热忱，增加他们的自信念。同时，我时刻注意自身业务水平的提高，利用科学的理念武装自己，时刻尽心尽力地参加教育教研工作，让自己有足够的能量驾驭课堂，给孩子带来成

20、长的养分。信念是胜利的根底，有了信念就会有胜利体验，在胜利的体验中收获幸福。 三、宽容学生，建立新型师生关系。 在成长的道路上，难免会犯这样那样的错误。作为一名教师，对违纪学生、不学习的学生、甚至逃学的学生，只有以博大的胸怀去包涵他们，以公平的态度去对待他们，就象对待自己的孩子那样，急躁地帮忙他们改正缺点、缺乏，才能建立起民主的师生关系，制造和谐的育人环境。宽容并不是纵容，宽容也不是对学生的过错无原则地袒护，而是以我们博大的胸怀去鼓励学生自己改正错误，追求进步，争取胜利。在工作中、生活中，学会宽容，也是为自己留下一份轻松，一份欢乐，一份幸福。 对于教师来说，是否能感到幸福是很重要的，这不仅仅影响着自己的人生是否欢乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。