关于小班教案范文汇编5篇.docx

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1、 关于小班教案范文汇编5篇小班教案 篇1 一、活动目标： 1、引导幼儿喜爱古诗，并了解这是一首描写鹅的古诗。 2、帮忙幼儿了解鹅的形状特征。 3、鼓舞幼儿认真观看画面，用较完整的语言描述图画， 二、活动预备： 1、幼儿教材、大书、录音机、磁带 2、 预备字卡：鹅、掌 三、活动过程： 1、 嬉戏导入五只猴子荡秋千 小猴子今日给小朋友请来了一位小客人，我们一起来看一看吧！ 2、出示挂图，请幼儿认真观看画面内容。 （1）引导幼儿认真观看图画内容。 （2）提问：“画面上有什么？”出示字卡“鹅” （3）提问：“鹅在哪里游？“鹅在水里游”。 （4）提问：“鹅长得什么样子？引导幼儿认真观看，并作总结。 3、

2、观赏动画，学习古诗儿歌咏鹅 4、再次观赏古诗，并熟悉字卡：掌 5、嬉戏；小鹅找脚 请幼儿将撒在地下的字卡宝宝根据名字放到相应的篮子中。 6、开汽车： （1）出示大书，教师引导幼儿小手指读。 （2）幼儿独立指读 活动延长：绘画大白鹅 小班教案 篇2 活动目标： 1.学习运用各种感官感知糖果的特征，并按不同特征进展分类。 2.能大胆表述自己的发觉，并乐于和同伴教师进展沟通。 预备：各式糖果、小毛巾、盘子 流程： 说糖盘子里有各种各样的糖，它们一样吗? 有哪些地方不一样?(颜色、大小、外形、软硬) 小结：糖宝宝的衣服是五颜六色的，有大、有小，外形不同，软硬不同分糖我们把这些糖分在两个盘子里，一样的放

3、在一起 幼儿操作，教师巡回指导 你是怎么分的?给两个盘子里的糖取名字。 数糖给娃娃喂糖，边数边喂 吃糖你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢? 我们一起来试一试(师生边尝边沟通) 小结：糖宝宝有各种各样的味道 延长活动：品尝跳跳糖 有一种好玩的糖，吃在嘴里会怎么样? 你们在家里还吃过哪些好玩的糖，以后我们带来和大家一起品尝好吗? 小班教案 篇3 嬉戏名称： 袋鼠妈妈 嬉戏目标： 熬炼幼儿跳的技能。 愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 嬉戏预备： 四个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木嬉戏玩法： 幼儿分成人数一样的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋

4、鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。 嬉戏规章： 当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏，没跳的幼儿要重新开头。 教学反思： 小孩子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规章，孩子们积极投入到这个嬉戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以嬉戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的嬉戏，活泼课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发觉问题，拓展思维，让他们在尽享学习胜利的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。 小班教案 篇4 活动目标： 1、能区分公鸡、母鸡和

5、小鸡，知道它们的根本特征和生活习性。 2、喜爱与小动物亲近。 活动预备： 教学挂图鸡的一家。 活动重点： 能区分公鸡、母鸡和小鸡。 活动难点： 知道它们的根本特征和生活习性。 活动过程： 1、猜谜语： 教师用神奇的口气说出谜面，请幼儿猜谜底： “今日来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们会是谁？” “头戴红帽子，身穿花花衣，” “身子胖胖的，咯咯会下蛋，” “一身金黄衣，尖嘴啄小米。” 请幼儿说说小鸡一家的名称： “原来是鸡的一家，你能说说它们是谁？” 2、观看图片： 教师出示教学挂图，引导幼儿观看： “鸡的一家长得都一样吗？哪里不一样？” 教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观看

6、： “它们的叫声一样吗？怎样叫的？”（学一学） “它们是怎样走路的？”（走一走） “它们爱吃什么？” 教师归纳小结。 3、阅历迁移： “你喜爱鸡的一家吗？” 教师归纳： “鸡是我们的好朋友，它能为我们供应丰富的养分，我们要爱惜它。” 小班教案 篇5 活动目标： 1能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。 2学习用多种颜色的圆点菇，颜色要涂得浓，增加美感。 活动预备： 1、小兔图片、范画。 2、画纸、油画棒。 活动过程 一、引出课题 1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地 上长出一大片，小白兔呀真喜爱。这是什么呀?小兔为什么喜爱蘑菇？ 2有一天，小白兔拿了一只篮子到树林里

7、去采蘑菇，它一边唱歌一边走，走了好长一段路，快到树林了，突然太阳公公被乌云遮住了，下起了小雨，小白兔说：“我雨伞也没带，怎么办呢?”他动了动小脑筋，微微一笑，就始终往前跑，小朋友你们知道小白兔来到了什么地方避雨?(幼儿自由谈论) 3、噢，原来小白兔来到了蘑菇地里避雨，小兔喜爱吃蘑菇，大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜爱蘑菇了。可是，小兔子说最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它们都要饿肚子了，小朋友我们来帮帮它们吧，画些蘑菇送给小兔子。 二、教师示范作画 1出示范画：我们一起来看看蘑菇是什么样子的？蘑菇怎么画呢？（幼儿自由争论） 2、教师示范画几个蘑菇：先画半圆形或圆形的蘑菇

8、顶，再画细一些的蘑菇柄，在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点，然后给蘑菇顶蘑菇柄上美丽的颜色。 3、带着幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边说画蘑菇的方法边一起来画画蘑菇。（书空练习） 三、幼儿作画，巡回指导 1发放绘画工具，鼓舞幼儿积极动手、大胆作画：今日教师要看看那些小朋友画得又快又好。 2、鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并留意顶和柄的连接。 2、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。 3、帮忙力量差的幼儿画好蘑菇顶。 四、讲评作品 1、整理作画工具。 2、教师以小白兔的口吻表扬画得多而美丽的小朋友：小朋友，感谢你们画了这么多美丽又美味的蘑菇送给我们。 活动过程 引出课题 1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地 上长出一大片，小白兔呀真喜爱。这是什么呀?小兔为什么喜爱蘑菇？ 2有一天，小白兔拿了一只篮子到.